八年级数学下册4一次函数小结与复习二湘教版

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湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)教学设计

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)教学设计

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)教学设计一. 教材分析湘教版八下数学4《一次函数》是学生在初中阶段最后一次系统学习一次函数的知识,它是在学生已经掌握了一次函数的定义、性质、图像等基础知识的基础上进行的一次函数在实际问题中的应用。

本节课的内容包括一次函数的应用、一次函数图像的性质、一次函数与二元一次方程组的关系等。

这些内容不仅有助于学生加深对一次函数的理解,也为高中阶段的学习打下基础。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了一次函数的基本知识,对一次函数的图像和性质有一定的了解。

但是,学生在应用一次函数解决实际问题时,往往会因为对一次函数的理解不够深入而遇到困难。

此外,学生在学习一次函数图像的性质时,可能会因为对图像的理解不够直观而感到困惑。

三. 教学目标1.理解一次函数在实际问题中的应用。

2.掌握一次函数图像的性质。

3.学会用一次函数解决实际问题。

四. 教学重难点1.一次函数在实际问题中的应用。

2.一次函数图像的性质。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法,通过引导学生思考一次函数在实际问题中的应用,激发学生的学习兴趣,培养学生的解决问题的能力。

同时,采用直观演示和小组合作的学习方式,帮助学生理解和掌握一次函数图像的性质。

六. 教学准备1.PPT课件。

2.教学素材(实际问题案例、图像演示软件等)。

3.学习任务单。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题案例,引导学生思考一次函数在实际问题中的应用,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)利用PPT课件,呈现一次函数图像的性质,引导学生直观地感受一次函数图像的特点。

3.操练(15分钟)学生分组合作,利用图像演示软件,进行一次函数图像的绘制和分析,加深对一次函数图像性质的理解。

4.巩固(10分钟)学生根据学习任务单,独立完成一次函数图像性质的练习题,巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)引导学生思考一次函数图像的性质在实际问题中的应用,进行知识的拓展。

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)说课稿

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)说课稿

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(二)说课稿一. 教材分析湘教版八下数学4《一次函数》是小结与复习(二)的内容,本节课的主要目的是帮助学生巩固和加深对一次函数的理解。

教材从一次函数的定义、性质、图像以及一次函数的应用等方面进行了详细的介绍。

通过本节课的学习,学生将对一次函数有更全面、更深入的认识,为后续的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前,学生已经学习过一次函数的基本知识,对一次函数的定义、性质有一定的了解。

但部分学生对一次函数的理解不够深入,尤其在实际应用中,如何根据一次函数的性质解决问题,这部分学生还存在着一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要关注这部分学生的学习情况,引导他们深入理解一次函数的性质,提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够熟练掌握一次函数的定义、性质,了解一次函数的图像特点,能够运用一次函数解决实际问题。

2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流等方式,培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养他们积极思考、勇于探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:一次函数的定义、性质,一次函数图像的特点。

2.教学难点:如何根据一次函数的性质解决实际问题,以及一次函数在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、教学挂图、实物模型等辅助教学,提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个实际问题,引入一次函数的概念,激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解:讲解一次函数的定义、性质,以及一次函数图像的特点,让学生掌握一次函数的基本知识。

3.案例分析:分析一次函数在实际生活中的应用,引导学生学会用一次函数解决实际问题。

4.小组讨论:学生分组讨论,总结一次函数的应用规律,培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

2024八年级数学下册第4章 一次函数的图像4.3.1正比例函数的图象与性质习题课件新版湘教版

2024八年级数学下册第4章 一次函数的图像4.3.1正比例函数的图象与性质习题课件新版湘教版

B.y1=y2
C.y1<y2
D.不能比较
8.对于函数y=-2x,下列说法不正确的是(
A.它的图象是一条直线
B.y随着x的增大而增大
C.它的图象过点(-1,2)
D.它的图象经过第二、四象限
B )

