幼儿园英语游戏
课堂互动小游戏——幼儿英语教学案例分享
在幼儿英语教学中，课堂互动小游戏是一种非常有效的教学工具。
通过这种小游戏，老师可以让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识，同时也能增强幼儿们的学习兴趣和主动性。
本文将从一个幼儿英语教学案例分享的角度，来具体介绍一些常见的课堂互动小游戏的设置及实施方法。
一、游戏：爱心种植园游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握英语单词“flower”，“water”和句型“Water the flower, please.”游戏规则：1. 将一张爱心种植园贴在教室的墙上，上面有多个花盆和水壶。
2. 将花朵剪成卡片，并藏在教室的不同角落。
3. 安排一名学生扮演“种植员”，其余幼儿则扮演“浇花工”。
4. 种植员向浇花工询问“where is the flower”，浇花工们就要寻找花卡片。
5. 在找到花卡片后，浇花工需要回到爱心种植园，根据卡片上的花盆位置，将卡片粘到相应的位置上，并喊出“Water the flower, please.”。
种植员就会用水壶来浇水，并说出“Thank you.”，同时也速度会很快地询问“Where is the flower?”，等待下一次的浇水任务。
操作要点：1. 在寻找卡片的过程中，需要根据指示词和场景辨认卡片，增强幼儿的英语听力、口语经验。
2.在粘贴卡片及喊出句型时，要求幼儿尽可能地准确，提高英语表达能力。
二、游戏：打扮戴帽子游戏目的：通过游戏，让幼儿掌握英语单词“hat”，“coat”，“shoes”。
游戏规则：1. 将教室平面图分成4块，标注不同的颜色，代表不同的季节。
2. 准备4张大海报，分别印有炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天和温暖的春天的图案。
3. 教师手持各种季节的帽子、围巾、鞋子等物品，幼儿根据所戴物品的季节信息判断应该挂在哪个海报上的区域。
4. 在游戏过程中，教师可以口语输入、唱歌等方式来进行情感引导，增加游戏趣味性。
5. 游戏结束后，可以进行分类汇总及用英语的口语语言来及时总结。
幼儿园英文儿童游戏分钟
幼儿园英文儿童游戏分钟幼儿园是孩子们接受教育和成长的重要场所，其中英文儿童游戏是培养孩子英语语言能力的重要途径之一。
下面将介绍几种适合幼儿园的英文儿童游戏。
1. 手指谜语（Finger Riddles）这个游戏可以帮助幼儿学习和巩固英语的形容词和名词。
首先，老师或者家长将用手指示一个特定的物体，例如“小球”（ball），然后让幼儿猜出手指示的物体是什么。
幼儿可以提问一些关于物体的特征，例如“它是圆的吗？”（Is it round?）或者“它可以跳吗？”（Canit bounce?）。
通过这个游戏，幼儿不仅可以学习新词汇，还可以提高问问题和回答问题的能力。
2. 快速倒计时（Quick Countdown）这个游戏可以帮助幼儿学习和熟悉数字。
首先，老师或者家长将喊出一个数字，例如“十”（ten），然后幼儿们需要快速地倒数，依次喊出“九”（nine）、“八”（eight）等等，直到喊出“零”（zero）。
这个游戏不仅可以提高幼儿的数字听力和口语表达能力，还可以增加他们对数字的理解和记忆。
3. 表演时间（Acting Time）这个游戏可以帮助幼儿们提高表达和表演能力，并锻炼他们的合作精神。
首先，老师或者家长可以准备一些简单的角色扮演道具，例如帽子、眼镜、围巾等等。
然后，幼儿们可以自由选择所喜欢的道具，扮演不同的角色，例如医生、警察、商人等等。
他们可以用英语交流并展示自己扮演的角色，比如“我是一位医生，我可以帮助人们治疗病痛”（I am a doctor, I can help people cure illness）。
通过这个游戏，幼儿们可以不仅可以学习新词汇，还可以锻炼他们的表达能力和角色切换能力。
4. 物品分类（Sorting Objects）这个游戏可以帮助幼儿们学习和巩固英语的分类和词汇能力。
首先，老师或者家长可以为幼儿准备一些不同的物品，例如水果、玩具、衣服等等。
然后，幼儿们需要把这些物品按照不同的分类进行分组，例如把苹果、香蕉和橙子放在一起作为水果分类。
幼儿园英语教学游戏5(中文及英文)
幼儿园英语教学游戏5（中文及英文）第一：The train game游戏名称：小火车游戏形式：分组游戏，或者全班集体游戏游戏准备：卡片游戏规则：首先由教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问问题例如“What’s your name?”，幼儿回答“My name is ”三遍，之后该幼儿拉上教师的衣服搭成小火车，教师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人同时提问问题三遍，教师选择那些回答正确而且声音大的幼儿，拉上第一个幼儿的衣服搭成小火车，继续提问，直至形成一列长长的大火车为止。
注意事项：1.小班幼儿只要求回答问题就可以。
人数可以少一些4---8人。
2.中大班的幼儿可以要求幼儿们跟读提问的句子。
搭火车的人数可以多一些，6---10人。
3.中大班的幼儿们可以同时玩几组人同时搭火车，每一组选一个幼儿当火车头。
教师负责幼儿们的回答和安全。
