德国康斯坦茨大学图书馆特色介绍
国外高校图书馆学习空间现状特点及启示
国外高校图书馆学习空间现状特点及启示国外高校图书馆学习空间现状特点及启示随着科技的发展和信息时代的来临，国外高校图书馆已经发生了巨大的变化。
其中最引人注目的是学习空间的普及和发展。
学习空间是一种为学生学习和教师教学提供支持和服务的场所，具有灵活、多样、互动等特点。
本文将对国外高校图书馆学习空间的现状、特点及启示进行探讨。
一、国外高校图书馆学习空间现状1、数量和类型在国外，高校图书馆学习空间的数量和类型都非常丰富。
有的高校图书馆拥有多个学习空间，例如哈佛大学图书馆拥有18个学习空间，斯坦福大学图书馆拥有10个学习空间。
这些学习空间按照功能和特点分为不同的类型，例如自主学习空间、小组讨论空间、创新实验室等。
2、布局和服务国外高校图书馆学习空间的布局和服务也非常人性化。
学习空间的位置通常比较便利，学生可以在短时间内到达。
学习空间的内部布局也十分合理，充分考虑了学生的使用习惯和舒适度。
此外，学习空间还提供一系列服务，例如打印、复印、扫描等。
3、实际应用案例以斯坦福大学图书馆为例，其学习空间分为小组讨论空间、个人学习空间、创新实验室等。
其中，小组讨论空间主要供学生进行小组讨论和合作学习，配有白板、投影仪等设施；个人学习空间提供安静的学习环境，配有舒适的座椅和充电设施；创新实验室则提供各种先进的科技设备和工具，供学生进行创新实践。
二、国外高校图书馆学习空间特点1、灵活多样的空间类型国外高校图书馆学习空间类型多样，可以满足不同学生的学习需求。
例如，有的学生喜欢独自安静地学习，可以选择个人学习空间；有的学生喜欢与他人交流和讨论，可以选择小组讨论空间或创新实验室。
2、人性化的设施和服务国外高校图书馆学习空间的设施和服务非常人性化，充分考虑了学生的需求和舒适度。
例如，座椅舒适、照明良好、提供充电设备等，让学生在学习过程中无后顾之忧。
3、科技化的学习环境国外高校图书馆学习空间还具有科技化的特点。
许多学习空间配备了先进的科技设备和工具，例如3D打印机、电子白板、智能机器人等，让学生能够更好地利用科技手段进行学习和实践。
德国高校图书馆特色简析
【 关键 词】 高校 图书馆 ； 藏书丰富 ； 电子化 ； 面向市民开放
高校在 人类文化传承和创新 的过程 中对全社会起着 导向作用 ． 是 社会进步的动力。高校图书馆作为人类文化传承和创新 的基础设施 ． 在高校 中的作用 尤为 明显 由于人类传 承文化 的需 要而产生 的图书 馆． 为人们在高校中进行教育与 自我教育提供了便利的服务 。保存 和 整理人类的文化成果是高校图书馆的基本职能。 同时 ， 图书馆“ 为所有 人服务” 的理念 ． 也使得 图书馆能够更广 泛的为全社 会提供传授 知识 的平台。高校的学生可以根据 自己的需 求 、 兴趣和特长在 图书馆 文化 中发现 自己 、 丰富 自己 、 完 善 自己 、 发展 自己 ， 在潜移默化 中陶冶情操 ， 实现高 尚人格 的升华 ， 从而 开拓思路 ， 发现 问题 、 深入研 究 ， 进而 获得 知识的创新。图书馆是一种不断对外部文化进 行分析 、 选择 、 吸收 ， 进 而衍 生出新兴社会 潜流的体 系 ． 具有超前性 ， 能对社会 文化产生先导 作 用 高校图书馆 文化是指定的文化环境和精 神氛围 ， 良好 的图书馆 文化对学生具有导 向 、 教育 、 凝聚、 激励等 功能 ， 是学校进 行素质教 育
许 的 手 续 费 即 可
