学校教育科研作思考-PPT课件
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增强科研意识,提升科研水平--新教师科研培训讲座80页PPT
学校二零一三年度新教师科研专题培训讲座
山东中医药高等专科学校 科研处 张钦三部分 第四部分 第五部分
科研培训
学校科研概况 科学研究概述 科研选题的方法与技巧 科研立项的申请 对新教师科研的几点建议
科研培训
我校始建于1958年，2019年升格 为全日制省属普通高职院校。 55年历史，中专1958-2019年（46 年）；专科2019.10-今（9年）
科研培训
科研培训
备注：2019年省中医药局科研项目我校申报的46个项目中有21个获得立项。 科研培训
科研培训
科研培训
科研氛围日益浓厚，科研梯队正在形成，科研成果日益突出。但仍处 弱势地位。
科研管理不到位，资源整合不够，缺乏宏观指导和长期规划；评价体 系不完善，激励和约束制度不到位，多数教师缺乏科研压力和动力。
科研培训
高校传统三大职能—教学、科研、服务社会； 高校新职能--知识转化、促进就业和终身教育。 一是有利于提高教师的综合素质。 二是有利于培养学生创新能力 三是有利于提高教育教学质量。 四是有利于更好地为区域经济服务。 五是有利于增强学校的综合实力。 加强我校科研能力建设，是“兴校之计、强师之路、育人之道”，
科研培训
（6）逻辑原子主义：是一种运用逻辑分析方法研究世界结构、语言结构及其关系 的哲学学说。由英国哲学家罗素所提出。罗素认为，世界的逻辑结构与语言的逻 辑结构是相一致的，所以可以通过语言和逻辑的分析达到对世界的了解。罗素之 所以称自己的哲学为逻辑原子主义，是因为它们不是小粒的物质，而是原子事实， 是各种不能再分的事实及逻辑单元。
科研培训
1. 思维与科学思维的含义 思维：广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是
山东中医药高等专科学校 科研处 张钦三部分 第四部分 第五部分
科研培训
学校科研概况 科学研究概述 科研选题的方法与技巧 科研立项的申请 对新教师科研的几点建议
科研培训
我校始建于1958年，2019年升格 为全日制省属普通高职院校。 55年历史，中专1958-2019年（46 年）；专科2019.10-今（9年）
科研培训
科研培训
备注：2019年省中医药局科研项目我校申报的46个项目中有21个获得立项。 科研培训
科研培训
科研培训
科研氛围日益浓厚，科研梯队正在形成，科研成果日益突出。但仍处 弱势地位。
科研管理不到位，资源整合不够，缺乏宏观指导和长期规划；评价体 系不完善，激励和约束制度不到位，多数教师缺乏科研压力和动力。
科研培训
高校传统三大职能—教学、科研、服务社会； 高校新职能--知识转化、促进就业和终身教育。 一是有利于提高教师的综合素质。 二是有利于培养学生创新能力 三是有利于提高教育教学质量。 四是有利于更好地为区域经济服务。 五是有利于增强学校的综合实力。 加强我校科研能力建设，是“兴校之计、强师之路、育人之道”，
科研培训
（6）逻辑原子主义：是一种运用逻辑分析方法研究世界结构、语言结构及其关系 的哲学学说。由英国哲学家罗素所提出。罗素认为，世界的逻辑结构与语言的逻 辑结构是相一致的，所以可以通过语言和逻辑的分析达到对世界的了解。罗素之 所以称自己的哲学为逻辑原子主义，是因为它们不是小粒的物质，而是原子事实， 是各种不能再分的事实及逻辑单元。
科研培训
1. 思维与科学思维的含义 思维：广义的思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是
课题研究ppt课件
价值，但不具有教育科学理论价值。）
17
例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
17
例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
中小学教师如何开展教育科研PPT课件
2.课题应具有待验证性。教育实验旨在探索自 变量与因变量的因果关系，要控制实验因子对实 验过程所起的作用，对某种可能的实验结果进行 验证。
3.选题要从实际出发，具有创造性。从学校的 实际出发，从学校的教育改革情况出发，从自己 的研究水平出发。
4.选题要明确具体，大小适宜。人数较多且研 究力量较强的课题组可以选择变量较多范围较大 的课题，如一些整体性实验；教师个人研究则应 选择小些窄些的题目，以获得预期的效果。
4.从理论学习的启发中选择。把国外教育改革 实验的理论与我国的实际相结合，吸收、移植、 改造、创新，提出新的实验课题。
