10以内的顺数_幼儿教育_教育专区.ppt
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中班数学课件《10以内序数》教案学具PPT课件
教育机构资源
教育机构通常会提供配套 的教学资源包，包括教材 、教案、学具等，教师可 以根据需要进行选用。
教师自制资源
教师可以根据教学需要， 自行设计和制作教学资源 ，如自制课件、教具等。
05
教学评价与反馈
学生表现评价方式及标准
观察法
通过观察学生在课堂上的表现， 如注意力集中情况、回答问题的 积极性、与同伴的合作情况等，
教学方法多样
采用讲解、示范、游戏等 多种教学方法，使幼儿在 轻松愉快的氛围中学习。
教学效果显著
大部分幼儿能够掌握10以 内序数，部分幼儿还能灵 活运用序数解决问题。
存在问题分析诊断
部分幼儿基础薄弱
部分幼儿对数字的认知不够深入，需要加 强基础训练。
教学方法不够灵活
针对不同基础的幼儿，教学方法缺乏个性 化调整，需要更加灵活多变。
教学反思
同行评议
教师可以邀请其他教师来观摩自己的 课堂，并听取他们的意见和建议，从 而更全面地评估自己的教学效果。
教师在课后对自己的教学过程进行反 思和总结，分析教学中的优点和不足 ，以便更好地改进和完善教学计划。
家长参与评价策略
家长会议
定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习情况和进步，同时听 取家长对教学的意见和建议。
来评价学生的学习状态。
测验法
通过定期的小测验或作业来检查 学生对知识的掌握情况，如学生 对10以内序数的理解、运用等。
作品展示法
让学生展示自己的学习成果，如 绘制10以内序数的图表、制作相 关的数学游戏等，以此来评价学
生的创造力和实践能力。
教师教学效果评估方法
课堂反馈
教师可以通过学生的课堂表现、提问 、讨论等方式来了解学生对知识的掌 握情况，从而及时调整教学方法和策 略。
幼儿园10以内的顺数和倒数 优质课件
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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填一填
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游戏：火箭发射
火箭马上就要 发射，请准备！ （幼儿双手并拢上 举，做火箭状）
还剩下最后 的10秒，请一起 倒数：10、9、8、 7、6、5、4、3、 2、1
发射！ （幼儿双脚用力向 上跳，大喊“发 射”）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •14、2021年7月24日星期六2021/7/242021/7/242021/7/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/242021/7/24July 24, 2021 •2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
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游戏：火箭发射
火箭马上就要 发射，请准备！ （幼儿双手并拢上 举，做火箭状）
还剩下最后 的10秒，请一起 倒数：10、9、8、 7、6、5、4、3、 2、1
发射！ （幼儿双脚用力向 上跳，大喊“发 射”）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •14、2021年7月24日星期六2021/7/242021/7/242021/7/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/242021/7/24July 24, 2021 •2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
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《10以内数的顺序》10以内数的认识PPT
一年级数学·上 新课标[冀教] 第2单元
10以内数的顺序
-.
数一数，连一连
知识点1 1~10各数的顺序
把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。
1
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7 10
4
按照数数的顺序来排列：
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10
后一个数都比前 面一个数大1。
前一个数都比后 面一个数小1。
巧学妙记
几个数字放一起， 要知大小就排列。 从大到小是一种， 从小到大也可以。
在大街上，牛走过来了，人们说：“这头牛很壮。”马走过来了，人们说：“这匹马真俊。” 羊走过来的时候，人们说：“这只羊真肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街 上突然走出一只大老鼠，都追着它喊：“好大一只老鼠呀！”这样一来，牛、马、羊等也无话可说了， 让老鼠排在了第一位。
知识点2 按顺序编号 把下面几个球从大到小排队，并编上顺序号。
1
6 7 4时， 一般以“1”作为起始 数，而不是“0”。
1~10各数从前到后的顺序：1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10。1~10各数从前往后的关 系：后一个数比前一个数多1。
老鼠第一大
老鼠和牛、马、羊等当选十二生肖后，老鼠说：“我应该排在第一位”。牛、马、羊它们不服 气，说：“你凭什么排在第一位？”老鼠说：“我大，所以我应该排在第一位。”牛、马、羊等忍不 住笑了：“你有我们大吗？”老鼠说：“我们几个争了不算数，还是让人们来说吧。”牛、马、羊等 同意让人们来评议。于是它们商量了办法，由牛领头，马、羊、鼠等先后一个接一个从大街上走过， 看人们怎么评议。
10以内数的顺序
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数一数，连一连
知识点1 1~10各数的顺序
把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。
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按照数数的顺序来排列：
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10
后一个数都比前 面一个数大1。
前一个数都比后 面一个数小1。
巧学妙记
几个数字放一起， 要知大小就排列。 从大到小是一种， 从小到大也可以。
在大街上，牛走过来了，人们说：“这头牛很壮。”马走过来了，人们说：“这匹马真俊。” 羊走过来的时候，人们说：“这只羊真肥。”最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街 上突然走出一只大老鼠，都追着它喊：“好大一只老鼠呀！”这样一来，牛、马、羊等也无话可说了， 让老鼠排在了第一位。