文化是知识密集 、 人才集 中的特看 ． 图书馆文化实质上是一个文化传播和
３ 普遍的电子化
在今天 的德 国大学图书馆里 ． 图书馆电子化已经相当普遍 借阅 影响再到文化继承和创造的循环过程 ． 是由一个客观文化 价值 到个体 者完全可 以在家或者其 它地 方的 电脑里通 过网络或是 区域 网络查询 主观精神再到客观文化的转换过程 ． 是一个以文化传播为媒介对 人格 所需书籍和期刊的 目录 ． 然后决定是 否去图书馆 借阅图书或者在网络
著名教堂 著名世界图书馆
荷兰马斯特里赫特教堂书店教堂书店荷兰马斯特里赫特位于马斯特里赫特市的教堂书店令人叹为观止，堪称瑰宝。
自2006年始，书店在建于13世纪的多米尼加教堂里正式营业，其现代建筑线条与外观实现了完美的融合，这栋建筑成功完成了从教堂到书店的华丽蜕变，成为图书的圣殿阿姆斯特丹美国图书中心美国图书中心荷兰阿姆斯特丹位于荷兰阿姆斯特丹的美国图书中心，建筑风格大胆狂野，店内的每处角落、每处裂缝，甚至每处盆栽都独具匠心，因此常常成为各式文化活动的举办地，也成为许多艺术家自由展示的舞台。
柏林洪堡大学新图书馆柏林，德国这座位于柏林心脏地带的公共建筑位置靠近城市轨道的高架线，业主对该项目也有许多希冀——希望新建筑在材料与设计方面能具有表现力，并且经久耐用。
这些背景条件对于洪堡大学的新图书馆十分有利，有望使它成为柏林的一座新标志性建筑物在这里，主导的网格以书架的尺寸作为设计基础。
格林中心的核心是一座能容纳252位读者的大阅览室。
设计这样一间阅览室也是之前竞赛任务书的核心要素。
洪堡大学及其图书管理者想要一座能明确地将多个不同知识领域综合在一起、并能鼓励读者跨越这些领域边界的建筑对材料的选择及其采用的不同工艺，也令格林中心的外观看起来不像明斯特的教区图书馆那么抽象。
建筑师选择了“德国沙石”作为立面外饰材料，这种材料自身的纹理就足以使整个立面变得活跃起来；在该项目中，切割后的石材首次以“水流功率”方式处理——这是一种高压水流，能冲洗掉石灰岩表面更松软的颗粒。
爱尔兰特里尼提学院图书馆图片 2法国Sainte·junuviebu图书馆图片 3 奥地利默克修道院图书馆图片 4 法国国立图书馆图片 5 法国上院图书馆图片 6 德国奥古斯都图书馆图片7 葡萄牙国立宫殿图书馆图片8 西班牙皇家修道院图书馆图片9 意大利安吉图书馆图片10 西班牙康普顿斯大学图书馆图片11 德国维布林根修道院图书馆图片12捷克斯特拉霍夫修道院神学图书馆图片13奥地利阿德蒙特本笃修道院图书馆图片14 英国伯明翰中央图书馆图片15。
空间与结构——德国图书馆建筑理念
（ 键 词］ 图 书馆 建 筑 ；德 国 ； 图 书馆 布 局 ；建 筑 理 念 关 ［ 图分 类号 ］ Ｇ ５ ． １ ［ 献 标 识 码 ］ Ａ 中 ２ ８ ９ 文 ［ 文章 编 号］１ ０ ０２ 德 国不 仅 是 欧 盟 的经 济 龙 头 ，也 是 艺 术 的 繁 华 之 地 ， 其 建 筑 在 欧 洲 占有 举 足 轻 重 的 位 置 ，也 对 世 界 建 筑 艺 术 的 发 展 产 生 巨 大 影 响 。普 鲁 士 王 国 留 下 的 洛 可 可 式 的 无 忧 宫 （ ａ ｏ ｃ 、柏 林 的 夏 洛 滕 堡 （ ｈ ｒ ｔ ｎ ｕ ｇ ，易 北 河 Ｓ ｎＳ ｕｉ ） Ｃ ａｌ ｔ ｂ ｒ ） ｏ ｅ 上 的 建 筑 明 珠 德 累 斯 顿 （ ｅ ｄ ｎ ， 以 及 随 处 可 见 的 优 美 Ｄｒｓ ｅ ） 雄 壮 的 城 门 （ 型如 吕 贝克 城 门 ） 典 、城堡 （ 新 天 鹅 石 堡 ） 如 、
