高三数学教学经验交流发言稿12345
数学经验交流发言稿（15篇）
数学经验交流发言稿（15篇）数学经验交流发言稿(15篇)数学经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。
有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
数学经验交流发言稿（通用5篇）
数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿（通用5篇）随着社会一步步向前发展，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的数学经验交流发言稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好！下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
数学经验交流发言稿（精选5篇）
数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿（精选5篇）在生活中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
还是对发言稿一筹莫展吗？下面是小编整理的数学经验交流发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
数学经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好，下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。
高三数学教学经验交流会发言稿
高三数学教学经验交流会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们齐聚一堂，共同探讨高三数学教学的经验与心得。
作为一名从教多年的数学教师，我深感荣幸能在这里与大家分享一些个人的体会与思考。
高三这一年，对每一个学生来说，都是充满挑战与希望的一年。
在这个关键的时刻，我们教师的角色尤为重要，我们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。
在我多年的教学经历中，我逐渐意识到，数学不仅仅是公式和定理的堆砌，更是思维的训练和逻辑的培养。
我的学生常常在学习过程中感到困惑，尤其是在面对复杂的题目时，许多人会产生畏惧心理。
此时，我们需要做的，不仅是教会他们如何解题，更要鼓励他们用积极的心态面对困难。
在教学中，我特别重视培养学生的思维能力。
我常常鼓励学生在解题时，先思考“为什么”而不是“怎么做”。
例如，在讲解函数的概念时，我会引导他们思考函数在生活中的实际应用，比如如何通过函数来描述物体的运动轨迹。
这种方法不仅让学生理解了知识的应用，也激发了他们的学习兴趣。
我还发现，学生在掌握知识的过程中，情感的投入同样不可忽视。
在课堂上，我常常引用一些生活中的实例或趣闻，让学生在轻松的氛围中学习数学。
例如，在讲解概率时，我会和他们分享一些关于彩票的故事，既能引起他们的兴趣，又能让他们明白概率的重要性。
通过这样的方式，学生不仅能更好地理解数学知识，还能在潜移默化中培养对数学的热爱。
在高三的备考阶段，很多学生会面临巨大的心理压力。
这个时候，作为他们的老师，我们更应关注他们的心理状态。
我常常和学生进行沟通，了解他们的想法和感受，并给予他们及时的鼓励和支持。
有一次，一位学生因为模拟考试成绩不理想而情绪低落，经过几次的谈话，我告诉他：“失败并不可怕，重要的是你能从中吸取教训，继续努力。
”最终，这位学生在期末考试中取得了优异的成绩。
这让我深刻体会到，老师的关心与鼓励，往往能成为学生前进的动力。
此外，我在教学中注重培养学生的自主学习能力。
高三数学教学经验交流发言稿
高三数学教学经验交流发言稿数学教师教学经验交流发言稿【篇一】要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；还要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。
课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。
尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。
一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。
备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。
在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
二、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。
讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。
教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
三、要善于应用现代化教学手段在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。
现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。
教学经验交流会发言稿数学(通用18篇)
教学经验交流会发言稿数学(通用18篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学经验交流发言稿12345
高三文科数学教学经验交流各位领导、老师：大家好！2014年高考，我校取得了一定成绩，成绩的取得归结于市、县两级教研室的准确领导与悉心指导，归结于我校领导与班主任的良好管理，归结于学生的个人努力，作为任课教师的我们仅仅尽力做好本职工作。
现在，我代表我校数学文科备课组介绍下我们平时工作中的一些做法，不当之处，敬请指正。
一、复习准备我们复习准备比较早，在高二第二学期开学不久就制定出高三复习计划，并从多本不同的复习资料书中选定一本上报给学校订购。
同时，因为我与我搭档王国华老师以前都是教理科数学，对文科数学教学经验不足，所以在一轮复习开始前，我们都研究了近几年高考文科全国各地真题，也向我校文科教学经验丰富的老师请教，还查看近三年的文科数学考试大纲与考试说明。
对文科数学高考试题难易水准，知识点的考查等做到心中大致有数。
二、具体复习过程1.复习进度我们的复习分三轮，其中第一轮从2013年4月份开始直到2014年3月上旬结束，第二轮复习是在第一轮复习后到2014年4月底结束，第三轮为考前最后一个月。
2.第一轮复习在第一轮复习中，我们以学生的第一轮复习资料为蓝本，分单元章节复习。
每节知识我们在备课时都查阅几本不同的复习资料，并结合近几年的高考试题特点实行适当取舍与补充。
每一节知识我们一般是先花1到2课时对知识点实行详细讲解，然后安排学生做好每节知识复习资料的跟踪练习。
对学生复习资料的跟踪练习不主张学生提前做好，而是按规定时间做好并交给我们实行全批全改。
我们对学生的作业一定即时认真批改并在课堂上讲解。
每一节知识我们至少花3课时，对一些学生存有问题较多或高考重点、难点、热点的章节我们复习花的课时更多。
在第一轮复习中我们力求各知识点到位、落实、过关，重视学生掌握的情况，不盲目追求复习进度。
因为我们订的复习资料较早，用的是2013届高三版本，复习资料在知识点的结构及试题的选择都没有融入2013年高考真题。
所以，在9月份我们增订一本一年真题一年模拟的小题练习。
高三数学经验教师分享发言稿
大家好！我是高三数学的一名经验教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于高三数学学习的心得体会。
首先，请允许我代表高三数学组全体教师，向在座的同学们表示诚挚的祝福和美好的祝愿！高三，是人生中最关键的一年，也是我们为之奋斗、拼搏的一年。
在这场人生大考中，数学作为一门基础学科，对我们的学习能力和综合素质有着重要的影响。
作为一名经验教师，我深知高三数学学习的压力和挑战，下面我就结合自己的教学实践，为大家分享一些高三数学学习的经验。
一、明确目标，坚定信念在高三这个关键时期，我们要明确自己的目标，树立坚定的信念。
只有明确了自己的目标，才能在学习的道路上不断前行。
我们要相信自己，相信自己的努力一定会有回报。
二、制定计划，合理分配时间高三数学学习任务繁重，我们要制定合理的学习计划，合理分配时间。
在制定计划时，要考虑到自己的实际情况，如学习进度、个人特长等。
合理安排时间，确保在高三这一年里，数学成绩得到显著提高。
三、注重基础知识，夯实基础数学是一门基础学科，基础知识的学习至关重要。
我们要注重对基础知识的学习，如公式、定理、概念等。
只有夯实基础，才能在后续的学习中游刃有余。
四、提高解题技巧，培养思维高三数学学习中，解题技巧和思维能力至关重要。
我们要通过大量的练习，提高自己的解题技巧。
在解题过程中，要学会总结规律，培养自己的思维能力。
五、关注错题，查漏补缺在高三数学学习中，我们要关注自己的错题，查漏补缺。
对于错题，要认真分析原因，找出自己的不足之处，并及时改正。
通过关注错题，我们可以不断提高自己的数学水平。
六、加强交流，共同进步高三数学学习过程中，我们要加强与老师和同学的交流。
在交流中，我们可以发现自己的不足，借鉴他人的经验，共同进步。
总之，高三数学学习需要我们付出艰辛的努力，但只要我们明确目标、坚定信念，制定合理的学习计划，注重基础知识，提高解题技巧，关注错题，加强交流，就一定能够在高考中取得优异的成绩。
最后，祝愿各位同学在高三这一年里，数学成绩不断提高，为实现自己的梦想而努力拼搏！谢谢大家！。
