初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测题(包含答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：132747]节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法错误的是（ ）
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用
C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成
D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题
2．(0分)[ID：132746]证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（ ）
A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子
B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似
C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
3．(0分)[ID：132711]对下列事实的解释合理的是
A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质
B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同
C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同
D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小
4．(0分)[ID：132699]下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A．金刚石硬度大，可制造钻头
B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C．干冰升华吸热，常用于制汽水
D．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花
5．(0分)[ID：132696]下列实验设计不能达到实验目的的是 A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空隙小 B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 C．探究微粒在不停的运动 D．检查装置的气密性
A．A B．B C．C D．D
6．(0分)[ID：132695]下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A 物质的鉴别 B 环保知识
蔗糖和食盐：看颜色
二氧化碳和氮气：用燃着木条 减缓全球气候变暖：积极植树种草
减少雾霾：用燃烧法处理秸秆
C 物质的宏观组成 D 化学史
①氮气是由氮元素构成的
②二氧化碳中含有两个氧元素 ①拉瓦锡：利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质
②门捷列夫：1869年，发现元素周期律
A．A B．B C．C D．D
7．(0分)[ID：132690]下列实验方法能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方法
A 除去MnO2中少量KMnO4 加热固体混合物
B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C 探究蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方
D 硬水软化 过滤
A．A B．B C．C D．D
8．(0分)[ID：132681]下列实验方法无法达到实验目的是（ ）
A．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C．用带火星的木条鉴别氧气和空气
D．用二氧化锰溶液鉴别水和过氧化氢溶液
9．(0分)[ID：132676]碳的单质除了金刚石、石墨和C60外，科学家们还合成了C90、C240、C540等系列物质，据此可作出的推测是（ ）
①同一种元素可以形成多种单质； ②单质可能存在复杂的分子结构；
③单质的研究具有广阔的前景；
④同种元素形成的单质之间可能存在更多的互相转化。
A．只有①② B．只有②③ C．只有③④ D．①②③④
10．(0分)[ID：132674]通常条件下水的沸点是100℃。压强增大，沸点升高；压强减小，沸点降低。如图是研究水沸点随气压变化的实验。关闭止水夹，连接好装置，再将液体 A滴入试管②中，打开夹子，试管①内的水立刻沸腾。则液体A和物质B的组合可能是
序 号 A B C D
液体A 双氧水 水 石灰水 稀盐酸
物质B 二氧化锰 氧气 二氧化碳 大理石
A．A B．B C．C D．D
11．(0分)[ID：132673]欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）
A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验
D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验
12．(0分)[ID：132656]下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
A．用燃着的木条鉴别2CO和2N B．用带火星的木条检验2O
C．用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水 D．用点燃氢气的方法证明水的组成
二、填空题
13．(0分)[ID：132842]某同学用石灰石、稀盐酸、浓氢氧化钠溶液等化学试剂和试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、塑料瓶、注射器等实验仪器，做了如下试验；
（1）第一步：用塑料瓶收集满一种气体，所用试剂为_____ ，仪器为_____。
（2）第二步：向瓶内注射一种试剂，振荡荡后塑料瓶变瘪了，所用试剂为_____。
（3）第三步：再向瓶内注射一种试剂，振荡后塑料瓶又鼓起来 所用试剂为_____。请你写出第二步塑料瓶变瘪的原因，用化学方程式表示_____。
14．(0分)[ID：132831]空气是一种宝贵的自然资源，请结合相关知识回答下列问题：
（1）如图是用红磷测定空气中氧气含量的一种方法。红磷燃烧的实验现象是__________，该实验说明氧气约占空气总体积的_____，还说明氮气具有_____________的性质（一条即可）。
（2）下列反应都与CO2有关，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应有_________（填序号）。
A 煤燃烧 B 石油产品燃烧 C 植物的光合作用
（3）空气污染物主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物，请举一种保护空气的措施__________。
（4）实验中红磷要足量的原因是____________。
