体育与健康人教1～2年级全一册《跑与游戏》 教案
2跑与游戏 (教案) 一-二年级体育 通用版
2.跑与游戏教案教学目标1、通过教学，培养良好的学习兴趣，调动学生的积极主动性，培养运动兴趣。
2、培养学生的灵活、平衡和弹跳能力。
3、增强学生团结协作，心理健康教育及集体荣誉感。
学情分析低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。
处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平时生活、学习紧密相关的动作，其习惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。
在教学中，为培养学生的协调、平衡和跳跃能力，创设了生动活泼的情景来提高学生的学习兴趣。
个性差异也同时在游戏中进行照顾。
从而很好的调动了学生的学习兴趣。
重点难点教学重点:走跑中呼吸自然，动作协调，保持走跑的正确姿势。
教学难点:体验距离与速度的关系，呼吸方法。
教学活动活动1 准备部分6分钟一、准备活动1、各种图形的绕操场慢跑热身2、各关节拉伸活动3、辅助练习A、原地走跑交替B、踏步中练习两步一呼，两步一吸一、组织方法:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△教学要求1、跑的自然2、体会辅助练习动作和方法活动2学习提高部分1、游戏“找朋友”规则:师生原地慢跑，师:“找啊找，找朋友”、生:“找几个”师:“找*个”。
学生按相应人数抱成一团，听到口哨声立刻站回到自己的位置上，比比谁最快。
2、快速跑3、搬运接力赛规则:①起跑前必须站在起跑线后不得踏线。
②发出起跑信号后才能起跑，其余人交接后才能过起跑线。
③球放进圈里放稳才能跑回。
4、游戏:传球比快规则:学生成四路纵队站立，排头将球置于腹前，听教师口令后同时向后传球，后面同学同样进行，最后一位学生迅速将球举过头顶，比比哪组快。
①从前至后头上传球②从后至前胯下传球③从前至后左侧传球④从后至前右侧传球⑤从前至后左侧传球、从后至前右侧传球活动3结束部分放松与小结:1、身体拉伸放2、小结。
体育与健康1-2年级(全一册)30米快速跑与游戏 教学设计
课题：30米快速跑
主备人
使用者
教学目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势
教学重点
跑的正确姿势
课时安排：
教学环节
师生活动
二次个性化备课
一、动作方法
二、动作要点
用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。
起跑后，迅速加快速度，并保持正确姿势；前脚掌先着地，直线跑进；尽全力冲过终点线。
（一）最初练习速度和距离要适当，重点要求跑的姿势正确。快跑动作一定要用前脚掌先着地，跑得直，跑得自然放松；然后再逐渐要求跑完30米全程和提高跑的速度。（二）多采用游戏、比赛方式练习，如迎面穿梭接力跑、追逐跑、让距跑、计时跑、记名次跑等游戏。（三）有条件的可以双肩拉轮胎跑，两臂有力摆动，脚尖向前，前脚掌着地后蹬或做上坡跑。
（四）让学生参与练习的组织工作，如发令，互相交流、提示同伴跑的动作质量，记住自己成绩并登记。（五）进行30米快速跑全程计时测样，记录男女生30米跑的基础体能成绩。
板书设计
教学反思
人教版体育一至二年级《4.往返接力跑与游戏》教案4
人教版体育一至二年级《4.往返接力跑与游戏》教案4一. 教材分析本节课选自人教版体育一至二年级《4.往返接力跑与游戏》教案4。
本节课主要让学生掌握往返接力跑的基本技巧和团队协作能力，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢游戏，但注意力容易分散。
他们在体育课上需要大量的运动来消耗能量，同时也需要通过体育活动来培养团队协作能力和社交技能。
三. 教学目标1.让学生掌握往返接力跑的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.通过体育活动，提高学生的运动能力和身体素质。
