《计算机网络课程设计》
计算机网络课程设计PPT教学课件
布过程与效果 6、创建FTP服务器，实现文件的上传与下载的实现过程
与效果
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六、设计成绩评定
设计成绩是依据学生在设计中的表现和设计成果综合评定，包 括：
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三、设计要求
认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容 包括：课程设计目的、设计任务与要求、设计说 明书、设计成果和设计心得五个部分，具体要求 见设计报告模板。
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四、课程设计说明书的编写规范
写出不少于3000字的课程设计说明书。说明书中除 了在封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日 期、地点以外，其正文一般有如下几个方面的内容：
计算机网络课程设计
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一、课程设计目的
计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业 实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程 后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加 深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和 设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本 技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配， 提高学生的应用能力。
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二、课程设计内容
1、以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区三部分。 现假设：办公区中各楼宇名为：教务处楼，党政办公楼， 图书馆，计算机楼、讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院 楼、艺术学院楼、教学主楼，文通楼等，生活区中有学生 公寓区和教师住宅区及各食堂。假设使用预留的 INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需 求、各建筑物的地理分布、确定信息点个数及信息点分布， 设计出本部的校园网方案。方案中应明确学院网管中心的 位置，确定拓扑方案，进行IP地址规划，完成设备选型， 注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置 与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等），基本确 定方案的预算。
计算机网络课程设计内容及要求
计算机网络课程设计内容及要求第一篇：计算机网络课程设计内容及要求《计算机网络课程设计》一、课程设计的目的计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。
二、课程设计要求和内容课程设计要求：1、正确理解题意；2、具有良好的编程规范和适当的注释；3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。
4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。
评分标准：1．是否有正确的运行结果；2．是否有良好的编程规范和适当的注释； 3．文档是否完备。
课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)：XX高校校园网网络规划与设计一、需求分析（1）用户规模500台计算机。
（2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。
每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。
（3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。
（4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、FTP、BBS、DNS、数据库七个服务器。
提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。
（5）提供LAN、WLAN接入。
（6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。
（7）要求出口带宽为1Gbps。
二、设计要求（1）写出简要的可行性分析报告。
（2）设计网络结构，并给出解释。
（3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计一、课程设计目的计算机网络课程设计是计算机科学与技术专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、设计和IP地址的分配，提高学生的应用能力。
二、课程设计内容及要求1、规划、设计局域网拓扑图，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址。
2、在计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连，实现硬件上的连接。
3、给每台计算机安装含有网络内置功能的操作系统，如Windows2000Server、Unix、或Windows98等，安装TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。
4、创建一个简单的WEB服务器，并制作一些网页，放入WEB服务器内。
