人教版(部编)二年级下册语文：语文园地六：展示台+日积月累
这里有同
情的意思。
[唐] 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
部编版小学二年级语文下册
语文园地六（展示台和日积月累）
（1）我能做到遵守《图书管理公约》。 （2）我能按图书分类摆放图书。 （3）我能做到：__________________。 （4）我能：___________________。
……
要背的这首古诗是：
一首唐诗 乡村生活 田间劳作 珍惜粮食
悯农(其一)
[唐]李绅
状元成才路
春种/一粒粟，秋收/万颗子。
状元成才路
四海/无/闲田，农夫/犹/饿死。、小米 这里泛指谷类。
[唐] 李绅
春种一粒 粟，秋收万颗子。
四海：指全国。 四海无闲田，农夫犹饿死。
子：指粮食颗粒。
闲田：没有耕 种的田。
犹：仍然。
译文
导学单（二）：
1.借助拼音自由读古诗，要求读准字音， 读通诗句； 2.借助工具书理解词语的意思； 3.标出不明白的地方，在小组内展开交流。
mǐn
悯农(其一)
tánɡ shēn
[唐]李绅
sù 状元成才路
春种一粒粟，秋收万颗子。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
日积月累
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡 人。27岁考中进士，补国子助教，曾因触 怒权贵下狱。他一生最闪光的部分在于诗
状元成才路
歌，是新乐府运动的积极参与者。 状元成才路
主要作品：《悯农》等。
状元成才路 状元成才路
春天种下一粒种子，到了秋天就可 以收获许多粮食。天下已经没有荒废的 土地了，不少辛勤耕种的农民依然还要 被饿死。
讨论交流
“春种”“秋收”概括了什 么？
从“一粒粟”化为“万颗子” 写出了什么？
从前三句诗中，你读出了怎 样的画面？
可农夫等到的结果又是什 么？
为什么农民还会被饿 死呢？
悯：怜悯。 悯农（其一）
【精选】小学语文日积月累汇总（新人教版）
小学语文日积月累汇总（新人教版）二年级上册尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长徒劳无功 瓜熟地落 水到渠成 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
【新编三字经】我神州，称华夏，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
二年级下册语文园地一杨柳绿千里，春风暖万家。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
语文园地二花要叶扶，人要人帮。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
语文园地三敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
语文园地五节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒语文园地六【一个石头小姑娘】我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。
你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。
你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。
每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。
在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。
你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。
语文园地七同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天 博采众长 多多益善贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见语文园地八知识是我们飞向天空的翅膀。
部编版(统编)二年级下册小学语文 语文园地六 教学反思
《语文园地六》教学反思（一）1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学生练习的难度。
如在“字词句运用”一栏中，以课本为主，以练习为辅，而使学生循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，由于学生对诗中所描述的内容极为陌生，所以我创设情境，把学生们带入那个年代，让他们身临其境的去体会、去感悟，然后再回到古诗，学生们自然而然的就理解了诗意，背诵起来也驾轻就熟了。
（二）本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”认识一些“馆”和“所”的字，自主识字。
“字词句运用”练习书写一些容易写错的字，学习联系句子理解词语的方法。
“写话”练习把自己心中藏着的问题写出来，可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
“展示台”展示最近大家为图书角做的事。
“日积月累”积累李绅的古诗《悯农（其一）》，理解意思，熟读成诵。
