教育科研工作总结2007-2008
-2008年度教育科研工作总结
2007-度薛窑中学教导科研任务总结本学年，我校教科室在市局教科室跟黉舍校长室直截了当指点下，进一步清楚任务思绪，改良任务办法，进步任务效力，实现了各工程标义务。
本学年，教科室在校长室直截了当指点下，进一步清楚任务思绪，改良任务办法，进步任务效力，实现了各工程标义务。
一、营建气氛，增强指点，增强老师的研究认识。
本学年，省、市、县级的新课程培训非常多，咱们供给了种种前提，让更多的老师出去进修、培训。
培训人数达60多人次，培训经费达10多万元。
教科室牵头出书了两期老师论文集《教坛笔耕》，同时也出书了校本课程[1]《爱是教导最巨年夜的力气》。
构造了第十届翻新杯优良课评比。
80多位老师上了组内地下课，停顿组内初评。
在初评的根底上22名老师参加校内优良课评比。
参赛选手都能采纳多媒体教学手腕，讲堂容量年夜，教学后果好。
经过评委的打分评比，最初陆海燕、陆建进老师荣获一等奖，耿小燕、邹小玲、章志生获二等奖，李爱萍、姜波、陈小芹、张红妹、蔡志华获三等奖。
与教诲处相互共同，胜利构造对外地下教学运动。
11 月22日，朱俊、贲海、张邹黄四位老师停顿高一高二语文、物理、数学对全市地下教学。
三堂课上得都非常胜利，失掉市局指点及与会老师的分歧好评。
发起老师们踊跃撰写教导教学论文。
本学年，有40多篇论文在种种报刊杂志上宣布，有30多篇在各级教导学会论文评比中获奖。
展开课题研究，对制造性地施行新课程，增进老师专业展开，提高黉舍的课程树破才能，进步教导教学品质，存在主要意思，是一种主要的消费力。
在市局有关微型课题的文件下达之后，我校破刻组建了微型课题研究指点小组，校长任组长，是课题研究的第一义务人，十八名中青年主干老师是成员。
如此，就为我校微型课题的研究奠基了无力的根底。
接着召开了全部老师集会，转达有关肉体，普遍发起，同时独特窗习了市局发表的《微型课题研究施行方案》。
为了使课题构成员尽快进入脚色，咱们对他们停顿了课题选题的指点。
咱们的宗旨是，只需老师们有请求，咱们随时为其供给效劳，保障课题的全程指点。
伟诚小学2007-2008教研工作总结
伟诚小学校本教研工作总结伟诚小学2007-2008学年度第一学期本学期，我校的校本教研工作紧紧围绕镇全年教育教学工作目标，贯彻落实县局教学工作精神，进一步更新观念，深入学习各科课程标准和课改纲要，以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式的变革。
要主动把握教育发展的新机遇，迎接教育发展的新挑战，以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式的变革。
努力提高教育教学质量，培养有理想、守纪律、基础实、能力强、全面发展的创造性人才，让学校广大教师的教育教学思想有了进一步的改变，部分青年教师的理论水平有了较大的提高，教学成绩较上学期有了较为显著的进步，总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念。
理念是先导，学习是保证。
我校教师年龄结构老化，为了进一步转变广大教师的教育观念，全面落实镇教学效益年方案，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
1、加强对《连云港中小学教育教学常规管理要求》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。
本学期，我们按照中心校的要求，重新温习新的教学标准，充分利用每周二下午业务学习时间，组织广大教师，以教研组为单位，首先学习《教育教学常规管理的要求》对各门课程的教学地位、教学理念、教学建议的总体描述，再对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行细心解读，并结合教研组活动，踏实的进行了新课程标准所倡导的教学理念与实践的对比，全体教师对新的教学课程标准有了进一步的认识，提高了教学的自觉性。
2、重视教育教学理论学习。
我校按照镇中心小学的要求，积极组织广大青年教师加强理论修养，韦阳、乔大军、夏正兰、刘朋飞、孙振祥等青年教师都能自觉的进行教学反思，先后撰写了数篇教学论文参加上级各部门的论文竞赛，通过论文的撰写，青年教师加强了理论的系统性，增强了材料的积累、整理、提练和概括能力，以以赛代训的形式完成了这一学期的理论学习。
课题研究准备阶段工作总结
《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》第一阶段——准备阶段工作小结（2007年10月——2008年2月）南康市第一小学课题组我校针对学校实际情况提出研究课题《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》，课题于2007年10月申报，2008年5月被省教育科学研究所批准省级立项课题。
