外研小学英语六年级上册Module 5Unit 2 I can speak French授课课件
六年级上册英语-Module5 Unit 2 I can speak French. 外研版三起
六年级上册英语-Module5 Unit 2 I can speak French. 外研版（三起）知识点概述本单元的主要内容是学习一些日常用语和能够使用外语进行简单的交流，学生将会学习到一些基础的法语单词和短语，如问候语、介绍自己等内容。
通过学习本单元，学生将会建立起初步的对外语的兴趣，也为他们今后更深入的学习奠定基础。
重点单词和短语下面是本单元中的重点单词和短语：•Speak: 讲话•French: 法语•English: 英语•Speak French: 讲法语•Hi: 嗨•Good morning: 早上好•Good afternoon: 下午好•Goodbye: 再见•Please: 请•Thank you: 谢谢•Sorry: 对不起•Excuse me: 对不起，请问词汇练习在本单元中，学生需要掌握以下单词和短语，并能够在具体语境中使用它们：1.问候语：•Good morning！早上好！•Good afternoon！下午好！•Hi！嗨！2.介绍自己：•My name is… 我的名字是…•I am… 我是…3.使用外语进行交流：•I can speak French. 我会说法语。
•Do you speak English? 你会说英语吗？•Sorry. 对不起。
•Excuse me. 对不起，请问。
4.道谢：•Thank you. 谢谢。
•You’re welcome. 不客气。
语法知识1.第一人称单数的主格和宾格在英语中，第一人称单数的主格和宾格分别是。
新外研版六年级英语上册Module 5 Unit 2 I can speak French-课件
You made my day!
我们，还在路上……
Let’s play a guessing game:
I can’t play the violin!
Let’s play a guessing game:
She can play the piano.
Let’s play a guessing game:
They can dance.
Let’s play a guessing game:
Module 5
Unit 2 I can speak French.
Let’s play a guessing game:
•I/He/She/They can ________. •I/He/She/They can’t ________.
Let’s play a guessing game:
He can play the computer games.
He can a guessing game:
I can swim.
Practise
1)I can speak English. 2)He can swim. 3)She can dance. 4)They can play basketball.
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
外研版英语六年级上Module_5_Unit_2_I_Can_speak_French
San Francisco（旧金山），US
pet dog, Alex
www,
Tingting Mike
Jim
Linda
Name: Mike Age: 11 Address: Sydney, Australia I can speak English and sing English songs. I like football, reading and swimming.
单项选择 （B ）１．－－Ｃan he speak English? ---_______________ A.Yes,he does . B.Yes,he can. C.Yes, he can’t. （A ）2.I’ve ______two pen friends. A.got B.get C.gots （C ）3.This is my adress_____China. A.on B.at C.in
This is _______. Linda She is ________. 12
Francisco,America She is from San _________
She can speak English _______ and Chinese. She likes dancing ______, painting ______
听第一段录音，判断下列内容是否正确 (× )1.Mike is twelve years old. ( √ )2.Mike's address is Sydney,Australia. ( ×)3.Mike can't sing English songs. ( √ )4.Mike likes reading and swimming.
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module 5 Unit 2 I can speak French.名师教学课件
Can you speak English?
Yes, I can.
I can speak some English.
No, I can’t.
I can’t speak English.
Can you dance?
Yes, I can.
I can dance.
