2019高考地理中华优秀传统文化与地理专题2剪纸文化学案
2019年高考地理热点中华优秀传统文化之剪纸
中华优秀传统文化之剪纸今日话题说起剪纸，很多朋友立马想起2017年全国三卷里面的三个选择12分的试题。
剪纸在试题中到底有何难度？剪纸不就是代表反映当地的地域文化特色嘛！剪纸不就是反映当地的自然环境和人文地理状况嘛！【高考跟踪】中华优秀传统文化是中华民族在长期的改造自然的实践活动中创造的,并传承下来的,促进人类社会进步和个人发展的物质财富和精神财富总和。
为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神,落实立德树人根本任务,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,2014年3月我国教育部颁布并实施了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。
最新的《考试大纲》、《高中地理课程标准》(修订版)均把中华优秀传统文化列入高中地理必学、必考内容.在近三年的地理高考真题中,2015年北京文综地理卷第11题的“城市牵挂”、2015年文综新课标Ⅱ第1-3题的“珠江三角洲地区的基塘农业”、2016年江苏省高考地理试题中1—2题的“我国山水画”、2016年天津文综地理卷第14题的“妈祖文化”、2016年新课标文综I卷第1—3题的“瓷都景德镇”、2017年全国文综卷l第43题的“桂林江头洲村保存着明清时期建筑”、2017年全国文综卷Ⅲ第1-3题的“剪纸”等均章理中华优秀传统文化对地理知识的考查。
【知识补充】与地理相关的中华优秀传统文化主要包括:我国古天文观测和气象地质监测(如地动仪、日晷、登封观星台、黄道经纬仪、羽葆测风器、乾隆测雨器、二十四节气等)、古代文集中对地理现象的记录(如《尚书》中的《禹贡》,《管子》中的《地图》、《地员》《度地》、《水地》,《孙子》中的《地形》、《九地》,《山海经》、《宫宅地形》、《徐霞客游记》等)、传统建筑(如黄土高原的窑洞、北京四合院、傣族竹楼、藏族的碉房、蒙古族的蒙古包、福建土楼、胶东的海草房,古宫殿建筑等)、传统民族服饰(如汉服包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统,藏礼帽的帽沿宽大,包含长袍、腰带、靴子、首饰的蒙古族服饰等)生活习惯和风土民情(如南米北面、南船北马、南床北炕、南茶北酒,筷子,京剧、评剧、豫剧越剧、黄梅戏等中国五大戏曲,春联、年画等)、传统工艺(如微雕、陶瓷、布艺、木艺、刺绣、毛绒、皮影、泥塑、紫砂、蜡艺、文房四宝、书画、铜艺、装饰品、漆器、剪纸、造纸术、印刷术制茶术、中医等)、传统节日(如春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节,彝族火把节、瑶族的达努节、苗族的芦笙节、白族的三月街、傣族的泼水节、京族的哈节、毛南族的庙节、蒙古族的那达慕大会等)等。
剪纸的教案（通用5篇）
剪纸的教案剪纸的教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的剪纸的教案（通用5篇），欢迎大家分享。
剪纸的教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵课文最后两个自然段。
2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。
教学过程：一、欣赏剪纸1、姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？请分别找出来，朗读体会剪纸的特点。
2、学生自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点。
3、了解学生朗读感悟情况，并随即点拨，引导学生欣赏姥姥的剪纸。
（1）“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，（抓住“无所不能”。
）（2）“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。
（指名带着赞美的语气来读）（3）“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。
由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。
（4）“我抢过来一看……老牛背上。
”（5）姥姥又剪出……肯食青草4、出示几幅剪纸，一起欣赏5、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸。
姥姥的剪纸真是啊！（板书：剪纸栩栩如生、活灵活现）二、认识姥姥1、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品？2、到文中找一句最有代表性的话（“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）（1）出示“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”（2）“熟能生巧”是什么意思？（3）姥姥靠什么才能“熟能生巧”？指导读好第6自然段:A.在什么样的情况下剪B．用不管……还是……不管……还是……不管……还是……C．分组读（4）现在姥姥的手巧到什么程度？（5）什么叫“准头”？（6）书中举了个什么样的例子来说明的？A工夫不大……B在什么样的情况下剪成的？C我是个怎样的孩子？从哪些词语能感受到？这些词语在感情色彩上是什么词？在这里是什么意思？从中你读懂了什么？D指名分角色朗读，演出作者的调皮（7）举举生活中的例子，用下面句式来说一说。
剪纸教学教案(通用10篇)