5.在上级主管部门下达的课题中选择。上级教 育科研部门一般会围绕某一个时期的热点问题、 难点问题下达一些科研课题，从中选择，更切合 实际。
二、选择教育课题的基本要求
1.课题要具有价值。一是补空白性的，二是一 般性的，三是没有多大意义的。要注意全面了解 教育实验动态和提高自身的科研素质。
教育科学研究专题 讲座
河南省教科所
一、认识教育科学研究
1. 教育科学研究的涵义 2. 教育科学研究与教研的关系 3. 3.教育科学研究与校本教研的关系 4. 4.当前中小学教育科研的弊病与误区 5. 5.中小学教师教育科研的出路 6. 6.教育科研与教师生活
二、如何开展教育科学研究
1.教育科研课题的来源 2.选课题必须考虑的因素 3.鉴别所选课题是不是个好课题 4.分析课题研究的类型 5.进行课题研究设计 6.实施课题研究 7.撰写研究报告、结项
1、教育科学研究的涵义
教育科学研究是探索教育规律的特殊认识 活动。通过对教育现象的解释、预测和控制，有 目的地探索教育的本质和规律以及探索如何将这 些规律应用于教育实践的活动。
2、教育科学研究与教研的关系
3.选题要从实际出发，具有创造性。从学校的 实际出发，从学校的教育改革情况出发，从自己 的研究水平出发。
4.选题要明确具体，大小适宜。人数较多且研 究力量较强的课题组可以选择变量较多范围较大 的课题，如一些整体性实验；教师个人研究则应 选择小些窄些的题目，以获得预期的效果。
4.从理论学习的启发中选择。把国外教育改革 实验的理论与我国的实际相结合，吸收、移植、 改造、创新，提出新的实验课题。
5.在上级主管部门下达的课题中选择。上级教 育科研部门一般会围绕某一个时期的热点问题、 难点问题下达一些科研课题，从中选择，更切合 实际。
二、选择教育课题的基本要求
1.课题要具有价值。一是补空白性的，二是一 般性的，三是没有多大意义的。要注意全面了解 教育实验动态和提高自身的科研素质。
教育科学研究专题 讲座
河南省教科所
一、认识教育科学研究
1. 教育科学研究的涵义 2. 教育科学研究与教研的关系 3. 3.教育科学研究与校本教研的关系 4. 4.当前中小学教育科研的弊病与误区 5. 5.中小学教师教育科研的出路 6. 6.教育科研与教师生活
二、如何开展教育科学研究
1.教育科研课题的来源 2.选课题必须考虑的因素 3.鉴别所选课题是不是个好课题 4.分析课题研究的类型 5.进行课题研究设计 6.实施课题研究 7.撰写研究报告、结项
1、教育科学研究的涵义
教育科学研究是探索教育规律的特殊认识 活动。通过对教育现象的解释、预测和控制，有 目的地探索教育的本质和规律以及探索如何将这 些规律应用于教育实践的活动。
2、教育科学研究与教研的关系
教育科研教育叙事案例反思论文研究课件
? 经验性叙事：以关注个体和群体内在世界和经验 意义的”经验叙述为主要特征。 强调的不是反映 这个世界的大而全的形式、规则、规律，而是经 验的意义。
? 研究性叙事：选择适当的主题，切入教师的日常 教育生活，对教师亲历的教育活动加以梳理、选 择、整合、贯通，从而在一种基于教师亲历的现 场感的叙述之中，能“把真实的教育生活淋漓尽 致地展现出来”又能在众多具体的偶然多变的现 场中去透析种种关系，解析现象背后所隐蔽的真 实，从而使教育生活故事焕发出理性的光辉和智 慧的魅力。
? 2、依照教育案例研究的对象可分为：描述性案例、说明 性案例、证实行案例、探索性案例。
? 3、依照教育案例的介入属性，又可将其划分为：意外式 案例、主题式案例、综合式案例。
? 4、从传统学科分：教育学案例、心理学案例、教育管理 案例、教育经济案例、教育立法案例。
? 5、从应用角度出发，分：研究用案例、教学用案例 ? 6、从内容涵盖面的宽窄分：一事一例，多侧面描述的综
第二节 教育叙事研究的特征
1、文本的非虚构性 2、伦理教育性 3、意义的彰显性 4、实践性或行动性
第三节 教育叙事研究的解析
?一 教育叙事的题材选取：
? 片段叙事 ：对个人教育教育教学实际中某个印象 深刻的片段的叙述，显示事件发生的细节，借以 阐明教师对导致良好或者不好教育教学效果的反 思。
? 生活叙事 ：对教师教育生活故事的叙述，借以显 明其中所蕴涵的教师的生活体验以及对教师教育 生活的细微关注。
出现什么情况？（守时漂亮） ? 如果你是后妈，你会不会阻止她？（他们不是坏人，不能爱人如爱己） ? 她在被锁情况下为什么能参加舞会？（朋友的帮助0 ? 她如果因为后妈不愿意就不去放弃机会，她能当上王子的新娘吗？
（爱自己没有人阻止你爱自己，如果别人不够爱你你要加倍爱自己， 这样就能得到自己想要的东西） ? 这个故事有不合理的地方吗？
? 研究性叙事：选择适当的主题，切入教师的日常 教育生活，对教师亲历的教育活动加以梳理、选 择、整合、贯通，从而在一种基于教师亲历的现 场感的叙述之中，能“把真实的教育生活淋漓尽 致地展现出来”又能在众多具体的偶然多变的现 场中去透析种种关系，解析现象背后所隐蔽的真 实，从而使教育生活故事焕发出理性的光辉和智 慧的魅力。
