统编人教部编版小学语文六年级下册语文第五单元测试题(含答案)_1
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1 2020年春统编六年级语文下册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
二、看拼音，写词语。（10分）
biàn lùn qīnɡ cuì lán jié bō li è yì
dàn shēnɡ xǐ zǎo jī xiè jiào shòu xuán wō
三、选择下列多音字的正确读音打“√”。（3分）
1. 我在看（kān kàn）守果园时，看（kān kàn ）见一只漂亮的鸟飞进果园里。
2.这些恶（è wù）人真令人可恶（è wù ）。
3.老师在宽敞明亮的教（jiào jiāo）室里教（jiào jiāo ）。。
四、选择题。（10分）
1. 给下列句子选择正确的词语填空，选项正确的是（ ）
（1）云雀唱着 的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。
（2）他身强力壮，嗓音 。
（3） 的铃声叮叮当当传遍校园。
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1 A.嘹亮 洪亮 响亮
B.嘹亮 响亮 洪亮
C.响亮 洪亮 嘹亮
D.洪亮 响亮 嘹亮
2. 下列对“远者小而近者大” 句话理解有误的一项是（ ）。
A. 早晨的太阳比中午时大，而中午就变小了。
B. 这是一种视觉误差、错觉，同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。
C. 早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。
D. 中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。
3. 《表里的生物》一文中的“我”是一个怎样的孩子，下列说法有误的一项是（ ）。
A.“我”是一个对事物有着强烈好奇心的孩子。
B.“我”是一个调皮捣蛋的孩子。
C.“我”是一个善于观察的孩子。
D.“我”是一个爱思考的孩子。
4. 下列对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义有误的一项是（ ）
A. 课文中三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先必然地发现问题,并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
B. 只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
C. 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号1
1 之后，就有可能发现真理。
D. 这句话启发我要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。
5.下列对良好的学习习惯说法不正确的一项是（ ）。
A.我上课的时候总是认真听讲，从不搞小动作。主动回答老师提出的问题，有听不懂的地方就做上记号，下课问老师。
B.我上课在专心听讲的同时，还动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
C.我喜欢朗读背诵，并且最喜欢背诵经典。我觉得朗读背诵有助于提高我的记忆力和表达能力。
D.我上课是总喜欢随便向老师提出一些问题，能培养我的思考能力。
四、下列关于辩论说法正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.辩论前，要有针对性地收集材料。既要收集证明自己观点的材料，也要收集能反驳对付方观点的材料。（ ）
2.辩论前，选择的事例要有说服力。（ ）
3.对方陈述时，要注意倾听，听出别人讲话中的矛盾或漏洞，抓住别人讲话中的矛盾或漏洞。（ ）
4．辩论时，只要抓住别人讲话中的矛盾或漏洞进行反驳，而不需要证明自己。（ ）
5.辩论时，要进一步强调我方的观点，并针对对方讲话中的矛盾或漏洞进行有效的反驳，同时注意用语的文明。（ ）
五、填空题。（31分）
1.解释下列带点字的意思。（3分）
（1）及其日中如探汤．。（ ） 1
1 （2）儿童急走．追黄蝶。（ ）
（3） 弗．若之矣。（ ）
（4） 虽与之俱．学。（ ）
（5） 及．其日中如探汤。（ ）
（6）非然．也。（ ）
2.找出下列对应的近义词。（6分）
真谛 证实 聪明 证明 和谐 陌生
和睦 普通 真理 一般 聪慧 生疏
（ ）—（ ）（ ）—（ ）（ ）—（ ）
（ ）—（ ）（ ）—（ ）（ ）—（ ）
3.写出形容学习认真刻苦的成语：（3分）
、 、 .
4. 按照要求改写句子。（4分）
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
.
（2）英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
.
