五年级数学下册分数的意义和性质练习题精选102
1 4 8 13 17分数: ——————2 13 13 14 300( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 1 116 ÷17 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 3 = —( ) 6 3( ) ( ) ( )3cm = ——dm 11cm = ——dm 880dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )85dm = ——m 36cm2= ——dm2753mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )445千克= ——吨78秒= ——分15公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )3cm = ——dm 69cm = ——dm 810dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )35dm = ——m 80cm2= ——dm2413mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
2 ÷3 1 ÷40 10 ÷1110 ÷13 8 ÷9 6 ÷72 1 12 11 19分数: ——————3 3 13 16 300( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 5 16 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷ 5 = —( ) 6 5( ) ( ) ( )9cm = ——dm 42cm = ——dm 313dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )76dm = ——m 73cm2= ——dm2264mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )301千克= ——吨44秒= ——分62公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )5cm = ——dm 37cm = ——dm 307dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )33dm = ——m 14cm2= ——dm2503mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
1 ÷ 3 1 ÷372 ÷ 36 ÷7 37 ÷38 2 ÷ 31 92 11 29分数: ——————6 11 13 15 400( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 1 15 ÷11 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷7 = —( ) 5 7( ) ( ) ( )2cm = ——dm 13cm = ——dm 901dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )47dm = ——m 48cm2= ——dm2763mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )725千克= ——吨65秒= ——分99公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )9cm = ——dm 29cm = ——dm 587dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )40dm = ——m 71cm2= ——dm2516mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
2 ÷3 22 ÷23 8 ÷916 ÷19 1 ÷29 20 ÷212 7 14 18 47分数: ——————3 13 15 19 500( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 6 102 ÷ 5 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 7 13( ) ( ) ( )4cm = ——dm 48cm = ——dm 394dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )88dm = ——m 56cm2= ——dm2296mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )813千克= ——吨33秒= ——分61公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2cm = ——dm 87cm = ——dm 789dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )26dm = ——m 45cm2= ——dm2140mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
11 ÷13 1 ÷32 2 ÷ 33 ÷7 37 ÷38 10 ÷116 5 8 11 13分数: ——————7 7 17 20 100( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 4 511 ÷13 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 5 13( ) ( ) ( )2cm = ——dm 39cm = ——dm 725dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )47dm = ——m 10cm2= ——dm2458mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )535千克= ——吨72秒= ——分38公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )4cm = ——dm 14cm = ——dm 914dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )99dm = ——m 42cm2= ——dm2502mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