? 2、依照教育案例研究的对象可分为：描述性案例、说明 性案例、证实行案例、探索性案例。
? 3、依照教育案例的介入属性，又可将其划分为：意外式 案例、主题式案例、综合式案例。
? 4、从传统学科分：教育学案例、心理学案例、教育管理 案例、教育经济案例、教育立法案例。
? 5、从应用角度出发，分：研究用案例、教学用案例 ? 6、从内容涵盖面的宽窄分：一事一例，多侧面描述的综
第二节 教育叙事研究的特征
1、文本的非虚构性 2、伦理教育性 3、意义的彰显性 4、实践性或行动性
第三节 教育叙事研究的解析
?一 教育叙事的题材选取：
? 片段叙事 ：对个人教育教育教学实际中某个印象 深刻的片段的叙述，显示事件发生的细节，借以 阐明教师对导致良好或者不好教育教学效果的反 思。
? 生活叙事 ：对教师教育生活故事的叙述，借以显 明其中所蕴涵的教师的生活体验以及对教师教育 生活的细微关注。
出现什么情况？（守时漂亮） ? 如果你是后妈，你会不会阻止她？（他们不是坏人，不能爱人如爱己） ? 她在被锁情况下为什么能参加舞会？（朋友的帮助0 ? 她如果因为后妈不愿意就不去放弃机会，她能当上王子的新娘吗？
（爱自己没有人阻止你爱自己，如果别人不够爱你你要加倍爱自己， 这样就能得到自己想要的东西） ? 这个故事有不合理的地方吗？
做好教育科研提升教育质量课件
设计研究方案
总结词
完整性、科学性、创新性
详细描述
在制定研究方案时，要确保方案完整、系统，具有科学性和创新性。明确研究目 的、研究内容、研究方法、研究对象等要素，设计合理的实验和调查方案，同时 考虑到研究的伦理和法律问题。
收集与分析数据
总结词
准确性、客观性、系统性详细来自述在收集和分析数据的过程中，要确保数据的准确性和客观性，采用合适的方法和技术手段进行数据采集和处理。 同时，要对数据进行系统性的分析和解读，挖掘数据背后的规律和意义。
撰写研究报告
总结词
规范性、逻辑性、可读性
详细描述
在撰写研究报告时，要遵循学术规范和格式要求，确保报告的逻辑性和条理性。使用准确、简洁的语 言表达研究结果和结论，同时注重报告的可读性和易于理解性。在报告中要充分体现研究的创新点和 价值，为教育实践提供有益的参考和借鉴。
03
教育科研的实践与应用
学科教学中的研究与实践
05
教育科研的挑战与展望
克服研究方法的局限性
定量研究与定性研究的平衡
在教育研究过程中，应平衡定量研究和定性研究的方法，充分发 挥各自的优势，提高研究结果的全面性和准确性。
创新研究方法
鼓励在教育研究领域探索新的研究方法和技术，以适应教育发展的 新需求和挑战。
跨学科研究方法的借鉴
借鉴其他学科的研究方法，丰富教育科研的方法论体系，提高研究 的科学性和严谨性。
04
教育科研的成果与影响
提升教育质量
促进教师专业发展
教育科研有助于教师深入理解学 科内容，掌握有效的教学方法，
提高教学质量。
优化课程设置
基于实证研究，教育科研能够针对 学生需求和特点，调整和优化课程 设置，提高教学效果。
谈谈如何做好科研工作PPT课件
3.教育教学创 新的要求
2.教师双师 化的要求
4.形成教学风 格的要求
第9页/共41页
教育法律法规的相关规定
第10页/共41页
教学名师评选的要求
教学成就：主持 重大教改项目， 在教学内容、教 学方法改革方面 取得突出成绩， 作出重要贡献， 获得省部级以上 奖励；发表多篇 高质量的教改教 研论文或出版具 一定影响的教改 教研专著。
究性
1.选题应以问题为中心； 2.这些问题包括填补当前知 识的空白、或探索新知识、 找到现象的起因、描述一些 现象、解决一个实际问题或 正式验证一个假设。 3.问题有热点、难点、前沿 和基本之分,有大小、点面、 新老、虚实之别。
第23页/共41页
辽宁信息职业技术学院八年来科研情况
国家级课题— 国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金、全国教育科学规划 省部级课题—省科技厅、省自然科学基金、省社会科学基金、省社科联、省教育科学规
• 为激发教师参与科研的积极性，制定了教师科研量化考核 指标体系，加大了科研成果指标在教师考核评价中的比重。 科研成果与教师岗位聘任、职称级别评定、年终评优挂钩。
• 建立规范的科研管理制度，包括科研课题实施与管理办法、 科研经费管理办法、横向科技课题管理办法、优秀教学成 果奖励办法、科研基金项目管理办法、对外学术交流制度 等
教师在教育教学实践中进行教学研究，在 教学研究中进行教育教学实践
第5页/共41页
近年来高等教育研究的特点