１ 德 国 图 书 馆 建 筑 的 两 个பைடு நூலகம்模 式
常 见 的 图 书馆 建 筑 艺 术 有 两 个 模 式 ：“ 里 至 外 ” 的 建 从 筑 模 式 和 “ 开 间 ” 的建 筑 模 式 。 “ 里 至 外 ” 的 建 筑 模 大 从 式 ，也 就 是 “ 分 图 书 馆 ” 的组 织 结 构 。 德 国 的 “ 分 图 三 三 书 馆 ” １ 世 纪 初 首 先 出现 于 哥 廷 根 大 学 图 书 馆 。“ 分 ” 指 ９ 三
ｌｇｎ ｉ ｅ ，位 于德 国 巴登 一符 滕 堡 州 ）城 市 图 书 馆 、 “ 间式 ” ｎ 一
世界各地图书馆
爱沙尼亚国家图书馆( 爱沙尼亚)馆名：爱沙尼亚国家图书馆馆址：Tonismagi 2,Tallinn 15189 ,Estonia新馆设计师：Raine Karp 和 Sulev Vahtr a总建筑面积：45000平方米楼层数：8层总成本：2100万美元工程开工：1985年新馆开馆：1993年9月职员人数：512人服务人数：123437人(注册读者) 点击放大爱沙尼亚国家图书馆的任务是收藏所有爱沙尼亚出版物，爱沙尼亚文和有关爱沙尼亚文化的书刊，并使其为公众服务。
该馆同时也是国会图书馆，为国会和政府提供信息服务。
新馆位于塔林，1993年正式对外开放。
建造新馆的目的主要是为读者提供更多阅览座位，并进一步引进现代科学技术，使图书馆成为一个文化、研究和专业训练的中心。
新馆共有8层，其中地下两层为书库。
砖墙、水泥板结构屋顶，外墙材料取自当地一种能够防水、不需特殊护理的石灰岩。
比利时奥斯特坎普市图书馆( 比利时)馆名：比利时奥斯特坎普市图书馆馆址：Kapellestraat 19，8020 Oostkamp,Belgium新馆设计师：Joseph Vannootte Bruges总建筑面积：1198平方米楼层数：2层总成本：7000万比利时法郎工程开工：1982年新馆开馆：1994年4月8日职员人数：10人服务人口：2.1万人点击放大奥斯特坎普市图书馆是座公共图书馆，它坐落在古时一座城堡的花园内，馆舍的前身为城堡的马车房，1984午改建为图书馆。
1995年加以扩建整修，1995午9月对外开放。
扩建后的新馆为二层楼房，面积1198平方米，整幢建筑为斯堪的纳维亚风格。
比利时佐特海姆市图书馆( 比利时)馆名：比利时佐特海姆市图书馆馆址：Kasteel van Egmont，B9620 Zottegem，Belgium新馆设计师：Leo De Vos和Jacques Kint总建筑面积：1622平方米总成本：1.4亿比利时法郎工程开工：1986年10月20日新馆开馆：1996年10月20日职员人数：16人服务人口：2.45万人点击放大佐特海姆图书馆是佐特海姆市公共图书馆，它原为11世纪的—座土木结构的城堡，后经重新修建而成。
德国留学 康斯坦茨大学一直希望跻身大牌大学的行列
德国留学康斯坦茨大学一直希望跻身大牌大学的行列学校名称：德国康斯坦茨大学Universit?t Konstanz所在位置：德国，Konstanz创建时间：1966年学历：本科研究生学生人数：9273人学校中文网址：/school/5932/虽然康斯坦茨大学(Universit t Konstanz)规模小、历史年轻，但近一万名的学生对其引以为傲。