5 ÷17 1 ÷37 16 ÷171 ÷7 28 ÷292 ÷ 33 4 2 13 13分数: ——————4 11 15 15 900( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 8 74 ÷5 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷13 = —( ) 9 13( ) ( ) ( )6cm = ——dm 13cm = ——dm 846dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )90dm = ——m 84cm2= ——dm2830mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )547千克= ——吨12秒= ——分42公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )7cm = ——dm 65cm = ——dm 678dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )42dm = ——m 24cm2= ——dm2725mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
1 ÷ 5 9 ÷10 4 ÷ 512 ÷13 12 ÷13 16 ÷171 12 4 11 41分数: ——————5 13 19 15 300( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 1 32 ÷7 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷19 = —( ) 3 19( ) ( ) ( )8cm = ——dm 52cm = ——dm 731dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )93dm = ——m 87cm2= ——dm2342mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )901千克= ——吨80秒= ——分55公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )9cm = ——dm 13cm = ——dm 168dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )41dm = ——m 31cm2= ——dm2791mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
5 ÷7 1 ÷42 14 ÷154 ÷13 1 ÷11 16 ÷171 10 4 13 19分数: ——————3 11 13 19 300( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
( ) 7 42 ÷19 = ———= ( )÷( ) ( ) ÷7 = —( ) 8 7( ) ( ) ( )4cm = ——dm 24cm = ——dm 745dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )40dm = ——m 25cm2= ——dm2908mL = ——L ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )328千克= ——吨59秒= ——分21公顷= ——km2 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )8cm = ——dm 91cm = ——dm 248dm3= ——m3 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )39dm = ——m 76cm2= ——dm2220mL = ——L ( ) ( ) ( )三、用分数表示下面各式的商。
7 ÷13 1 ÷ 6 16 ÷1716 ÷17 1 ÷33 10 ÷111 5 8 13 37分数: ——————7 7 19 15 600( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位: ——————————( ) ( ) ( ) ( ) ( )分数单位的个数: ( )个( )个( )个( )个( )个二、填上合适的数。
五年级数学下册《分数的意义和性质》单元试卷
分数的意义与性质专项练习一班级 姓名 得分1.用分数表示下列各图中的阴影部分。
2. 在括号里填上适当的分数。
400千克＝（ ）吨 75厘米＝（ ）米 15分＝（ ）时 50平方分米＝（ ）平方米 30时＝（ ）日3. 把一根5米铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ），每段长（ ）米。
4. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加（ ）个这样的分数单位后为2．5.把3米长的铁丝平均截成7段，每段长( )( ) 米，每段长是3米的( )( ) 。
6.978 和9910 相比较，分数值大的是（ ），分数单位大的是（ ）。
7. 5米的19 和1米的( )( ) 相等，1小时的( )( ) 和2小时的13 相等。
8.分数单位是15 的最简真分数有（ ），分子是5的假分数有（ ），其中最大的是( )( ) ，最小的是( )( ) 。
9.甲数=2×2×3×5，乙数=2×3×3，甲乙两数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
10.甲=2×5×A ，乙=2×7×A ，甲、乙两个数的最小公倍数是210，A 是（ ）。
11.某数除以3、5、7时都余1，这个数最小是（）。
12.如果m 和n 是互质数，那么它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