9.[2023·株洲景弘中学模拟]函数y=5x,y=-2x,y=- x的

共同特点是( D )
A.图象位于同样的象限
思维发散练2
利用正比例函数图象与性质求自变量的范围
12.已知y与x成正比例,且当x=3时,y=-9.
(1)求y与x之间的函数表达式.
【解】设y与x之间的函数表达式为y=kx.
由题意得-9=3k,解得k=-3,
∴y与x之间的函数表达式为y=-3x.
(2)画出函数图象.
【解】列表如下:
x

0
1

y


象上,故此选项错误.故选C.
【答案】C
6.下列是正比例函数的图象,且y随x的增大而减小的是( B )
【点拨】
正比例函数的图象过原点,若y随x的增大而减小,则函
数图象从左往右下降,故选B.


7.已知点(-4,y1),(2,y2)都在直线y=- x上,则y1与y2的
大小关系是(
A
)
A.y1>y2
根据三个函数图象所在象限可得a<0,b>0,c>0,再
根据直线越陡,|k|越大,得b>c,则a<c<b. 故选D.
4. [2023·广安 新考法·从特殊到一般的思想]如图,在平面直
角坐标系中,点A1,A2,A3,A4……在x轴的正半轴上,点
B1,B2,B3……在直线y=

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(一)教学设计

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(一)教学设计

湘教版八下数学4《一次函数》小结与复习(一)教学设计一. 教材分析湘教版八下数学4《一次函数》是学生在学习了初中阶段函数知识的基础上,进一步深化对一次函数的理解和应用。

本节课的主要内容有一次函数的定义、性质、图像以及一次函数在实际生活中的应用。

教材通过丰富的例子和练习题,帮助学生理解和掌握一次函数的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了函数的基本概念,一次、二次函数的图像和性质。

因此,对于一次函数的概念和性质,学生已经有了一定的认知基础。

但部分学生在应用一次函数解决实际问题时,仍存在一定的困难。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的认知基础,注重培养学生的应用能力。

三. 教学目标1.理解一次函数的定义和性质,掌握一次函数的图像特点。

2.能够运用一次函数解决实际问题,提高学生的应用能力。

3.培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.一次函数的定义和性质。

2.一次函数在实际生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实例,引导学生理解一次函数的实际意义。

2.小组讨论法:分组讨论一次函数的性质,培养学生的团队合作精神。

3.实践操作法:让学生通过动手操作,加深对一次函数图像特点的理解。

六. 教学准备1.教学课件:制作一次函数的相关课件,包括一次函数的定义、性质、图像等。

2.练习题:准备一些有关一次函数的练习题,用于巩固所学知识。

3.教学工具:准备黑板、粉笔、直尺等教学工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用生活实例,如购物时发现的商品打折问题,引导学生思考一次函数的实际意义。

让学生认识到一次函数与生活息息相关,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过课件展示一次函数的定义、性质和图像。

讲解一次函数的定义,如f(x) = kx + b(k≠0,k、b为常数),并解释k和b的含义。

接着讲解一次函数的性质,如单调性、截距等。

最后展示一次函数的图像,让学生了解一次函数图像的特点。

八年级数学第二章 一次函数复习与小结湘教版知识精讲

八年级数学第二章 一次函数复习与小结湘教版知识精讲

初二数学第二章一次函数复习与小结湘教版【本讲教育信息】一. 教学内容:第二章一次函数复习与小结二. 教学目标:1. 回顾:思考本章内容,进一步了解函数的概念及三种表示方法。

2. 进一步巩固一次函数图象和性质。

3. 进一步巩固一次函数模型,会用待定系数法求解析式。

4. 运用本章所学知识解决有关问题,从而提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。

三. 教学重点和难点:重点:一次函数的图象和性质,一次函数模型的建立。

难点:函数的概念,一次函数的应用。

四、教学知识要点:(一)本章小结:1. 知识网络结构图一次函数函数定义函数值表示方法图象法列表法公式法一次函数定义解析式图象性质一次函数的应用待定系数法两直线的位置关系图象法解二元一次方程组⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪(二)规律与方法1. 构成函数的条件是:①两个变量。