About you. You can use
dance
“I can……”
play pingpong play the violin
play computer games
play basketball
swim
play football fly a kite
Hong kong
pet
Name Age City What can do
Jim
12
London
Spesk Ferench
Music Riding bicycle Collectin g stamps
Linda
12
Sam Francisco
Speak English
and
DCahninceisneg
painting
pet dog
课堂检测
• 1.I can speak English.（改为一般疑问句并作肯 定回答)
No, I can’t. I can’t……
dance
sing
play pingpong play the violin
play computer games
play basketball
swim
play football fly a kite
六年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I can speak French(1) 外研
六年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 I can speak French(1)外研社（三起）一、教学目标1.能够听、说、读、写单词france和French。
2.能够听懂、会读、会说、会用Yes,I can.来回答I can speak French.的问题。
3.能够用新学内容与他人进行简单的交流。
二、教学重难点1.重点：单词france和French的听、说、读、写。
2.难点：Yes, I can.句型的听懂与运用。
三、教学准备1.教材：六年级英语上册，Module 5 Unit 2。
2.PPT课件。
3.单词卡片。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting。
2.Review：上节课所学单词circle、square、triangle。
2. Presentation1.教师出示单词卡片，教授france和French的发音、拼写和意义。
2.展示节日图片，设计几组对话，引导学生进行模拟交际，掌握Yes, I can.的用法。
3. Practice1.情景演练：教师与学生进行问答式活动。
•Teacher: Can you speak French?•Student: Yes, I can.2.组内配对练习：安排学生两两搭配，进行问答式练习。
3.排队回答：将学生分为两队，模拟比赛形式，回答Yes, I can.4. Production1.视频展示，展示一些孩子说法语的视频，激发学生的兴趣。
2.分组对话：安排学生分为小组，要求每个小组成员都要说出自己会讲的语言，进一步练习Yes, I can.5. Summary1.总结本节课所学内容。
2.教师梳理学生所学内容，提醒学生每天进行巩固。
6. Homework1.熟记france和French的拼写和意义。
2.朗读Unit 2的对话。
3.创造一些简单的句子，运用Yes, I can.进行回答。
五、板书设计单词词性词义france n.法国French adj.法语的、法国的Yes, I can.是的，我会（说）Can you…?你会……吗？六、教学反思本课是英语五年级第五个单元的第二节课，旨在通过“兴趣引导——实际操作——巩固”教学模式，让学生在语言实践中掌握新单词与句型的认识和应用。
外研版英语六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French 说课课件
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学目标 03 教学重难点 04 教法和学法 05 教学过程
教材分析
Hale Waihona Puke 教材分析本节课是六年级上册Module5 Unit2（第一课时），本课主要呈 现和描述以情态动词can引导的四个小朋友的个人信息：I can„.I like„.在完成Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 的学习后， 本课围绕着Unit2的主题pen friends,继续学习各国笔友信息。本 课在本模块起着巩固延伸的作用。教材内容板块共分为七部分。 本课主要完成前两个部分。一是Look,listen and say.该部分是一 个引子，起着抛砖引玉的作用。为下面教学各国笔友信息做好铺 垫。二是Listen and read.此部分是本节课的教学内容，通过介绍 Mike, Tingting, Jim 和Linda四个小朋友的信息，学习 French,age,story,candy,Sydney,Australia等词汇，并进行I can„.I like„.的语言操练。
1. What language can Sam write in? 2. What language can Amy write in?
本环节设计了一个学生熟知的动画人物想寻找笔 友，从而引本文活动一中Amy和Sam也想找笔友等 内容
教学过程
step2 presentation
展示图片等教授单词：Sydney, Australia age story...
利用图片教授新单词有很强的直观性，学生利用 感官与思维的结合，对此印象更加深刻。
教学过程
新外研版六年级英语上册Module 5 Unit 2 I can speak Frenc.ppt
Wang Shiling: Hi! I’m from China, and
my name’s Wang Shiling.
I can speak English and Chinese. I like dancing, painting and singing. can you tell me more about you?
照片
Hello! I’m _________, from _________. I’m ______ years old. I can speak ______________, I like _______________ and __________.
Homework
• 制作一份英文“自我介绍”，利用分 发的纸片，可以从自己的能力（I can...）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 5:57:26 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
I can write emails and stories in__E_n_g_l_is_பைடு நூலகம்_.
I _li_k_e_ drawing and playing computer games.