First:The train gameType of game：Small group gameResources needed: cardsRules of the game：First, the teacher drive the train to be the locomotive, drive the train to the front of a child. The teacher asks: “What’s your name?” Children say three times:”My name is~~.” After the children draws the teacher's clothes on the small train. The teacher and children drive the train to the front ofsecond child .Then the second child say three times :”My name is~~.” The second child who answers right and loudly can pull the first child clothes on the train. Go on to ask, until make a long train.Notice:1. A small child asked to answer the question can only number can be less 4-8 people.2. In the army of the children can ask their children to read the sentence. The t rain can be a little more, the number of 6-10 people.3. In the army of the children can play several groups of people at the same time. At the same time, each group chooses a child to be the locomotive. The teacher in charge of children answers and asks.第二： Whispering game游戏名称：悄悄话游戏形式：集体游戏游戏规则：教师请所有的幼儿围城半圆形坐好，平均将幼儿分成两组，请两边的的第一个小朋友到老师的身边，老师告诉他们一句话或者一个单词，然后说one two three, go! 两个幼儿回到座位告诉旁边的小朋友，自己听到的句子，一个接着一个传话，要求声音不能太大。
幼儿园英语角游戏集锦
幼儿园英语角游戏集锦幼儿园英语角游戏集锦作为幼儿园教育的重要组成部分，英语角是帮助幼儿学习英语的一个重要环节。
通过游戏的形式，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
以下是一些适合幼儿园英语角游戏的集锦。
1. 找物游戏：这个游戏旨在帮助幼儿学习基本的英语单词和理解能力。
在游戏开始前，老师可以准备一些小的图片，并放在教室的不同角落。
然后，老师会叫出一个物品的英语名字，幼儿们需要迅速找到对应的图片并将其拿给老师。
通过这个游戏，幼儿们可以巩固他们的英语词汇，并提高快速识别物品的能力。
2. 英语大挑战：这个游戏可以帮助幼儿提高他们的英语听力和观察能力。
老师会播放一段简短的英语音频，例如数数字、动物叫声等，幼儿们需要仔细听，并在听完后回答相关的问题。
这个游戏可以激发幼儿的竞争心理，同时提高他们对英语的敏感度。
3. 单词接龙：这个游戏旨在帮助幼儿练习英语单词的拼写和记忆能力。
游戏开始时，每个幼儿会获得一个单词。
然后，幼儿们需要按照字母顺序依次说出他们手中的单词，并在说完后接一个以下一个字母开头的单词。
比如，如果一个幼儿手中的单词是“apple”，下一个幼儿需要说出以“b”开头的单词，比如“banana”。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼他们的思维能力和词汇量。
4. 故事时间：幼儿们通过参与故事讲解和角色扮演来提高英语听力和表达能力。
故事可以选择一些简单的英文儿童故事，老师可以用简单的英语来讲解，并鼓励幼儿们参与其中，可以让他们扮演故事中的不同角色或用英语回答问题。
这个游戏可以帮助幼儿们掌握一些基本的英语词汇、语法和句型。
5. 按图索骥：这个游戏可以锻炼幼儿的观察和记忆能力，同时帮助他们学习一些常见的英语词汇。
老师会准备一些图片，每个图片上都有一个英语单词。
然后，老师会依次展示这些图片，幼儿们需要仔细观察，并在图片消失后尽量回忆起展示过的图片和对应的英语单词。
通过这个游戏，幼儿们可以提高他们的记忆能力和对英语单词的熟悉程度。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的互动游戏一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并模仿单词"Hello"；2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"Hello"；2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、磁带、Hello贴纸、小动物玩具等；2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：教师向幼儿展示Hello贴纸和小动物玩具，引导幼儿说出"Hello"单词。
3. 教学互动（5分钟）：教师播放录音机，让幼儿听懂并模仿单词"Hello"。
教师可以邀请个别幼儿到前面来进行模仿，鼓励他们大胆表现。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行"Hello"互动游戏，如"找朋友"、"传递Hello"等，让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿感受学习英语的乐趣。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里模仿单词"Hello"，并尝试用"Hello"与家人打招呼；2. 家长鼓励幼儿参加英语角活动，与其他小朋友一起交流学习。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿能力和合作意识；2. 家长反馈幼儿在家里使用单词"Hello"的情况；3. 通过课后作业和英语角活动，了解幼儿在学习过程中的进步。