5. 根据课文内容填。（15分）
（1）《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个 ，一个 ，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好，说明了 .的道理。（4分）
（2）《真理诞生于一百个问号之后》通过 、 、
. 这三个现象论述了 . 1
1 . 。（5分）
（3）《他们那时候多有趣啊》一文中今天的教育方式和未来的教育方式是不同的，今天的教育方式：学生在 上课，课本是 的，有 给我们上课；未来的教育方式：在 上课，课本是 的，老师是
。（6分）
六、阅读理解。（14分）
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，1
1 我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了，“我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” 1
1 父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
1.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）
一气呵成： 。
落英缤纷： 。
2.父亲在“我”发火后，“脸在那一刻像遭了寒霜的柿于，红得即将崩溃”，从这句话中，我们可以推想出父亲当时的心情是 ，但“他终于什么也没说”，又说明了父亲的 。（2分）
3.结尾说“我心情沉重地回到浴池”，井要为父亲“擦一次背”。你如何理解“我”此时的心情与举动?（2分）
.
4.文中多次写到父亲的消瘦：“贴骨膘”、“瘦弱的虾米”、“条条隆起的胸骨”。其用意何在?（2分）
.
5.当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，“我”是怎么回答的？这流露出“我”怎样的思想感情？（2分）
.
6.下列对本文思想内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是：( C )（2分）
A、本文围绕生活中极其平常的“睡觉”一事展开故事，演绎出一对平凡父子的人间真爱，读来亲切感人。
B、作者巧妙地运用对比、烘托等艺术手法，将人物形象塑造得栩栩如生，出神入化，并步步深入地揭示了文章的主题。
C、由于“我”的指责，父亲从此不再白天休息，而到浴室不分昼夜地“擦背”，好让“我”还清房债。这无不使读者感受到了强烈的金子般的父爱。 1
1 D、文章像一曲轻音乐，不惊不乍中奏出父爱的深沉博大，荡人心魂，教人受益。
7.读完全文，你如何理解“父爱昼夜无眠”中的“昼夜无眠”四个字?你是否也有这样的感受?请举出一例简要说明。（2分）
人教部编版小学语文六年级下册 第五单元测试题及答案
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经典 精品 免费 第五单元测试题
—、我是小小书法家(看拼音，写词语)。
qīn shí dàn shēng róng yù jī xiè
( ) ( ) ( ) ( )
lǐng yù juān zèng sī kōng jiàn guàn
( ) ( ) ( )
答案：侵蚀 诞生 荣誉 机械 领域 捐赠 司空见惯
二、我能用“——”画出词语中带点字的正确读音。
顽强．(qiáng jiàng) 隐．退(yǐn jín) 乏．力(fá fàn)
头衔．(xián jiē) 机械．(xiè jiè) 玫瑰．(guī guǐ)
驳倒．(dǎo dào) 概．括(gài kǎi) 惨重．(zhòng chóng)
答案：qiáng yǐn fá xián xiè guī dǎo gài zhòng
三、火眼金睛，辨字组词。
答案：
四、用“望”字组成四个不同的词填在下面相应的括号里。
1．妈妈昨天去( )了生病的奶奶。
2．凡卡( )爷爷接他回乡下。
3．我( )着暑假能去秦岭野生动物园游玩。
4．我这次的考试成绩令王老师很( )。
答案：1．探望 2．希望 3．盼望 4．失望
五、句子加工厂。
1．按要求完成下列句子。
(1)这件事真让人高兴。(改为反问句)
________________________________________________________________________________
(2)写一个打比方的句子。
________________________________________________________________________________
人教部编版六年级下册语文：第五单元 教案1(含反思)
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1 第21*课我最好的老师
教学目标：1.正确读记词语，读懂课文描写的故事，理解怀特的教学方法，体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。2.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
教学重点难点：体会一个人具有独立思考，独立判断和怀疑能力的重要性。进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
教学准备：教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、交流谈话，导入新课。