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高三文科数学教学经验交流
各位领导、老师：
大家好！
2014年高考，我校取得了一定成绩，成绩的取得归结于市、县两级教研室的准确领导与悉心指导，归结于我校领导与班主任的良好管理，归结于学生的个人努力，作为任课教师的我们仅仅尽力做好本职工作。
现在，我代表我校数学文科备课组介绍下我们平时工作中的一些做法，不当之处，敬请指正。
一、复习准备
我们复习准备比较早，在高二第二学期开学不久就制定出高三复习计划，并从多本不同的复习资料书中选定一本上报给学校订购。
同时，因为我与我搭档王国华老师以前都是教理科数学，对文科数学教学经验不足，所以在一轮复习开始前，我们都研究了近几年高考文科全国各地真题，也向我校文科教学经验丰富的老师请教，还查看近三年的文科数学考试大纲与考试说明。
对文科数学高考试题难易水准，知识点的考查等做到心中大致有数。
二、具体复习过程
1.复习进度
我们的复习分三轮，其中第一轮从2013年4月份开始直到2014年3月上旬结束，第二轮复习是在第一轮复习后到2014年4月底结束，第三轮为考前最后一个月。
2.第一轮复习
在第一轮复习中，我们以学生的第一轮复习资料为蓝本，分单元章节复习。
每节知识我们在备课时都查阅几本不同的复习资料，并结合近几年的高考试题特点实行适当取舍与补充。
每一节知识我们一般是先花1到2课时对知识点实行详细讲解，然后安排学生做好每节知识复习资料的跟踪练习。
对学生复习资料的跟踪练习不主张学生提前做好，而是按规定时间做好并交给我们实行全批全改。
我们对学生的作业一定即时认真批改并在课堂上讲解。
每一节知识我们至少花3课时，对一些学生存有问题较多或高考重点、难点、热点的章节我们复习花的课时更多。
在第一轮复习中我们力求各知识点到位、落实、过关，重视学生掌握的情况，不盲目追求复习进度。
因为我们订的复习资料较早，用的是2013届高三版本，复习资料在知识点的结构及试题的选择都没有融入2013年高考真题。
所以，在9月份我们增订一本一年真题一年模拟的小题练习。
这本小题练习，我们有意与第一轮复习的内容错位，从10份开始，每周安排时间要求学生做一页，即时全批全改，并在课堂上讲解。
在第一轮复习中我们学生除了学校安排的统一考试外，我们也有两种固定考试：第一种就是每复习完一单元就安排一次单元测试，第二种就是高三第一学期我们年级组统一安排的每周末（特殊情况除外）的数学测试。
每次考试我们都坚持自己命制试卷，而不用外校成套试卷。
周末的考试试题范围都是考我们已复习的内容。
为了让学生充足重视每次测试，每次测试我们都坚持第一时间阅卷并登记分数，统计试卷各题的错误率，即时在课堂上有针对性的讲解试卷。
每次测试后根据学生考试情况，找部分学生谈话，与问题存有较多的学生一起分析问题存有的原因及给予一些学习建议，对存有问题较少的学生向他们提出更高的目标与要求。
并且我们都会把每次测试成绩反馈给班主任，让班主任清楚整个班的学习情况。
3.第二轮复习
在第二轮复习中，我们以专题复习为主。
专题上我们分6大块：①函数、方程、不等式、导数，②数列，③三角，④立体几何，⑤解析几何，⑥概率。
第二轮复习我们注重知识交汇，注重高考中的重点、难点、热点，注重知识的迁移，注重综合水平的培养，注重通法通解，立足中档题。
因为学生时间宝贵，个人之间数学存有差异，我们在二轮复习上改变一轮复习的方法，注重课堂上精讲精练，课外不布置数学作业，仅仅在学习方法上给一些学习建议，把数学学习的主动权交给学生。
建议学生根据自己的特点合理安排数学学习时间，建议学生注重综合试卷练习，建议学生根据自身特点对在第一轮复习未过关的章节增强训练，建议学生重视自己的错题集的复习。
根据年级组统一安排，我们3月份与4月份下午为统一考试，数学每周考一次。
我们在3月份开始命制试卷时特别注重试题质量，强调试卷知识点的分布、试题的难度等与高考接近，杜绝重题出现。
通过网络下载很多各地最新模拟卷，然后结合我省文科数学考试特点，组题给学生考试。
同时，我们将一些比较新颖的
试题复印给学生，让他们课外欣赏。
4.第三轮复习
因为我校在5月份学生以自学为主，所以我们的第三轮复习，主要是年级组安排的统一考前演练及试卷讲评。
我们在考试方法、技巧等方面作一些指导。
通过考试发现的一些突出问题实行适当补救，巩固。
在第三轮复习中，我们对不同的学生提出不同的要求，对尖子生要求他们相互探讨数学中的难点，力争在难题的解答上有所突破。
对中等生要求他们立足中档题，重视常规题型的解答技巧与方法，难题争取拿部分分。
对希望生要求他们重视基础，重视考试卷的小题与解答题的前3题训练，建议他们学会放弃一些难题。
各位领导、老师，今年高考虽然我们取得一定的成绩，但是根据我们平时掌握的情况与高考后的成绩对比，以及高考后与部分学生在网上交流意见来看，我们的工作虽然有一些值得肯定，但还存有较多的问题。
恳请各位对我们的工作提出宝贵意见，同时，我们也会在今后的工作中持续总结经验，改进工作，为取得更好的成绩而努力。
谢谢大家！。