金山农民画
金山农民画
金山农民画作者：潘宇威宋运雯陈亨元潘家伟来源：《青年时代》2016年第04期摘要：农民画的大致含义，进入正题金山农民画。
介绍金山农民画的起源，发展过程。
现场考察农民画发源地，现场照片及多位农民画原创作者语录为佐，最后简要介绍另外两大农民画门派、并将其与金山农民画作简单比较。
总结语瞻仰农民画存在的意义与发展前景。
关键词：金山农民画；枫泾；发展一、引言农民画作为中国传统民间艺术创作形式，应该被更多的人了解，现在农民画的传承应该由年轻的一辈人来接担。
本文用大量的图片和文献资料帮助读者了解金山农民画。
农民画是中华民族深具群众基础的一种传统民间艺术。
她深深扎根于人民群众之中，生生不息，是劳动人民人生志趣和生活憧憬的结晶。
农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张、有东方毕加索之美誉，其范围包括农民自印的纸马、门画、神像以及在炕头、灶头、房屋山墙和檐角绘制的吉祥图画。
现代农民则有在纸面上绘制乡土气息很浓的绘画作品，自五十年代以来，逐渐形成了陕西户县、江西永丰、安塞、江苏邳县（邳州）、六合，上海金山等地的农民画乡。
近年来受到国家相关部门广泛重视，有些地方农民画已经被国家文化部评为非物质文化遗产传承项目！金山农民画源自古老的江南民间艺术，以江南水乡风土人情为主要题材，融合刺绣、剪纸、蓝印花布、灶头壁画、雕塑、漆绘等民间艺术表现手法，运用大胆的艺术夸张和强烈的色彩反差，以拙胜巧。
不少专业人士认为，金山农民画看似土气，其实包含着很多“前卫的东西”。
金山区文广局的刘杰介绍说：“金山农民画不受透视原理约束，画鱼塘，按传统西洋画技法，只能画出透视之下的边沿。
但农民画却把底也翻上来，这一翻就无形中暗合了西方现代画家的创新之处，所以能够引起广大艺术爱好者的兴趣。
”早在1963年，枫围公社胜利大队（今枫泾镇中洪村）陈富林等一批农民受民族、民间传统造型艺术的启发，将民间印染、刺绣、木雕、灶壁画等古老艺术巧妙地运用到绘画中，生动展现了江南农村的生活习俗和劳动场景。
游记枫泾古镇的金山农民画作文
游记枫泾古镇的金山农民画作文在城市的喧嚣中待久了，人就总想找个安静古朴的地方躲躲清闲。
这不，前段时间我就跑到了枫泾古镇，好好感受了一番那里独特的韵味，尤其是那令人惊艳的金山农民画。
枫泾古镇，就像一个藏在时光深处的老者，安静而慈祥。
一踏入古镇，仿佛瞬间穿越回了过去。
脚下的青石板路，被岁月打磨得光滑圆润，石板与石板之间的缝隙里，还顽强地生长着一些嫩绿的小草，像是在向人们诉说着古镇的悠久历史。
路的两旁，是一排排古色古香的建筑，白墙黑瓦，飞檐翘角，那斑驳的墙壁仿佛记录着无数的故事。
沿着街道慢慢前行，各种店铺琳琅满目。
有卖特色小吃的，那香味直往鼻子里钻，馋得我口水直流；有卖手工艺品的，精致的木雕、竹编让人爱不释手。
就在我东张西望的时候，一幅色彩鲜艳的画吸引了我的目光。
走进一看，原来是金山农民画。
那幅画就挂在一家小店的门口，画面上是一片丰收的景象。
金黄色的麦田一望无际，麦浪滚滚，仿佛能听到风吹麦浪的沙沙声。
田边的果树枝头挂满了沉甸甸的果实，红的苹果、紫的葡萄，让人看了就想咬上一口。
果园里，果农们脸上洋溢着丰收的喜悦，他们忙碌的身影在画面中穿梭，充满了生活的气息。
我忍不住走进店里，想要一探究竟。
店里挂满了各种各样的金山农民画，每一幅都那么生动，那么富有感染力。
有的画展现了农村的婚礼场景，喜庆的红色铺满整个画面，新人们幸福的笑容让人感受到了爱情的甜蜜；有的画描绘了农家的日常生活，洗衣做饭、养鸡喂鸭，平凡却充满了温馨；还有的画则是对乡村风光的赞美，青山绿水、鸟语花香，仿佛是一个世外桃源。
我仔细观察着这些画，发现它们的色彩运用非常大胆。
大红大绿、大黄大紫，这些在平常看来有些俗气的颜色，在这里却被搭配得恰到好处，充满了浓郁的乡土气息。
而且，画家们的笔触也非常独特，没有丝毫的拘束，线条流畅自然，就像是随心所欲地涂鸦，但又恰到好处地勾勒出了物体的形态。
店老板是一位热情的大姐，她看到我对这些画感兴趣，便走过来给我介绍。
她说，金山农民画起源于上个世纪七十年代，当时的农民们在劳动之余，用画笔描绘自己的生活和劳动场景，渐渐地形成了一种独特的艺术风格。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动过程】一、说一说了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩欣赏金山农民画1.34人结伴拼图。
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：.)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏68张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
活动反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。