13.自然数按约数个数的多少可以分成（ ）、（ ）和（ ）。
14.比较每组两个分数的大小．（用“＜”、“＞”或“＝”连接） 2540 ○4072 ， 58 ○0.515， 135 ○247 ， 1.34○1720 15.( )32 ＝25( ) ＝58 ＝（ ）÷72=（ ）（填小数） （ ）÷24=38 =24÷（ ）= （ ）80 =（ ）（小数）16.在 中，当a （ ）时，这个分数是真分数；当a 为（ ）时，这个分数为0；当a （ ）时，这个分数是假分数；当a 为（ ）时，这个分数等于2；当a 为（ ）时，这个分数等于17． 的分子增加4，要使分数大小不变，分母应增加（ ）． 18.56 的分子扩大5倍，要使分数值不变，分母应（ ） 19.56 的分子加上15要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。
五下数学 分数的意义和性质 知识点总结+题型训练 带详细答案
分数的意义和基本性质板块一：基础知识梳理1、 单位“1”和分数的意义一个物体，一个计量单位或者是一些物体等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，我们就通常把它看做单位“1”。
把谁平均分，就应该把谁看做单位“1”，如一张正方形纸片，一条线段，一把香蕉，一盘面包等都是单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或者几分就可以用分数来表示，如41（表示把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。
）2、分数的各部分名称：（1） 分子：表示所取的份数（2） 分数线：表示平均分（3） 分母：表示把单位“1”平均分成的总份数。
3、分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做份数单位。
实例说明32的分数单位是31，32里面有2个31 85的分数单位是81，85里面有5个81 注意：一个分数的分数单位的分母与原分数的分母相同，只是分子是1 一个分数的分数单位的个数与原分数的分子相同。
4、分数与除法的联系与区别：联系：除法中的“被除数”在分数中作为“分子”。
除法中的“除数”在分数中作为“分母”。
除法中的“除号”在分数中作为“分数线”。
区别：除法是一种运算，而分数是一种数。
5、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
板块二：题型训练：一、判断：（1）、不同的分数，分数单位一定不同（ × ）（2）、把一张饼分成4份，每份是41。
（ × ） （3）、分数单位是111的分数只有10个。
（ × ） （4）、分数中最大的分数单位是21，没有最小的分数单位。
（ √ ） （5）、单位“1”就是自然数1.（ × ）（6）把一张正方形的纸对折后再对折，每一小块占这张正方形纸的21。
（ × ） （7）分数中，分子 分母都不可以为0。
（ × ）（8）在为希望工程捐款的活动中，小明捐了自己的零花钱的41，小芳捐了自己零花钱的43，小芳捐的钱一定比小明多。
人教版五年级下册《分数的意义与性质》练习题(精品)
人教版五年级下册《分数的意义与性质》练习题(精品)2第四单元 分数的意义和性质一、分数的意义1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。
被除数÷除数 = 除数被除数（除数不为0） 用字母表示：a ÷b= b a （b ≠0）。
4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单位表示一个具体的数量。
二、真分数和假分数1、真分数和假分数：① 分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。
③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
2、假分数与带分数的互化：① 把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。
② 把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。
三、分数的基本性质1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
四、约分1、最大公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。
2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系：所有的公因数都是最大公因数的因数，最大公因数是它们的倍数。
3、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。
4、两个数互质的特殊判断方法：① 1和任何大于1的自然数互质。
② 2和任何奇数都是互质数。
③相邻的两个自然数是互质数。
④相邻的两个奇数互质。
⑤不相同的两个质数互质。
⑥当一个数是合数，另一个数是质数时（除了合数是质数的倍数情况下），一般情况下这两个数也都是互质数。
5、求最大公因数的方法：①倍数关系：最大公因数就是较小数。
②互质关系：最大公因数就是1。
③一般关系：从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。
分数的意义和性质(最大公因数和最小公倍数)--2024年五年级下册数学计算大通关含答案
分数的意义和性质（最大公因数和最小公倍数）--2024年五年级下册数学计算大通关分数的意义和性质（最大公因数和最小公倍数）一、计算题1．求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
25和15 14和5628和16 9和202．写出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
8和9 11和33 12和153．我出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
13和5 25和16 17和51 24和364．直接写出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
15和20 11和18 24和36 17和685．求下列各数的最大公因数和最小公倍数。