15．(0分)[ID：132812]在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气五种气体中,选择适当的物质填写在下面的横线上：
（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是 ______________；
（2）可用于制硝酸和化肥的是 ______________；
（3）能使澄清石灰水变浑浊的是 ______________；
（4）从冰箱中取出的冰棍表面有层小液滴 _______________；
（5）充入电光源会产生红光的是 _______________。
16．(0分)[ID：132799]全面了解物质的化学性质，能够帮助我们多角度认识物质
（1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳___________
（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是______.对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，______（填序号）的不同影响生成产物的种类。
A 反应物的质量比 B 反应的持续时间 C 反应时温度。
（3）碳在高温下可以与金属氧化物发生还原反应，下图碳还原氧化铜的实验中，两只试管中的现象是____，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，反应的化学方程式为________
17．(0分)[ID：132796]写出下列反应的化学式表达式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜___________。（____________）
（2）一氧化碳在空气中燃烧____________。（____________）
（3）实验室电解水____________。（____________）
（4）60℃时加热氯酸钾和草酸（H2C2O4）即可生成二氧化氯、二氧化碳、碳酸钾和水，反应的化学式表达式为______________。（____________）
18．(0分)[ID：132766]利用生活中的废弃材料设计了如图所示的家庭小实验（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。固定垂直玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。回答下列问题：
（1）该装置的左半部是制取二氧化碳的发生装置，饮料瓶和注射器内的药品分别是大理石和稀盐酸，制取二氧化碳的化学方程式是_____。
（2）该装置右半部玻璃内观察到b、c棉花不变色，而d比a先变红，此现象可验证二氧化碳的物理性质是_____（除了颜色、状态、气味以外），同时还可验证二氧化碳的化学性质是_____（用化学方程式表示）。
19．(0分)[ID：132756]为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的__．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是___．
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的___溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．
20．(0分)[ID：132755]将3g碳和6g氧气放入一密闭容器中．点火燃烧后，容器中的气体为________(填纯净物”或“混合物”)；当恢复到原温度时，容器内的压强_____(填“增大”、“减小”、“不变”)
三、解答题 21．(0分)[ID：132945]用如图装置进行实验（夹持仪器略去）。
（1）A中木炭遇O2燃烧时，现象为______。
（2）B中发生反应的化学方程式为______。
22．(0分)[ID：132920]碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素的物质的有关问题。
（1）检验CO2常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式______。
（2）天然气（主要成分是CH4）作燃料______（用化学方程式表示）。
（3）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为______。
（4）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是______。
23．(0分)[ID：132914]结合如图所示实验，回答下列问题：
(1)A实验中铁丝下端系一根火柴的目的是______。
(2)B实验的实验现象是______。
(3)C实验完毕后先______后______。(填“停止通入一氧化碳气体”、“停止加热”)
24．(0分)[ID：132877]运用所学知识解释下列现象：
(1))铝的活动性比铁强，但铝制品却比铁制品更耐腐蚀，原因是_______________________；
(2)用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象。______________
25．(0分)[ID：132860]二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
（1）在降温、加压时，二氧化碳会变成液体或固体，这是因为 （从分子的角度分析），该变化属于 变化（选填“物理”或“化学”）。
（2）二氧化碳灭火器的灭火原理是加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有 和 的作用。
（3）石灰石是制取二氧化碳的重要原料。某化学兴趣小组通过实验测定某种石灰石中碳酸钙的质量分数。取该石灰石粉末8.0g，将100mL稀盐酸分四次加入，所得数据如下表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）：
(人教版)厦门市初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：132745]证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素
C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体
D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应
2．(0分)[ID：132736]类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（ ）
A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质
B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的
3．(0分)[ID：132699]下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A．金刚石硬度大，可制造钻头
B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C．干冰升华吸热，常用于制汽水
