人教版五年级数学上册《第二单元》测试卷及答案
人教版五年级数学上册《第二单元》测试卷及答案 一、选择题 1．如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（ ）班的位置． A．三（2）班 B．三（1）班 C．四（2）班 D．四（3）班 2．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（ ） A．（5，3） B．（2，6） C．（5，6） D．（4，3） 3．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（ ）。 A．（3，4） B．（2，5） C．（4，3） 4．小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐．小明的位置是（4，6），小兰的位置是（5，4），小明在小兰的 （ ） A．左前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 5．如图，四边形OABC是平行四边形，下面的四个点的坐标错误的（ ）
A．O(0，0) B．A(0，7) C．B(10，4) D．C(3，4) 6．教室中，如果数对(3，2)表示的位置是第3排的第2个，那么数对(5，6)表示的位置是( )． A．第6排的第5个 B．第5排的第6个 C．和(5，8)相邻的位置 7．如下图，如果黑子的位置是（1，1），那么白子的位置是（ ）。 A．（3，2） B．（4，4） C．（3，3） D．（4，3） 8．如图，点的位置是，将点向右平移两格后，记作，点的位置是（ ）．
9．下图，从侧面看到的图形是（ ） 二、口算 10．直接写出得数。 12.5×80＝ 2.34×0.2＝ 7.73＋2.07＝ 0.8×0.5＝ 4.2×5＝ 12－0.9＝ 1.7＋3.3×0.2＝ 0.4×0.5×0.3＝ 0.25×1.6×0.4＝ 2.5×1－2.5＝ 三、填空题 11．欣欣和可可在同一间教室上课，欣欣在教室的位置表示为，可可在教室的位置表示为，他们在同一（________）中。 12．乐乐坐在教室的第2列第4行，用数对（2，4）表示；豆豆坐在第3列第6行，用数对________表示。 13．三角形ABC如图．
（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置，A点是________，B点是________，C点是________． （2）三角形ABC先向右平移3格，再向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′．画出新的三角形，并用数对表示新三角形的三个顶点的位置． A′：________，B′：________，C′：________，新的三角形：________ 14．张宁在教室的位置用数对表示为（3，5），他坐在第 3（____），第 5（____）。 15．如果A点用数对表示为，B点用数对表示为，C点用数对表示为，那么三角形按角分一定是（______）三角形。 16．小刚坐在教室的第3列第5行，用（3，5）表示，小红坐在教室的第2列第7行，用________表示，（4，6）表示小明坐在教室的第________列第________行。 17．五（1）班同学排队做操，小明的位置是第4列第3行，用数对表示是（______），他前面那个同学的位置用数对表示是（______）。 18．我会表示位置。
（1）在上图找出第2列第4行的位置，用数对表示是________。 （2）（6，5）在上图中表示第________列第________行的位置。 19．物体的位置可以用方格来表示，方格中竖排叫作（____），横排叫作（____），确定第几列一般是从（____）往（____）数，确定第几行一般是从（____）往（____）数。 20．小军坐在教室的第3列，第5行，他的位置用数对（ 3 , 5 )表示，小明坐在小军的后面，那么，小明的位置用数对( ， )表示． 四、判断题 21．小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3，4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是（4，5）。（______） 22．数对（5，3）和（3，5）表示的物体的位置完全相同．（_____） 23．数对（2，3）和（3，2）都由2和3组成，表示的位置一样。（____） 24．如果数对（3，x）和（y，4）表示的位置在同一行，那么x=4．（_____） 25．竖排叫做列，确定第几列通常是从左向右数。（_____） 五、解答题 26．按要求完成下列各题．
(1)用数对表示出长方形上A、C两个点的位置，A________、C________． (2)①将长方形绕点C逆时针旋转90 ° ，画出旋转后的图形，并写出旋转后点D的位置． ②将三角形先向左平移6格，再向下平移3格，画出平移后的图形． ③画出轴对称图形的另一半． 27．如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？ 28． 请你把图中其他建筑物任意选两个像王玲那样描述一下位置．
29．一般船在海上巡逻，它的航行路线是（4，0）→（8，1）→（10，2）→（19，3）→（19，5）→（16，6）→（9，5）→（5，4）． （1）先标明这艘船经过的位置，再把航行线路连起来． （2）海上有A、B、C、D四座灯塔，请用数对表示这几座灯塔的位置，并判断这艘船经过了哪几座灯塔． 30．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A＇B＇C＇，然后写出所得图形顶点的位置。 31．（1）用数对表示A、B、C的位置． （2）在图中标出点D（6，1），E（10，4），再顺次连接B、D、C、E、B．围成的是什么图形？
32．龙一鸣家厨房的一面墙上贴着瓷砖。这面墙的四个角的瓷砖位置分别是（1，1），（1，10），（20，1）（20，10）。这面墙上一共贴了多少块瓷砖？ 参考答案 1．C 2．B 3．C 4．D 5．B 6．B 7．C 8．B 9．B 10．1000；0.468；9.8； 0.4；21；11.1； 2.36；0.06； 0.16；0 11．行 12．（3，6） 13．(2，4) (5，4) (0，1) (5，8) (8，8) (3，5)
14．列 行 15．直角 16．（2，7） 4 6 17．（4，3） （4，2） 18．（2，4） 6 5 19．列 行 左 右 下 上 20．3 6 21．√ 22．× 23．× 24．√ 25．√ 26．（1）（1，7）；（4，5） （2）①长方形绕点C逆时针旋转90 ° 后的图形如图黑色部分，D（4,2） ②三角形平移后的图形如图红色部分； ③轴对称图形的另一半如图蓝色部分.