18和27 75和60 42和146．求出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。
8和2 12和20 7和8 15和757．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。
24和36 11和13 16和328．求出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
8和9 36和54 17和519．写出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
12和48 24和36 13和510．求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
4和9 12和15 19和5711．用短除法求下列各组数的最大公因数和最小公倍数。
12．用短除法求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。
45和75 48和32 18、60和1213．用短除法求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
（1）18和12 （2）10和13 （3）26和7814．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。
13和39 12和1815和14 42和2815．求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
35和40 13和52 11和1916．用短除法求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
5和9 12和30 17和5117．用短除法求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
18和12 10和15 24和2818．用短除法求下面各数的最大公因数和最小公倍数。
27和45 19和38 26和9119．用你喜欢的方法求出下面两组数的最大公因数和最小公倍数。
人教版五年级数学下册单元分数的意义和性质单元测试题 含答案
分数的意义和性质单元测试卷一．填空题（共10小题）1．个是1；1里有个．2．读作，十二分之七写作．3．小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5，分子比分母少4，这个分数是，读作，说明小红把这个蛋糕平均分成了份．4．如图，把这个圆平均分成份，其中阴影部分是它的．空白部分是它的．5．把化成分子为12而大小不变的分数是．6．分母是7的真分数有；分子是7的假分数有．7．1的分数单位是，再加上就是最小的质数．8．24的因数有；8的最小倍数是；一个数的倍数是，因数是．9．的分子增加6．要使分数的大小不变．分母应扩大倍．10．把10个苹果平均分给5个小朋友．3个小朋友分得10个苹果的，他们共分得个苹果．二．选择题（共5小题）11．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？（）A．B．C．D．12．一根彩带，用去全长的后，再用去余下的，这根彩带（）A．还剩全长的B．还剩全长的C．还剩全长的D．用完了13．如图中，涂色部分占整个图形的（）A．B．C．14．的分子加8，要使分数大小不变，分母应加（）A．8B．21C．3615．的分子乘上6，要使分数的大小不变，分母应该（）A．加上6B．乘上9C．加上27D．加上45三．判断题（共5小题）16．如图中阴影部分占整个图形的．（判断对错）17．把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的．（判断对错）18．一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的．（判断对错）19．里面有5个．（判断对错）20．的分子加上1，要使分数大小不变，分母也应加1．（判断对错）四．计算题（共2小题）21．把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）．0.8＝0.36＝0.125＝＝＝＝22．把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数＝＝＝＝＝五．应用题（共5小题）23．一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？24．把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？25．有60块糖果，平均装到5个袋子里，其中的4袋糖果占总数的几分之几？26．把10个苹果平均分成5份，其中的4个苹果占这些苹果的几分之几？27．一个分数，它的分子和分母同时除以同一个数得，原来的分子和分母的和是48，原来的分数是多少？分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析一．填空题（共10小题）1．7个是1；1里有13个．【解答】解：7个是1；1里有13个．故答案为：7，13．【点评】分数（m、n均为不等于0的自然数），就是这个分数的分数单位，n就是这样分数单位的个数．2．读作五分之四，十二分之七写作．【解答】解：读作：五分之四，十二分之七写作：．故答案为：五分之四，．【点评】此题是考查分数的读、写法，属于基础知识，要掌握．3．小红在分蛋糕时想到了一个分数，分母是5，分子比分母少4，这个分数是，读作五分之一，说明小红把这个蛋糕平均分成了5份．【解答】解：5﹣4＝1，这个分数是读作：五分之一答：这个分数是，读作五分之一，说明小红把这个蛋糕平均分成了5份．故答案为：，五分之一，5．【点评】本题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识．4．如图，把这个圆平均分成8份，其中阴影部分是它的．空白部分是它的．【解答】解：如图把这个圆平均分成8份，其中阴影部分是它的．空白部分是它的．故答案为：8，，．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．5．把化成分子为12而大小不变的分数是．【解答】解：12÷3＝47×4＝28即把化成分子为12而大小不变的分数是；故答案为：．【点评】本题主要考查分数的基本性质，根据这一性质解答即可．分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．