• 高等教育研究的质量和专业化水平有了明显提高。 • 高等教育学科建设进一步受到重视， • 高等教育理论与实践的关系更加密切。 • 高等教育研究方法有了新的突破。
第6页/共41页
潘懋元主编的中国第一部 《高等教育学》
2.教师双师 化的要求
4.形成教学风 格的要求
第9页/共41页
教育法律法规的相关规定
第10页/共41页
教学名师评选的要求
教学成就：主持 重大教改项目， 在教学内容、教 学方法改革方面 取得突出成绩， 作出重要贡献， 获得省部级以上 奖励；发表多篇 高质量的教改教 研论文或出版具 一定影响的教改 教研专著。
究性
1.选题应以问题为中心； 2.这些问题包括填补当前知 识的空白、或探索新知识、 找到现象的起因、描述一些 现象、解决一个实际问题或 正式验证一个假设。 3.问题有热点、难点、前沿 和基本之分,有大小、点面、 新老、虚实之别。
第23页/共41页
辽宁信息职业技术学院八年来科研情况
国家级课题— 国家自然科学基金、国家哲学社会科学基金、全国教育科学规划 省部级课题—省科技厅、省自然科学基金、省社会科学基金、省社科联、省教育科学规
• 为激发教师参与科研的积极性，制定了教师科研量化考核 指标体系，加大了科研成果指标在教师考核评价中的比重。 科研成果与教师岗位聘任、职称级别评定、年终评优挂钩。
• 建立规范的科研管理制度，包括科研课题实施与管理办法、 科研经费管理办法、横向科技课题管理办法、优秀教学成 果奖励办法、科研基金项目管理办法、对外学术交流制度 等
教师在教育教学实践中进行教学研究，在 教学研究中进行教育教学实践
第5页/共41页
近年来高等教育研究的特点
• 高等教育研究的质量和专业化水平有了明显提高。 • 高等教育学科建设进一步受到重视， • 高等教育理论与实践的关系更加密切。 • 高等教育研究方法有了新的突破。
第6页/共41页
潘懋元主编的中国第一部 《高等教育学》
教育学院科研及重点学科建设思路 PPT课件
李瑾瑜教授、吕世虎教授、张定强教授、赵明仁教授、郑 名教授、石义堂教授等入选国培计划专家库。
4
（二）近五年学科建设取得的成就
2011-2015年：获批国家社基金项目、国家自然基金项目、 全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目等省部 级项目56项，经费800余万元，获批其它项目50余项，经费 500余万元；
发表学术论文800余篇其中在教育研究心理学报高等教育研究北京大学教育评论华东师大学报教育科学版等国内外重要学术期刊发表cssci论文320余篇获得省部级以上科研成果奖励58项在人民教育出版社高等教育出版社教育科学出版社民族出版社中国社会科学出版社等出版专著43部为国家民委教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告101重视课程与教学论学科建设课程与教学论专业在教育学学科中继续保持领军学科地位
2011-2015年：发表学术论文800余篇，其中在《教育研究》 《心理学报》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、 《华东师大学报（教育科学版 ）》等国内外重要学术期刊发 表cssci 论文320余篇，获得省部级以上科研成果奖励58项， 在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、民族 出版社、中国社会科学出版社等出版专著43部，为国家民委、 教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告10 余份。
2、促进系所的实体化建设，加强系（所）在组织开 展学术交流、教学研讨以及在研究生培养中的作用，使 系所学术交流活动常规化。系所教师对外的学术交流、 承担项目的开题报告、研究生学术论文报告会、学术研 讨等。学院每年提供必要的经费支持。
11
3、推进青年教师学术交流，资助青年教师积极参加国内 外高水平学术活动；定期组织开展“青年教师学术沙龙”， 活动由青年教师轮流主持。活动开放，吸收其他教师、研 究生参加，提前做好相关活动的主题设计，形式灵活多样， 并做好相关材料的记录和整理工作。由青年教师通过接力 形式展开，学院每年提供必要的经费支持。
4
（二）近五年学科建设取得的成就
2011-2015年：获批国家社基金项目、国家自然基金项目、 全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目等省部 级项目56项，经费800余万元，获批其它项目50余项，经费 500余万元；