1．板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？
2．这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。
二、自主预习，初读感知。
1．自由练习读课文，把课文读通顺，读流利；
2．不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3．整体感知课文，了解课文的大致内容。
三、围绕提示，自读自悟
1．学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他‘最好的老师？’”来自主学习。
2．学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨。
小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1．关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师──我最好的老师”这一情感冲突，走进作者的情感世界。
2．关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“最好的老师？”
3．关注文章给学生其他方面的的启示。
五、总结收获，拓展延伸 1
1 1．你喜欢这样的老师吗？学生自由畅谈。
2．选下面的一个题目写一写。
《我看怀特森先生》 《由＜我最好的老师＞所想到的》
《假如我是怀特森先生的学生》 《怎样看待书本和权威》
六、拓展阅读，迁移延伸。阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。
嗅苹果
学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”
人教部编版六年级上册语文第五单元测试题 (含答案)
六年级上学期第五单元测试卷
班级： 姓名： 总分：
一、将下列句子抄在方框里，要求书写正确，行款整齐，力求美观。（2分）
不把必要的情节告诉读者，而是通过意外的情节来征服他们。
——《雷蒙▪德卡佛：一位作家的一生》
二、看拼音，写词语。（4分）
xiù tǒng dǒu péng suō zhē gān zhe
( ) ( ) ( ) ( )
qíng kuàng yàn yǔ rǎng zhe zuǐ chún
( ) ( ) ( ) ( )
三、选词填空。（4分）
长大 长高
1.孩子，你个头（ ）了不少，又能体谅到奶奶平时照顾你的辛劳，说明你已经（ ）了。
企盼 渴望
2.爸爸外出打工半年多了，我总（ ）着他早日回家团聚。
3.城里交通堵塞，我要提前一个多小时去上学，我是多么（ ）能改善交通拥堵现象呀！
四、选择正确的答案，把序号写到括号里。（8分）
1.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）
A.你在豆棚瓜架上看绿蔓．．（细长不能直立的茎），一天可以长出几寸。
B.最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬．．（连接、连续）地方的缝儿几乎填满。
C.我一边说，一边用眼睛瞟．（眼神飞起来）看窗外，生怕雨停了。
D.这个小站坐落在山坳（山间的平地）里。
2.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
B.按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
最新人教部编版小学六年级下册语文第五单元测试题及答案
六年级语文下册第五单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(4分)
奥运赛场上,被誉为“铿锵玫瑰”的中国女排发扬不怕xī
shēnɡ( )、qiè ér bù shě( )的精神勇夺冠军,为中国军团的奖牌榜又新增添了一块沉甸甸的金牌。
(二)用“”给加点字选择正确的读音。(4分)
1.爸爸用图钉．(dìnɡ dīnɡ)把年画钉．(dìnɡ dīnɡ)在了墙上。
2.小明屏．(bǐnɡ pínɡ)息凝神地盯着电视屏．(bǐnɡ pínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的动画节目里了。
(三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(2分)
A.洪亮 清脆 拒绝 司空见惯
B.花圃 伟度 测量 无独有偶
C.机遇 灵感 促使 见危知著
(四)下面词语中加点的字,解释错误的一项是( )。(2分)
A.走．马观花(奔跑) B.不以为然．(正确)
C.赴汤．蹈火(热水) D.过犹不及．(及格)
(五)根据要求,完成句子练习。(24分)
1.用关联词语把下面的两句话连接成一句话。(4分)
地球停止转动。 不会产生这种漩涡。
2.用自己的话说说下面句子的意思。(8分)
(1)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(2)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
3.玛琪好奇地问:“人怎么能当老师呢?” (改为转述句)(4分)
4.在下面句中的横线上,填入恰当的名言警句。(8分)
(1)我们要做一个品德高尚,对人类有贡献的人。正如司马光所说的那样:“人固有一死, , 。”面对困难和牺牲,要像于谦在《石灰吟》中所说的那样:“粉骨碎身浑不怕, 。”