6．分母是7的真分数有，，，，，；分子是7的假分数有，，，，，，．【解答】解：分母是7的真分数有，，，，，共六个；分子是7的假分数有，，，，，，共七个．故答案为：，，，，，；，，，，，，．【点评】此题考查真分数与假分数的意义，注意每一种分数的分子与分母的关系．7．1的分数单位是，再加上2就是最小的质数．【解答】解：1的分数单位是，2﹣1＝，里面有2个，即再加上两个就是最小的质数．故答案为：，2．【点评】一个分数的分子是几，其就含有几个分数单位．（带分数除外）8．24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24；8的最小倍数是8；一个数的倍数是无限的，因数是有限的．【解答】解：24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24．8的最小倍数是8；一个数的倍数的个数是无限的，因数的个数是有限的；故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24，8，无限的，有限的．【点评】解答此题应明确：一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身；一个数的因数的个数是有限的，最大的因数是它本身．9．的分子增加6．要使分数的大小不变．分母应扩大4倍．【解答】解：（6+2）÷2＝8÷2＝4（倍）即分子扩大了4倍，则要使分数大小不变，分母应扩大到原来的4倍．故答案为：4．【点评】分数的基本性质为：分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数大小不变．10．把10个苹果平均分给5个小朋友．3个小朋友分得10个苹果的，他们共分得6个苹果．【解答】解：1÷5×3＝，10÷5×3＝6，答：3个小朋友分得10个苹果的，他们共分得6个苹果．【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率，求具体的数量平均分的是具体的数量；求分率平均分的是单位“1”．二．选择题（共5小题）11．明明把一张正方形纸连续对折3次，每一部分是这张纸的几分之几？（）A．B．C．D．【解答】解：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份，每一部分是这张纸的．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．关键是明白：明明把一张正方形纸连续对折3次，这张正方形纸被平均分成8份．12．一根彩带，用去全长的后，再用去余下的，这根彩带（）A．还剩全长的B．还剩全长的C．还剩全长的D．用完了【解答】解：先把全长看作单位“1”，用去全长的后，还剩下全长的1﹣＝再把剩下的长度看作单位“1”，用去，还剩下1﹣＝×＝答：这根彩带还剩全长的．故选：C．【点评】相当于把这根彩带平均分成4×4＝16份，第一次用去4×3＝12份，第二次用去1份，还剩下16﹣12﹣1＝13份，占全长的．13．如图中，涂色部分占整个图形的（）A．B．C．【解答】解：如图把1移到2，把3移到4，即可得到答案C．故选：C．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．14．的分子加8，要使分数大小不变，分母应加（）A．8B．21C．36【解答】解：分子加8，相当于分子乘（2+8）÷2＝5，要使分数大小不变，根据分数的基本性质，分母也应该乘5，9×5＝45分母应加：45﹣9＝36；故选：C．【点评】本题主要是考查学生对分数基本性质的灵活运用情况，关键是把分子或分母加或减一个数，转换成乘或除以一个数．15．的分子乘上6，要使分数的大小不变，分母应该（）A．加上6B．乘上9C．加上27D．加上45【解答】解：9×6﹣9＝54﹣9＝45答：分母应该加上45．故选：D．【点评】此题考查分数的基本性质的运用：只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小才不变．三．判断题（共5小题）16．如图中阴影部分占整个图形的．×（判断对错）【解答】解：正方形内最大的三角形与正方形等底等高，则三角形的面积是正方形面积的一半，即阴影部分占整个图形的；所以原题说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高，则三角形的面积是正方形面积的一半．17．把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的．√（判断对错）【解答】解：把一块蛋糕平均分成4份，一份就是蛋糕的原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．18．一张油饼分给两个人吃，每人吃了油饼的．×（判断对错）【解答】解：1÷2＝但是由于没有“平均”两个字，每人吃的或多或少，就不一定是．故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的．19．里面有5个．×（判断对错）【解答】解：÷5＝，即里面有5个；所以原题解答错误；故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对分数单位知识的掌握情况．20．的分子加上1，要使分数大小不变，分母也应加1．×（判断对错）【解答】解：的分子加上1，则分子增加了一倍，要使分数的大小不变，分母也应增加一倍，即分母也要同时加上2．故题干的说法是错误的．故答案为：×．【点评】分数的基本性质为：分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数大小不变．四．计算题（共2小题）21．把下列的小数化成分数，分数化小数（除不尽的保留两位小数）．0.8＝0.36＝0.125＝＝＝＝【解答】解：0.8＝＝0.36＝＝0.125＝＝＝3÷8＝0.375＝9÷20＝0.45＝5÷6≈0.83【点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法，以及四舍五入法求近似值的应用，要熟练掌握．22．把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数＝＝＝＝＝【解答】解：＝＝＝＝＝【点评】本题主要考查了学生对分数的基本性质的掌握情况．五．应用题（共5小题）23．一根木料长3米，平均分成4段，每段是这个木料的几分之几？每段长几分之几米？