②对自变量x在取值范围内的每一个值,y都有唯一的值与其对应。

2. 函数关系的三种表示法:图象法、表格法、公式法。

3. 一次函数与正比例函数的联系与区别:①正比例函数是一次函数y=kx+b(k,b是常数,k≠0)中b=0的特殊情形;因此正比例函数一定是一次函数,而一次函数不一定是正比例函数。

②一次函数=+的图象是一条过,和,两点的直线;y kx b 0b ()()-bk0 正比例函数y =kx 的图象是一条过原点(0,0)和(1,k )的直线。

4. 用待定系数法确定一次函数表达式的一般步骤是:①写出函数表达式的一般形式,其中包括未知系数(即待定系数)。

②把自变量与函数的对应值代入函数表达式中,得到关于待定系数的方程(组)。

③解方程(组)求出待定系数的值,从而写出函数的表达式。

5. 规律与方法:利用一次函数的图象解决实际问题的关键是由图象获取有关信息,用一次函数关系来拟定变量的函数关系。

6. 一次函数的性质:y =kx +b (k ,b 为常数,k ≠0), ①当k >0时,y 随x 的增大而增大; ②当k <0时,y 随x 的增大而减小。

湘教版八年级数学下册第4章 一次函数 小结与复习3

湘教版八年级数学下册第4章 一次函数 小结与复习3
解:把x=1时, y=5;x=6时,y=0分别代入解析式,得
k b 5 6k b 0
k 1 解得 b 6
∴此一次函数的解析式为 y= - x+6 (2)利用一次函数解决实际问题。
典例解析
1. 填空题: (1)有下列函数: ①y=6x-5 , ② y=2x , ③y=x+4 , ④y=-4x-3 。 其中过原点的直线是__②___;函数y随x的增大而 增大的是_①__、__②__、__③__; 函数y随x的增大而减小的是___③___;把②的图像 向下平移2个单位的图像解析式是 y=2x-2 ; 图象 过第二、三、四象限的是__④___。
2、艘轮船和一艘快艇沿相同路线
从甲港到乙港,右图中两条线段分别 表示轮船与快艇离开出发点的距离与 行驶时间的关系。根据图像回答下列 问题:
(1)轮船比快艇早_0_._5_小时出发, 快艇比轮船早到__1__小时;
(2)快艇追上轮船用_1_/_3_小时,快艇行驶了_4_0__千米; (3)轮船从甲港到乙港行驶的时间是_2_.5_小时。
3、已知:函数y = (m+1) x+2 m﹣6
(1)若函数图象在y轴上的截距是12,求此函数 的解析式。
(2)若函数图象与直线 y = 2 x + 5 平行,求其函 数的解析式。
(1)解:由题意知:2m-6=12,解得:m=9 ; 当m=9时,m+1=10≠0, 所以函数的解析式:y=10x+12
(2)如果每套定价700元,软件公司至少要售出多 少套软件才能确保不亏本? 解: (1) y=200x+50000
(2) 由题意,得 700x≥200x+50000
解得 x ≥100

湘教版八年级下册数学第4章 一次函数含答案(参考答案)