十款孩子最喜欢的幼儿园英语小游戏
十款孩子最喜欢的幼儿园英语小游戏游戏一：交通工具游戏类型：单词类，适合于中班游戏目标：1、引导幼儿在游戏中学习单词：bus car rain plane boat2、能较好地遵守游戏的各项规则。
3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语。
游戏准备：1、各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，图片，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令：By busBy train 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室。
《Row，row，row your boat》师：Let"s go by boat, OK? ?游戏二：传悄悄话游戏类型：单词游戏，适合于中班游戏目的：1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。
2.培养幼儿的集体荣誉感。
游戏规则：游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。
游戏准备：音乐磁带(背景音乐)游戏玩法：1.讲解："小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫"传悄悄话"。
每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。
看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。
"2.全班幼儿分成人数相等的四组。
3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。
4."The game begins."每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。
5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
幼儿园英语游戏
幼儿园英语游戏1、大风吹玩法：教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说”stop”并参与幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。
.2、敲敲打打准备：锤子，闪卡玩法：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。
注意事项：适用于小班游戏延伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。
（适用于小班）3、士兵听命准备：锤子，闪卡玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。
4、传卡片玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。
延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。
5、顶卡片玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。
延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片6、占地为营准备：闪卡，报纸玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。
以此类推。
注意事项：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。
7、小木马准备：椅子，闪卡玩法：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放置不同位置，幼儿根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。
注意事项：骑得时候要求幼儿必须让椅子离地，不能在地面摩擦制造噪音。
该游戏适宜大班，学前班幼儿。
8、伦敦大桥玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。
9、Melody说(Melody says)玩法：教师在说单词前加上“Melody says”，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，=直接说单词，前面没有”Melody says”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。
延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
幼儿英语游戏大全160个
幼儿英语游戏大全幼儿园开设英语课，很多老师都担心没效果，这很大一部分原因是受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，还会让幼儿背上沉重的学习负担。
其实，游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。
希望老师在英语教学上能收到更好的效果。
1、开火车玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、Simon Says玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。
如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。
