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(赛课课件)人教版二年级下册数学《混合运算》 (共15张PPT)

谢谢大家
(60÷10+120)÷6 (26+14)×(70–30)
3. 想想做做
540÷（30×15÷50）
（75+49）÷（75-44）
6×58-（174+89）
450÷15+10×3
25×()×3
学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年级有多少参赛？
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12、人乱于心，不宽余请。2021/7/12021/7/12021/7/1Thursday, July 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/7/12021/7/12021/7/12021/7/17/1/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日星期四2021/7/12021/7/12021/7/1
本节课我们来学习带有小数的四则混合运算，同学们要知道运算顺序，能够正确的计算相应的习题。
1.分别说一说下面各题的运算顺序：
(1)3+ 8×2 (2)(38+12)×5 (3)15 – 6 + 9
(4)60-(5×4) (5)6×3-18÷3 (6)30 -12+2×4
说说下面这一道题应先算什么，再计算。
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月1日星期四* *21.7.1
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年7月 *21.7.1*Jul y 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *7/1/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。*** 21.7.1

二年级数学下册教学课件-5.混合运算20-人教版(共11张PPT)

混合运算
说出各题的运算顺序一，、再计复算习。 16＋9＋8＝旧33知
25
32－10－6＝ 16
22
25＋20－10＝ 35
45
48－8＋17＝ 57
数学
40
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有53人，
中午走了24人，下午又来
了38人，阅览室里下午有
数学数学数学数学数学数学数学数学
2×3×4 ＝6×4 ＝24
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
√
×
15－6＋4
问题：1. 谁读懂题目的意思了？＝9＋4
2. 第2题哪错了?
数学
数学 3. 第3题哪错了?
＝13
4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
× 2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第1题、第2题。
数学
三、巩固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝
18
2×8÷4
＝ 16 ÷ 4 ＝
4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3 ＝
3
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
数学
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，
都要从左往右按顺序计算。
三、巩固练习
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
数学
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么? 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?
二、探究新知
（四）巩固脱式计算格式÷3×5＝
问题：1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？ 3. 这样的题我们是按什么顺序计算的?

二年级下册数学教学课件-5.混合运算13-人教版(共12张PPT)优秀课件PPT

数学
里下午有多少人？
下面的书写对吗？说一说错在哪里
48-28+20 =20+20 =40
48-28+20 =20+20 =40
96-48+29 =48+29=77
数学
96-48+29 =48+29 =77
计算： 35+14-8
小结：在没有括号的算式里，只有加
法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
数学数学
√
× 15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
× 2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
想一想再计算
体育老师买了一条36米长的绳子,做长跳绳用去15米,做短跳绳用去8米,还剩多少米?
谈体会
这节课我表现。（很棒）（一般）（很差）。我学会了在没有括号的算式里，只有（）或只有（）都要（）的顺序计算。
数学
三、巩固练习
（一）计算
23＋6－11
＝ 29 － 11 ＝
18
2×8÷4
＝ 16 ÷ 4 ＝
4
72÷8÷3
＝9 ÷ 3 ＝
3
我要提醒大家注意：在没有括号的算式里，
只有（）或只有（）都要（）的顺
数学
序计算。。
三、巩固练习
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
2×3×4 ＝6×4 ＝24
功地把自己推销给别人之前也只能脚踏实地地迈一步。
说出各题的运算顺序，再计算。
16＋9＋8＝ 33
25
32－10－6＝ 16
22
3×6÷9＝2
18
48÷8×3＝ 18

二年级数学下册课件-5 混合运算 -人教版(共38张PPT)

想一想，找一找，把“符号宝宝”送回家。
（2） 8 ○ 4 ○ 2 提示：这道算式里，先算乘、除法，后算
加、减法。
842 842 842 842
842 842 842 842
今天的数学王国之旅就要结束了，你有哪些收获呢？
在没有括号的算式里
只有加、减法或只有乘、除法都是从左往右按顺序计算有乘、除法，又有加、减法，先算乘、除法，再算加、减法
＝18
15÷3×5 2×8÷4
＝ 5×5 ＝ 16÷4
＝ 25
＝4
3×4＋7 7＋4×3
＝12＋7 ＝7＋12
＝19
＝19
20－8÷2 4＋4×6
＝20－ 4 ＝4＋24
＝16
＝28
既有乘、除法，又有加、减法，
先算乘、除法，再算加、减法
想一想每道题先算什么？
24365485×4－5÷÷－6149÷42×＋0＋×2÷2147485
23＋6－11 ＝29 －11 ＝18
2×8÷4 ＝ 16÷4 ＝4
在没有括号的算式里
只有加、减法或只有乘、除法都是从左往右按顺序计算
跷跷板乐园一共有多少人？
3×4＋7 ＝12＋7 ＝19
跷跷板乐园一共有多少人？
7 ＋ 4×3 ＝7＋ 12 ＝19
3×4＋7 ＝12＋7 ＝19
7 ＋ 4×3 ＝7＋ 12 ＝19
混合运算
说出各题的运算顺序，再计算
15＋8－20＝ 3
说出各题的运算顺序，再计算
50－30＋19＝ 39
说出各题的运算顺序，再计算
5×4＋8＝ 28
说出各题的运算顺序，再计算
6×9－40＝14
混合运算