27．如图： 187.5平方厘米． 28．教学楼的位置可以用（2，7）表示，它在大门以北700m，再往西400m处． 实验楼的位置可以用（5，5）表示，它在学校大门以北500m，再往西100m处． 29．（1） （2）A（2，4）、B（12，3）、C（6，1）、D（16，6），这艘船经过了D这座灯塔． 30．见详解。 31．（1）A（2，2），B（6，4），C（10，1）；
（2） 顺次连接B、D、C、E、B．围成的是长方形． 32．200块 【拓展资料】 小学五年级数学知识点： 1．小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2．小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。 如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。 1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
人教版五年级数学上册《第二单元测试卷》(附答案)
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第二单元达标测试卷
一、填一填。(每空1分，共17分)
1．刘强和王兵在教室里的位置分别可以用数对(4，1)和(2，7)表示，(4，1)中的4表示第4列，则1表示( )，(2，7)表示王兵坐在第( )列、第( )行。
2．如果电影票上的“4排18号”表示为(4，18)，那么“21排6号”表示为( )，(7，15)表示( )排( )号。
3．在同一平面中，(5，6)和(4，6)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上，(5，7)和(5，2)这两个数对分别表示的两个位置在同一( )上。
4．右图是育才小学校园拉歌赛的座位安排表。
(1)二(3)班所处的位置用数对表示是( )，三 (4)班所处的位置用数对表示是( )。 2/ 9
(2)(4，2)表示的班级是( )，(3，3)表示的班级是( )。
(3)第( )列全部是一班，三年级全部在第( )行。
5．如右图，A点的位置用数对表示为(1，1)，B点的位置用数对表示为( )，C点的位置用数对表示为( )，三角形ABC是( )三角形。
二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)
1．用数对(5，5)表示位置时，两个“5”表示的意思是一样的。( )
2．在同一方格纸上，(5，3)和(3，4)表示的两个位置在同一行上。 ( )
3．刘宁做操的位置用数对表示是(3，7)，说明他在第7列第3行。 ( )
4．在同一方格纸上，(x，4)与(y，4)两点在同一列上。 ( )
5．数对(4，8)和(8，4)表示的位置是不同的。 ( )
三、选一选。(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)
1．与(8，5)所表示的位置在同一列的是( )。
A．(3，5) B．(8，7)
C．(4，9) D．(5，8)
人教版五年级数学上册第二单元测试卷及答案
第二单元测试卷
一、填空题。
1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。
2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。
3. 如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。
B( , ) C( , ) D( , ) E( , )
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。
小红 小明 小军 小芹 小芳 小东 小林 小丽 小强 小海 小亮 小国 小青 小斌 小平 小花 小惠 小健 小波 小洋
1.小斌的位置用数对( )来表示。
A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2)
2.数对(2,3)表示的是( )的位置。
A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平
3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。
A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3)
三、操作题。
1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。
2.
(1)用数对表示各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的
位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?
2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。
3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。
(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。
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第二单元测试卷
一、填空题。
1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。
2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。
3. 如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。
B( , ) C( , ) D( , ) E( , )
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。
小红 小明 小军 小芹 小芳
小东 小林 小丽 小强 小海
小亮 小国 小青 小斌 小平
小花 小惠 小健 小波 小洋
1.小斌的位置用数对( )来表示。
A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2)
2.数对(2,3)表示的是( )的位置。
A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平
3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。 A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3)
三、操作题。
1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。
2.
(1)用数对表示各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的
位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?