剪纸教学教案(通用10篇)作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大伙儿分享的剪纸教学教案【通用10篇】，欢迎参考，希望对大家有所启发。
剪纸教案篇一1、欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
2、了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。
感受到剪纸中蕴含的民间文化。
二、教学的重点与难点教学重点：欣赏不同风格、不同题材的剪纸，了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。
教学难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。
教学准备：课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程一、课前准备二、导入：播放陕北民歌。
你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课1、什么是非物质文化遗产2、小组研究：民间艺人为什么喜欢将抓髻娃娃作为剪纸的表现题材？抓髻娃娃是男孩还是女孩？有哪些变化和寓意？在制作方法上有什么不同？需要注意什么？四、艺术尝试：引导学生进行艺术尝试五、课后拓展：祖国幅员辽阔，各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，有很多艺术形式与剪纸是姊妹艺术。
剪纸教案篇二课型：设计与应用教学目标：1认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3情感目标：了解民间艺术文化。
发挥想象力和创造力。
重难点：重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。
突破方法：了解阴刻和阳刻作品。
并局部榜样。
让学生自己体验。
以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。
教学：1学生能否对我国传统剪纸艺术有初步的认识。
2学生能否分辨出阴刻和阳刻的艺术表现方法。
3学生能否运用阴刻或阳刻的方法进行剪纸创作。
课前准备：剪纸作品，刻刀，投影仪。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
剪纸教学教案8篇
剪纸教学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪纸高中美术教案
剪纸高中美术教案在中国传统文化的瑰宝中，剪纸艺术以其独特的魅力和深厚的文化底蕴，历经千年仍广受喜爱。
作为高中美术教育的一部分，剪纸不仅能够培养学生的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和创造力。
下面，我们将通过一份高中美术教案范本，来探索如何将剪纸艺术融入教学之中。
教案目标：1. 让学生了解剪纸的历史背景和文化意义。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 完成一件具有个人特色的剪纸作品。
教学内容：第一部分：剪纸艺术概述在这一环节，教师将向学生介绍剪纸的起源、发展历程以及在不同地域的风格特点。
通过图片展示和实例分析，让学生对剪纸艺术有一个全面的认识。
第二部分：剪纸技巧讲解教师将详细讲解剪纸的基本工具、纸张选择、折叠方法和剪切技巧。
通过示范和实践，帮助学生掌握正确的剪纸方法。
第三部分：创意实践鼓励学生发挥想象力，设计并完成一件剪纸作品。
在这个过程中，教师应给予适当的指导，帮助学生解决技术上的难题，同时也要尊重学生的创意自由。
第四部分：作品展示与评价学生将自己的作品进行展示，班级进行互评。
教师根据学生的作品创意、技巧运用和完成度给予客观的评价和建议。
教学方法：1. 采用讲授与互动相结合的方式，增强学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容。
3. 提供充分的实践机会，让学生在实践中学习和提高。
4. 创设宽松的学习氛围，鼓励学生自由表达和创新。
教学评价：1. 过程评价：关注学生在剪纸过程中的参与度和技巧掌握情况。
2. 作品评价：综合考量学生作品的创意性、技巧性和美观性。
3. 自我评价：引导学生进行自我反思，提升自我认知和自我改进的能力。
总结：通过这份高中美术教案范本，我们可以看到，剪纸不仅是传统艺术的一种表现形式，更是一块培养学生综合素质的沃土。
在教学中，教师应当注重激发学生的兴趣，引导他们在继承传统的基础上进行创新，使得剪纸艺术在新时代焕发出新的光彩。
在实施这份教案时，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保每个学生都能在剪纸的学习过程中找到乐趣，收获成长。
高中剪纸教案
高中剪纸教案
教案标题：高中剪纸教案
一、教学目标：
1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化意义。
2. 掌握剪纸的基本技法和方法。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
4. 提高学生对传统文化的认识和理解。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：剪纸的基本技法和方法。
2. 教学难点：学生创作剪纸作品的设计和构图。
三、教学内容和过程：
1. 导入：介绍中国传统剪纸艺术的历史和文化意义，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解：讲解剪纸的基本工具和材料，以及剪纸的基本技法和方法。
3. 演示：老师现场演示剪纸的基本技法，让学生直观地了解剪纸的制作过程。