二年级下册《混合运算》PPT课件

一瓶雪碧比一瓶可口可乐贵多少元？ 4－24÷8 =4－3 =1（元）答：一瓶雪碧比一瓶可乐贵1元。 8瓶一共24元每瓶4元
有18个苹果，又买来6个，平均放在4个盘里，每个盘放几个？ 18个 6个
（18+6）÷4 =24÷4 =6（个）答：每盘放6个。
饲养组原来有9只兔，又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里，要几个笼子？答：要3个笼子。 (9＋6)÷5
202X
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混合运算
闻远教育二年级下册
教学目标
知识目标：使大家初步掌握混合运算的顺序，算式里有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。
能力目标：培养大家初步的概括能力，提高计算能力。
情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审题，书写工整、规范的好习惯。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
54 ÷ 6 － 7
＝ 50 － 18 ＝ 32
7 ＋ 54 ÷ 6
＝ 9 －7 ＝2
＝7＋ 9 ＝ 16
0 1 例4 9 ×（3 ＋ 4 ） 0 3 ＝ 63 05 ＝ 07 7 09 ÷ 6
02 ＝9 × 0 4 （60 － 18）÷ 6 06 ＝ 7 0 8 42 1 0 算式里有括号的，要先算括号里
（同级，从左往右按顺序运算）
例1 47 － 12 ＋ 8 ＝ 35 ＋ 8 ＝ 43
42 ÷ 7 × 2 ＝ 8×2 ＝ 16
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，都要先算乘、除法，再算加、减法。
（不同级，先乘除，后加减）
例2 6 × 3 ＋ 50
50 － 6 × 3
＝ 18 ＋ 50 ＝ 68
答：一共有29瓶。

二年级数学下册教学课件-5.混合运算-人教版(共9张PPT)品质课件PPT

风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

人教版二年级下册数学课件-第十单元课时2 混合运算 (共12张PPT).pptx

64-56÷7 =64-8 =56
53+3×9 =53+27 =80
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
81÷（26-17） =81÷9 =9
26+（70-24） =26+46 =72
算式里有括号的，要先括号里面的。
三、知识应用
1.选一选。（1）计算32÷（4×2）时，应先算（ C ）。 A.32÷4 B.32-4 C.4×2 （2）从81中连续减去9，减（ A ）次后结果等于0。 A.9 B.8 C.72
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时6分17秒上午10时6分10:06:1720.6.20
谢谢观看
4.
8×3-10 =24-10 =14（瓶）
5.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8 棵。还要栽多少棵?先说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答。
先解答已经栽了多少棵树。
65-8×6 =65-48 =17（棵）
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。
1. 同级运算。 2. 含两级的运算。 3. 含有小括号的运算。 4. 两步计算解决问题。解决问题的关键是正确理解题意，弄明白解决这个问题应先求什么，再求什么。
10
课时2
总复习
混合运算
一、复习内容
混合运算
（1）同级运算（2）含两级的运算（3）含小括号的运算
二、例题讲解
说一说计算时先算什么？再算什么？
计算下面各题。
13+34+27 75-66+23 32÷4×2