“我爱阅读”练习有感情地朗读《最大的“书”》，感悟文章的主旨。
一、教学效果“识字加油站”在交流时，结合学生的生活经验，说说自己了解的场所，结合图片来识字。
“字词句运用”引导学生自主发现两组字易错的地方，师生共同交流同类易错字，课堂气氛浓厚。
在进行“写话”的教学活动时，借助图片、资料，拓宽学生的思路，启发学生感受提问的不同方式，小组内交流自己对日常生活或自然现象产生疑问，相互补充，相互启发。
“日积月累”环节中，让学生借助插图了解大意，引导学生观察插图，理解田野里都种满了庄稼，这是农民辛勤劳动的结果，结合学过的古诗，体会劳动人民的辛苦。
二、成功之处《语文园地六》主要是对本单元的语文学习作总结归纳。
强调汉字的结构和书写规律，识字写字是本节课的一个要点。
在引导学生理解词意时，我创设情境，给学生做示范，为学生提供了一种方法和思路，引导他们自主思考。
写话练习我主要是采用评比的方式，激发学生的学习热情，促进学生对大自然的探索。
部编版二年级下册语文日积月累
二年级下册语文日积月累汇总一、语文园地一赋得古原草送别（节选）（），。
，。
二、语文园地二赠人，。
平时，。
与其，。
三、语文园地三子（）、丑（）、寅（）、卯（）、辰（）、巳（）、午（）、未（）、申（）、酉（）、戌（）、亥（）2018年生肖是，写出与这个生肖有关的成语：四、语文园地四。
——《老子》。
——《左传》。
——《韩非子》五、语文园地五冠（），纽（），袜与履，俱（）。
（）冠（），有（），勿（），致污秽。
唯（），唯（），（），（）砺。
（），若（），（），勿生戚。
——《弟子规》六、语文园地六悯农（其一）（），。
，！七、语文园地七二十四节气歌，。
，。
八、语文园地八舟夜书所见（），。
，。
九、默写古诗村居（），。
，。
咏柳（），。
，。
晓出净慈寺送林子方（），。
，。
绝句（），。
，。
十、词语积累1、AABB：2、AABC：3、ABCC：4、ABAC：5、ABB：6、含反义词成语：7、带有数字成语：8、寓言故事：9、神话故事：10、天气谚语： ，。
，。
11、形容生气的成语： 12、形容高兴的成语：13、形容难过的成语：14、形容笑的成语：15、和春天有关的成语： 16、描写花的成语：十一、写出带有下列偏旁的生字礻: 尸:灬: 刂: 贝:衤:火: 心:钅: 冫: 十二、课文内容填空1、学习《亡羊补牢》，我懂得了道理。
学习《揠苗助长》，我懂得了道理。
学习《小马过河》，我懂得了 道理。
2、和读书有关的名句： ， 。
3、珍惜时间有关的名句： ， 。
4、春节到，人（ ）（ ），（ ）窗花，放鞭炮。
元宵节，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）（ ）人如潮。
清明节，（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）墓前去祭扫。
过端午，（ ）（ ）（ ），粽子艾香（ ）（ ）（ ）。
七月七，来乞巧，（ ）（ ）（ ）（ ）会鹊桥。
（ ）（ ）（ ），吃月饼，十五圆月（ ）（ ）（ ）。
重阳节，要（ ）（ ），踏秋赏菊去登高。
（ ）（ ）又是（ ）（ ）（ ），全家（ ）（ ）真（ ）（ ）。
二年级语文下册教案-语文园地六(第一课时)日积月累+我爱阅读 部编版
培养善提问、爱思考的好习惯。
“我爱阅读”
运用方法自主阅读，聚焦对话，了
解“最大的‘书’”。
三、在多种形式的诵读中，
能够借助拼音，将古诗读流利。
积累古诗
多种方式引导学
生大体理解诗意， 激发情感。
四、作业设计
3.回归课前疑惑，解决问题
基于生成，解决最初的疑惑，感受到大自然是最大的“书”。
1.看图猜诗
2.读古诗，注意读准字音。强调“一”的变调。
3.理解古诗意思。
（1）借助以往的学习经验理解“粟”和“四海”的意感。
4.多种形式诵读，尝试背诵。
积累背诵古诗
整体回顾单元学习内容及学习方法
1.根据题目，产生质疑。
这最大的“书”是什么书呢？ 这里的书为什么要加引号呢？
2.运用方法，自主学习
（1）自主阅读，借助拼音，把课文读正确、读流利。
（2）联系已学课文，发现课文以人物对话为主的行文特点。
（3）读课文，找全川川问的问题。
（4）再读课文，围绕川川的问题提取主要信息，了解这本“最大的‘书’”。
教 案
教学基本信息
课题
语文园地六（第一课时）
日积月累；我爱阅读
学科
小学语文
学段：第一学段
年级
二年级
教材
书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、整体感知单元学习重点
1.回顾单元学习重点
（1）回顾第六单元的课文内容
（2）回顾“关注主要信息，了解课文内容”的阅读方法
部编版二年级下册《语文园地六》教学设计精选
部编版二年级下册《语文园地六》教学设计精选1. 《语文园地六》教学设计1教材分析《语文园地六》有六个板块的内容。
“识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。
“字词句运用”引导学生准确写字，注意字的间架结构；能猜出句子中加点词语的意思。
“写话”结合本单元的内容，引导学生写出自己对大自然的疑问。
“展示台”延续第五单元的“口语交际”的主题，展示了班级图书的管理及借阅情况，引导学生爱惜图书。
“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。
“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