Jim: Hello! I’m Jim from London. I’m twelve. I can s_p_e_a_k_ French, of course! I like m__u_s_i_c and collecting stamps.
Module 5 Unit 2 I can speak French第一课时(教学设计)外研版(三起
Unit 2 I can speak French.第一课时课时内容1.Look，listen and say.课时分析本课时是外研版六年级上册Module 5第二单元第一课时，第一单元主要为我们讲述了小朋友想成为他人笔友的故事，这一课时也是上一单元的继续，继续为大家讲解大家想要一个笔友，然后描述自己的技能，最后寻求是否能成为某人的笔友的对话。
该对话贴合我们的生活实际，迎合他人的心理。
我们要在学习中寻求笔友的快乐。
本课时的该板块Look，listen and say.呈现了孩子们想要一个笔友然后讲述自己的各种技能，就此展开了活动安排；该部分只要为大家讲述了，我们通过观看图片，听录音并逐句跟读，来理解对话的大概意思。
然后引出了Tom为什么不想要一个笔友呢，而想要一个phone friend。
大家通过本课时的学习来了解下笔友。
课时目标（1）能听说读写单词French, age,candy,story。
（2）能听懂、会说,读写句子I can... I like...（3）学会介绍自己，并写一封给笔友的信。
课时重难点1.重点（1）单词French, age,candy,story的认知和运用。
（2）句子I can... I like...的认知和运用。
2.难点can+v. like+v-ing的区别应用教学准备单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法教学过程Step 1 Lead-in1.Greetings and warming up（1） Greetings with Ss.（2）把学生分成四个小组,并选出小组长和说明奖励方式。
（糖果奖励,和新词candy结合）（3） Game: Who can say more ? （use I can... And I like... to make sentences）Step 2 PresentationActivity 1（1）T: Do you want to know about me ? I can speak different kinds of languages. “你好吗?” I can speak and write in Chinese. “Nice to meet you.” I can speak and write in English. “Bonjour 、Je tai’me” I can speak French,too . Do you know French? 引出“French”教学。
外研版六年级上册英语Module5 Unit2 I can speak French课件
D.singing,sing
必做： 1.读熟单词和课文，注意语音语调。 2.用can和like介绍自己的能力和爱好。 选做：向家人介绍一下笔友的信息。
music riding my bicycle and collecting stamps dancing and painting my pet dog,Alex candy
Listen and read 注意语音语调喔！
Spin the wheel and choose the actor
角色扮演:假如你是 Mike/Jim/Linda/Tingting.介绍一下自己
and singing songs
write emails and drawing and stories in English playing games
Jim Linda
12
London UK
speak French
12
San Franciscospeak English
US
and Chinese
dog,candy
I’m Linda. I’m__. I’m from ____,__. I can____. I like___and___. And I love my pet__,Alex. I love ___ too.
Spin the wheel and choose the actor
角色扮演:假如你是 Mike/Jim/Linda/Tingting.介绍一下自己
Name: Tingting Age: 13 City: Hong Kong,China Can: write emails,stories in English. Like: drawing,playing games
Module5Unit2IcanspeakFrench(教学设计)外研版(三起)英语六年级上册
教学设计：外研版英语六年级上册Module 5 Unit 2 I canspeak French一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学语言进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的语言素养。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度，使他们真正享受学习英语的过程。
二、教学内容本课的主题是“我能说法语”，主要学习与语言相关的词汇和句型。
通过对本课的学习，学生能够掌握一些与语言相关的词汇，如：Chinese, English, French, Japanese, Korean等；同时能够运用所学句型介绍自己会说的语言。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：能够运用所学语言进行简单的日常交流。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带等。
学具：课本、练习册、录音机、磁带等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，激发学生的学习兴趣。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，复习已学的知识。
2. 呈现（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课的主题，引导学生进入学习状态。
（2）教师用英语介绍本课的生词和句子，并用图片或实物进行辅助教学。
3. 练习（15分钟）（1）学生进行听力练习，听录音并跟读句子。
（2）学生进行口语练习，用所学句型进行交流。
4. 应用（10分钟）（1）学生进行小组活动，用英语进行角色扮演，运用所学语言进行交流。
（2）教师选取一些学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。
可以设计如下板书：Module 5 Unit 2 I can speak FrenchChinese English French Japanese KoreanI can speak I can speak I can speak I can speak I can speak七、作业设计1. 抄写本课的生词和句子，每个词写5遍，句子写2遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
才艺挑战赛 四人一组， 先选出一个组长， 组长边说 Can you do/say/sing... ？ 边展示自己的能力， 其余三人边说 Yes，we can ！ 边展示相同的能力， 对组长进行挑战。 没有做出来
或动作做错的被淘汰。挑战成功者将重新扮演组长， 游戏继
续。
Choose a pen friend from Activity 2 and write a letter to him/her.