在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。
孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。
基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩教育的.机会。
把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。
孩子们特殊的视角和生活认知使他们对平日家长的辛劳和付出视而不见，也就不能感同身受。
通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关心他人。
金山农民画：当代中国民间艺术之瑰宝
18191981年，“中华人民共和国当代画展”在美国纽约举行。
美国前国务卿亨利·基辛格博士和夫人南希出席画展。
南希被画展中的乡村艺术品深深吸引，这些作品是由一群来自上海边远的小镇——金山镇的农民创作的。
1982年10月，基辛格夫妇访问上海时，南希提出希望能够看到更多的金山农民画。
金山农民画开拓者吴彤章和曹金英、陈芙蓉两位艺术家一起，将50幅金山农民画送到基辛格下榻的酒店，给基辛格夫人南希甄选。
南希买了五幅作品，称赞这些二维画有乡土气息，色彩好。
其中一幅名为《迎新客》，画作是吴彤章47岁的夫人张新英女士创作的。
她是基辛格夫妇来访的前一年才开始拿起画笔学画画。
在张新英这张静物画上，摆放着青花茶壶和四只白色茶碗，中央是盛满水果的朱漆果盘，深色格子花纹的桌布为衬底，洋溢着对前来就餐的客人的热情。
1996年联合国教科文组织授予张新英“一级民间工艺美术家”称号。
基辛格夫妇纽约居所收藏的其他四幅金山农民画分别是陈芙蓉的《重阳节》、曹金英的《鱼塘》、阮章云的《福喜》、陈卫雄的《斗牛图》。
En 1981, l’ancien secrétaire d’État américain Henry Kis-singer et son épouse Nancy assistèrent à une exposition de peinture chinoise contemporaine à New York. Nancy fut tellement impressionnée par les œuvres d’art rustique créées par les paysans de Jinshan, un faubourg reculé dans la banlieue de Shanghai, qu’elle demanda à en voir d’autres lorsque le couple était venu visiter Shanghai en octobre 1982.Wu Tongzhang, père fondateur de la peinture paysanne à Jinshan, apporta alors 50 tableaux à Mme Kissinger, accompagné à l’hôtel de cette dernière par ses collègues artistes Cao Jinying et Chen Furong.Nancy acheta cinq des œuvres et fit l’éloge des peintures bidimensionnelles de la vie rurale comme étant vibrantes de vie et de couleurs. L’une d’entre elles, intitulée « Prêt à accueillir de nouveaux invités », fut peinte par la femme de Wu Tongzhang, Zhang Xinying, alors âgée de 47 ans, qui avait pris le pinceau pour la première fois un an avant la visite des Kissinger.La nature morte de Zhang représente une théière en porce-laine bleue et blanche, quatre tasses en porcelaine blanche, et un plateau en laque cramoisie chargée de fruits au mi-lieu de la table couverte d’une nappe à carreaux, une scène débordante d’hospitalité envers les invités qui viennent dîner.En 1996, l’UNESCO décerna à Zhang