(2)爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新, , 。”老师鼓励我在学习上要做到“青,取之于 而青于 。”
(六)判断正误。正确的画“”,错误的画“✕”。(4分)
部编版(统编)小学语文六年级上册第五单元测试题1
1 / 9 第五单元达标检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础训练营(44分)
1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分)
苞．(bāo pào)蕾 痱．(fēi fèi)子 焖．(mēn mèn)米饭
拟．(nǐ lǐ)订 喷．(pēn pèn)泉 山坳．(āo ào)
2．读拼音，写词语。(8分)
3．根据拼音写汉字。(6分)
jiànɡ 大( ) ( )油 ( )临
bāo 同( ) ( )蕾 书( )
yàn ( )台 ( )语 ( )收
xuān ( )布 寒( ) ( )哗
4．照样子写词语。(6分)
凉冰冰(ABB式)：____________ ____________ ____________
小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________
5．在括号里填上表示“看”的词语。(8分)
(1)我跑到窗前，不住地朝街上( )着。
(2)我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我( )。 2 / 9 (3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，( )着群众和部队主力远去的方向。
(4)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。
6．按要求改写句子。(10分)
(1)这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)
_________________________________________________________
(2)夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)
_________________________________________________________
一年级下册语文试题--第五单元测试题 人教部编版(含答案)
2019-2020学年度下期一年级语文
第五单元测试题
（时间：60分钟 分数：100分）
一、读dú 拼pīn 音yīn，写xiě 词cí 语yǔ。（20分）
liánɡ fēnɡ xì yǔ xī yánɡ lǐ zi chí shuǐ
huān lè yuǎn jìn shēn tǐ niǎo yǔ huā xiānɡ
二、写xiě 出chū 带dài 有yǒu 下xià 列liè 偏piān 旁pánɡ 的de 字zì。（12分）
_____ _____ _____ _____ _____ _____
_____ _____ _____ _____ _____ _____
三、按àn 要yāo 求qiú 分fēn 一yi 分fēn。（12分）
晨 古 迷 网 义 习 蚂 幼 专 泡 间 茶
上下结构：_____________ 左右结构：_____________
独体结构：_____________ 半包围结构：_____________
四、选xuǎn 字zì 填tián 空kònɡ。（4分）
1.我wǒ 的de（ ）思si 是shì，你nǐ 可kě 以yǐ 在zài 字zì 典diǎn 中zhōnɡ 查chá 到dào 它tā 的de
字zì（ ）。
2.爷yé 爷ye 一yì 般bān 早zǎo 上shànɡ 锻duàn（ ）身shēn 体tǐ，下xià 午wǔ 在zài 书shū 房fánɡ（ ） 字zì。 五、小xiǎo 火huǒ 车chē 开kāi 起qǐ 来lái。连lián 词cí 成chénɡ 句jù ，填tián 序xù 号hào。（10
分）
1.①蜘zhī 蛛zhū ②前qián ③结jié 网wǎnɡ ④房fánɡ ⑤忙mánɡ
人教部编版八年级语文下册第五单元测试题(含答案)
八年级语文下册第五单元测试卷
班级 姓名 等级
一、积累与运用（30分）
1、下列各组加点字读音都不相同的一项是（ ）（2分）
A.绚．丽/眩．晕 陨．石/功勋． 挟．持/豆荚． 妩媚．/愚昧． 襁．褓/强．词夺理
B.矗．立/伫．立 推崇．/鬼祟． 复辟．/开辟． 俯瞰．/看．守 蜿蜒．/偃．旗息鼓
C.苍劲．/劲．旅 告诫．/押解． 翡．翠/绯．红 卑鄙．/秕．谷 棱．角/愣．头愣脑
D.蠕．动/孺．子 署．名/暑．假 彷．徨/仿．佛 诘．难/拮．据 凯．歌/皑．皑白雪
2、下列各项中字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A.决择 戛然而止 纷至沓来 轻歌慢舞 风云变幻
B.瞭望 怒不可遏 人情事故 行将就木 色采斑斓
C.狡辩 川流不息 袖手旁观 美不胜收 漫不经心
D.奠定 不修边幅 义奋填膺 历历在目 和言悦色
3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( )(2分)
A.职业介绍所刚开业,应聘的人员便接踵而至．．．．。
B.湖南龙舟赛拉开了战幕,一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙,在湘江水面上劈波斩浪,络绎不绝．．．．。