湘教版八年级下册数学第4章一次函数含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、若一次函数y=(3-k)x-k的图象不经过第二象限,则k的取值范围是()A.k>3B.0<k≤3C.0≤k<3D.0<k<32、有一道题目:已知一次函数y=2x+b,其中b<0,…,与这段描述相符的函数图像可能是()A. B. C.D.3、下列四个函数中,自变量的取值范围为≥1的是()A. B. C. D.4、已知y是x的函数,下表是x与y的几组对应值:x… 3 6 …y… 2 1 …对于y与x的函数关系有以下4个描述①可能是正比例函数关系;②可能是一次函数关系;③可能是反比例函数关系;④可能是二次函数关系.所有正确的描述是()A.①②B.②③C.③④D.①④5、在同一平面直角坐标系中,函数和的图象大致是()A. B. C. D.6、已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,当y>0时,x的取值范围是()A.x>-2B.x>1C.x<-2D.x<17、甲、乙、丙、丁四人一起到冰店买红豆与桂圆两种棒冰.四人购买的数量及总价分别如表所示.若其中一人的总价算错了,则此人是谁()A.甲B.乙C.丙D.丁8、如表是变量与之间的一组数据,则与之间的表达式可以写成()1 2 3 4 ……2 5 10 17 ……A. B. C. D.9、在“加油向未来”电视节目中,王清和李北进行无人驾驶汽车运送货物表演,王清操控的快车和李北操控的慢车分别从两地同时出发,相向而行.快车到达地后,停留3秒卸货,然后原路返回地,慢车到达地即停运休息,如图表示的是两车之间的距离(米)与行驶时间(秒)的函数图象,根据图象信息,计算的值分别为()A.39,26B.39,26.4C.38,26D.38,26.410、下列图象不能反映是的函数的是A. B. C. D.11、已知四条直线y=kx-3,y=-1,y=3和x=1所围成的四边形的面积是8,则k 的值为()A. 或-4B.- 或4C. 或-2D.2或-212、在直角坐标系中,函数y=kx与的图像大数是()A. B. C.D.13、如图1,在矩形MNPQ中,动点R从点N出发,沿着N→P→Q→M方向运动至点M处停下,设点R运动的路程为x,△MNR的面积为y,如果y关于x的函数图象如图2所示,则下列说法不正确的是()A.当x=2时,y=5B.矩形MNPQ的面积是20C.当x=6时,y=10 D.当y= 时,x=314、春节期间,王老师一家自驾游去了离家170千米的某地,下面是他们家的距离y(千米)与汽车行驶时间x(小时)之间的函数图象,当他们离目的地还有20千米时,汽车一共行驶的时间是()A.2小时B.2.2小时C.2.25小时D.2.4小时15、在同一坐标系中,一次函数y=﹣mx+n2与二次函数y=x2+m的图象可能是()A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、园林队在某公园进行绿化,中间休息了一段时间.已知绿化面积s与工作时间t的函数关系如图所示,则休息后园林队每小时绿化面积为________平方米17、如果正比例函数的图像经过点,则它的解析式为________.18、某烤鸡店在确定烤鸡的烤制时间时,主要依据的是下面表格的数据:鸡的质量(kg) 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4烤制时间(min) 40 60 80 100 120 140 160 180若鸡的质量为2.5kg,则估计烤制时间________分钟.19、已知点A(a,2)在一次函数y=x+1的图象上,则a=________20、一次函数y=2x﹣6的图象与x轴的交点坐标为________ .21、函数y=kx的图象经过点P(1,﹣3),则k的值为________.22、如图,在平面直角坐标系中,菱形OABC的一个顶点在原点O处,且∠AOC=60°,A点的坐标是(0,4),则直线AC的表达式是________.23、一次函数的图象经过,两点,若时,则________ (填“ ”“<”或“ ”)24、已知一次函数y=2x+b,当x=3时,y=10,那么这个一次函数在y轴上的交点坐标为________.25、设0<k<1,关于x的一次函数y=kx+ (1-x),当1≤x≤2时y的最大值是________.三、解答题(共5题,共计25分)26、在y=kx+b中,当x=1时y=4,当x=2时y=10.求k,b的值.27、已知y=(k﹣1)x IkI+(k2﹣4)是一次函数.(1)求k的值;(2)求x=3时,y的值;(3)当y=0时,x的值.28、已知y=y1y2,其中y1= (k为非0的常数),y2与x2成正比例,求证:y与x也成正比例.29、写出下列函数关系式,并指出关系式中的自变量和函数:圆锥的底面半径为定值r,则圆锥的体积V与圆锥的高h之间的关系.30、心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中0≤x≤30)提出概念所用时间(x)2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力(y)47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55 (1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?那个是自变量?哪个是因变量?(2)根据表格中的数据,你认为提出概念所用时间为几分钟时,学生的接受能力最强?(3)从表格中可知,当提出概念所用时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?当提出概念所用时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?(4)根据表格大致估计当提出概念所用时间为23分钟时,学生对概念的接受能力是多少.参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、C2、A3、A4、C5、D6、B7、D9、B10、C11、A12、B13、D14、C15、D二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)27、28、29、。