知识点2 按顺序编号 把下面几个球从大到小排队，并编上顺序号。
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6 7 4时， 一般以“1”作为起始 数，而不是“0”。
1~10各数从前到后的顺序：1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10。1~10各数从前往后的关 系：后一个数比前一个数多1。
老鼠第一大
老鼠和牛、马、羊等当选十二生肖后，老鼠说：“我应该排在第一位”。牛、马、羊它们不服 气，说：“你凭什么排在第一位？”老鼠说：“我大，所以我应该排在第一位。”牛、马、羊等忍不 住笑了：“你有我们大吗？”老鼠说：“我们几个争了不算数，还是让人们来说吧。”牛、马、羊等 同意让人们来评议。于是它们商量了办法，由牛领头，马、羊、鼠等先后一个接一个从大街上走过， 看人们怎么评议。
认识10以内的序数幼儿园PPT课件
意义
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置，对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量，如1个、2个 、3个等；而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念， 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础，序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ，如1比2小，2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性，即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏，如将数字卡片 按照大小顺序排列，让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子，如排队、楼 层等，向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习，让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来，如第1对应数字1， 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片，逐一展示1-10的序 数，引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏，将写有序数的 卡片藏在教室内，让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏，如让幼儿 扮演火车司机，按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏，如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ，看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ，帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。
序数可以帮助我们准确地描述事 物的顺序和位置，对于培养幼儿 的逻辑思维和数学素养具有重要 意义。
与基数区别与联系
区别
基数表示事物的数量，如1个、2个 、3个等；而序数则表示事物在序列 中的位置。
联系
序数和基数都是数学中的基本概念， 它们在实际生活中有着广泛的应用。 基数是序数的基础，序数是在基数的 基础上衍生出来的概念。
数字排列规律探究
数字大小关系
向幼儿解释数字之间的大小关系 ，如1比2小，2比1大等。
序数的顺序性
引导幼儿理解序数的顺序性，即第 1、第2、第3……第10是按照顺序 排列的。
数字排列游戏
设计数字排列游戏，如将数字卡片 按照大小顺序排列，让幼儿在游戏 中巩固对数字排列规律的认识。
游戏化巩固练习方法
寻宝游戏
PART 02
10以内序数认知训练
REPORTING
1-10序数逐一认识
引入序数概念
通过日常生活中的例子，如排队、楼 层等，向幼儿解释序数的含义。
序数与数字对应
通过练习，让幼儿能够将序数与相应 的数字对应起来，如第1对应数字1， 第2对应数字2等。
逐一认识1-10的序数
利用教具或图片，逐一展示1-10的序 数，引导幼儿正确读出并理解其含义 。
设计寻宝游戏，将写有序数的 卡片藏在教室内，让幼儿寻找
并读出卡片上的序数。
角色扮演游戏
利用角色扮演游戏，如让幼儿 扮演火车司机，按照序数指令 将车厢连接在一起。
竞赛游戏
组织竞赛游戏，如让幼儿按照 序数顺序跳过相应数量的圈圈 ，看谁跳得又快又准。
歌曲、儿歌辅助记忆
教唱与序数相关的歌曲、儿歌 ，帮助幼儿更好地记忆和理解
参与程度和态度。
幼儿园大班科学《10以内的顺数,倒数》 优质课件
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1
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一9时31分20秒09:31:201 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时31分21.11.109:31November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上午
9时31分20秒上午9时31分
•
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考你
10 9 8 7 6 5 432 1
发 射 成
火箭发射 功
！
火箭马上
就要发射，
请准备！
还剩下最后 的10秒，请一 起倒数：10、 9、8、7、6、 5、4、3、2、 1，发射！
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• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月1日星期一9时31分20秒09:31:201 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时31分21.11.109:31November 1, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上午
9时31分20秒上午9时31分
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考你
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发 射 成
火箭发射 功