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在没有括号的算式里，有乘、除法和加、
减法，都要先算乘、除法，再算加、减法。
（不同级，先乘除，后加减）
例 6 × 3 ＋ 50
50 － 6 × 3
＝ 18 ＋ 50 ＝ 68
＝ 50 －18 ＝ 32
54 ÷ 6 － 7
7 ＋ 54 ÷ 6
＝ 9－7 ＝2
＝7＋ 9 ＝ 16
﹦20－4 ﹦16
﹦35－3 ﹦32
24
6
在有加7减2乘－除5混×合8运＝算3中2，按先乘除后48加－减1的8顺＋序3计2＝算。62
40
30
（有小14括＋3号52的1，）先÷算7小＝括5号里面的。
30÷6＋29＝ 34
5
做一做
1．（13 + 5 ）÷ 3 = 18 ÷ 3 =6
4 ×（14 － 8） = 4 ×6 = 24
＝ 35÷7 ＝5
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问题：1. 这两道题你们是怎么算的？ 2. 先算什么？再算什么？
算式里有括号的，要先算括号里的，再算括号外的。
例 9 ×（3 ＋ 4 ）（60 － 18）÷ 6
＝9 × 7 ＝ 63
＝ 42 ÷ 6 ＝7
混合运算的顺序
=44+6
=64-14
=50（人） =50（人）
答：现在有50人在看戏。
15 个同学要坐碰碰车
15÷3×5
= 5×5
如果每辆碰碰车要付5元钱，
= 25（元）答：一共要付25元钱。
一共要付多少钱？
你认识这些符号吗？
同级运算
同级运算
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
巩固练习
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
8×3＋4 ＝24＋4 ＝28
12－3×4 ＝9×4 ＝36
√
问题：1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 你能说说错误的原因吗？
×
12－3×4 ＝12－12 ＝0
4＋4÷4 ＝8÷4 ＝2
×
4÷4 ＝4＋1 ＝5
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第4题。
12+8=20
36 ÷4×3
12+8-5
20-5=15
8
22
15
29
21
35
23
35
3
15
5
25
7
35
9
45
课堂作业
作业：第50页练习十一，第1题。
不同级运算
探究新知
练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序
7＋12÷3 ＝7＋4 ＝11
问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？ 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?
（15- 6） ×2
=18
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问题1：如果想先算减法，有什么办法吗？问题2：加上小括号后先算什么，再算什么？
小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。
探究新知
反馈交流，有小括号的算式的运算顺序
7×（7－5）
＝ 7×2 ＝ 14
（77－42）÷7
右边的
计算对
吗？如
果不对
请改正
过来。
×
× √
巩固练习
下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
2×3×4 ＝6×4 ＝24
√
15－6＋4 ＝15－10 ＝5
×
15－6＋4 ＝9＋4 ＝13
2×6÷3 ＝2×2 ＝4
×
2×6÷3 ＝12÷3 ＝4
把右面每组算式合并成综合算式。
36÷4=9 9×3=27
混合运算
东高头小学
邓亚萍
复习
29+27 8×6
78-9
62+18
4×7
64÷8 3×8 8×9 9×6 42+2196÷2
8+396÷98+8
88-39
64-8 56÷7
35-24
81÷9
同级运算
探究新知
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38 人，阅览室里下午有多少人？
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
与同桌说一说 23+8-14 先算什么？再＝ 31-14 算什么？＝ 17 然后写出计算 6×6÷4 过程。
＝ 36÷4
＝9
56-13+39 ＝ 43+39 ＝ 82
36+24+15 ＝ 60+15 ＝ 75
27÷9×6 ＝ 3×6 ＝ 18
72÷9÷2 ＝ 8÷2 ＝4
说出各题的运算顺序，再计算。
4×6÷8＝ 3
24
72－5×8＝ 32
40
（14＋21）÷7＝ 5
35
7×（36－30）＝ 42
6
48－18＋32＝ 62
30
30÷6＋29＝ 34
5
混合运算的顺序
整理混合运算的顺序
只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。
4×6÷8＝ 3
7×（36－30）＝ 42
左往右的顺序
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？
计算。
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?
原来有 58 人。
剩下人数：58-14=44（人）现在人数：44+6=50（人）
走了14人又来了6人，现在有多少人在看戏？
58-14+6 58+6-14
带小括号的运算
复习
口答题：（1）2+7× 5，这道题里有（加）法，又有（乘）法，要先算（）乘法，再算（加）法。
（2）40-36÷ 4，这道题里有（减）法，又有（除）法，要先算（）除
法，再算（）减法。
小明是个粗心的孩子，他在计算下面算式时得到的结果是18，你知道他计算的时候犯了什么错吗？
要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
探究新知
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
综合算式 53－24＋38＝67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
探究新知
53－24＋38
＝ 29＋38 ＝ 67
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
（同级，从左往右按顺序运算）
例1 47 － 12 ＋ 8 ＝ 35 ＋ 8 ＝ 43
42 ÷ 7 × 2
＝ 6×2 ＝ 12
巩固练习
计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18
2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4
＝4
72÷8÷3 ＝9 ÷ 3 ＝3
﹦4×6 ﹦24
﹦9＋2 ﹦11
巩固练习
在里填上“＞ ”“＜”或“＝”
54÷9÷2 ＝3
6
3×7－16 ＜ 27
21
3×6÷2 ＜13＋56÷7
18
8
45－9×3 ＜ 5×8－18
27
40
9
6
81÷9－3＝6
56
88
32＋7×8＝88
巩固练习
小动物回家 3 20 4 5
4÷4＋4 4×4÷4 4＋4×4 4－4÷4