Xinying le titre de « artiste folklorique de classe A ».Les quatre autres œuvres qui se retrouvèrent dans la maison new-yorkaise des Kissinger étaient « Fête du double 9 »de Chen Furong, « Étang aux poisons » de Cao Jinying,« Bonheur et Joie » de Ruan Zhangyun et « Combat de taureaux » de Chen Weixiong./// 作者 | Adam Meng 翻译 | 钱培鑫 Qian Peixin19金山农民画萌芽于上世纪50年代，即中华人民共和国成立后不久。
多彩美育金山农民画
Fashion Color探索谷颖 朱宏Gu Ying,Zhu Hong 上海大学 上海 200444Shanghai University, Shanghai 200444Colorful Aesthetic Education Jinshan Farmer Painting多彩美育金山农民画摘 要：非遗进学校是继承优良传统中华文化保持和发扬的重大措施，金山农民画作为第一批上海市级非物质文化遗产，在色彩上的运用可以直接展现出情感，在艺术创作中保持童心，真实大胆地展现自己的真实情感，在朴素的画面后隐藏着朝气蓬勃的生命力，能深深触及人们的内心。
将金山农民画作为非遗进校园美育课程开发，可以激发学生对非遗的兴趣，有效发展传承非遗技艺，通过剖析金山农民画技法及内涵，设计开发金山农民画进校园课程，使学生深入学习了解相关非遗知识。
关键词：金山农民画；非遗进校园；色彩；传承Abstract: Intangible into schools is to inherit the fine tradition of Chinese culture to maintain and carry forwardthe major measures, jinshan farmer paints as the first batch of Shanghai municipal intangible cultural heritage, in the use of color can directly show the childlike innocence, keep the childlike innocence in the artistic creation, real bold show your true feelings, after simple picture hidden vigorous vitality, can deeply touched people internally Heart. The development of Jinshan farmer paintings as intangible cultural heritage into campus aesthetic education curriculum can stimulate students' interest in intangible cultural heritage and effectively develop and inherit intangible cultural heritage skills.Through the analysis of the techniques and connotation of Jinshan farmer'spainting, the design and development of Jinshan farmer's painting into the campus course, so that students can deeply learn and understand the relevant intangible cultural heritage knowledge.Keywords :Jinshan peasant painting;intangible cultural heritage entering the campus;color;inheritance 一、非遗进校园的发展现状非遗进校园作为我国先进文化保存和弘扬的重大措施，近年来作为比较重要的文化项目。
《金山农民画》课件
2 如何传承和发扬农民画艺术
加强民间艺术教育，保护和传承好传统文化，引导当代艺术创作，将其融入现代社会生 活。
结语
农民画是中华民族宝贵的文化遗产，记录了中国社会发展的历史，也反映了 人民精神世界的变迁。在当代社会中，农民画依然具有重要的艺术价值、文 化价值和社会价值，是中华文化的重要组成部分。
《金山农民画》PPT课件
中国农民画具有浓郁的民间风情和艺术特色，其中金山农民画更是闪耀着独 特的光芒。在这份课件中，我们将一同探寻金山农民画的魅力所在。