【解答】解：1÷4＝3÷4＝（米）答：每段是这个木料的，每段长米．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．24．把5罐饮料平均分给8个小朋友，每人喝这些饮料的几分之几？每人喝多少罐饮料？【解答】解：1÷8＝5÷8＝（罐）答：每人喝这些饮料的，每人喝罐饮料．【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量，要注意：分率不能带单位名称，而具体的数量要带单位名称．25．有60块糖果，平均装到5个袋子里，其中的4袋糖果占总数的几分之几？【解答】解：4÷5＝答：其中的4袋糖果占总数的．【点评】求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数．26．把10个苹果平均分成5份，其中的4个苹果占这些苹果的几分之几？【解答】解：1个苹果是这些苹果的，4个苹果是这些苹果的答：其中的4个苹果占这些苹果的．【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．27．一个分数，它的分子和分母同时除以同一个数得，原来的分子和分母的和是48，原来的分数是多少？【解答】解：因为一个分数，分子、分母同时除以一个相同的数得，所以原来的分数化简后是，原来分数的分子是：48×＝48×＝20原来分数的分母是：48﹣20＝28所以原来的分数是．答：原来的分数．【点评】此题主要考查了分数基本性质的应用，以及分数乘法的意义的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出原来的分数化简后是．。
人教版五年级下册数学第四单元 分数的意义和性质应用题(含答案)
人教版五年级下册数学第四单元 分数的意义和性质应用题1． 某市举办杂技艺术节共评出 15个奖，其中金奖占15，银奖占13，其余的是铜奖。
三种奖各有多少个？2． 一只羊每天产奶6瓶，一头牛每天产奶36瓶，请回答下面的问题。
（1）一头牛每天的产奶量是一只羊的几倍？（2）一只羊每天的产奶量是一头牛的几分之几？3．新华丽超市有125瓶矿泉水，卖了50瓶后，还剩几分之几？（用最简分数表示） 4．刺玫瑰是承德市的市花，用玫瑰花做点心在承德已有近 300 年的历史。
李叔叔的点心铺一周内线下卖出 130 盒玫瑰饼，线上卖出 390 盒玫瑰饼。
（1）这一周线上卖出玫瑰饼的数量是线下的几倍？（2）这一周线下卖出玫瑰饼的数量是线上的几分之几？5．三(2)班有42人，老师安排36的同学去摘橘子，16的同学负责运送橘子。
（1）摘橘子的和运送橘子的一共占全班人数的几分之几？（2）剩下的同学负责把橘子装箱，装箱的有多少人？6．学校举行讲故事比赛，五（1）班有16人参加，其中女生10人，男生6人，女生人数占本班参赛人数的几分之几？男生人数占女生人数的几分之几？7．五（1）班期中考试成绩达到优秀的学生有52人，其中男生有28人。
（1）女生达到优秀的人数占男生达到优秀的人数的几分之几？（2）女生达到优秀的人数占全班达到优秀的人数的几分之几？8．一个长方形园地长25米，宽15米，在园地里划出一块最大的正方形地种西红柿，种西红柿的面积占这块园地的几分之几？（化成最简分数）9．一张长方形纸的38涂蓝色，涂红色的部分和蓝色相同。
还剩下这张纸的几分之几没有涂色？ 10．三年级（2）班开展植树活动，一共种了42棵树，其中 37是女生种的，男生种了多少棵？ 11．亮亮有20块糖，拿出其中 25送给乐乐， 15送给明明。
送给乐乐多少块？送给明明多少块？ 12．小林从学校走回家要25分钟，小东从学校走回家要花14小时。
如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些？13．某农场有50头大牛和25头小牛，大牛的头数是小牛的多少倍？小牛的头数是大牛的几分之几？14．中国人民银行为了纪念中国人民解放军建军90周年发行了一套纪念币，每套共有10枚纪念币，其中金质币2枚，双色铜合金币1枚，其余都是银质币，金质币的数量是银质币的数量的几分之几？15．小华读一本故事书，第一天读了全书的37，第二天读了全书的25，哪天读得多？多多少？还剩全书的几分之几没有读？16．小芳读一本故事书，第1天读了全书的38，第2天读了全书的35。
(完整word版)人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题
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知识点1．一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
2．把单位“1"平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
例如3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份.3．5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份.按分数与除法的关系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。
4．把单位“1"平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位.5．分数和除法的关系是：分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分数线相当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法中的商。
6．把一个整体平均分成若干份,求每份是多少,用除法。
总数÷份数＝每份数。
7．求一个数量是另一个数量的几分之几,用除法.一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。
8．分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1。
9．分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
10．带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。
带分数大于1. 11．把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子,分母不变.把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。