4. 练习：让学生进行剪纸的基本练习，掌握剪纸的基本技法。
5. 创作：引导学生设计和创作自己的剪纸作品，注重构图和创意。
6. 展示和评价：学生展示自己的剪纸作品，进行互相欣赏和评价，老师给予指导和建议。
四、教学手段和资源：
1. 教学手段：多媒体课件、剪纸工具和材料。
2. 教学资源：有关剪纸艺术的图片、视频和书籍。
五、教学评价：
1. 完成剪纸作品的质量和创意。
2. 学生对剪纸艺术的理解和感悟。
六、拓展延伸：
1. 组织学生参观剪纸艺术展览或剪纸工作室，深化对剪纸艺术的了解。
2. 组织学生开展剪纸艺术交流活动，促进学生之间的交流和合作。
高中课程剪纸教案
高中课程剪纸教案教案标题：高中课程剪纸教案教案目标：1. 使学生了解剪纸的历史和文化背景。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手工技能和耐心。
4. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学重点：1. 剪纸的基本技巧和工具使用。
2. 剪纸的图案设计和创作。
3. 剪纸作品的展示和欣赏。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
3. 多个剪纸样板和范例作品。
4. 学生作品展示区域。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，让学生了解剪纸在中国传统文化中的地位和意义。
技巧讲解：2. 讲解剪纸的基本技巧和工具使用，包括剪刀的握持、切割线条的技巧等。
创作实践：3. 分发剪纸样板和彩纸给学生，让他们选择一个样板进行剪纸创作。
鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的喜好进行图案的设计和改编。
展示和欣赏：4. 学生完成剪纸作品后，组织一个展示和欣赏的环节。
学生可以将自己的作品贴在展示区域，互相欣赏和评论。
评价和反思：5. 对学生的剪纸作品进行评价，鼓励他们分享自己的创作心得和困难。
让学生思考剪纸对他们的意义和价值，并进行反思。
拓展活动：6. 鼓励有兴趣的学生进一步探索剪纸艺术，可以参加相关的比赛或展览，或者尝试剪纸与其他艺术形式的结合。
教学延伸：1. 在其他课程中，可以引入剪纸元素，如语文课中剪纸题材的作文，美术课中剪纸图案的绘制等，加深学生对剪纸的理解和应用。
教学评估：1. 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和完成度。
3. 学生对剪纸的理解和反思的表达。
教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续剪纸创作，并组织学生参加剪纸作品展或比赛。
2. 学生可以学习其他剪纸技巧和风格，如剪窗花、剪影等，拓宽剪纸艺术的应用范围。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。
剪纸教学教案（精选5篇）
剪纸教学教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的剪纸教学教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
剪纸教学教案1【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
中国非物质文化遗产 剪纸教案
中国非物质文化遗产剪纸教案剪纸是中国非物质文化遗产之一，它具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
以下是一个针对初中生的剪纸教案，旨在介绍剪纸的历史和技巧，并引导学生进行剪纸创作。
教案名称：探索中国剪纸艺术年级：初中学科：艺术与手工课时：2-3课时教学目标：1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学习基本剪纸技巧。
3. 制作一幅简单的剪纸作品，展示创造力和艺术才能。
教材和资源：1. 剪纸样本和模板。
2. 剪刀、剪纸刀、剪纸板。
3. 彩纸。
4. 介绍中国剪纸的图片和视频材料。
教学过程：第一课时：剪纸的历史和文化1. 通过图片和视频，向学生介绍剪纸的历史和文化背景，以及它在中国传统文化中的重要性。
讨论剪纸的起源和不同地区的剪纸风格。
2. 解释剪纸的基本材料和工具，包括剪刀、剪纸刀和剪纸板。
第二课时：剪纸技巧1. 演示基本的剪纸技巧，如折叠纸张、剪出不同形状的图案。
教授学生如何剪出简单的花朵、动物等图案。
2. 练习基本剪纸技巧，让学生反复尝试不同的图案和造型。
第三课时：剪纸创作1. 给学生提供一些剪纸样本和模板，同时鼓励他们发挥创造力，制作自己的剪纸作品。
2. 学生可以选择制作任何他们喜欢的图案，可以是花朵、动物、风景等。
3. 学生在完成作品后，可以展示和分享自己的剪纸作品，同时讨论他们的创作灵感和体验。
评估：评估可以基于学生的剪纸作品，包括创意、技巧和美感。
这个剪纸教案旨在引导学生深入了解中国剪纸文化，并通过实际操作培养他们的创造力和艺术技能。
同时，它也可以帮助学生欣赏非物质文化遗产的重要性，传承和发展传统文化。
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309教育网
309教育资源库 剪纸文化
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
a：区域气候条件分析
b：区域农业条件分析
c：区域地形分析
a：考查学生判断地理图标所承载的地理信息
b：考查学生能够准确获取地理信息
c：考查学生运用基本地理技能解决问题的能力
剪纸是中国民间传统艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，下图是一帧剪纸作品。
据此完成1～3题。