学情分析学生已具备通过拼音自主识字的能力，“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度，教师要教给他们一些方法；“写话”对学生来说也较难，教师要由说过渡到写，引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。
教学建议在教学《语文园地》时，该放手的时候一定要放手。
充分利用文本资源，拓展园地内容的外延，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，让《语文园地》的教学也变得生动精彩。
教学目标【知识与技能】1．会认8个生字，认识一些单位处所的名称及其功能。
2．在田字格中正确书写汉字，能和同学交流理解句中加点词语的意思。
3．能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
4．展示各班图书管理现状，增强学生爱惜图书的意识。
【过程与方法】1．“识字加油站”可采用图文对照的教学方法教学。
2．“写话”可采用情境教学法教学。
3．通过学生自主质疑、合作探究的方式理解词语，学习古诗和短文。
【情感、态度与价值观】1．进一步激发学生探索大自然的兴趣。
2．了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今天的幸福生活。
重点难点重点1．识字写字，理解词语的意思。
2．读背《悯农(其一)》，感悟诗意。
难点能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
教学准备教师：多媒体课件，字卡。
学生：搜集李绅的资料，去户外观察大自然。
最新部编人教版语文123456年级必背课文古诗日积月累
一年级上册必背第一单元《金木水火土》一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。
《对韵歌》云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
谜语诗一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（谜底：雪）《咏鹅》唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
第四单元《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊！秋天来了！《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”珍惜时间的名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第五单元《画》远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
《悯农》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《大小多少》一个大，一个小，一只黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
《日月明》日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
《升国旗》五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。
第六单元《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的谁的尾巴弯？谁的尾扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
《前后左右东西南北》早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
统编教材部编人教版二年级语文下册语文园地六教案
统编教材部编人教版二年级语文下册语文园地六教案语文园地六教材分析《语文园地六》有六个板块的内容。
“识字加油站”在认识几个处所名称的同时引导学生认字。
“字词句运用”引导学生准确写字，注意字的间架结构；能猜出句子中加点词语的意思。
“写话”结合本单元的内容，引导学生写出自己对大自然的疑问。
“展示台”延续第五单元的“口语交际”的主题，展示了班级图书的管理及借阅情况，引导学生爱惜图书。
“日积月累”安排了古诗《悯农(其一)》，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。
“我爱阅读”通过学习《最大的“书”》这篇短文，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。
学情分析学生已具备通过拼音自主识字的能力，“字词句运用”中的“猜猜词语的意思”对于学生来说有些难度，教师要教给他们一些方法；“写话”对学生来说也较难，教师要由说过渡到写，引导学生写出藏在自己心里的“为什么”。
教学建议在教学《语文园地》时，该放手的时候一定要放手。
充分利用文本资源，拓展园地内容的外延，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，让《语文园地》的教学也变得生动精彩。
免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）教学目标【知识与技能】1．会认8个生字，认识一些单位处所的名称及其功能。