看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
3、Look for picture玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。
每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
4、This little pig went to market玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：This little (张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状),this little pig(张开五指，另一只手点着食指) stayed at home (膝上作坐状). This little pig(张开五指，另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)had none(探开双手表示没有). This little pig （张开五指，另一只手点着小指）cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上，慢者输)5、I say you do玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。
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白板游戏●Matching game（连线游戏)1. 老师将两组搭配的图片（如：工作地点和职业人）摆放在白板上,学生将对应的图片连线。
T：Look at the pictures。
Can you match them?●What's missing? (什么不见了)1. 老师事先将图片摆放在白板上,并带领孩子复习.2. 然后让孩子们闭上眼睛,老师用屏幕遮盖功能，盖住一张图片。
3. 让孩子睁开眼睛，猜一猜哪张图片不见了。
4. 如果孩子掌握得比较好，可以让另外一个孩子扮演小老师。
T:What’s on the whiteboard？Let’s review the words. Now, close your eyes. Open your eyes。
What’s missing？Who wants to be the little teacher？●Spot light（聚光灯)1. 老师事先准备好图片，并带领孩子复习。
2. 然后让孩子闭上眼睛,老师开启聚光灯功能。
3. 让孩子睁开眼睛，用聚光灯寻找。
T: What can you see in the picture? Now, close your eyes。
Open your eyes. Can you find … with the spot light？●Magic finger(wand)（神奇的手指/魔杖)1. 老师事先在白板上展示一张小（大）的图片，并让孩子跟读。
2. 老师使用放大（小）镜，带领孩子读单词。
3. 随着孩子读单词的声音越来越大（小）,图片也会变得越来越大（小)。
T：Everyone，I have a magic finger。
Abracadabra！I want to havea big … Let’s read the word together。
Louder，please！Look! Thepicture becomes bigger and bigger！Who wants to have the magic power？See the magic spell together. Abracadabra！You can click the picture and read.●Memory game（记忆游戏)1. 老师事先备好课件：将对应的图片摆放在白板上，并用遮盖图片遮住2. 学生每次可以移动两张遮盖图片，如果被遮盖的图片是对应的，遮盖图片就被移走；如果是不对应的，遮盖图片还需要被放回原处。
3. 这个游戏考验学生的记忆能力，直到所有卡片被翻开游戏结束。
可以根据学生的掌握程度，增加(减少）卡片的数量。
T: Guess what’s under the picture? You can move two pictures at atime。
Do they match？Yes! Read the words please. We can removethe covering pictures。
（No，they don't match. We have to move thecovering pictures back.)常用游戏集锦单词类●Go round and round（天旋地转）1. 老师将卡片藏在身后，迅速地将卡片闪出，学生猜测卡片内容.老师可以从身体各个部位突然出示卡片，增强趣味性。
2. 老师可以双手握住卡片，将卡片在空中迅速转动一圈，学生在此期间猜测出卡片内容。
3. 老师将卡片放在身后，原地旋转几周，让学生猜出卡片上的单词。
T：The card is behind me，then I’ll turn around，everyone guesswhat’s the word?●The iceberg（冰山一角）1. 老师用一张图片遮住所学单词卡片，逐渐露出卡片,让学生根据露出的部分猜测单词。
2. 或者老师准备一张不规则的镂空卡片遮住所学单词，学生只能看到单词卡片不规则的一部分,学生根据露出的部分猜测单词.T: Look at my card, can you guess what is behind my card?●Come here. Go there（小鸡快跑）1. 老师将卡片分给学生(可以每人一张,也可以多人一张).2. 老师说Come here ..。
拿着该卡片的学生需走到老师跟前，将卡片交给老师。
3. 老师可以后退不接受学生的卡片,然后快速接过卡片，并说Gothere.。