背景介绍
农民画的起源和发展
源远流长，具有丰富的历史渊源，是中国民间艺术的一种重要形式。
金山农民画的特点和历史背景
以金山区为中心，汇聚了上海周边地区的精华，成为中国农民画发展的重要代表之一。
通过学习和了解农民画，我们不仅可以领略到祖国丰富多彩的民间文化，更 能够从中获得启示和反思，促进中华文化的创新和发展。
五福临门
寓意着人们希望迎来幸福、富贵、福寿等美好 的生活愿望，是中国传统文化的重要组成部分。
花木兰
表现了中国传统的“巾帼英雄”木兰从军保家卫国 的故事，传递了女性独立自主和勇敢顽强的精 神。
伊人心语
展现了中国传统爱情观和婚姻制度，画面中的 人们幸福而快乐，令人感到温馨和感动。
影响与传承
1 金山农民画的影响和地位
题材与风格
1
内容和画风
主题丰富，画风清新明亮，富有浓郁
题材的分类和特点
2
的民俗气息。
民俗生活、神话传说和山水风景等题
材多样化，反映着中国传统文化和社
会生活的方方面面。
3
艺术表现手法
美学视角下的中国农民画——以上海金山农民画为例
75审美与艺术学民间艺术是一种没有受过正规艺术训练的普通老百姓所创造的艺术，它更加靠近群众，更加贴近生活，与学院派艺术、文人艺术一起成为中华文化艺术的瑰宝，成为承载着中华民族悠久历史和华夏人民美好向往的文化符号。
金山农民画作为一种现代民间艺术，跨越了“文革”、改革开放等重要时期，无论是在政治上还是审美意义上，都有其独特的内涵，对中国农民画的发展起到了关键的推动作用。
它以独创的艺术风格承载着中华民族的深厚情感，彰显着华夏美学的艺术思想和国人的文艺心理，体现了民族性格和审美特质。
因此，有必要对其进行专门的研究。
从已有研究情况来看，虽然人们对于金山农民画的研究越来越多，但主要局限于对其艺术性分析以及具体角度的个案研究，缺乏对其蕴含的美学内容的探讨。
而既然肯定了农民画的审美价值，就更应该站在美学的角度深入分析其蕴含的美学思想与观念，从而更好地解释其外现的艺术特色与风格，使我们更加了解这一受老百姓青睐的艺术形式。
本文将以金山农民画为研究对象，探讨农民画这种艺术形式所表现出的美学思想与观念，从艺术内容和艺术形式上分析金山农民画所蕴含的美学内涵。
一、金山农民画在内容上所体现出的美学思想(一）金山农民画在题材内容中的美学观金山农民画的发源地——金山，位于上海西南郊，杭州湾畔，河网交织，风景秀丽，是典型的中国江南水乡。
长期以来，金山农民在这里生活劳作，过着纯净、质朴的乡村生活。
直到今天，尽管这个地方处于上海，但仍然保持着最淳朴的民风。
正因为如此，乡村生活就成为创作的源头，为金山农民画开辟了巨大的空间。
金山农民画的题材极为丰富，主题也多种多样，除了表现织布纺纱、播种、的民间趣事，以及体现民间风俗人情的热闹节日，使金山农民画在内容题材上具有显著的民间特色。
金山农民画“画自己的生活”，这体现出我国古典美学中一个最根本的创作原则与思想，那就是“外师造化，中得心源”，艺术来源于生活，取材于生活，艺术创作与我们所处的世界密不可分。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思
【活动目标】1.了解金山农夫画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动过程】一、说一说——了解金山农夫画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农夫画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农夫画，感受金山农夫画的风格：平面构图、颜色艳丽等。
二、玩一玩——观赏金山农夫画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观看图上有些什么，人们怎样庆祝春节。
3.展现拼图，(教案.出自：快思.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.观赏金山农夫画。
小结：金山农夫很喜爱画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国人也特别喜爱。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农夫很喜爱画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国伴侣也特别喜爱。
2.观赏金山农夫画：各自分别观赏6—8张金山农夫画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的嬉戏。
活动反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。
在他们的眼中，家长对他们的爱和关心都是理所当然的。
孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。