自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。
为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：一、宣传发动，成立中心课题组在广大教师中着力宣传课题开展的必要性，其内涵包括三个方面，一是课题研究是我校发展的必经之路，是科研强校的重要策略之一，二是学会做课题是每个教师成长的必经之路，是当代教育发展对教师提出的要求之一，三是研究《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》是针对我校存在的实际问题提出的，是每个教师都应站出来解决的。
在学校的组织下，经过学校推荐，成立了一支热爱学困生、在学困生转化方面有一定经验的教师组成课题研究队伍。
确定赖丽梅为课题组主持人，肖玉春、郭纪华、张书伦、何太阳、林祥莲、张秋娣、陈春英、刘月娥、刘丽梅、钟新平、江琴、何定丽等为课题组成员。
二、制定课题研究方案学困生研究在国内外已有悠久的历史。
我校是一所地处城市与农村交接处地段的学校，学生多属打工族、经商族的孩子，他们大多数家庭教育、环境教育氛围差，由祖父母或外祖父母照看，由于疏于管理，孩子的生活习惯和学习习惯相对较差。
为此，我们确立《城乡结合部小学学困生学习能力培养的有效性研究》课题，课题组经过讨论研究，确定了课题研究中的重心，预测了课题研究中可能遇到的困难，结合我校教师和学生实际制定了课题实施方案，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。
2007-2008年第二学期科研活动总结
经济管理系2007-2008年第二学期科研活动总结2007-2008年第二学期我系科研工作取得了很大成绩。
系部从领导到教师非常注重以科研的思路和方法分析、评价教育教学行为，进而逐步养成提出问题、分析问题、解决问题的习惯，并培养出敢于创新、乐于探究的科学态度，树立了求真务实的工作作风。
现将本学期科研活动总结如下：一、以规范的科研管理，增强工作的实效性，提高科研质量。
科研作为教师学习的阵地，提高教学水平的重要手段之一，恰当的科研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而我系制定出相应的教科研制度，建立相关制度保障。
1、建立两周一次科研会议制度，交流工作经验。
帮助教师及时总结、推广教育经验，提高教师教学工作水平。
2、重视科研工作的过程管理，形成计划——实施——检查——总结的一个完整周期。
3、逐步尝试改变科研会议模式：开展“互动式”科研活动，形成科研的专题研讨、案例分析等科研形式。
二、建立教师培训规划，继续加强教师培训工作，为科研工作奠定基础。
建立一支高素质的教师队伍，是教研科研的根本保证。
系部根据我系教师培训规划，继续加强教师培训工作。
系部从实际出发，通过“走出去，请进来”等渠道，采取讲座、听课、自学等形式，组织教师学习教研和科研方法，让每一位教师都有学习的机会，逐步建立“学习——实践——反思”的教师培训模式，树立科学学习的观念。
让教师们在培训中学习，在教研中成长，在反思中提高。
三、取得的显著成效以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。
课题研究不仅具有深厚的理论依据和丰富的实践基础，更具有科学性和实效性。
每位实验教师能结合自己的实验课题，以学科为单位，充分发挥每位教师的聪明才智，深入进行课题研究。
学校为教师创设了交流、探讨的天地。
在研究过程中注意总结经验和不足，做好研究记录，积累过程材料。
教育科研工作总结6篇
教育科研工作总结6篇教育科研工作总结 (1) 学校要发展，作为教师的我，要努力转变教育教学模式，适应新形势、新教材、新课程改革，要先转变自己的教学观念。
学校的中心任务是教育教学，一切的教研活动也应围绕这一中心开展，面对新课程，新大纲，新形势，要转变教学观念，改变教学模式，使学生成为课堂的主人。
只有培养学生的创新能力，才能立于不败之地。
为实现这一目标，结合本人和学生实际，本学期我阅读了《给老师的建议》、《班主任工作漫谈》、《新教育实验之梦》、《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还阅读了巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升了自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，努力将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
本学期我坚持写教学反思，教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