24小时开放的大学图书馆，让莘莘学子能日夜神游书海。
康斯坦茨大学一直希望跻身大牌大学的行列。
从一开始，该校教授就暗地里称本校为“博登湖畔的小哈佛”，当然不无诙谐一笑，因为康斯坦茨大学既没有哈佛大学的巨额经费，也没有它的鼎鼎大名。
“博登湖畔的小哈佛”尽管如此，康斯坦茨的教授、学者还是有些理由为自己小小的校园式大学感到骄傲的。
它座落在山坡上，周围环绕着树林草地，60年代的建筑风格使其看上去有时貌似一个巨大的、色彩鲜艳的游戏场。
1966年，几位有远见的教授创建这所“革新大学”时，就讲求“现代”，不仅是科研方案要与传统大学有所不同、更加开放，就是学校大楼里的格局分布也要体现康斯坦茨新方案。
随时可找教授畅所欲言虽然冬天偶尔会有哪间教室的房顶莫名其妙地漏下几滴水，虽然学校建筑的色彩设计让人想起上世纪60年代对浓墨重彩的偏爱，但是康斯坦茨大学的构架依然“现代”无比：小班授课、随时可找教授畅所欲言、所有学科汇集一个校园的方案，实践证明行之非常有效。
2007年康斯坦茨大学入选德国九所精英大学。
随之而来的丰厚科研经费，加上每个学生每学期缴纳的500欧元学费收入，使康斯坦茨大学的教学条件颇为宽厚：新开专题讨论会、更多博士生位置、更多做学生助手“HiWi”勤工俭学的机会，这些都是精英大学称号所带来的积极收效。
在精英计划框架下，康斯坦茨大学也计划提升女教授的比例。
另一计划是扩建科研后继人才中心，此项工作业已完成。
该大学特别重视青年科学家小组组长和国内外着名客座学者之间的密切合作。
世界各地图书馆介绍
世界各地图书馆介绍1.荷兰Spijkenisse书山荷兰鹿特丹的国际著名事务所MVRDV的位于荷兰Spijkenisse市场广场的书山项目（Book mountain + Library quarter）一座由许许多多书架组成的书山被封闭在一个精致的玻璃体结构的外壳内。
9300平米的建筑屋顶呈金字塔形，源于荷兰传统的农场造型。
.书山上的楼梯与平台综合交错形成路网，读者可任意到达各层的书架。
从“山脚下”到“山顶”是一条长480米的连续路线，“山顶”是阅览空间与咖啡厅，读者可透过透明屋顶观看到远处风景。
整个地块区域涵盖了42个建筑单元，还包含停车场和公共空间等。
建筑形式上大多为坡屋顶和红砖外墙，所以“书山”也局部延续了砖墙的这一元素，并将其延伸到室内空间的铺地，让机理得以渗透。
2.斯图加特市新图书馆由建筑师Eun Young Yi设计的斯图加特市新图书馆（The New Stuttgart City Library）外观看上去就像一个巨大且复杂的魔方。
整个建筑物的几何建筑的灵感来自牛顿纪念碑以及古老的万神殿。
斯图加特市新图书馆在给人们知识力量的同时，带来了视觉美的冲击。
说它已跻身于世界最美的图书馆之列，一点也不过分。
全馆皆无直接照明，并同样使用白色为主调，环型中空的通透设计更加凸显出开放的空间，使人倍感温暖。
楼梯是新馆最大的特色，看似复杂的外挂楼梯将整个空间连接到一起，读者在上楼的同时可以一览整个图书馆布局。
像超市货架一样被有序陈列着的图书均可一览无余，让人觉得图书才是这里的主人。
阅览区借鉴法国国家图书馆设计，整个开放并呈漏斗状。
管理工作区域采用无眩自然光，宽敞的走廊及大门保证书本运输的安全。
专门供孩子们阅读的区域色彩丰富，图书都放在低矮的木箱中以方便拿取。
3.英国伯明翰图书馆2013年9月3日，欧洲最大的公共图书馆——英国伯明翰图书馆正式向公众开放。