5、创建局域网内的DNS服务器，配置相关文件，可以对局域网内的主机作域名解析。
6、创建局域网内的DHCP服务器，配置相关文件，可以对局域网内的机器作IP自动分配。
三、实验过程：1、1）计算机IP地址分配、掩码和网关局域网的IP地址有动态和静态两种类型。
选中TCP/IP选项，再单击【属性】按钮，在如图3-3的【TCP/IP属性】窗口中，先单击【IP地址】标签，我们来配置本机的IP地址和子网掩码(每个正式入网的用户都事先被分配给了一个合法IP地址，不同的用户拥有各自不同的IP地址和相同的子网掩码，如有疑问请到网络中心用户服务部查询)。
2）IP、子网掩码本例中为：IP地址(I)：210.34.128.211子网掩码(U)：255.255.255.03）网关如果正式入网的用户事先被分配给了一个合法IP地址，那么同时也分配有固定的网关(路由器)地址。
例如，对应上面的IP地址，其网关地址为：210.34.128.1 (网络中心给定)用鼠标单击【网关】标签，在这里输入新增网关(210.34.128.1)的地址后，再单击【添加(A)】按钮把它添加到“已安装的网关(I)：”中。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理，了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能，如交换机、路由器等，并掌握其配置方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力，提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障，具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和实践，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识，遵守网络道德规范，合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络，使学生认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用，结合实践操作，提高学生的网络技能。
学生特点分析：高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
3. 强调团队协作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构：学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型，了解各层功能及协议。
教材章节：第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及传输介质（如双绞线、光纤等）。
教材章节：第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解：深入学习TCP/IP协议族，包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节：第四章 网络协议5. 网络配置与管理：学习网络设备的配置方法，了解网络管理的基本知识。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计引言计算机网络作为现代信息时代的基础设施，在各行各业都扮演着重要的角色。
在计算机网络课程设计中，我们将学习和应用计算机网络的基本原理和技术，从而设计和实现一个简单的计算机网络系统。
本文档将介绍计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出设计方案和步骤。
背景计算机网络课程设计旨在深入理解计算机网络的工作原理和技术，培养学生的网络设计和实现能力。
通过实践项目，学生将有机会从零开始构建一个简单的计算机网络系统，并深入了解网络协议、路由器、交换机、网络安全等相关知识。
目标计算机网络课程设计的主要目标包括： 1. 理解计算机网络的基本原理和技术。
2. 学习并应用网络设计和实现的方法和技巧。
3. 设计和实现一个简单的计算机网络系统。
4. 加深对网络协议、路由器、交换机、网络安全等概念的理解。
设计方案和步骤计算机网络课程设计的设计方案和步骤如下：步骤1：需求分析和规划在计算机网络课程设计的第一阶段，我们需要进行需求分析和规划。
这包括确定系统的功能和性能要求，以及系统的整体结构和组成部分。
步骤2：网络拓扑设计在计算机网络课程设计的第二阶段，我们将进行网络拓扑设计。
这包括确定网络的拓扑结构，选择合适的网络设备（如路由器、交换机）和连接方式。
步骤3：网络协议设计在计算机网络课程设计的第三阶段，我们将进行网络协议设计。
这包括选择和设计适合的网络协议，如TCP/IP协议栈，以及实现网络协议的功能和特性。
步骤4：网络安全设计在计算机网络课程设计的第四阶段，我们将进行网络安全设计。
这包括设计和实现网络安全措施，如防火墙、入侵检测系统和加密技术。
步骤5：系统实现和测试在计算机网络课程设计的最后阶段，我们将进行系统的实现和测试。
这包括编写和调试网络系统的代码，以及进行性能测试和功能验证。
结论通过计算机网络课程设计的学习和实践，我们可以深入理解计算机网络的原理和技术，并培养网络设计和实现的能力。
本文档简要介绍了计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出了设计方案和步骤。
《计算机网络课程设计》课程教学大纲(本科)
计算机网络课程设计（Course Project for Computer network）课程代码：06460050学分：1.0周数：1周（其中：讲课学时；设计 18 学时；上机学时；答辩 2 学时）先修课程：无适用专业：信息安全教材：（选填）一、课程性质与目标（一）课程性质本课程设计为信息安全专业实践环节的一门必修课程，它提供了对计算机网络中的相关概念、原理和方法进行一次综合训练，加深学生对计算机网络基本理论的理解，提高学生实践创新能力。
为信息安全专业学生在后续的网络及安全相关课程及实践环节的学习进一步打下坚实的基础。
（二）课程目标课程目标1：进一步熟悉和掌握网络关键协议的工作原理。