“三字一话一画”的老师基本功在不断练习，使自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。
”通过学习，进一步提高了自己利用现代化教育教学手段的能力，努力做到了每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件。
在班级管理方面多下功夫，经常到班，及时处理好班内的事务，组织好每一次班级活动。
通过和学生谈心、座谈、活动等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深了对学生家长及家庭的了解。
通过一些现代教育手段，如网络教育、远程教育等，认真观摩名家的示范课，认真学习，并付诸实践，提高了自己的专业技能。
认真参加中小学继续教育学习和教育部门、学校组织的各种学习、培训，如：“班主任培训”等。
07-08工作总结
首阳初中2007学年-2008学年第一学期工作总结2007----2008学年度，首阳初中坚持以马列主义为指导，全面贯彻党的各项路线、方针、政策，深入实践“三个代表”重要思想，认真落实贯彻全县教育工作会议精神，以办“人满意的教育为宗旨”。
全面提高教育教学质量和办学效益，努力构建和谐校园，做了大量卓有成效的工作，取得了显著成效。
2007年共有435名学生参加了中考，有201人考入普通高中46.2％,高于全县平均水平，600分以上学生87人，52名学生考入陇西一中。
2007年10月学校备中共陇西县委县政府评为2007年度全县教育工作先进单位。
2007年10月底被首阳镇党委、镇政府评为全镇教育工作先进单位。
2007年9月份通过了省教育厅“农远模式三”验收。
2007年10月8号成功举办了十周年校庆活动。
2007年11月8号通过了国家七部委关于教育收费的检查验收。
下面将学校教育教学工作做一总结:一、领导班子团结协作，教师队伍严谨敬业。
学校选拔政治觉悟高、业务能力强、奉献精神好的教师组成校委会，校委会成员分工明确，各司其职，严于律己，公正廉洁，团结协作。
学校以“办人民满意的教育”为宗旨，为提高教育教学质量扎实工作。
各位教师按时上下班，钻研业务，爱岗敬业，廉洁从教，严谨治学，无私奉献。
学校管理突出“以人为本”的原则，高度重视教师队伍建设，努力提高教师的道德修养、文化素养和业务能力。
根据新形势对教师提出的新要求，学校把师德建设作为教师队伍建设的首要任务，并采取一系列有效措施，大力开展师德教育活动。
学校经常以《中小学教师职业道德规范》为标准，要求教师“依法治教，爱岗敬业，热爱学习，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。
”并结合案例、实例，教育教师切实提高认识，真正做到“身正为师”。
每周星期四下午集中政治、业务学习，观看《师德启示录》光盘。
同时还加强业务学习，从三方面入手：一是鼓励教师在岗学习和离职进修，丰富专业知识，使教师切实具有“一桶水”，以便建立一个清晰完整的知识结构体系，并在教育过程中左右逢源，超常发挥，以其渊博知识感染和熏陶学生；二是引导学习和探索教育教学理论，鼓励教师在岗培训，积极参加继续教育，树立现代教育新理念；三是注重“岗位练兵”，有计划有步骤地开展了教师普通话竞赛、“三笔字”竞赛、计算机课件比赛等活动，营造氛围，切实提高教师的教学基本功。
07至08学年度科研工作总结
07至08学年度科研工作总结
在过去的07至08学年度的科研工作，我们继续坚持科研兴教，科研兴校的办学思想，以课题研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。
3．注重骨干教师的培养，形成骨干教师培养和评选的相关制度。
以校级骨干为基础，初步形成骨干教师梯队。
本学期内选送了两名教师参加省骨干培训。
三、课题研究实践
１．继续坚持科研小组内研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。
做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。
本学期加强了课堂教学工作的研究，开学初布置了本学期的研究课任务，每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课，要有教案、有评课。
有一个反思。
本学期共上研究课78节，这更促进了研究课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多教师都觉得收益很大，从而更加喜欢上研究课了。
也培养了一批教学骨干教师，英语组更是在主任的带领下开电工小学教研课的先河。
2．总结课改经验，科研教改一体化，开展课题研讨课活动，王敏老师讲了《丰碑》一课，课后组织听课教师研讨，引起了激烈的争论，针对这节课提问题和改进意见，教者本人积极反思，有的教师觉得上的不过瘾，主动请缨在自己班上，到别人班再上这节课。