4.培养学生积极向上的精神风貌和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握往返接力跑的基本技巧和团队协作能力。
2.难点：培养学生团队合作精神和在比赛中积极进取的态度。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范正确的动作，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.分组练习法：让学生在小组内进行练习，培养团队协作能力。
4.比赛法：举办比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物等。
2.场地：学校操场或体育场地。
3.教学PPT或教学卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生对往返接力跑的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT或教学卡片展示往返接力跑的动作要领和比赛规则。
3.操练（10分钟）教师示范正确的往返接力跑动作，学生跟随模仿。
教师逐一指导，纠正错误动作。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组练习结束后，教师总结优点和不足，再次示范并讲解。
5.拓展（10分钟）举办小型往返接力跑比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
教师记录比赛成绩，赛后进行分析总结。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调往返接力跑的重要性和团队协作精神。
跑与游戏教案
跑与游戏教案教案名称：跑与游戏教学目标：1. 学会正确的跑步姿势和技巧。
2. 掌握跑步的基本原则和注意事项。
3. 了解一些常见的跑步游戏，并能够参与。
教学准备：1. 网球场或室外开阔的场地。
2. 应急医疗包（包含纱布、绷带、止痛药等）。
3. 游戏所需的器材（例如绳子、标志物等）。
教学过程：1. 引入（5分钟）：向学生介绍跑步的好处，例如增强心肺功能、增强耐力、消耗卡路里等，并询问他们是否喜欢跑步。
2. 跑步姿势和技巧（15分钟）：- 向学生展示正确的跑步姿势（挺直身体、放松肩膀、摆动手臂、脚步轻盈等），让学生模仿练习。
- 向学生介绍跑步时应注意避免突然停止、避免过度用力、小心地选择路线等。
3. 跑步的基本原则和注意事项（10分钟）：- 向学生解释跑步的原则，例如逐渐增加距离和速度、避免跑步时吃饱或者饥饿、注意身体的信号等。
- 向学生教授预防跑步受伤的基本方法，例如正确的热身和拉伸动作。
4. 跑步游戏（20分钟）：- 将学生分成几组，为每组提供游戏所需的器材。
- 向学生介绍常见的跑步游戏，例如接力赛、搬运比赛、躲避球等，并简要说明游戏规则。
- 让学生自由选择游戏，老师或其他学生担任裁判，确保游戏的公平性和安全性。
5. 总结（5分钟）：- 向学生总结今天学到的跑步姿势、技巧、原则和注意事项。
- 鼓励学生继续参与跑步活动，发展健康的生活习惯。
教学扩展：1. 鼓励学生参加学校或社区组织的跑步比赛，增加跑步的乐趣和动力。
2. 教导学生记录自己的跑步成绩和心率等数据，并分析改进的方法。
教学评估：观察学生在跑步姿势、技巧和游戏中的表现，以及他们对于跑步原则和注意事项的理解。
跑与游戏单元教学设计二年级体育与健康人教版
《水平一：跑与游戏单元--走与跑交替练习》教学设计水平一二年级一、本课教材分析本课的教材内容选自人教版《体育与健康》1-2年级全一册跑与游戏单元，本课选择走与跑交替练习内容，是本单元的第2课时。
走是人体最基本的动作，在一年级练习中学生已经掌握了正确走的方法：上体正直、手臂摆动、抬头挺胸、眼看前方，但还是出现两臂外展、躯干晃动等个人问题。
因此本节课将更加完善走的动作，使学生能在多种场景中走的更自然，通过各种走的方法提高学生改善体态形成良好的身体姿态，能做到呼吸自然，动作协调。