发表学术论文800余篇其中在教育研究心理学报高等教育研究北京大学教育评论华东师大学报教育科学版等国内外重要学术期刊发表cssci论文320余篇获得省部级以上科研成果奖励58项在人民教育出版社高等教育出版社教育科学出版社民族出版社中国社会科学出版社等出版专著43部为国家民委教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告101重视课程与教学论学科建设课程与教学论专业在教育学学科中继续保持领军学科地位
2011-2015年：发表学术论文800余篇，其中在《教育研究》 《心理学报》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、 《华东师大学报（教育科学版 ）》等国内外重要学术期刊发 表cssci 论文320余篇，获得省部级以上科研成果奖励58项， 在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、民族 出版社、中国社会科学出版社等出版专著43部，为国家民委、 教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告10 余份。
2、促进系所的实体化建设，加强系（所）在组织开 展学术交流、教学研讨以及在研究生培养中的作用，使 系所学术交流活动常规化。系所教师对外的学术交流、 承担项目的开题报告、研究生学术论文报告会、学术研 讨等。学院每年提供必要的经费支持。
11
3、推进青年教师学术交流，资助青年教师积极参加国内 外高水平学术活动；定期组织开展“青年教师学术沙龙”， 活动由青年教师轮流主持。活动开放，吸收其他教师、研 究生参加，提前做好相关活动的主题设计，形式灵活多样， 并做好相关材料的记录和整理工作。由青年教师通过接力 形式展开，学院每年提供必要的经费支持。
教育研究方法(总)ppt课件
育事物的真相、性质和规律的活动。
• 科研方法 ：运用科学的方法。
• 教育科研的结果：获得新认识，形成科
学的结论，即形成科学的理论或观点。
精选ppt
5
二、教育科研的特点
➢ 教育性 ➢ 科学性 ➢ 探索性 ➢ 创新性
➢ 应用性 ➢ 时效性 ➢ 群众性 ➢ 迟效性
精选ppt
6
• （一）教育性
• 教育科研的教育性，是由学校的教育任务和教 育目标所决定的。教育科研总是服务于一定的 教育任务和教育目标的，以一定的教育任务和 教育目标为导向。
精选ppt
15
• 应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育 实际问题的研究。
• 主要包括：（1）教育实践中急需解决的问题 的研究。（2）成功的教育经验的研究。（3） 改进和改革教育体制、内容和方法的研究。
精选ppt
16
㈡按照研究的范围可分为宏观研究、微观研 究和中观研究
宏观研究是对教育系统较大范围内的整体性、 综合性、系统性的研究。它包括两个方面：一 是教育与外部的关系；二是教育内部带有全面 性问题的研究。
历史研究是指对教育过程的历史发展的研究 。
现实研究是对某一教育现象或教育对象目前的 基本特征进行研究。
超前预测研究是根据研究对象的发展规律及现 实情况，对未来发展趋势进行研究。
精选ppt
21
大家来讨论
教师为什么要进行教育科研？
精选ppt
22
四、教师参与科研的意义
（一）教师参与教育科研是提高教师素质的有效 途径
• 教育科研的创新性主要体现在以下三个方面： • 第一是课题承担者首先要有创新意识与能力，
能够提出大胆的、具有创造性的猜想与假说。
• 第二是在科研的过程中不要受制于某种理论或 模式，要坚持实践是检验真理的唯一标准这一 原则。
• 科研方法 ：运用科学的方法。
• 教育科研的结果：获得新认识，形成科
学的结论，即形成科学的理论或观点。
精选ppt
5
二、教育科研的特点
➢ 教育性 ➢ 科学性 ➢ 探索性 ➢ 创新性
➢ 应用性 ➢ 时效性 ➢ 群众性 ➢ 迟效性
精选ppt
6
• （一）教育性
• 教育科研的教育性，是由学校的教育任务和教 育目标所决定的。教育科研总是服务于一定的 教育任务和教育目标的，以一定的教育任务和 教育目标为导向。
精选ppt
15
• 应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育 实际问题的研究。
• 主要包括：（1）教育实践中急需解决的问题 的研究。（2）成功的教育经验的研究。（3） 改进和改革教育体制、内容和方法的研究。
精选ppt
16
㈡按照研究的范围可分为宏观研究、微观研 究和中观研究
宏观研究是对教育系统较大范围内的整体性、 综合性、系统性的研究。它包括两个方面：一 是教育与外部的关系；二是教育内部带有全面 性问题的研究。
历史研究是指对教育过程的历史发展的研究 。
现实研究是对某一教育现象或教育对象目前的 基本特征进行研究。