极大的调动了广大教师的研究家学的热情和积极性。
使之在学校形成课堂教学研究之风。
３．有6名教师参加全国小学英语教师教学赛课选拔赛第一轮赛事—英语说课，并取得了团体好成绩，王晓鹤取得了全区第二的优异成绩。
教育科研工作总结6篇
教育科研工作总结6篇第1篇示例：教育科研工作总结教育科研工作是教育事业发展的重要保障，是推动教育领域不断进步和创新的动力源泉。
在过去的一段时间里，我深入参与了教育科研工作，并取得了一定的成果和经验。
在此，我将对这段时间的教育科研工作进行总结，分享我的心得体会。
在教育科研工作中，我们致力于解决当前教育领域存在的问题，推动教育改革和发展。
在这个过程中，我深入研究了教育政策、教学方法、教育技术等各个方面，分析了教育问题的根源，并提出了相应的解决方案。
通过与同事的讨论和交流，我不断完善和深化自己的研究成果，为教育实践提供了有力支持。
在教育科研工作中，我们需要关注教育现象的变化和发展趋势，及时调整研究方向，保持工作的前沿性和创新性。
在这个过程中，我不断学习新知识、掌握新方法，不断提升自己的研究能力和水平。
我积极参加各类学术会议、讲座和培训，与同行交流经验，拓展视野，不断开拓创新，为教育科研工作注入新的活力和动力。
在教育科研工作中，我们需要注重团队合作，共同攻克难题，实现共同发展。
在这个过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有大家心往一处想、劲往一处使，才能携手共进，取得更大的成就。
我积极与团队成员进行合作研究，相互交流经验，共同推动课题的深入进行和取得突破。
通过团队合作，我学会了倾听和沟通，学会了相互尊重和信任，为教育科研工作的顺利开展提供了有力的支持。
在教育科研工作中，我们需要注重实践和应用，将研究成果转化为实际成果，为教育事业提供有益借鉴。
在这个过程中，我不仅注重理论研究，还注重实践应用。
我积极参与教育实践，将研究成果转化为实际成果，为学校的教育教学工作提供了新的思路和方法。
通过实践应用，我不断检验和验证研究成果的有效性和实用性，为教育工作的不断改进和提高提供了有力的支持。
第2篇示例：教育科研工作总结教育科研工作是教育领域中至关重要的一环，通过科学的研究和实践，不断推动教育改革和发展。
在过去的一段时间里，我参与了教育科研工作，积累了一些经验和感悟，现在进行总结如下：一、研究项目在这段时间里，我参与了多个教育科研项目，涉及到教学改革、教育技术、学生发展等多个方面。
教育科研工作总结3篇_教师教育科研工作总结
教育科研工作总结3篇_教师教育科研工作总结一、学生素质教育的实践和探索在教育科研工作中，我们团队一直致力于学生素质教育的实践和探索。
我们深入研究了学生素质教育的内涵和核心要素，通过教育实践和案例分析，总结出了一套行之有效的素质教育方案。
我们注重学生综合素质的培养，通过多元化的教学活动和课外拓展项目，帮助学生培养创新思维、团队合作能力和社会责任感。
我们重视学生的情感教育，通过课堂教学和心理辅导，关注学生的情感发展，让他们学会表达情感、处理情感问题，培养积极向上的人生态度。
我们还注重学生的品德教育，积极引导学生塑造良好的人格品质，注重道德修养和社会公德的培养。
通过这些实践和探索，我们取得了一定的成效，为学生的全面发展提供了有益的借鉴和实践经验。
二、教育技术在教学改革中的应用在教育科研工作中，我们还注重教育技术在教学改革中的应用。
随着信息技术的飞速发展，教育技术的应用已成为教学改革的重要方向。
我们通过研究和实践，深入挖掘了教育技术在课堂教学中的应用潜力，总结出了一批切实可行的教学案例和教育技术应用方案。
我们重视教育技术在课程资源共享和个性化学习中的作用，通过构建教学资源库和个性化学习平台，提高了教学资源的共享和利用效率，激发了学生的学习兴趣和主动性。
我们注重教育技术在教学评价和反馈中的作用，借助教育技术的手段，打破了传统的考试评价模式，引入了多元化的评价方式和反馈机制，促进了学生的全面发展和个性化成长。
我们还注重教育技术在教师培训和专业发展中的作用，通过线上学习和在线教学，提高了教师的教学能力和创新意识，促进了教师专业水平的提升和学科教学的优化。
通过这些实践和探索，我们为推动教育技术在教学改革中的应用提供了有益的借鉴和实践经验。
三、师生关系和课堂教学质量的提升在教育科研工作中，我们还注重师生关系和课堂教学质量的提升。
师生关系的好坏直接影响到教学效果和学生成长，是教育工作中的关键环节。
通过深入研究和积极实践，我们总结出了一系列改善师生关系和提升课堂教学质量的有效策略和方法。
教育科研工作总结6篇
教育科研工作总结6篇教育科研工作总结 (1) 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。
结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。
为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。