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火箭马上
就要发射，
请准备！
还剩下最后 的10秒，请一 起倒数：10、 9、8、7、6、 5、4、3、2、 1，发射！
中班数学教案PPT课件10以内序数
教学重点
2024/1/24
掌握10以内序数的概念
01
学生能够正确理解序数的含义，知道序数表示的是事物排列的
位置或顺序。
序数的读法和写法
02
学生能够准确地读出和写出10以内的序数，如“第一”、“第
二”等。
序数与基数的区别
03
学生能够区分序数和基数，理解它们的不同之处。
17
教学难点
2024/1/24
带领孩子进行数学实践活动，如用积木搭建高楼，按 照序数要求进行排列，提高孩子的实践能力和数学素 养。
30
家长参与指导建议
2024/1/24
家长在指导孩子完成作业时，应耐心引导，鼓 励孩子多思考、多尝试，培养孩子的自主学习 能力和解决问题的能力。
家长可以陪伴孩子进行拓展延伸活动，与孩子 一起探索数学世界的奥秘，激发孩子对数学的 兴趣和热爱。
鼓励孩子在家中寻找与序数相关的物品或场景， 进行拍照或记录，与班级同学分享。
2024/1/24
29
拓展延伸活动建议
引导孩子观察生活中的序数现象，例如电梯楼层、公 交车号码等，让孩子将所学知识与实际生活相结合。
组织孩子进行“序数接龙”游戏，让孩子在游戏中进 一步掌握序数的概念和应用。
2024/1/24
情境导入
创设与序数相关的生活情境，如 排队、座位等，让学生在具体情 境中感受序数的含义和应用。
13
示范讲解与学生实践相结合
教师示范
通过举例、演示等方式，向学生展示 如何确定物体的排列顺序和位置，让 学生明确序数的概念和应用方法。
学生实践
设计多样化的实践活动，如操作学具 、小组合作等，让学生在亲身参与中 掌握序数的知识和技能。
理解序数的相对性
《10以内顺序》PPT课件中班数学活动
创设数学环境
家长可以在家中为孩子创设一个充满数学元素的环境，比 如贴上数字贴纸、挂上数字挂饰等，让孩子在日常生活中 自然接触数学。
利用生活场景
家长可以引导孩子观察生活中的数字顺序，比如电话号码 、门牌号、电梯楼层等，让孩子理解数字的顺序和大小关 系。
亲子游戏互动
家长可以和孩子一起玩一些数序游戏，比如“数字接龙” 、“比大小”等，让孩子在游戏中掌握数序知识。
顺序认知重要性
顺序是数学中的基本概念之一，对于 幼儿来说，掌握顺序概念有助于培养 他们的逻辑思维能力和问题解决能力 。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够正确认知10以内的数字顺序 ，理解数字之间的大小关系。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和排序能力，锻炼 他们的逻辑思维和问题解决能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他 们的自信心和合作精神。
通过讲述有趣的故事，将数字顺序的概念融入其中，引起幼 儿的兴趣和好奇心。
互动游戏导入
设计简单的互动游戏，如“数字接龙”或“数字捉迷藏”， 让幼儿在游戏中初步感知数字顺序。
游戏化过程，引导幼儿参与
数字排序游戏
数字竞赛游戏
利用PPT课件展示乱序的数字，引导 幼儿通过观察和思考，将数字按照正 确的顺序排列。
《10以内顺序》PPT课件中班 数学活动
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字认知与顺序建立 • 图形排列与规律发现 • 实物操作与巩固练习 • 游戏化教学活动设计 • 家园共育策略探讨
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
本课程作为中班数学活动的一部分， 旨在通过生动有趣的方式，引导幼儿 初步接触和理解数学概念，为日后的 数学学习打下基础。
家长可以在家中为孩子创设一个充满数学元素的环境，比 如贴上数字贴纸、挂上数字挂饰等，让孩子在日常生活中 自然接触数学。
利用生活场景
家长可以引导孩子观察生活中的数字顺序，比如电话号码 、门牌号、电梯楼层等，让孩子理解数字的顺序和大小关 系。
亲子游戏互动
家长可以和孩子一起玩一些数序游戏，比如“数字接龙” 、“比大小”等，让孩子在游戏中掌握数序知识。
顺序认知重要性
顺序是数学中的基本概念之一，对于 幼儿来说，掌握顺序概念有助于培养 他们的逻辑思维能力和问题解决能力 。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿能够正确认知10以内的数字顺序 ，理解数字之间的大小关系。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和排序能力，锻炼 他们的逻辑思维和问题解决能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他 们的自信心和合作精神。
通过讲述有趣的故事，将数字顺序的概念融入其中，引起幼 儿的兴趣和好奇心。
互动游戏导入
设计简单的互动游戏，如“数字接龙”或“数字捉迷藏”， 让幼儿在游戏中初步感知数字顺序。
游戏化过程，引导幼儿参与
数字排序游戏
数字竞赛游戏
利用PPT课件展示乱序的数字，引导 幼儿通过观察和思考，将数字按照正 确的顺序排列。
《10以内顺序》PPT课件中班 数学活动
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字认知与顺序建立 • 图形排列与规律发现 • 实物操作与巩固练习 • 游戏化教学活动设计 • 家园共育策略探讨
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学启蒙教育
本课程作为中班数学活动的一部分， 旨在通过生动有趣的方式，引导幼儿 初步接触和理解数学概念，为日后的 数学学习打下基础。
10以内的顺数倒数幼儿园大班科学PPT课件
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考考你
10 9 8 7 6 5 432 1
发 射 成
火箭发射 功
！
火箭马上
就要发射，
请准备！
还剩下最后 的10秒，请一 起倒数：10、 9、8、7、6、 5、4、3、2、 1，发射！
【活动目标】 1. 知识：启发幼儿发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数、倒数。 2. 能力：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10
以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、情感：培养幼儿的探索精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿对生 活中运用顺数、倒数的事例产生兴趣，体验数学活动的乐趣。 【活动重难点】 理解顺数与倒数的内在规律：顺数逐个多1、倒数逐个少1。 【活动准备】 微课、操作卡