超前预测研究是根据研究对象的发展规律及现 实情况，对未来发展趋势进行研究。
精选ppt
21
大家来讨论
教师为什么要进行教育科研？
精选ppt
22
四、教师参与科研的意义
（一）教师参与教育科研是提高教师素质的有效 途径
• 教育科研的创新性主要体现在以下三个方面： • 第一是课题承担者首先要有创新意识与能力，
能够提出大胆的、具有创造性的猜想与假说。
• 第二是在科研的过程中不要受制于某种理论或 模式，要坚持实践是检验真理的唯一标准这一 原则。
教科研工作报告ppt课件
▪ 前苏联心理学家马秋斯基的研究表明，思维起始于问题，这 是一个能动的过程，是以创新思维为核心的活动。教育的真 正目的就是让人不断地提出问题，思索问题。
▪ 没有问题的课堂是不存在的，有问题表明还有发展空间。敏 锐地发现问题，勇敢地正视问题，制造性地解决问题，将问 题作为一种可开发的资源，从而扩大课题的研究空间。我们 要积极投身教育科研，善于分析和审视各种因素，不断发现 个人发展规划中存在的问题；不断激活自己的问题意识，学 会发现问题、生成问题、解决问题，我们就一定能驶上个人 专业化发展的高速公路。
3 “中学生口语交际能力的培养”
语文 市级 2002.9 2006.5 邓沈生 已结题
4 “中学生口语交际能力的培养的研究”
语文 省级 2003.7 2007.1 邓沈生 已结题
5 人教版高中数学新教材“研究性课题”教学的研究 数学 省级 2004.6
方精忠 吴 义 发
未结题
6 新课标下的高中英语听说能力培养的研究
可编辑ppt
4
安庆七中省、市教科研课题统计表
序号
课题 名称
学科 级别 立项时间 结题时间 负责人 实验情况 备注
1 人教版高中数学新教材“研究性课题”教学的研究 数学 市级 2001.10 2004.4 方精忠 已结题
2 地理教学中学生的研究性学习与实践活动
地理 市级 2001.10 2005.5 方银霞 已结题
学习”课题，03年市级结题；“高中地理研究性学习”课题，
04年市级结题；“中学生口语交际能力的培养”语文课题，
06年市级结题；“中学生口语交际交际能力培养的研究”语
文省级课题，就是从当代中学生的“口语交际”实际出发，
在市级课题成功结题的基础上，深入开展研究实验，于07年
▪ 没有问题的课堂是不存在的，有问题表明还有发展空间。敏 锐地发现问题，勇敢地正视问题，制造性地解决问题，将问 题作为一种可开发的资源，从而扩大课题的研究空间。我们 要积极投身教育科研，善于分析和审视各种因素，不断发现 个人发展规划中存在的问题；不断激活自己的问题意识，学 会发现问题、生成问题、解决问题，我们就一定能驶上个人 专业化发展的高速公路。
3 “中学生口语交际能力的培养”
语文 市级 2002.9 2006.5 邓沈生 已结题
4 “中学生口语交际能力的培养的研究”
语文 省级 2003.7 2007.1 邓沈生 已结题
5 人教版高中数学新教材“研究性课题”教学的研究 数学 省级 2004.6
方精忠 吴 义 发
未结题
6 新课标下的高中英语听说能力培养的研究
可编辑ppt
4
安庆七中省、市教科研课题统计表
序号
课题 名称
学科 级别 立项时间 结题时间 负责人 实验情况 备注
1 人教版高中数学新教材“研究性课题”教学的研究 数学 市级 2001.10 2004.4 方精忠 已结题
2 地理教学中学生的研究性学习与实践活动
地理 市级 2001.10 2005.5 方银霞 已结题
学习”课题，03年市级结题；“高中地理研究性学习”课题，
04年市级结题；“中学生口语交际能力的培养”语文课题，
06年市级结题；“中学生口语交际交际能力培养的研究”语
文省级课题，就是从当代中学生的“口语交际”实际出发，
在市级课题成功结题的基础上，深入开展研究实验，于07年
科研工作汇报及下一阶段工作思考ppt
科研工作汇报
汇报人:xxx 201x年x月xx日
提纲
学院2007年科研基本情况 学校科研院报告
各类项目申报情况
项目类型
国家自然科学基金
863专题项目 博士点基金 浙江省自然科学基金 新世纪人才项目 省重大专项
个数
26
17 5 17 1 5
趋势
备注
其中杰出人才1项、重点1项
人才1项、重点3项 郭创新
争取大项目: 2007年科技逐现四大特色
国际科技合作的规模与领域不断扩大，已与 35个国家和地区建立科技合作关系，构建 一批高水准研究机构；与国际500强企业合 作呈深度发展趋势，国际科技项目合作提升 了论文质量，出现了一批重大国际科技项目； 国际科技合作将成为新的亮点
例如，学校与国外合作的论文占论文总数 20%左右； 例如，加拿大多伦多的Seltzer Z教授联合我校医学院 陈忠老师，共同成功申请了2007年美国国立卫生研究 院NIH的R01项目“小鼠扩散性三叉神经痛的基因及表 型分析”，资助125万美元 。