D．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花
4．(0分)[ID：132697]归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（ ） A．物质的性质决定用途 B．物质的鉴别
①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体
②CO具有可燃性常用于炼铁 ①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳
②可用肥皂水区分硬水和软水
C．物质的构成 D．化学符号的意义
①分子、原子、离子都可以直接构成物质
②构成原子的微粒都不带电荷 ①O2：两个氧原子
②O2-：一个氧离子带两个单位负电荷
A．A B．B C．C D．D
5．(0分)[ID：132696]下列实验设计不能达到实验目的的是
A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空隙小 B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 C．探究微粒在不停的运动 D．检查装置的气密性
人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测题(包含答案)
人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测题（包含答案）
1 / 9 第六单元《碳和碳的氧化物》检测题
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．动车与电路连接的是石墨电刷，它没有体现出石墨具有的性质是（ ）
A．导电性 B．润滑性 C．还原性 D．稳定性
2．1996年诺贝尔化学奖授予发现C60有重大贡献的三位科学家（美国化学家理查德•斯莫利2005年因病于10月28日逝世），现在C70也已制得．下列对C60和C70这两种物质的叙述中，有错误的是（ ）
A．它们都是碳元素组成的单质 B．它们是两种新型的化合物
C．它们都是由分子构成的 D．它们的相对分子质量差是120
3．氢气、一氧化碳、炭粉分别跟黑色氧化铜反应，下面叙述中错误的是（ ）
A．反应都需要加热 B．都属于置换反应
C．氧化铜都发生还原反应 D．都有红色固体物质生成
4．归纳是学习化学的基本方法。下面是小明整理的部分化学知识，其中都正确的一组是（ ）
A性质与用途具有对应关系 B鉴别
①铁粉可同时与氧气、水反应，可做双吸剂
②一氧化碳具有可燃性，可用于铁的冶炼 ①用紫色石蕊试液区分CO和CO2
②燃烧并检验产物区分和H2和CH4
C除去杂质 D现象描述
①用灼热的铜网除去氮气中的少量氧气杂质
②用燃烧法除去二氧化碳中的少量一氧化碳杂质 ①将铁丝伸入装有氧气的集气瓶中，铁丝立即燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
②镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体
A．A B．B C．C D．D
5．下列气体能用集气瓶开口向下法收集的是（ ）
A．N2 B．O2 C．H2 D．CO2
6．在高温条件下，能将氧化铁还原为单质铁的物质是（ ）
A．O2 B．CO C．N2 D．CO2 7．下列做法存在安全隐患的是( )
A．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭
B．厨房内闻到较浓的燃气味，立即关闭阀门并开窗通风
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案)
《碳和碳的氧化物》单元检测题
一、单选题
1．有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是
A. H2、CO、CO2 B. N2、O2、CO2 C. H2、CH4、CO D. H2、CH4、CO2
2．下列有关碳单质的说法错误的是( )
A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 石墨和C60是由不同种原子构成
C. 金刚石和石墨的化学性质相似 D. 活性炭包可放在冰箱中除异味
3．除去物质中的少量杂质，下列实验方法不能达到实验目的是( )
实验目的 实验方法
A 除去铜粉中混有的少量碳粉 在空气中充分灼烧
B 除去FeCl2溶液中的少量CuCl2 加入过量的铁粉、过滤
C 除去水中的空气 将水煮沸
D 除去CO2中混有的少量CO 将气体通过灼热的氧化铜
A. A B. B C. C D. D
4．以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法，都正确的是（ ）
选项 废水中的主要污染物 处理措施 方法
A 纯碱 加石灰水 蒸馏法
B 氯化铜 加硫酸钠 过滤法
C 不溶性颗粒物 加明矾 结晶法
D 异味物质 加活性炭 吸附法
A. A B. B C. C D. D
5．下列涉及学科观点的有关说法正确的是 （ ） A. 微粒观：和两个粒子最外层电子数相同，化学性质相似
B. 转化观：二氧化碳和氧气在一定条件下能可以相互转化
C. 能量观：硝酸铵固体溶于水放出热量，天然气燃烧吸收热量
D. 结构观：金刚石和石墨物理性质存在较大差异是由于碳原子的结构不同
6．如图所示，“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件未标出。下列说法错误的是( )
A. 甲是酸，乙和丙可以是金属 B. 甲是碳，乙和丙可以是氧化物
益阳市初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(有答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：132750]推理和归纳是研究和学习化学的重要方法，以下说法正确的是
A．H2O和H2O2组成元素相同，所以它们的化学性质相同
B．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子属于同种元素
C．二氧化碳能灭火，所以灭火的气体也一定是二氧化碳
D．单质是同一种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质
2．(0分)[ID：132746]证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是（ ）
A．分子由原子构成，因此分子的质量一定大于原子
B．金刚石、石墨和C60均是由碳元素组成的单质，因此它们的性质相似
C．纯净物中只含有一种物质，则由同种分子构成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
3．(0分)[ID：132732]下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确是
A．①、②、③、④都变红
B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度
C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取
D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸
4．(0分)[ID：132712]下列物质鉴别方案不正确的是（ ）
选项 鉴别物质 实验方案
A 水和双氧水 加入二氧化锰
B 二氧化碳和氧气 通入紫色石蕊试液看能否变红
C 氯酸钾和二氧化锰 观察颜色
D 硬水和食盐水 蒸干后看是否有固体残留
A．A B．B C．C D．D
5．(0分)[ID：132711]对下列事实的解释合理的是
A．活性炭净水——吸附水中的悬浮物等杂质
B．金刚石和石墨的硬度存在明显差异——碳原子排列方式不同 C．CO能燃烧，CO2不能燃烧——构成物质分子的原子种类不同
D．6000L O2在加压的情况下能装入容积为40L的钢瓶中——主要是氧分子变小
6．(0分)[ID：132705]如图装置有较多用途，下列有关说法错误的是（ ）
江苏省扬州中学九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》经典练习题(含答案解析)
一、选择题
1．下列物质间转化完全正确的是（ ）
A．铜绿受热分解： 23ΔCu(OH)COCuO
B．氢气燃烧：222HHO点燃
C．碳酸氢铵受热分解：Δ433NHHCONH
D．镁条燃烧：2Mg+O2点燃2MgO D
解析：D
A、铜绿在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑，选项错误；
B、氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2点燃2H2O，选项错误；
C、碳酸氢铵在受热的条件下反应生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑，选项错误；
D、镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O2点燃2MgO，选项正确。
故选D。
2．在一密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表，则下列说法中正确的是（ ）
物质 A B C D
反应前物质质量（g） 10 90 8 2
反应后物质质量（g） 38 56 14 X
A．根据质量守恒定律，X的值为0
B．D一定是催化剂
C．该反应是分解反应
D．在这个反应中A、B、C之间的质量比为38：56：14C
解析：C
A、依据质量守恒定律：109082=385614x，2x，故A项错误； B、反应前后物质D质量不变，可能是催化剂，也可能没有参与反应，故D项错误；
C、反应前后A、C质量增大，是生成物，B质量减小，是反应物，即B分解成A、C，是分解反应，故C项正确；
D、在这个反应中A、B、C之间的质量比=
(3810):(9056):(148)14:17:3，故D项错误；
答案：C。
3．逻辑推理是一种重要的科学思维方法,以下推理合理的是
A．因为离子是带电的粒子,所以带电的粒子就是离子
B．因为蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案) 2
《碳和碳的氧化物》单元检测题
一、单选题
1．除去CO2气体中的少量CO，下列做法可行的是（ ）
A．将混合气体点燃 B．将混合气体通过灼热的氧化铜
C．将混合气体通入澄清石灰水中 D．将混合气体通入水中
2．以下归纳和总结完全正确的一组是
A．对现象的认识 B．对安全的认识
①气体压缩，气体分子之间的间隔变小
②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性
③红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 ①点燃可燃性气体前一定要验纯
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③家中天燃气泄漏赶紧打开排风扇
C． 对鉴别除杂方法的认识 D．对人物贡献的认识
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌
②除去CO2中少量CO，通入足量灼热的氧化铜
③除去CaO中CaCO3，高温充分煅烧 ①拉瓦锡--测定空气组成
②门捷列夫--元素周期表
③张青莲--测定水的组成
A．A B．B C．C D．D
3．“超临界二氧化碳”是指当温度及压强达到一定值时，二氧化碳形成气态和液态交融在一起的流体，它是目前研究最广泛的流体之一，能阻燃，溶解能力强的绿色环保溶剂。下列关于“超临界二氧化碳”的说法不正确的是（ ）
A．其化学性质与普通二氧化碳相同
B．可取代多种有毒，易燃的溶剂
C．是一种与干冰化学组成相同的物质
D．该物质为混合物
4．用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量装置中锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法正确的是
A．0~20 s时，瓶内气体分子间的间隔变小
B．由0~20 s的图像可知，该同学的操作是向外拉动注射器的活塞
C．由20~80 s的图像可知，该同学推（拉）注射器活塞后，立刻松手
D．若锥形瓶中装有氢氧化钠固体，注射器中装有水，则只要测量出锥形瓶内压强增大即可证明氢氧化钠溶于水放出热量
5．在进行“空气中的氧气会耗尽吗”的辩论赛中，某小组为正方（空气中氧气会耗尽），下列事实不应成为正方论据的是（ ）
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题(含答案)
1
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）
一、单选题
1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是
A．灭火 B．生产汽水 C．气体肥料 D．供给呼吸
2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是
A．实验时应先点燃酒精灯后通CO
B．充分加热，a处固体由黑色变为红色
C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2
D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO
3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是
A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒
B．性质：CO2、CO都有可燃性
C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨
D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成
4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是
A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒
B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性
C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同
D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应