2. Can you answer questions
A
English ？
A. in
B. with
C. use
点拨：用什么语言，用介词in。故选A项。
二、根据提示完成句子。 1. Please be
习题来自《点拨》
（成为）my teacher.
点拨：用什么语言，用介词in。故选A项。
2. Candy （Candy，Candle）isn’t good for your teeth.
Can you speak French?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 1
French / frentʃ / n. 法语
例句：She can speak some French. 她会讲一些法语。 短语：in French 用法语 speak French 讲法语
联想记忆法：Chinese 中文 Japanese 日语 English 英语
Module 5
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 WY 六年级上册
Dear Jim,
My name is... I’m... I’m from..., China. I can... Can you...?I like... What do you Like? Can
you be my pen friend?
Best, ...
一、单项选择。 1. I have a book about A. story；story B. stories；stories C. stories，story 点拨：第一个空格是泛指，应用名词复数形式；tell sb. a story为固定搭配，所以第二个空应用单 数形式，故选C项。 C ,so I want to tell you a .
Can you speak English? Yes, I can speak some English.
But I can’t write in Chinese．
Oh, I can write in English!
Can you do what I can do? Can you do what I can do? Yes, we can!
知识点 2
Please be my pen friend ！ 请成为我的笔友！
用法： 这是一个祈使句，句首的 Please（请）是礼貌用语。 祈使句以动词原形开头，表示建议、请求或命令等。 本句中be 为动词原形。
知识点 3
story /＇stɔːri/ n. 故事
例句：She can speak some French.
Please be my pen friend! Name: Mike Age: 11 City: Sydney, Australia I can speak English. I like football, reading, swimming and singing songs. Name: Jim Age: 12 City: London, UK I can speak French. I like music, riding my bicycle and collecting stamps. Name: Tingting Age: 13 City: Hong Kong, China I can write emails and stories in English. I like drawing and playing games. Name: Linda Age: 12 City: San Francisco, US I can speak English and Chinese. I like dancing and painting, and I love my pet dog, Alex. I love candy too!
例句：I like candy.我喜欢糖果。 用法：candy 作为“糖”的总称时是不可数；而当 candy 作为“某种种类的糖”时，则可数， 复数形式为 candies。 发音：元音字母 a 发 /æ/ 音。 加法记忆法： can（能，会）+dy=candy
Please be my pen friend! Name: Age: City: Email: Hobbies:
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：French, story, candy 重点短语：in English 重点句式：Please be my pen friend!
Red lorry， yellow lorry...
Red lorry， yellow lorry...
Can you say what I can say? Can you say what I can say? Yes, we can! ABCDEFG...
ABCDEFG...
Can you sing what I can sing? Can you sing what I can sing? Yes, we can!
她会讲一些法语。
复数： stories 短语： tell a story 讲故事 stories (story，stories)in
典例 There are lots of this book.
点拨：句意：这本书里有许多故事。lots of＋可数
名词的复数形式，故填stories。
知识点 4
candy /＇kændi/ n. 糖果