积极学习各种理论，做好读书笔记。
严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。
二、课题研究教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。
一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。
(1)、要培养学生个性化阅读兴趣。
尤其第一学段，表现更为突出。
教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。
通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高;(2)、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。
“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。
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沙河子镇中心学校2007—2008学年度
教育科研工作总结
按照市教委下达的“十一五”期间教育科研的立项指标，紧密结合我镇教师的思想基础实际，坚持以课题为依托，人人都参与研究，人人都是学习者、研究者、实践者的原则，形成了我校的《教育科研立项方案》，通过精心组织，通力合作，既完成了上级交办的任务，又促进了教师专业化水平的提高。
现将本学期的工作开展情况总结如下：
一、选准课题，克服课题立项的盲目性和随意性
随着新课程改革的不断深入，我校在总结“十五”课题经验的基础上，拟定了《各学科之间如何相互渗透》的主题，旨在培养学生的创新意识和思维能力，综合实践的能力等。
在明确课题定位的基础上，力争做到“四为主”。
1、以校本研究为主
以校本研究为主，主要是引导教师从本校实际情况出发，从本校的实际问题入手，密切结合学校工作实际确立课题，并提出说实具体的命题要求，即：（题目宜小不宜大）
2、以解决实际问题为主
以解决问题为主，简言之，就是把问题转化为课题进行立项，这就需要参研者，首先要摸清本校教科研中目前存在的难点、热点话题，通过筛选、甄别，提炼出切合实际的科研命题。
着眼于解决所教学科与学科之间的相互联系，把我
们的教师塑成为复合型教师，把我们的学生培养成为全面发展的跨世纪的新型人才，力争变教师的“教会”为“会教”；变学生的“厌学”为“乐学”；变教师的“耳提面命”为学生的“自主探究……”从而实现教研与科研融为一体，相得益彰。
着力解决教学过程中新生成新出现的实际问题。
3、以培养学生能力、开发学生智力为主
题目确立后，我们先后召开各校主管领导会议，要求各校要在主课题的引领下，密切关注学科与学科之间的相互联系，注重把握知识体系中横向、纵向之间的关系，坚持用发展的眼光，前瞻性的教育理念，形成独到的见解，注重解决本校突出的实际问题，使科研为教研服务。
4、以合作探究为主
合作探究是培养学生创新思维的重要举措，如何组织学生合作探究，大胆质疑是至关重要的，基于此，中心学校从示范引领的角度出发，充分发挥团队优势，以学年组为单位，以高、中、低三个学段为单位，分别确定主题，要求各校可视为一个研究组，找准课题立项的切入点，发挥团队精神、骨干教师的引领作用，使立项课题经常化、科学化、规范化。
各分校以校为单位，形成专题研究组，着力研究各学科之间的渗透与融合。
二、严格把关，科学规划“十一五”课题
1、针对各校实际，严把立项关
充分发挥校长，科研骨干的作用，坚持个人申报，学校领导小组推荐，中心学校审批的原则，成立了中心学校课题研究组，确保命题质量。
2、精心做好开题前的各项准备工作
首先，召开全镇动员大会，传达我镇科研立项方案，明确立项的重要性、紧迫性。
其次，举办“十一五”课题骨干教师培训班，以提高课题负责人的科研能力为目标，采取专题讲座、命题分析、专业引领等形式，确保此项工作落到实处。
主要做了以下几方面工作：
（1）专题讲座。
组织各校科研人系统学习了《教师教育科研能力》一书。
围绕课题研究方案对所拟课题进行具体指导。
（2）命题分析
从信息网络中查找相关案例，帮助参研教师明确命题的要领，强调搜集、运用、积累材料的相关手段。
引领教师在学习中提纯，在提纯中借鉴，在借鉴中发展。
（3）专业引领
主抓全镇教育科研的领导王占娟同志，非常注重相关资料的积累与传递。
同时，注重发挥各校科研骨干教师的作用，及时进行阶段性小结，从而使此项工作步入健康化科学化的轨道。
(4)
总之，我校始终坚持以科研为先导，以科研兴校，打造名师队伍为已任，做到了精心组织，强化培训，学研结合，务本求实，真抓实干，努力使我镇拟定的科研方案孕育成我镇乃至全市“十一五”期间科研园地中的朵朵奇葩。
沙河子镇中心学校2007——2008学年度教育科研工作总结
沙河子镇中心学校
2008年1月。