0 400 810 880 740 560 490 1320 1340 470 7010
到校经费比较图
截止7月31日，全院到款1921万元（其中横向1472万，纵向449万），去 年同期2322（其中横向1493万，纵向829）万元
成果申报
国家科技奖1项
省科技奖1项
争取大项目, 探索新体制，抓实工作 重点，推进科技工作又好又快的发展
2007年上半年浙大科技工作: 科研成果保 持发展势头
SCI论文与专利发展势头良好，冲刺国家及省 部科技三大奖励热情极为高涨。
据中国信息ISI统计：SCI论文继续排列全国高校第一,持续 超过清华(到6月30日止, 浙大1285 ，清华1125，上交大 1111), 新增进入ESI的1%的学科2个（医学与环境)，浙大达 到9个;(比较:北大9个,复旦7个,清华6个; Stanford 21个, Purdue 18个) 发明专利授权数，比同期增幅51.6%； 2007年初公布的2006年浙江省科技进步奖,我校共获13个一 等、32项二等奖,以及38个三等奖; 教育部提名奖3个一等 奖,4个二等奖. 刚刚初步评定的2007年度国家科技三大奖,我校共有二等奖5 项(第一单位)，其中，自然奖2项；
汇报人:xxx 201x年x月xx日
提纲
学院2007年科研基本情况 学校科研院报告
各类项目申报情况
项目类型
国家自然科学基金
863专题项目 博士点基金 浙江省自然科学基金 新世纪人才项目 省重大专项
个数
26
17 5 17 1 5
趋势
备注
其中杰出人才1项、重点1项
人才1项、重点3项 郭创新
争取大项目: 2007年科技逐现四大特色
国际科技合作的规模与领域不断扩大，已与 35个国家和地区建立科技合作关系，构建 一批高水准研究机构；与国际500强企业合 作呈深度发展趋势，国际科技项目合作提升 了论文质量，出现了一批重大国际科技项目； 国际科技合作将成为新的亮点
例如，学校与国外合作的论文占论文总数 20%左右； 例如，加拿大多伦多的Seltzer Z教授联合我校医学院 陈忠老师，共同成功申请了2007年美国国立卫生研究 院NIH的R01项目“小鼠扩散性三叉神经痛的基因及表 型分析”，资助125万美元 。
0 400 810 880 740 560 490 1320 1340 470 7010
到校经费比较图
截止7月31日，全院到款1921万元（其中横向1472万，纵向449万），去 年同期2322（其中横向1493万，纵向829）万元
成果申报
国家科技奖1项
省科技奖1项
争取大项目, 探索新体制，抓实工作 重点，推进科技工作又好又快的发展
2007年上半年浙大科技工作: 科研成果保 持发展势头
SCI论文与专利发展势头良好，冲刺国家及省 部科技三大奖励热情极为高涨。
据中国信息ISI统计：SCI论文继续排列全国高校第一,持续 超过清华(到6月30日止, 浙大1285 ，清华1125，上交大 1111), 新增进入ESI的1%的学科2个（医学与环境)，浙大达 到9个;(比较:北大9个,复旦7个,清华6个; Stanford 21个, Purdue 18个) 发明专利授权数，比同期增幅51.6%； 2007年初公布的2006年浙江省科技进步奖,我校共获13个一 等、32项二等奖,以及38个三等奖; 教育部提名奖3个一等 奖,4个二等奖. 刚刚初步评定的2007年度国家科技三大奖,我校共有二等奖5 项(第一单位)，其中，自然奖2项；
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（一）课题的选定
• 开好二次课题实施会议
1.课题方案讨论 制定实施细则
——《渔文化与学校教育的整合》
2.讨论实施计划 分配实验任务
追求实际讲究实效
• 立项申报
《渔文化与学校教育的整合》课题实施计划 （讨论稿） 2019.2
（一）开题：（3月中旬）
1.课题开题大会：
①参加会议主要人员： 本课题顾问 上级和相关部门领导 外请专家
3.组织开展课程大纲（标准）大家谈活动，修正大纲（标准）(2019.6) 4.对文献资料进行初步整理，在部分年级班进行实验(2019.5-6) 5.就先期实验开展案例研讨(2019.5-6) 6.对资料、大纲（标准）进行整理，对活动建议进行初步总结(2019.6-7)
《渔文化与学校教育的整合》课题实施计划 （讨论稿） 2019.2
《小学作文成功教学实验与研究》 ——课题实验基础之二
学校创建于1828年，教学质量一直在全县名列前茅，尤其是 语文教学，具有优秀的教学传统，在社会上长期拥有很高的声誉。 ——（社会资源） 学校有着良好的教研科研的氛围，教师也都有着较强的教育 科研能力，曾完成过一批教科研任务，其成果曾多次在县、市以 及省级获奖。 ——（人力资源） 学校对小学作文教学的研究起步于２０世纪七十年代，历时 数十年，已经积累了相当丰富的经验。 ——（文化氛围） 学校领导十分重视教育科研工作，在资金上和制度上给予强 有力的保证。 ——（物质基础）