预计，这个坐落于伯明翰市中心的图书馆每年将吸引超过300万名参观者。
德国图书馆及其阅读推广
德国图书馆及其阅读推广摘要:德国是世界人均阅读比例最大的几个国家之一,阅读让德国从废墟走向了繁荣。
本文详细介绍了德国图书馆及其阅读推广,希望能为我国的阅读推广事业提供一些借鉴。
关键词:德国图书馆阅读推广德国是一个从二战废墟上站起来的国家,现在可以说是民富国强,从废墟到繁荣,德国的发展是一个奇迹。
这个奇迹的背后一定是一种文化力量在推动着,那就是阅读的力量。
我们在不断感叹德国制造、感叹德国强势维持欧元区的同时,却没有注意到,德国的大学和图书馆一定是当地最经典的建筑,并且建立在交通最方便的地段,也没有注意到德国是世界人均阅读比例最大的几个国家之一,更没有注意到德国人对知识的尊重和阅读的态度。
德国图书馆是阅读推广最重要的职能机构,是公认的,使用效能最高的文教机构。
在德国,图书馆及其阅读推广在政府心目中占有十分重要的地位。
图书馆的拓展是阅读推广的主要途径之一。
统计资料显示德国目前大约有1.4万所图书馆,其中有一半是在地区、县或市。
每年图书馆举办的活动超过33万场,馆藏书籍超过3.63亿种,每年的访馆人数达2.1亿,借阅量4.72亿。
尽管德国人口只占全世界的1.2%,但是全世界12%的图书都是用德语写成的。
德国人的阅读量也是位居世界前列。
1 德国公共图书馆德国是实行双轨制的国家,一面是代表国家利益的联邦,另一面就是各个州。
各个州在某些方面,特别是教育和文化方面拥有甚至可以超越国家权力的自治权,因此德国图书馆的发展也是双轨制。
这样一来,各个州就可以根据自己当地的实际情况,不拘一格,发展各种形式,各种特点的图书馆。
由此,德国图书馆的发展也就呈现出五花八门,百花争艳,百鸟齐鸣的局面。
在德国,负责地方公共图书馆建设与拓展的机构是咨询委员会。
德国的各个州一般都会颁布相关法律来保障全州居民的生活水平和同等的文化享受权利。
咨询委员会的主要职能就是为图书馆的建设和拓展提供经济上的支持和专业上的咨询服务。
一个州会有多个咨询委员会分别在不同的地方与当地民众沟通,了解当地的实际情况和读者需求,根据各自的特点和要求分别布局,发展各种形式的图书馆来推广阅读,这样在推广了阅读的同时也增加了民众信任度。
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立思辰留学360介绍，康斯坦茨大学作为一所改革型高校成立于1966年，和乌尔姆大学
（Universität Ulm）同期。
最初几年大学分散在康斯坦茨内城的多个建筑里，1972年迁往吉斯山（Gießberg），建起了一个占地面积达9万平方米的校园。
康斯坦茨大学建立之初，就将多个院系组合成跨专业的学院，并以此打破了院系划分的传统，康斯坦茨大学是一所德国著名综合性大学。
申请奖学金
留学360介绍，康斯坦茨大学不为学生提供任何形式的奖学金，奖学金的申请请联系德意志学术交流中心北京办事处DAAD。
DAAD不为本科生提供奖学金，只为某些研究项目或博士生提供奖学金。
在学生福利中心可以申请到联邦财政支持BAfoG，每月最多585欧元，通常每月生活费用约为350欧元。
德国还有许多州立、教会、社团、私人机构提供经济支援，他们选择学生的原则通常是优异的学业成绩及天资才干。
图书馆
图书馆是康斯坦茨大学的资料研究中心，馆藏超过200万册(包括非流通类)，24小时对外开放(包括校外的用户)，还提供各类期刊、多媒体、电子文档、无线网络及复印服务。