湘教版八年级数学XJ版下册精品教学课件 第4章 一次函数 小结与复习

y行李票费用(元)
10
6
o
40 60
80 x
行李重量
(千克)
14、为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某 城市规定用水标准如下:每户每月用水量不超过6米3时, 水费按0.6元/米3收费,每户每月用水量超过6米3时, 超过的部分按1元/米3。设每户每月用水量为x米3,应 缴纳y元。
(1)写出每户每月用水量不超过6米3和每户每月用水 量
随堂练习
1、列出下列函数关系式,判别其中哪些为一次函数、正比例
函数.
(1)正方形周长p和一边的长a. (2)圆的面积s与半径r. (3)长s一定时矩形面积y与宽x. (4)买15斤梨售价20元.售价y与斤数x. (5)定期存100元本金,月利率1.8%,本息y与所存月数x.
2、某函数具有下列两条性质。
增大.
23
5、直线y=kx+b过点(1,3)和点(-1,1),则
kb =__________. 6、若函数y=kx+b的图像经过点(-3,-2)和 (1,6)
求k、b及函数关系式.
7、在直角坐标系中,一次函数y=kx+b的图像经过三
点A(2,0)、B(0,2)、C(m,3),求这个函数
的关系式,并求m的值.
(1)一次函数概念: 如果函数的解析式是自变量的一次式,那么这样的
函数称为一次函数,它的一般形式是: y = kx+b,其中 k≠0
特别地,当b=0时,一次函数y = kx (k≠0) 也叫做正 比例函数.
(2)一次函数的特征是:
因变量随自变量的变化是均匀的.
即,因变量的改变量与自变量的改变量的比值 是一个常数.通俗的说,自变量每增加一个最小单 位,因变量都增加(或减少)相同的数量.

湘教版八年级下册数学第4章 一次函数 阶段综合训练(2)

【答案】C
二、填空题 9.函数y=5x的图象经过点(1,a),则a=________.
5
10.直线y=4x-1与x轴交点的坐标为__14_,__0___.
11.【中考•宿迁】已知一次函数y=2x-1的图象经过点A(x1, 1),B(x2,3),则x1________x2(填 “>” “<”或 “=”).
(1)当x为何值时,两人第一次相遇?
解:甲从 A 点出发的速度为 1 000÷4=250(米/分), 由题意得 250x=150x+3600,解得 x=0.75.
(2)当两人第二次相遇时,求甲跑的总路程.
解:当 x=5 时,乙跑的路程为 150×5+3600=825(米)<1 000 米, 所以甲、乙两人在甲返回时第二次相遇. 甲返回时的速度为 1 000÷(10-5)=200(米/分),令 200(x-5)+ 150x+3600=1 000,解得 x=5.5.所以甲跑的总路程为 1 000+ 200(x-5)=1 000+200×(5.5-5)=1 100(米).
解:∵对于每一个摆动时间t,都有 唯一的h值与其对应,∴变量h是关 于t的函数.
(2)结合图象回答以下问题: ①当t=0.7时,h的值是多少?并说明它的实际意义; ②秋千摆动第一个来回需多长时间?
解:①当t=0.7时,h=0.5,它的实际意义是秋千摆动 0.7s时,离地面的高度为0.5m. ②秋千摆动第一个来回需2.8s.
A.y=4x
B.y=-4x
C.y=x-4
D.y=x+2
4.【中考•柳州】已知A,B两地相距3千米,小黄从A地到B
地,平均速度为4千米/时,若用x表示行走的时间(小时),
y表示余下的路程(千米),则y关于x的函数表达式是( ) D