5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
2
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是
A．检查装置的气密性 B．仪器连接
C．加入药品 D．收集气体
7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
8．利用甲酸（ HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。已3
知：2HCOOHCO+HO60~80浓硫酸℃ ，下列说法不正确的是
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案) (
《碳和碳的氧化物》单元检测题
一、单选题
1．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（ ）
A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物
B．用点燃的方法可除去CO2中混有的CO
C．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸
D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性
2．下列说法均完全正确的是（ ）
A B C D
①银元素一Ag
②3个氧原子一O3
③4个水分子一4H2O④镁离子一
Mg+2 ①生锈、食物腐烂都是缓慢氧化
②酒精和食醋的气味不同一不同分子性质不同 ①二氧化碳目前已计入我国空气污染指数②金刚石和石墨硬度不同一碳原子的排列方式不同 ①水通直流电时，电源负极上得到的气体能使带火星的木条复燃
②H2O和H2中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数
A．A B．B C．C D．D
3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水
4．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾：把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断正确的是（ ）
A．可能三种气体都存在 B．可能只有氢气
C．一定有一氧化碳气体 D．一定有甲烷
5．以下有关同位素说法错误的是( ) A．同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同
B．大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子
C．互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等
D．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子
6．石墨烯是从石墨中分离出来的单原子层石墨，它具有超强导电、导热的性能。下列关于石墨烯的说法中，一定错误的是( )
人教版化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题(含答案)
《碳和碳的氧化物》测试题
一、单选题
1．下列实验方法错误的是
A．用肥皂水鉴别硬水和软水 B．用燃烧的木条鉴别氧气和氮气
C．生活中用蒸馏的方法软化硬水 D．用澄清的石灰水检验二氧化碳
2．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是
A．CO2作气体肥料 B．CO2用于灭火 C．干冰用于人工降雨 D．CO2用来制Na2CO3
3．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是
A．氧气常用于气焊，是因为氧气具有助燃性
B．氮气常用来制硝酸，是因为氮气具有稳定性
C．活性炭常用来除去色素和异味，是因为其具有吸附性
D．C、CO常用来冶炼金属，是因为它们都具有还原性
4．下图装置有多种功能，下列说法不正确的是（ ）
A．用排空气法收集氧气，b进a出
B．将装置倒置用排空气法收集氢气，b进a出
C．用排水法收集氧气，先向瓶中装满水，a进b出
D．向装置中盛装澄清石灰水检验二氧化碳，a进b出
5．常用于检验二氧化碳的物质是（ ）
A．食盐水 B．水 C．澄清石灰水 D．空气
6．下列对相关知识的分析不正确的是（ ）
A．消防队员常用高压水枪灭火，是因为水能降低可燃物的着火
B．CO常用于冶炼金属，是因为它具有还原性
C．石墨能作电极，是因为石墨有优良的导电性能
D．家宴上西凤酒满屋飘香，是因为分子在不断运动
7．区别下列物质所用试剂或方法错误的是 A．空气与氧气——带火星的木条
B．木炭粉和二氧化锰——分别点燃
C．人体吸入空气和呼出气体——澄清石灰水
D．氮气与二氧化碳——燃着的木条
8．如图所示是应用石墨烯技术的手机扫码支付。石墨烯是由石墨剥离而成的单层片状结构的新材料，石墨烯在物质分类中属于（ ）
A．化合物 B．混合物 C．氧化物 D．非金属单质
9．下列说法正确的是
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色
《好题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物阶段测试(答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、选择题
1．有关化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子
C．转化观：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
D．守恒观：100mL酒精中加入100mL水，总体积等于200mL
2．在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．一氧化碳和二氧化碳 D．二氧化碳和氧气
3．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质化学性质的是（ ）
A．氧气用于医疗急救 B．活性炭用于除去冰箱异味
C．铜丝用于作导线 D．用氢气填充气球
4．从分子原子的角度解释下列事实，正确的是（ ）
A．降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化
B．水是由氢原子和氧原子构成的物质
C．醋酸是酸的，蔗糖是甜的是因为不同种分子性质不同
D．不同分子构成的物质不一定是混合物
5．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A 物质的鉴别 B 环保知识
蔗糖和食盐：看颜色
二氧化碳和氮气：用燃着木条 减缓全球气候变暖：积极植树种草
减少雾霾：用燃烧法处理秸秆
C 物质的宏观组成 D 化学史
①氮气是由氮元素构成的
②二氧化碳中含有两个氧元素 ①拉瓦锡：利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质
②门捷列夫：1869年，发现元素周期律
A．A B．B C．C D．D
6．右图是探究空气和呼出气体中 CO2的含量差异。下列叙述不正确的是
A．滴入的澄清石灰水的滴数要相同
B．该实验证明呼出气体中 CO2体积含量比空气大
C．该实验证明人体呼出的气体是 CO2