2．在田字格中正确书写汉字，能和同学交流理解句中加点词语的意思。
3．能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
4．展示各班图书管理现状，增强学生爱惜图书的意识。
【过程与方法】1．“识字加油站”可采用图文对照的教学方法教学。
2．“写话”可采用情境教学法教学。
3．通过学生自主质疑、合作探究的方式理解词语，学习古诗和短文。
【情感、态度与价值观】1．进一步激发学生探索大自然的兴趣。
2．了解古代劳动人民的悲惨生活，懂得尊敬劳动者，热爱今天的幸福生活。
重点难点重点1．识字写字，理解词语的意思。
2．读背《悯农(其一)》，感悟诗意。
难点能用自己的话写出心中关于大自然的疑问。
人教版二年级下册语文语文园地六教案
《语文园地六》教学设计第一课时教学目标：1、通过识字加油站认识各种单位名称，并能扩散到生活中，在日常生活中识字。
2、学会仔细观察并按要求写字，注意把字写正确，学会写上下、左右结构的字。
3、学会理解词语意思的方法，并运用到平时的学习中。
教学过程：一、识字加油站。
1、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，提问：“孩子们去过这些地方吗？”2、今天我们就来认识这些的地方。
3、去过的同学用自己的话介绍这些地方究竟有些什么设施。
4、出示博物馆、科技馆、展览馆、体育馆这些地方的图片，重点让学生了解这些地方都是做什么的。
5、边观察边引导学生认识生字博、馆、览、育这几个生字。
博和馆是左右结构的字，览和育是上下结构的字。
6、你还知道哪些“馆”？7、学生汇报。
8、师小结：纪念馆、美术馆、文化馆9、以同样的方法学习研究所、派出所、哨所、诊所。
10、认识生字：研、究、哨、诊。
二、字词句运用。
1、出示生字含、迎、留，引导学生观察书写每个字时应该注意哪些地方容易出错。
2、学生互相提醒。
3、师引导：含是由今和口组成，迎的中间部分要注意，没有一撇，留的第一部分有一点，千万不能漏掉。
4、学生动手写一写，老师巡视指导。
5、观察荡、满、整，引导学生观察书写这三个字应该注意哪些地方？6、学生交流汇报。
三、学会理解词语的方法。
1、出示句子，注意打点的词语。
（1）下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。
（2）他并没有明说，只是用眼神暗示我。
（3）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
2、学生自由读一读。
3、分小组讨论：怎样理解词语的意思。
4、学生汇报。
5、师小结：是啊，我们可以借用查字典的方法来理解词语的意思，也可以联系上下文来理解词语的意思。
四、老师总结。
第二课时教学目标：学会观察大自然，了解大自然的秘密，学会问“为什么”，并探究问题的答案。
教学过程：一、谈话引入。
师：大自然真奇妙，有许许多多有趣的事情，你知道吗？二、读一读，说一说。
语文园地六：展示台+日积月累
日积月累
语文园地六
展示台
图书公约
1爱读书，爱护书，不撕不扯不乱画。 2文明借书有秩序，不推不挤要谦让。 3按时归还要记牢，图书不能出教室。 4人人都是管理员，图书本本展笑颜。
展示台
展示台
展示台
展示台
展示台
展示台
展示台
我的收获
唐朝时候，湖州出了一名大 诗人，名叫李绅。李绅自幼好 学二十七岁就中了进士，有一 年夏天，李绅回故乡亳州探亲 访友，当他看到田野里的农夫， 在火热的阳光下锄地，不禁感 慨，随口吟道:锄禾日当午，汗 滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦!朋友听了，连说:“好， 好!这首作得太好了!一粥一饭 得来都不易呀!"李绅仰天长叹 了一口气，接着又吟道
悯农(其一)
XFJXZYD XFJXZYD
小凤教学
tánɡ
shēn XFJXZYD
[唐]李绅
小凤教学
小凤教学自营店
sù 小凤教学
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学资源店
春 种 一 粒 粟 ， 秋 收 小凤教学 万 颗 子 。
XFJXZYD
小凤教学
xián
fū yóu è
四 海 无 闲 田 ， 农 夫 犹 饿 死 。 XFJXZYD
XFJXZYD
XFJXZYD
日积月累
悯农（其一）
（唐） 李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。
种子 很多的粮食
四海无闲田,农夫犹饿死。
全天下
还
日积月累
日积月累
➢ 为什么农民丰收了还会饿死呢？
悯 农( 其 一 ) [唐] 李绅
春 种 一 粒 粟， 丰收
秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
二年级下册语文园地六：展示台+日积月累
展示台
我们的 图书角
看了这些图片，你有什么想说的吗？
小组讨论： 1.怎样管理班上的图书角？ 2.我们该怎么做呢？
儿童启蒙读物： 如《三字经》》《弟子规》 《千字文》等。 思想品德教育读物： 如《社会公德好故事》《爱的教育》 《中国诚信故事》等。 科普读物： 如《十万个为什么》《植物知道 生命的答案》《森林报》 《昆虫记》等。 儿童历史读物： 如《中华上下五千年》《写给儿童的中国历史》《儿童人类历史百科全书》 等。 童话： 如《千零一夜》 《供索寓言》 《安徒生童话》等。 适合儿童阅读的小说： 如《皮皮鲁总动员》 《小布头奇遇记》《木偶奇遇记》等。