基于培育孩子情感成长的动身点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩训练的.机会。
把孩子们平常没有留意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛苦，从而产生爱爸爸妈妈的真实感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。
孩子们特别的视角和生活认知使他们对平日家长的辛苦和付出视而不见，也就不能感同身受。
通过孩子们的答案可见，在家里他们基本都是以自我为中心，并没有学会关注家人，关怀他人。
为了让孩子们能够开动脑筋，想到更多爸爸妈妈的辛苦和付出。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思《大班上学期社会教案《金山农民画》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：快思.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
教学反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。
在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。
孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。
基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩教育的.机会。
把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。
论金山农民画艺术的风格特征
论金山农民画艺术的风格特征□韩佳芮王心旭摘要:金山农民画发源于上海金山，画作中展现了江南的风俗水景，有别于其他地区的农民画。
金山农民画家早期大多从事刺绣、剪纸、灶壁画等民间传统手工艺制作,其在创作中将传统民间艺术特色融入画面，使作話独具特色。
在后期发展过程中，画家不再将创作主题集中于表现现代农村生活，出现了一部分描绘城市的金山农民画。
该文以金山农民画艺术的风格特征为切入点，分析、研究其民族性与艺术性内涵。
关键词:金山农民画风格特征一、金山农民画色彩特征分析农民画主要围绕农民生活和风土人情进行创作，画作中常常充满了生机勃勃的质感。
金山农民画亦是如此，画家将江南水乡的捕鱼游船之乐融入作品，其对色彩的运用与北方地区的农民画形成了鲜明的对比。
画家将画作中的每一件物品都赋予了自身的情感，使画面色彩展现生命力。
明快的色彩是金山农民画区别于其他画作的特点之一，画家在创作中不依照自然界和物体的固有色进行绘制，大多凭借自身的情感用色。
金山农民画的创作者主要为农民，其大多原本从事传统手工艺制作业，如刺绣、剪纸、灶壁画等，因此，这些画家在用色上会受这些手工艺审美与色彩搭配的影响。
金山农民画色彩的选用强调主观情感的表达，在作品中使用的色彩纯度较高，很少出现以混合色为主色的作品。
如，陆永忠的《播春》描绘了乡村打工者进城上班的一组场景，无论是服装的颜色还是女子的形态都各有不同。
整幅画面虽然没有出现春天特有的蝴蝶、燕子等物象，但是人们能从画面中感受到浓浓的春意，这是现代艺术中值得借鉴的艺术处理手法。
金山农民画的色彩表现富有装饰性，用色大胆、夸张，旨在表现农村的繁荣景象。
画家的主观情感用色与中国传统的用色方法一脉相承。
强调传承并不意味着禁锢创新，相反，一切的优秀艺术创作都是从以往的艺术成就中发展而来的。
金山农民画家在创作中对色彩的使用大多不按照事物本身的色彩，而是凭借自身对事物的理解进行描绘，以烘托出更为丰富的情感。
不同画家的个人习惯不同，其绘制的作品色彩也各不相同，有的作品浓墨重彩，有的作品素雅清淡。
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金山农民画的特点
• 平面构图
• 颜色鲜艳
玩拼图，看画面
Байду номын сангаас
• 1、3-4人结伴拼图
• 2、边拼图边观察图上有些 什么，人们怎样欢庆春节 • 3、展示拼图，各组介绍拼 图上的内容
• 1、了解金山农民画很喜欢画面。 他们不但画春节，也画平常的生活； 不但我们喜欢看他们的绘画，就连 外国朋友也非常喜欢。
• 2、欣赏金山农民画：各组分别欣 赏6—8张金山农民画明信片，了解 其内容。
• 3、从明信片中选择最感兴趣的画 面内容，试着用动作表示。
• 4、开展“我们在做什么”的游戏
• 方法：一组幼儿做模仿动作，请大家 猜，并找出对应的图片。 • 规则： • 要等做动作的小朋友说“猜猜我们在 做什么”，才可以说出内容，不得提 前。 • 最先猜中的小组可以充当下一个做动 作的人 • 每组只能猜一次，如果已经猜过，可 以邀请其他小组担当。