2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。
3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。
(人教版)五年级数学下册第二单元测试卷及答案
--1-- 人教版五年级数学下册第二单元测试卷及答案
一、填一填。
1.50以内9的倍数有（ ）,100以内19的倍数有（ ）。
2.25的因数有( ),65的因数有（ ）。
3.（ ）既是9的因数，又是12的因数。
4.从199起，连续写5个奇数（ ），从388起，连续写5个偶数（ ）
5.10以内的非零自然数中，（ ）是偶数，但不是合数；（ ）是奇数，但不是质数。
6.偶数+偶数=（ ） 奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（ ）
7.24=1×24=2×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )
9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）
10.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。
二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。
1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。 （ ）
2.偶数的因数一定比奇数的因数多。 （ ）
3.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）
4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（ ）
5.合数都是2的倍数。 （ ）
6.自然数中除了质数就是合数。 （ ）
7.3×0.4=1.2 ，3是1.2的因数。 （ ）
8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。 （ ）
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第二单元测试卷
一、填空题。
1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军
同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()
排()号。
2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表
示是(4,6),他坐在第()列,第()行。
3.如图,A
点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。
B
(,)C
(,)D
(,)E
(,)
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。
小红小明小军小芹小芳
小东小林小丽小强小海
小亮小国小青小斌小平
小花小惠小健小波小洋
1.小斌的位置用数对()来表示。
A.(4,2) B.(2,4)C.(4,4) D.(2,2)
2.数对(2,3)表示的是()的位置。
A.小青B.小林C.小惠D.小平
3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为()。
A.(3,1) B.(1,3)C.(3,3)D.(0,3)
三、操作题。
1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。
2.
(1)用数对表示各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的
位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?
2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)
→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。
3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。
(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。
(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?
(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?
4.在中国象棋的棋盘上,马走“日”。如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几
步可以到达(6,1)?
第二单元测试卷参考答案一、1.6 7 2.(6,4)4 6 3.B(6,7)C(8,2)D(1,1)E(3,9)
人教版五年级上册数学第二单元测试卷
第二单元测试卷
1．轻松填一填。
(1)明明和玲玲在同一教室上课,玲玲的位置在第2列、第3行,记为( , )。明明的位置记为(3,4),明明的位置在第( )列、第( )行。
(2)右图中大象馆的位置是(1,3),猩猩馆的位置是( , ),狮虎山的位置是( , ),位置为(3,5)的是( )。
(3)明明在教室里的位置可以用(5,6)表示,他前面同学的位置可以用数对( , )表示,他后面同学的位置可以用数对( , )表示。
2．为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。
a b c d e
(1)图中为医疗卫生室,★为抗震救灾指挥部。请用数对表示出它们的位置。( , ),★( , )。
(2)救灾物资发放点在(b,3),请在图中用◆标出它的位置。
3．下面是市区平面图的一角。
如果广场的位置是(5,1),你能标出其他场所的位置吗?
少年宫( , ) 医院( , ) 文化馆( , ) 学校( , )
图书馆( , )
4．按要求作图。
(1)在下图中分别标出各点。
A(1,6) B(3,2) C(7,2) D(5,6)
(2)按顺序连接A、B、C、D、A,这个图形是( )。
(3)将图形向右平移8个方格后,得到图形A'B'C'D',用数对表示平移后的图形四个顶点的位置。
5．下面是学校附近的示意图,根据示意图填空。(导学号14602045)
(1)学校的位置是( , ),图书馆的位置是( , )。
(2)点(1,1)表示的是( ),点(1,2)表示的是( )。
(3)数对(x,4)表示的可能是( ),也可能是( )。
(4)数对(1,y)表示的可能是( ),也可能是( )。
6．根据下面的描述,在动物园示意图上标出各个场馆的位置。
(1)动物园大门的位置是(5,0),向北走100 m,到达熊猫馆。
(2)大象馆的位置是(10,3)。
人教版五年级上册数学第二单元测试卷(含答案)
五年级上册数学第二单元测试卷
时间:60分钟 满分:100+10分
一、填空。(每空2分，共18分)
1.为庆祝国庆节，同学们正在表演团体操，下面是部分同学所站位置的示意图。
(1)如果张琼的位置用(2，5)表示，那么刘华的位置是( ， )，齐梦的位置是
( ， )，李亚的位置是( ， )。
(2)位置在(1，6)的同学是( )，位置在(4，1)的同学是( )。
(3)王静和华罗在同一列，和刘华在同一行，她的位置是( ， )。
2.如图，点A所在的位置用数对表示为(1，2)，点B所在的位置用数对表示为( ， )，点C所在的位置用数对表示为( ， )，三角形ABC是一个( )三角形。
二、选择。(把正确答案的字母填在括号里)(每题4分，共8分)
1.小柔坐在教室的第4列、第6行，用数对表示是(4，6)，她正前方有( )位同学。
A.2 B.3 C.4 D.5
2.如图，如果将三角形ABC向左平移3格，再向上平移1格，则平移后顶点C的位置用数对表示为( )
A.(5,1) B.(1,5) C.(7,1) D.(3,3)
三、文字游戏。(共16分)
1.表中的“公”用数对(3，2)表示，那么“愛”和“国”的位置分别用数对( ， )和( ， )表示。(4分)
2.下面的数对分别表示什么汉字?请填入表中。(12分)
数对 (3.1) (6，2) (4，2) (6，4) (5,3) (4,4)
汉字
四、动手操作。(每个小方格的面积为1平方厘米)(每题4分，共12分）
1.在方格纸中找到A(2，4)，B(4，4)，G(4，2)，D(2，2)四个点的位置，画一画，
图形ABCD是( )形，这个图形的面积(用m表示)是( )平方厘米。
人教版数学五年级上册《第二单元测试卷》(带答案)
精品试卷 五年级上学期数学第二单元测试题
一、用心思考，正确填空.（前9小题每空1分，后3小题每空2分，共23分）
（1）0.77÷0.7=( )÷7 1.034÷0.8=10.34÷( )
（2）8.5是3.4的（ ）倍.