跑是人体基本活动方式之一，也是水平一学生发展跑的动作能力重点教材，主要培养学生跑的正确姿势和发展跑的能力，逐渐发展速度与一般耐力素质。
通过一年级的学习，学生已经初步掌握跑的正确方法，能做出听到信号自然跑出方法，但未能做到跑的轻松自然、快速持久。
因此在二年级的跑教材单元中就不只是停留在发展奔跑的能力上，应在一年级的基础上使学生巩固跑的正确姿势，基本能用前脚掌着地快速有力向前跑，进一步提高跑的能力，同时能在多种游戏挑战中提高学生走与跑的能力，做到呼吸自然、动作协调、节奏适宜，能提高持久性。
本节课选择走与跑交替练习内容，要求在走与跑交替练习的过程中保持正确的身体姿势，跑得更自然、更轻松，加强跑的节奏与自然呼吸。
通过设计多种情境进行“学、练、赛、评”一体化教学模式，以《西游记》为主题进行教学，提高学生的模仿能力，能在走与跑的过程中以发展学生灵敏、协调以及适应环境的能力。
动作方法：自然走一段，接着自然跑一段，连续地进行走与跑交替练习，做到走与跑的姿势正确、协调，呼吸自然，体验距离与速度的关系。
二、本课学情分析二年级学生年龄还比较小，活泼好动，喜欢与他人交流，对游戏与竞赛特别感兴趣，但注意力容易分散，自控能力不强，身体基本活动能力多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
学生在一年级已学习过各种姿势起跑、直线跑、曲线跑、两手摆臂与前脚掌着地方法，有了一定的体能储备和技能基础，可以适当承受一定的运动负荷。
跑和游戏教案7篇
跑和游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跑和游戏教案7篇教案的编写展示了教师对学生学习过程的关注和指导能力，编写详细的教案可以帮助我们全面理解教学内容，确保教学的准确性和有效性，以下是本店铺精心为您推荐的跑和游戏教案7篇，供大家参考。
体育与健康人教1～2年级全一册《跑与游戏》 教案
跑与游戏小学体育与健康一年级林颖婉教学目标：1，通过跑的练习，让学生掌握快速跑的技巧。
2，发展学生下肢力量和协调性。
3，培养学生合作意识。
4，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯。
学情分析：小学低年级孩子爱好广泛，活泼好动，喜欢比赛和游戏。
因此教学中要多采取游戏形式，让孩子“玩”中求知，“乐”中发展。
而低年级孩子注意力集中时间短，纪律性也不是很好，教师要善于诱导，注意教学节奏。
重难点：重点：摆臂与蹬地的协调配合。
难点：合理的步幅与高步频的协调统一。
教学过程：一、课堂常规师生问好，队列练习。
（左右转、稍息、立正）布置课堂内容，提出课堂要求。
组织：按四列横队站立。
二、准备活动1、热身体操头颈运动、伸展运动、体侧运动、体转运动、全身运动组织：按四列横队成体操队形站立。
要求：动作有节奏和动感。
2、小游戏：抢沙包方法：沙包散放在圆圈内，学生在圆圈外站跑，音乐停止时，学生向圆圈内争抢沙包。
要求：跑的队形不乱，跑的速度较慢，同学间不能争抢同一沙包，先接触到沙包者为胜。
没有争到沙包的学生下蹲五次。
三、跑的游戏1、抛沙包①自抛自接，抛出击掌接。
②互抛互接练习方法：两人一组，相距2——3m，各持一沙包，两人同时将沙包向前方抛起，迅速移动接住对方抛出的沙包，如此反复进行。
要求：注意安全，不要撞住对方。
③自抛自追方法：将沙包向前上方抛，抛完后迅速追赶自己抛出的沙包。
组织：小组长带队，分散在操场上练习。
要求：把握好抛出方向，同学间不要相撞。
四、跑的练习1、原地摆臂，高抬腿，小步跑。
2、行进间大步跑，行进间后蹬跑组织：四路纵队站立，听教师口令练习要求：认真观察老师示范动作，保持队形。
五、身心恢复1、游戏：象形操“风吹树动”2、徒手操：自我扣击下肢。
3、教师点评并宣布下课，师生再见。
4、收拾器材。
二年级体育教学设计《跑与游戏 》
二年级体育教学设计《跑与游戏》一. 教材分析《跑与游戏》是人教版小学二年级体育课程的一部分，旨在通过各种跑的游戏，让学生在活动中掌握基本的跑步技巧，培养他们的团队合作意识和竞技体育精神。