八年级数学下册4一次函数小结与复习一课件新版湘教版


一次函数的应用
两点式求一次函数
通过已知的两个点坐标,可以确定一次函数的方程。
解题技巧与注意事项
在解答与一次函数相关的问题时,需要善于利用函数的性质和图像特征。
课堂巩固与练习
1 选择题
通过选择题来加深对 一次函数的理解与运 用。
2 填空题
3 计算题
通过填空题来巩固一 次函数的定义和表示。
通过计算题来提升解 题能力和对一次函数 的应用。
八年级数学下册4一次函数小 结与复习一课件新版湘教版
在本节课中,我们将对一次函数进行小结与复习。了解一次函数的定义、表 示和性质,以及常见的图像和应用。通过课堂巩固、练习和复习要点总结, 加深对一次函数的理解。
一次函数的定义与表示
定义
一次函数是变量的一次多项式,其最高次幂为1。
表示
一次函数可以用方程 y = kx + b 表示,其中 k 是斜率,b 是截距。
一次函数的性质
1 函数图像的斜率
斜率反映了函数图像的倾斜程度,决定了函数的增减性。
2 零点
零点是使函数取零值的 x 值。
3 截距
截距是函数与坐标轴的交点,在一次函数中表示为 (0, b)。
一次函数的图像及其特征
图像的特征
一次函数的图像可以是一条直线,具有一定的 斜率和截距。
常见的一次函数图像
常见的一次函数图像包括增函数和减函数,具 体形态与斜率的正负有关。
4 应用
5 课堂练习
掌握利用一次函数解决实际问题的方法 与技巧。
通过课堂练习来加深对一次函数的运用 和理解。
课后作业
1 习题册上的相关题目
完成习题册上和课堂练习相关的题目,加深对一次函数的练习和掌握。
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5 B 3 -1 O 3 2 A
4
x
-5
3.求满足下列条件的一次函数关系式: (1)图像过(1,0)、(2,3)两点; y=3x-3 (2)当x=0时,y=3;当x=2时,y=-1; y=-2x+3
(3)截距为4,且图像经过点(-3,7); y=-x+4
(4)图像与直线y=2x-3平行,与x轴交于(0,4); y=2x+4 (5)图像经过(-1,0),且与两坐标轴围成的三角 形的面积为3. y=6x+6或y=-6x-6
y=kx经过(0,0)、(1,k), b 而y=kx+b经过(0,b)、( ,0) k
一次函数性质
b=0 b>0 过一三象限 过一二三象限
k>0
O
b<0 过一三四象限
y
O
y x
O
y x
x
图像从左到右上升,y随x增大而增大。 过二四象限 过一二四象限 过二三四象限
y y x
O
y x
O
k<0
O
x
图像从左到右下降,y随x增大而减小。
直线y=-2x向 下 平移 2 个单位得到。 2 5.直线的大致位置如右图,其解析式为 y= 3 x+2 。
6.将直线y=mx+n向右平移1个单位,再向上平移2个 单位,得 直线y=3x-1,则m=________, n=________. 3 0
7.若直线y=4x+3与直线y=4mx+m2+2交于y轴上同 一点,则m=__________. ±1 8.已知A(x1,y1),B(x2,y2)都在直线y=-3x+2 y1<y2 上,若x1>x2,则y1,y2的大小关系为_________. 二、选择题 1、下列说法正确的是( A ) A、正比例函数是一次函数; B、一次函数是正比例函数; C、正比例函数不是一次函数; D、不是正比例函数就不是一次函数. 2、直线y=kx+b经过一、二、四象限,则k、b应满 足(D) A、k>0, b<0; B、k>0,b>0; C、k<0, b<0; D、k<0, b>0.
2.已知y+1与x-2成正比例,当x=3时,y= -3, (1)求y与x的函数关系式; 设y+1=k(x-2) 当x=3时,y= -3,代入解得:k=-2 y ∴y+1= -2(x-2) 即:y= -2x+3 (2)画出这个函数图象; 3 直线y= -2x+3交x轴于点( 2 ,0), 交y轴于点(0,3)。图象如图。 (3)求图象与坐标轴围成的三角形面积; 1 3 9 S△AOB= × ×3= 2 2 4 (4)当-1≤x≤4时,求y的取值范围; 当x=-1时,y= 5, 当x=4时,y=-5 , ∴当-1≤x≤4时, -5≤y≤5
y
y
y
0
x
A.
0
x
B.
0
x
C.
0
x
D.
5.一次函数y=x+2不经过( D A. 第一象限 B. 第二象限
) C. 第三象限 D.第四象限
7.某蓄水池的横断面示意图如右,分深水区和浅水区, 如果这个注满水的蓄水池以固定的流量把水全部放出, 下面的图象能大致表示深度 h 和放水时间 t 之间的 关系是( ) A h h h h h
一、填空题
1.若y=5x3m-2是正比例函数,m=
1