课程目标2：综合应用编程技能，设计并实现网络协议新的工作方式。
课程目标3：能对网络性能进行综合分析。
（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点5.1、7.2。
1.毕业要求5.1：为解决给定问题，能通过比较，选择合适的技术、资源及工具，并理解其特点与不足。
2.毕业要求7.2：评价不同方案用于降低工程实践对社会和环境负面影响的作用及其局限性。
课程目标课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求指标点毕业要求5.1 √√毕业要求7.2 √√√二、内容与进度安排1．内容及要求(1) 题目来源、范围及类型：教师布置。
(2) 内容及要求：内容：基于UDP协议的可靠传输协议实现。
要求：学生在1周的时间内，编程实现该协议。
2．进度安排序号设计内容时间支撑的课程目标1天 1day 1 熟悉UDP和TCP的工作原理day 2-3 协议设计2天2, 3day 4-5 协议编程实现2天2, 3day 6 测试与完善1天1, 2, 3day 7 现场答辩0.5天2, 3三、考核与成绩评定1. 考核材料流程图、每天进度完成表、源代码、课程设计说明书（综合报告）课程设计的总评成绩包括：平时成绩占10％，每天检查结果及回答问题成绩占50％，实验报告占40％。
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中国石油大学(北京)远程教育学院2014-2016-三学期《计算机网络课程设计》大作业题目：校园网规划设计专业：计算机科学与技术班级：学生姓名：**学号： ******2015年 11 月目录第一章综述 (3)1.1网络设计背景分析 (3)1.2网络设计采用的方法和原则 (3)第二章用户需求分析 (4)2.1网络功能性需求分析 (4)2.2网络非功能性需求分析 (5)2.2.1网络拓扑结构需求分析 (5)2.2.2网络性能需求分析 (5)2.2.3网络可靠性需求分析 (5)2.2.4网络安全需求分析 (5)第三章网络拓扑结构设计 (6)3.1网络拓扑结构 (6)3.2网络硬件结构 (6)3.3网络地址规划 (7)第四章网络性能设计 (9)第五章网络可靠性设计 (11)第六章网络安全设计 (13)第七章网络物理设计 (16)7.1网络传输介质的选择 (16)7.2网络综合布线设计 (16)第八章课程设计总结与体会参考文献 (18)参考文献 (19)第一章综述1.1网络设计背景分析21世纪是一个以网络为核心的信息时代，要实现信息化，就必须依靠完善的网络。
通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议工程和LAN、WAN上的实际工作能力：学会网络构建、日常维护及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必需的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。
1.2网络设计采用的方法和原则1、根据要求对园区建网进行需求分析，提交需求分析报告；2、在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等，划分子网，设计子网地址、掩码和网关，为每个子网中的计算机指定IP地址；3、根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置；4、构建工作型局域网，在指定计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连；在工作组中指定的基于计算机上分别安装操作系统、TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。
5、搭建相关服务器。
第二章用户需求分析2.1网络功能性需求分析随着信息时代的到来，校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施，成为学校提高水平的重要途径。
校园网络的主干所承担的信息流量很大，校园网络的建设的目标是在校园内实现多媒体教学、教务管理、通信、双向视频点播（VOD）等信息共享功能，能实现办公的自动化、无纸化。
能通过与Internet的互联，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。
教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。
学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习，校园网能为学校的信息化建设打下基础。
根据本校园实际情况主要应用需求分析如下：用户的应用需求：所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源，通过WWW服务器、电子邮件服务器、文件服务器、远程登录等实现远程学习，此外为教务处提供教务管理、学籍管理、办公管理等。
通信需求：通过E-mail及网上BBS以及其它网络功能满足全院师生的通信与信息交换的要求，提供文件数据共享、电子邮箱服务等。
信息点和用户需求：按照要求本校园网内信息点总数为N个，其中教学区为（XX个），生活区为（XX个），电子邮件服务器、文件服务服务器等为内部单位服务，WWW服务器、远程登录等实现远程学习，从外部网站获得资源。
性能需求：此校园网络支持学校的日常办公和管理，包括：办公自动化、图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等。
支持网络多媒体学习的信息传输要求。
安全与管理需求：学生基本信息档案和重要的工作文件要求对数据存储、传输的安全性的性能较高，如图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等可以通过分布式、集中式相集合的方法进行管理。
网络安全对于网络系统来说是十分重要的，它直接关系到网络的正常使用。
由于校园网与外部网进行互联特别是和Internet 的互联，Internet是一个开放式网络系统，它的安全性是很差的。
因此安全问题更加重要。
应该采用一定的技术来控制网络的安全性，从内部和外部同时对网络资源的访问进行控制。