本节课的主要内容包括：各种跑的形式（如：直线跑、曲线跑、障碍跑等）、跑步的基本技巧（如：步频、步幅、呼吸等）以及一些简单的跑步游戏。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与各种体育活动。
但他们之间的体育素质和技能水平存在一定的差异，因此在教学过程中，教师应充分考虑学生的个体差异，制定合理的学习目标，采取适当的教学方法，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握各种跑的形式和基本技巧，能够熟练地参与跑步游戏。
2.过程与方法：通过分组练习、游戏等活动，培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑的形式和基本技巧，跑步游戏的参与。
2.教学难点：跑步技巧的运用，团队合作意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的跑步技巧。
2.游戏法：通过各种跑步游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识。
3.分组练习法：让学生在小组内进行讨论、练习，提高他们的交流能力和团队协作能力。
4.比赛法：学生进行比赛，检验他们的学习成果，提高他们的竞技水平。
六. 教学准备1.器材：足球场、跑道、障碍物、口哨、计时器等。
2.场地：布置合理的足球场和跑道，设置合适的障碍物。
3.教案：提前准备好详细的教学计划和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以激发学生兴趣为目的，学生进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
然后向学生介绍本节课的内容和目标，引起他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范等方式，向学生介绍各种跑的形式和基本技巧，如直线跑、曲线跑、障碍跑等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跑与游戏
小学体育与健康一年级林颖婉
教学目标：
1，通过跑的练习，让学生掌握快速跑的技巧。
2，发展学生下肢力量和协调性。
3，培养学生合作意识。
4，培养学生自觉锻炼身体的良好习惯。
学情分析：
小学低年级孩子爱好广泛，活泼好动，喜欢比赛和游戏。
因此教学中要多采取游戏形式，让孩子“玩”中求知，“乐”中发展。
而低年级孩子注意力集中时间短，纪律性也不是很好，教师要善于诱导，注意教学节奏。
重难点：
重点：摆臂与蹬地的协调配合。
难点：合理的步幅与高步频的协调统一。
教学过程：
一、课堂常规
师生问好，队列练习。
（左右转、稍息、立正）
布置课堂内容，提出课堂要求。
组织：按四列横队站立。
二、准备活动
1、热身体操
头颈运动、伸展运动、体侧运动、体转运动、全身运动
组织：按四列横队成体操队形站立。
要求：动作有节奏和动感。
2、小游戏：抢沙包
方法：沙包散放在圆圈内，学生在圆圈外站跑，音乐停止时，学生向圆圈内争抢沙包。
要求：跑的队形不乱，跑的速度较慢，同学间不能争抢同一沙包，先接触到沙包者为胜。
没有争到沙包的学生下蹲五次。
三、跑的游戏
1、抛沙包
①自抛自接，抛出击掌接。
②互抛互接练习
方法：两人一组，相距2——3m，各持一沙包，两人同时将沙包向前方抛起，迅速移动接住对方抛出的沙包，如此反复进行。
要求：注意安全，不要撞住对方。
③自抛自追
方法：将沙包向前上方抛，抛完后迅速追赶自己抛出的沙包。
组织：小组长带队，分散在操场上练习。
要求：把握好抛出方向，同学间不要相撞。
四、跑的练习
1、原地摆臂，高抬腿，小步跑。
2、行进间大步跑，行进间后蹬跑
组织：四路纵队站立，听教师口令练习
要求：认真观察老师示范动作，保持队形。
五、身心恢复
1、游戏：象形操“风吹树动”
2、徒手操：自我扣击下肢。
3、教师点评并宣布下课，师生再见。
4、收拾器材。