-2 。
2-3 m 2.若y=(m-2)x +1是一次函数,m=
3.直线y=kx+b经过一、二、四象限,则k < 0,b > 0. 4.已知直线y=kx+b平行于直线y=-2x,且与y轴
交于点(0,-2),则k=___, -2 b=___. -2 此时,它由
1
9.已知函数y=3x+1,当自变量增加m时,相应的函数 值增加( B ) A.3m+1 B.3m C.m D.3m-1
10.函数y=ax+b与y=bx+a的图象在同一坐标系内的大致位 置正确的是( C )
y
y
x
y
y
0
A
0
x
B
0
C
x
0
x
D
11.根据图像确定 k、b的符号。 y y y y
0
x
y
x
y
0
3、下面两个变量不成正比例变化的是( B ) A、圆的周长与它的半径 B、正方形的面积和边长; C、速度v一定,时间t增加,经过的路程s也随之增加; D、矩形的一组对边的边长固定,它的周长和另一组对边 的边长; 4.已知正比例函数y=kx(k≠0)的函数值随的增大而增 A 大,则一次函数y=kx+k的图象大致是( ) y
k= 4
(2).它的图象经过点(0, -2).
(3).它的图象平行直线 y= - x. (5). y随x的增大而减小. k<3
(4).它的图象向下平移后,变成直线y=2x+8. k= 1
(6).它的图象不经过第一象限;
(7).它的图象与x轴交于点(2,0)
k ≥9 k=6
(8).它的图象与y轴交于点(0,-1)
k=9.5 (9).它的图象与直线y=2x-4交于点(a,2) k=5
4.一次函数y=kx+b过y=3x–5与y = –2x+10的交点A, y=kx+b交y轴于B,y= –2x+10 交x轴于C, 若S△ABC =12,求k与b的值。 提示:A点坐标(3,4),C点坐标是(5,0),∵S△ABC =12 即: 2 ×│BC│×4=12,∴ │BC│=6 ∴B(-1,0)或B(11,0) 直线y=kx+b经过A、B两点,即可求得解析式是: y=x+1或y=- 1 x+ 11 2 2 作业:p144 5、9、10
2.已知 y – 2与x成正比,当x = 3时,y = -1 求(1)y 与x 的函数关系式; (2)当x = 6时,y的值; y= -4 (3)当y = 8时,x的值; x= -6 (4)x为何值时,y > 0. x<2
(1)设y – 2 = kx(k≠0)
∴y= -x+2
3.已知一次函数y=(3-k)x-2k+18,k为何值时: (1) .它的图象经过原点. k=9 k=10
湘教版SHUXUE八年级下
本课内容
一次函数及性质 定义:形如y=kx+b(k,b是常数,k≠0),那么y叫做x 的一次函数. 特别地,b=0时,y=kx (k是常数,k≠0)的函数叫做 正比例函数,其中k叫做比例系数. y=kx+b y=kx
k值相等
两直线平行
一次函数与正比例函数的区别和联系 解析式:y=kx+b(k、b是常数,k≠0) y=kx(k是常数,k≠0)
o
A
t
o
t
B
o
t