当前主要的网络安全技术有，用户身份验证，VLAN划分，防火墙等技术。
网络系统还就具备高度的数据安全性和保密性。
实用与经济性：校园网的特点决定了网络系统必需要有实用与经济性。
实用性使得网络便于管理、维护，以减少网络使用人员运用网络的难度，从而降低人为操作引起的网络故障，并使更多的人掌握网络的使用。
应根据学校的实际情况，由于学校的建设资金有限，所以一般都要求网络具有较高的性价比，所以在建设校园网时一定要使用性价比高的网络技术和网络设备，以节约建设资金。
2.2网络非功能性需求分析网络操作系统采用Windows 2008SERVER作为网络操作系统，具有性能可靠、支持完善、升级稳定、维护方便、界面友好、配套软件最多、易于学习、伸缩性强等特点。
Windows 2008SERVER可以实现文件共享、打印共享以及系统中的帐户管理。
数据库系统根据对中型零售企业的业务调研，通过对其主要业务种类、业务流量的分析，我们推荐数据库系统选用MS SQL Server数据库。
客户端操作系统客户端桌面操作系统采用美国微软公司的Windows 7。
2.2.1网络拓扑结构需求分析根据××研发中心网络需求的特点，建议采用千兆技术，在整个网络设计上采用了分层的结构，分为核心层、接入层。
整体网络2.2.2网络性能需求分析高性能：无论从骨干到接入都使用宽带设备、线路和技术，使网络的性能与目前新兴的高速网络相当，甚至更好。
2.2.3网络可靠性需求分析高可靠性：由于人们对于网络的依赖性越来越强，作为网络的服务和运营商来讲，保障网络不间断的运行和使用是十分重要的。
2.2.4网络安全需求分析安全性：随着网络安全问题的日益突出，这是目前网络建设当中不可缺少的部分。
第三章网络拓扑结构设计3.1网络拓扑结构校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。
为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域、服务器群；汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台或是2台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，现在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。
本实施方案从网络运行的稳定性、安全性及易于维护性出发进行设计，以满足客户需求。
3.2网络硬件结构×××××××××（正文部分小4号宋体，20磅行距，每段开头左缩进两字）××××××××××××××××××…………3.3网络地址规划VLAN技术在在网络领域等到了广泛应用，尤其在网络管理和网络安全上方面起到了不可忽视的作用。
采用VLAN技术对整个网络进行集中管理，能够更容易地实现网络的管理性。
例如，在添加、删除和移动网络用户时，不用重新布线，也不用直接对成员进行配置。
VLAN提供的安全机制，可以限制用户对安全设备的访问，例如，限制普通用户对计费服务器，安全交换机等的访问。
Vlan控制广播组的大小和位置，甚至锁定网络成员的MAC地址，这样，就限制了未经安全许可的用户和网络成员对网络的使用增强网络管理。
3. Vlan号(ID)的分配规划VLAN划分原则：便于管理。
VLAN划分理念：将几个VLAN详细划分：男生宿舍为Vlan10，女生宿舍为Vlan11实验楼为Vlan 20, 1教为vlan 30，2教为vlan 31行政楼为vlan 40，图书馆为vlan 50，web服务器为vlan 60第四章网络性能设计主干网技术的选择主要选择千兆（适合于高校）或百兆以太网技术来构建校园网络，对两层结点和桌面微机的接入也采用快速以太网，建立一个基于多层、全交换的虚拟园区网。
校园网在设计上应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。
2.1、高性能与技术先进性校园网网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。
为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。
2.2、高可靠性网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。
在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。
在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失；2.3、安全性校园网作为一个支持众多用户、同时和INTERNET/CERNET存在连接的网络，网络安全性在整个网络中是个很重要的问题，应该采用一定手段控制网络的安全性，以保证网络正常运行。
网络中应采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。
网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性，能够防止非法侵入和信息泄漏。
2.4、可管理性强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持通用浏览器进行网络设备的管理及配置。
灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；并且能够实现计费管理。
2.5、可扩充性随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便地扩充容量，支持更多的用户及应用；随着网络技术的不断发展，网络必须能够平滑地过渡到新的技术和设备，保证现有的投资。
2.6、VLAN划分根据校园网的实际需求，属于同一部门的工作人员可能在不同的建筑物中，但需要在一个逻辑子网内。
网络站点的增减，人员的变动，无论从网络管理，还是用户的角度来讲，都需要虚拟网技术的支持。
因此在网络主干中要支持三层交换及VLAN划分。
在整个网络中使用虚拟网技术，以提高网络的安全性和灵活性。
2.7、多层交换技术通过三层交换技术，特别是基于硬件的第三层交换，可以充分地利用交换机的包处理能力，实现真正的线速交换。
第五章网络可靠性设计综合布线同传统的布线相比较，有着许多优越性，是传统布线所无法比及的。