五年级数学分数的意义和基本性质试题
五年级数学分数的意义和基本性质试题1.的分数单位是，它里面有个这样的分数单位。
【答案】，5。
【解析】【考点】分数的意义、读写及分类。
分析：判定一个分数的单位看分母，分母是几，分数单位就是几分之一；分子是几，就有几个这样的分数单位；据此解答。
解答：的分母是6，所以分数单位是，分子是5，它有5个这样的分数单位；故答案为：，5。
2.（1分）不能化成有限小数。
（对的打√，错的打×）【答案】×【解析】分析：首先，要把分数化成最简分数，再根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，那么这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
解答：解：，分母中只含有质因数2，所以能化成有限小数。
点评：此题主要考查什么样的分数可以化成有限小数，根据一个最简分数，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；否则不能化成有限小数。
【考点】小数与分数的互化。
3.（2分）军军家养了3只公鸡，7只母鸡，公鸡的只数是母鸡只数的，母鸡的只数是公鸡的。
【答案】，【解析】分析：根据分数的意义，用公鸡的只数除以母鸡的只数就是公鸡的只数是母鸡只数的几分之几；用母鸡的只数除以公鸡的只数就是母鸡的只数是公鸡只数的几分之几。
解答：解：3÷7=，7÷3=，即公鸡的只数是母鸡只数的，母鸡的只数是公鸡的。
点评：本题是考查分数的意义，属于基础知识．求一个数是另一个数的几分之几，用这个数除以另一个数。
【考点】分数的意义、读写及分类。
4.（4分）小林带了20元钱去买学习用品，他花8元买了一个铅笔盒，花5元钱买了一枝钢笔，花2元钱买了一把尺子．买铅笔盒、钢笔和尺子的钱各占所带钱总数的几分之几？【答案】铅笔盒占所带总钱数的，买钢笔的钱数占所带总钱数的，买尺子的钱数占所带总钱数的。
【解析】分析：分别用买铅笔盒、钢笔和尺子的钱除以总钱数即可求出它们各占所带钱总数的几分之几。
五年级下册第二单元分数的意义和性质课时作业+单元作业
一、校园艺术节 —分数的意义和性质信息窗1 分数的意义一、填空1. 请你在下面两幅图中圈出41。
同样表示41，圈出部分一样多吗？为什么？2.男生人数占全班人数的127表示把( )看作单位“1”，平均分成( )份，男生人数占其中的( )份。
3.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长( )米，每段是5米的( )。
4.43米既表示1米的( )，又表示3米的( )。
5.非零自然数a 和b ，当a （ ）b 时，a b 是真分数；当a （ ）b 时，ab是假分数；当a （ ）b 时，ab=1。
6.在21、45、1122、1515、1278这5个分数中，真分数有（ ），能化成带分数的假分数有（ ）。
二、选择1.在分数中，分子表示（ ） A. 把单位“1”平均分成的份数 B.分数单位C 取的份数2.有两箱桔子，小红买了第一箱桔子的65，小刚买了第二箱桔子的61，谁买的桔子多？A 小刚B 小红C 无法判断我的判断理由是：3.甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（ ） A.甲用的时间长 B.乙用的时间长 C.两人用的时间一样长4.一个分数，分子不变，分母扩大到原来的4倍，这个分数值就（ ） A.不变B.扩大到原来的4倍C.缩小到原来的41三、涂一涂、填一填 1.2. 在直线上面填带分数，在直线下面填假分数。
3.把下面的假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
4.如果露出来的3个圆片是所有圆片的 41 ，被遮住的部分是（）（），一共有（ ）个圆片。
（画一画）。
四、解决问题 1. 我说你写（1）写出分母是8的所有真分数。
（2）写出4个分母是3的假分数。
（3）写出3个分母是7的带分数。
2.2022年2月份的天数占全年总天数的几分之几？3. 师傅4小时做3个零件，徒弟5小时做3个零件。
他们每小时各做多少个零件？谁做的快些？4一个真分数、一个假分数和一个带分数，它们的分数单位都是41，而且依次相差1个分数单位。
完整版)人教版五年级下册分数的意义和性质练习题
完整版)人教版五年级下册分数的意义和性质练习题五年级下册分数的意义和性质练题一、填空：1、3千克表示把（物品）平均分成（3）份，取了这样的（1）份；4也可以表示把（物品）平均分成（4）份，取了这样的（1）份。
2、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（0.75）米，每段占全长的（1/4）。
3、7的分数单位是（1），它有（7）个这样的分数单位。
再添8上（1）个这样的分数单位是最小的素数；减少（1）个这样的单位是（1/7）。
4、3的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应（加3）。
5、分数单位是1的最小假分数是（1/2），最大真分数是（7/8），最小的8带分数是（1 1/8），所有最简真分数的和是（7/4）。
6、在100克水中加入10克盐，那么盐的质量是盐水的（10%）。
7、在括号里填上适当的数。
5有（60）个1/12；5个1是（5）。
8、3＝（1 1/2）＝16÷（10/3）＝（4 2/3）＝（0.4）小数。
9、在括号里填上合适的分数。
46厘米＝（23/50）米；94分＝（19/20）小时；1060米＝（53/100）千米；250克＝（1/4）千克。
3平方米5平方分米＝（305/100）平方米；3升60毫升＝（315/1000）升＝（63/200）立方分米。
10、在○里填上“＞、＜或＝”。
33＜34；14＜1679；5＜1；1/7＜2/9；429＝(11×39)；13＜16；79＜100；1/9＜3/18；7/20＜0.5；0.34＜1/3.二、把假分数化成整数或带分数。
5 3/7=38/7；18 6/10=186/10=93/5；8 7/10=87/10；4041/40=1641/40；109 10/10=109.三、把带分数化成假分数。
1 1/2=3/2；5 8/3=23/3；3 25/8=49/8；1 3/4=7/4；2190/32=678/32=339/16.四、约分。
（是假分数的要公成整数或带分数）36/24=3/2；3/12=1/4；18/40=9/20；45/60=3/4；108/36=3；五、通分并比较大小。