CoD来自ty(元) 8.某航空公司规定,旅客乘机所携 带行李的质量 x(kg)与其运费y(元) 900 由如图所示的一次函数图象确定, 那么旅客可携带的免费行李的最大 300 质量为( )D A. 30kg B. 28kg C. 25kg D. 20kg O
x(kg)
30 50
三、解答题 1.柴油机在工作时油箱中的余油量Q(千克)与工作时间 t(小时)成一次函数关系,当工作开始时油箱中有油40 千克,工作3.5小时后,油箱中余油22.5千克 (1)写出余油量Q与时间t的函数关系式. (2)画出这个函数的图象。 (2)图略 (1)Q= -5t+40 (0≤t≤8)
1.若y=5x3m-2 是正比例函数,则m= 1 .
2.若y=(m-2)x│m│-1+5是一次函数,则m= -2 .
二、四 象限内,经过 3.函数y=-7x的图象在第_________ 减小 点( 0,0 )与点( 1,-7),y随x的增大而______. 4.正比例函数y=(k+1)x的图象中y随x 的增大而增大, 则k的取值范围是____________. k> - 1
用待定系数法确定一次函数解析式: (1)根据已知条件设出含有待定系数的函数关系式; (2)将x、y的几对值或图象上的点的坐标代入上述 函数关系式中得到以待定系数为未知数的方程; (3)解方程得出未知系数的值; (4)将求出的待定系数代回所求的函数关系式 中得出所求函数的解析式.
例1.已知 y =(m – 1)x + m – 4 ,m为何值时 (1)它是一次函数;(2)y随x的增大而减小; (3)与y = – 2x – 3平行 ;(4)截距为– 4; (5)在x轴上的截距为4;(6)它是常值函数; (7)函数图象过原点;(8)函数图象不过第二象限; 解 : ( 1) m ≠ 1 ( 2 ) m < 1 ( 3) m = – 1 ( 4) m = 0 m-4 8 (5)∵与x轴截距为4,∴ m-1 = 4 解得:m= 5 (6)∵它是常值函数,∴ m – 1 =0 即m = 1 ( 7) m = 4 (8)∵它的图象不过第二象限 ∴ m–1 >0且m – 4 ≤ 0 即1<m ≤4或 m = 1 ;即1≤ m ≤4时,函数图像 不过第二象限.
5.将直线y=3x向下平移5个单位,得到直线 y=3x-5 ; 直线y=2x-1是由直线y=2x+3向 上 平移 4 个单位 得到的。
1 6.已知直线y=kx+b经过点(-2,2),且与y= x平 2 1 行,则它的解析式是 y= 2 x+3 ;这条直线不经过 第 四 象限。它的函数值y随x的增大而 增大 。 点(4,6) 不在 这条直线上。 7.若直线y=-x+a和直线y=x+b的交点坐标为(m,8), 16 则a+b=______. 8.正比例函数y=(m-1)x的图象经过一、三象限,则m 的取值范围是( B ) A. m=1 B. m>1 C. m<1 D. m≥1
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