》 ——《渔文化与学校教育的整合》
人力资源——教师的知识水平、科研动机、科研能力
学生学习情况
物质基础——硬件和软件设施、研究资金投入 文化氛围——学校学术气氛、区域文化环境
（一）课题的选定
• 进行课题研究的基础分析
2.分析课题的现状
同类课题分析 课题研究现状分析
3.分析课题的前景
现实意义与理论意义 ——《农村小学作文成功教学的实验与研究》
《渔文化与学校教育的整合》 ——课题实验基础分析
独特的地理位置与悠久的历史积淀：学校地处渔港古镇的老城区，面临国家 级群众性中心渔港，得天独厚的自然环境和悠久的渔文化历史积淀，以及逐渐繁 荣的港城建设，为我校构建“渔文化与教育的整合的实践研究”奠定了厚实的基 础，提供了丰富的资源。我校是一所百年老校，已有 170 多年的办学历史，祖辈 遗训“明人伦、厚风俗” 、著名校友北师大林崇德教授题词的校风“豁达、勤 奋”印证着大海子女的博大深沉、热情宽广、开拓进取精神，影响并时刻激励着 石浦小学的一批批学子。 专业研究会（县渔文化研究会）的大力支持：国内首家渔文化研究会——县 渔文化研究会由热心渔文化研究的社会人士组成。其工作是收集、发现、整理渔 文化历史资料、开展课题研究，举办渔文化研究活动。学校已与该研究会建立了 长期友好合作关系，并聘请了部分成员为本课题的顾问。研究会专家、学者的参 与为学校渔文化的研究提供了强有力的技术支持和理论支撑。 科研力量的支撑：我校为省科研兴校200强学校、省教育科研先进单位，具有 浓厚的科研氛围，有一支强有力的科研队伍，有多项课题在全国、省、市级获奖， 实施本课题有人力保障。 研究资金的保障：本课题组长罗有顺校长，负责总课题的研究方向、总体策 划、后勤保证等，从而使本课题有了较为充分的研究资金保障。
学校教育科研工作的思考
日常教学工作
突击性任务
教育科研
一、定位
• 参谋部门 教导处和政教处 学校的少先队 学校的智囊机构
• 研究部门 在教学常态下开展工作 与日常的教学工作相结合 科学化是根本 行动研究是最常用的方法 • 管理部门
二、开展课题研究活动
• 课题的选定
• 课题的实施
（三）第二阶段：（2019年8月至2019年7月）
• 课题的总结
（一）课题的选定
• 课题选定的渠道
1.自上而的课题
行政推动（校本课程和助教团）
2.横向移植的课题
被动移植（古诗文） 主动移植（校本课程和自由读写课）
3.自下而上的课题
学校自发（作文课题和渔文化课题）
（一）课题的选定
• 进行课题研究的基础分析
1.分析学校的实际
——《农村小学作文成功教学的实验与研究
课题领导小组成员 ②会议主要内容：
课题研究小组成员
讨论修改课题方案和实施计划
就课题研究提要求和建议
2．确定各线负责教师的人选及承担的职责
《渔文化与学校教育的整合》课题实施计划 （讨论稿） 2019.2
（二）实验第一阶段：（2019年3月至2019年7月) 1.走访调查，搜集文献资料 (以石浦区域为主，兼顾象山以及宁波地区内体现海洋文 化特色的典型性材料) (2019.4-5)
《小学作文成功教学实验与研究》 ——现实意义与理论意义
现代语文心理学研究表明，小学生的语文学习心理发 展是个体听说读写四种言语活动和能力协调发展的过程。 叶圣陶先生对此曾说过：“从学生的语言发展的诸多矛盾 看，读写能力的发展是小学生学习语文的主要矛盾方面， 而促使读写能力发展的最重要的因素，一是读写结合，二 是大量读写。”小学作文成功教学强调大量积累，强调在 发展学生内部语言系统的基础上，促进学生个体的自由活 泼的发展，正是抓住了学生语言发展的主要矛盾方面，扣 住了提高语文教学质量的命脉。无疑，小学作文成功教学 的实施，必将极大提高学校教学质量，促进学校的发展， 具有很强的理论和现实意义。
（一）课题的选定
• 开好课题立项预备会议
请学校主要行政领导参与会议
晓之以理动之以情 ——扯虎皮作大旗 请校长担任课题组长 ——挟天子以令诸侯 ——领导小组和研究小组
务虚与务实相结合
（一）课题的选定
• 设计课题方案
1.背景与意义 2.国内外同类课题的研究综述 3.研究的内容和预期目标 4.研究的方法及步骤 5.研究的预期成果 6.研究的条件分析 7.研究人员分工
①历史遗迹、历史人物、历史事件（包括涉及文化、政治、军事、经济、 生活的） ②民间传说、民间艺术、民风民俗及相关资料 ③风味特产 ④历史沿革，前景展望 ⑤……
2.制订校本课程大纲（标准）(2019.4-5)
①教育大纲（或标准）和总目标 ②各年段目标（低、中、高三段） ③教育内容、教育活动建议（实施途径、方法和策略） ④……