追着学生跑回座位。
跑得慢的学生会被小锤子敲打屁股。
T: Here are the cards for you. When I say” Come here 。
” whohold that card should come here and give the card to me, then goback to your seat quickly。
●What’s missing？(什么不见了)1. 老师将卡片一张张摆在地上，并带领学生朗读。
2. 老师请学生闭上眼睛，老师悄悄拿走一张卡片。
此时让学生睁开眼睛，并问学生What’s missing? 学生回答出不见的卡片。
T: Let’s read the word together. Ok everyone close your eyes,now open your eyes，what’s missing?3. 老师将五个手指展示给小朋友看，并告诉他们每个手指代表一个单词，然后让小朋友闭上眼睛，老师迅速藏起一个或几个手指,并让小朋友睁开眼睛，说出哪个单词不见了.●Whack—A-Mole（打地鼠）1. 老师选出若干学生，每名（组）学生拿到一张卡片.2. 老师拿着充气锤，当老师说出学生手中的单词,该学生（组)马上蹲下.3. 反应慢的学生就要被气锤打到。
T: Here are the cards。
Let’s review the words。
Everyone (group) holds a card。
When you hear the word, squat down quickly，or you will be hit by my hammer。
●Grab it(拍卡游戏）1. 老师带领学生将单词通读复习一遍。
2. 老师将单词卡片纵向排成一列，邀请两名学生站在卡片末端.3. 老师朗读单词，学生根据老师的读音，判断正确单词,并跳到该卡片处，拍打该卡片。
T：Let's read the words. Here are the cards and I need two students。
You two stand there, when I read out the word, you should jump to thiscard and pat the card。
●Cow boy（决斗牛仔）1. 老师邀请两名学生背对背站好，并分给每名学生一张卡片。
2. 学生双手拿着卡片，图片一面朝外。
3. 老师说One，two, three，学生分别向前走一、二、三步，当老师说Go！两名学生同时转身,并迅速读出对方手中的单词，速度快且读得正确的获胜。
T: Two students needed，and you two stand back to back。
Hereare two cards for you, hold it with the picture outward。
When Icount one，two, three，you can walk forward three steps。
WhenI say ”Go!" turn back quickly and read the other's card.●萝卜蹲1. 老师选出若干学生，每名学生拿到一张单词卡片。
2. 老师开始游戏说：“Teacher try，teacher try，after teacher … try.”同时老师要做蹲起的动作.3. 拿着该卡片的学生，也要重复这句话“… try，… try, after …。
.，try。
"再点另一名拿着别的卡片的学生。
4. 哪个学生反应慢，要被淘汰，换上新的学生。
T: Here are five cards for five students. I will start this game bysaying “Teacher try，teacher try, after teacher … try。
” With armsakimbo。
When you hear the word is same with your card，youshould continue the game by repeating the words" … try，… try，after … .。
，try.”●Ostrich（火鸡跳跳跳）1.老师邀请两名学生面对面站好,并分给每名学生一张卡片。
2.学生将卡片放在背后,图片一面朝外。
3.游戏开始，两名学生尽量地去看对方的卡片，并保证自己的卡片不被对方看到.4.首先看到对方卡片,并读出单词的学生获胜。
T：Two students needed, and you two stand face to face。
Hereare two cards for you, hold it on your back with the picture outward.When the game begin, one should try to read the other one’s word,but you also have to prevent the other to read your word。
●Hot and cold（听音找物）1. S1到门外去，老师把卡片藏在教室的某个位置.2. S1进来后，班里的同学边拍手边读这个单词,给这个同学S1提示。
如果S1离这个单词越来越近，其余学生喊hotter，反之离得越远其余学生就喊colder。
（为加强学习效果，老师可以将hotter改为读该单词声音越来越大,而colder改为读单词的声音越来越小。
）T: I need one student，you should go out of the classroom first。
Then I will hide the card in our classroom, and you have to find it.Others please read the word. When he getscloser to the card，you should read louder and louder。