（3）7.0373737…的循环节是（ ）.
（4）4.2525…这个循环小数可以简写成（ ），保留两位小数约是（ ）.
（5）在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”.
6.49÷1.2 6.49 2.7×1.01 2.7
0.89×8.97 8.97 4.6÷0.001 4.6×1000
（6）3.15小时＝（ ）分 24公顷＝（ ）平方千米
8平方米5平方分米=（ ）平方米
（7）把大小相同的5个红球和15个白球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到（ ）球的可能性大一些.
（8）已知 ○－＋○－＝1.44，如果＝0.6，那么○＝（ ）.
（9）一个长方形的面积是4.48m2，长是3.2m，宽是（ ）m，周长是
（ ）m.
（10）7÷33的商用循环小数表示是（ ）.
（11）把一个小数的小数点向右移动一位，得到一个新数，与原数相差56.7, 原数是（ ）.
（12）5千克黄豆可以榨出豆油2千克，32千克黄豆可以榨出豆油（ ）千克.
二、仔细推敲，认真判断.（对的在括号里打√，错的打×，4分.）
（1）掷一枚硬币，正面朝上的可能性是比较大. （ ）
精品试卷 （2）循环小数是无限小数，无限小数不一定是循环小数. （ ）
(人教版)五年级数学下册第二单元测试卷及答案 2
--1-- 人教版五年级数学下册第二单元测试卷及答案
班级 姓名
一、填一填。
1.50以内9的倍数有（ ）,100以内19的倍数有（ ）。
2.25的因数有( ),65的因数有（ ）。
3.（ ）既是9的因数，又是12的因数。
4.从199起，连续写5个奇数（ ），从388起，连续写5个偶数（ ）
5.10以内的非零自然数中，（ ）是偶数，但不是合数；（ ）是奇数，但不是质数。
6.偶数+偶数=（ ） 奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（ ）
7.24=1×24=2×（ ）=（ ）×（ ）=（ ）×（ ）
8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )
9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（ ）
10.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。
二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。
1.因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。 （ ）
2.偶数的因数一定比奇数的因数多。 （ ）
3.一个数的因数一定比它的倍数小。 （ ）
4.3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（ ）
5.合数都是2的倍数。 （ ）
6.自然数中除了质数就是合数。 （ ）
7.3×0.4=1.2 ，3是1.2的因数。 （ ） --2-- 8.甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。 （ ）
人教版五年级数学上册第二单元测试卷及答案 2
第二单元测试卷
一、填空题。
1.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4)。张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是( )排( )号。
2.小刚在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是( , );小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行
3. 如图,A点的位置用数对表示为(2,5)。请你写出其他几个点的位置。
B( , ) C( , ) D( , ) E( , )
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
如下图中,小海的位置可以用数对(5,3)来表示。根据这一信息,完成下面各题。
小红 小明 小军 小芹 小芳
小东 小林 小丽 小强 小海 小亮 小国 小青 小斌 小平
小花 小惠 小健 小波 小洋
1.小斌的位置用数对( )来表示。
A.(4,2) B.(2,4) C.(4,4) D.(2,2)
2.数对(2,3)表示的是( )的位置。
A.小青 B.小林 C.小惠 D.小平
3.第3列,第3行所在的位置用数对表示为( )。
A.(3,1) B.(1,3) C.(3,3) D.(0,3)
三、操作题。
1.根据所给的数对,把下列场所的位置画在图上。
2.
(1)用数对表示各个字母所在的位置。
(2)画出将图形向右平移6格后的图形,并写出平移后图形的各个顶点的
位置。
四、解决问题。
1.下面是某超市的储物柜,你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?
2.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。请你按顺序说一说小明的行走路线。
3.下面是某校集合时,各个班级在礼堂里的位置图。
(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用数对表示。