C.这是一块令人惊诧不已的未知领域,它可以引导你进入名．副其实．．．的奇妙乐园。
D.路上行人、车辆川流不息．．．．,．一派繁忙的景象。
4.下列说法有误的一项是( )(3分)
A、《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂。
B、《在长江源头各拉丹东》记叙了作者马丽华跟随摄制组在各拉丹东浏览的经历，描绘了雪域高原的壮美景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱。
C、《登勃朗峰》中，作者马克.吐温所乘坐的马车的车夫因为喝的醉醺醺的，导致我们被大部分的游客车队赶上，最后到达旅馆后，很遗憾地没有住进上等的房间
【精品】人教部编版六年级上册语文 第五单元综合测试题A(含答案)
时间：90分钟 满分：100分 得分：
一、读拼音，写词语。（10分）
chù shenɡ yí tǐ zhì jìnɡ tuán jù ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dī wēi hán yì xiánɡ xì cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“\”划去括号内不合适的词语。(4分)
1．夏天是万物(飞速 迅速)生长的季节。
2．随着太阳(威力 能力)的增加，温度的增加，什么都在长。
3．一会儿，几朵厚墩墩的云彩(漂游 飘游)过来，把太阳也给遮盖住了。
4．我挺着脖子，(小心翼翼 战战兢兢)地跑下了楼梯。
三、给下面加点字选择正确的读音。 (4分)
①fènɡ ②fénɡ
1.我从门缝( )里望进去,看见妈妈在缝( )补衣服。
①màn ②wàn
2. 那些瓜蔓( )长得很快,四处蔓( )延,爬满了整个墙壁。
四、判断下列句子说法的对(√)错(×)。(8分)
1．“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”这里“铁路的铁轨也长”指的是一种“热胀”的现象。( )
2．“北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀。’又说：‘处暑不出头，割谷喂老牛。’”句子运用了引用的修辞手法。( )
3．“‘可是……还差半小时呀。’我嘟囔着。”句中省略号表示列举省略。（ )
4．我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”这句话写出了“我”终于可以穿上新雨衣的激动心情。( )
统编版小学六年级语文下册第五单元试卷及答案
统编版小学六年级语文下册第五单元试卷
班级 姓名
一、积累感悟（43分）
（一）看拼音写词语。（8分）
qiūyǐn lǐngyù wénxiàn bōli kǒngbù xīshuài huāpǔ jiēduàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（二）将下列各题正确答案的序号填写在括号里。（18分）
1、下列词语中加点字的注音拼写完全正确的一组是（ ）
A.弓缴．（jiǎo） 鸿鹄．之志（hú） 凹．凸（ào） 狗吠．（fèi）
B.搜．集（shōu） 锲．而不舍（qì） 盘盂．（yú） 钵．盂（bō）
C.俄裔．（yī） 高山深涧．（jiàn） 蝎．子（jiē） 蜇．你（zhē）
D.葫芦．（lu） 鄙．夷不屑（bǐ） 标杆．（gān） 憎恶．（wù）
2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A.辨别 辨证 思辩 分辩
B.贫贱 飞溅 贱卖 溅落
C.花芯 石蕊 芯片 雄蕊
D.版图 板报 版书 板画
3、对下面句子中加点的词语理解正确的一项是（ ）
A.见微知著．（明显） 专心致志．（志趣） 与之俱．学（一起）
B.司空见惯．（习惯） 非然．也（对） 过犹不及．（达到）
C.苟．日新（马虎） 不必循．旧（沿袭） 自愧弗．如（不）
D.不能决．也（判断） 鄙夷不屑．（认为值得） 赴汤．滔火（食物煮后所得的汁水）
4、下列句子中，标点符号运用正确的一项是（ ）
小学语文人教部编版(2019)六年级下册第五单元16 表里的生物-章节测试习题(1)
章节测试题
1.【答题】读句子，选字填空。（ ）
他这么说，更增加了表的神______。
A. 密 B. 蜜 C. 秘 D. 觅
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
2.【答题】读句子，选字填空。（ ）
我经常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒______我。
A. 决 B. 绝
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。
【解答】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
3.【答题】给句子加上适当的关联词。（ ）
这小世界______被表盖保护着，______被一层玻璃蒙着。
A. 虽然……但是…… B. 因为……所以…… C. 与其……不如…… D. 不但……还……
【答案】D
【分析】本题考查学生对关联词的运用。
【解答】做此类的题目，首先要弄明白两个句子的关系，理解句意，才能进一步做题。
4.【答题】选出下列句子所用的描写方法。（ ）
我只想，大半因为它有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的与一般的蝎子不同。