2017年《终身学习与职业发展》期末复习题
电大终身学习与职业发展测试题及答案

电大终身学习与职业发展测试题及答案《终身学习与职业发展》作业汇总二、名词解释职业:职业是参与社会分工,运用专门知识和技能为社会创造物质和精神财富,获得合理报酬,作为物质生活来源,满足精神需求的职业。
职业规划和管理p6职业生涯规划与管理即从组织角度对他人从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导和控制等的管理活动,以实现组织目标和个人发展的有效结合。
职业p24职业是人们为了生存和发展而从事的具有经济收入和特殊类别的相对稳定的社会活动。
它是人们生活方式、经济地位、文化水平、行为方式和意识形态的综合反映。
它也是一个人的权利、义务、权利、责任和社会地位的一般表现。
如教师、医生、演员等职业转移P26职业转移又称职业流动,指个人从一个职业类别转换到另一个职业类别的现象。
人在其生涯发展中,可能需要从一个职业类别转换到另一个职业类别,有的人可能会转移多次。
个性特征、环境因素都可能导致职业转移的发生,从人类社会的历史进程来看,生产力发展水平越高,社会阶层弹性越大,职业转移的概率越高。
职业能力p29专业能力是指人们根据特定职业规定的职责、任务和活动,运用知识、技能和经验完成专业活动的综合能力。
职业能力通常分为心理能力和操作能力。
职业主播P82所谓职业锚,是在个人工作过程中,依循着个人的需要、动机和价值观,经过不断搜索所确定的长期职业贡献区或职业定位。
职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。
职业选择p91职业选择是对个人的就业方向和工作类别的比较、选择和确定。
这是一种人生的决定。
职业选择是人们职业生涯的正式开始,是人生道路的关键环节,是人们成为社会活动主体、实现人生价值的开始。
职业期望P91职业期望或称职业意向,是劳动者希望从事某项职业的态度倾向,也就是个人对某项职业的希望、愿望和向往。
人的职业意向,一般说要经过萌芽期、空想期、现实期,在面临就业时才比较清晰地确定下来。
自我职业决策能力p97职业选择决策是劳动者根据职业期望和兴趣选择职业,依靠自身能力使自身能力与职业需求特征相一致的过程。
终生学习与职业发展

终生学习与职业发展终身学习与职业发展试题1一、填空题:(每空1分,共20分)1、终身学习的内容包括、、、_____________________________ 和学会生存。
2、职业规划评估的方法有. 、和 __________________________________ 和行动。
3、创业者要想培养______________________________ ,就应用心去_____________________________ 有关。
4、营业税是以______________________________ 或劳务的为计税依据而征收的一种。
5、劳动法律关系要素包括、、三部分。
6、创业者往往以过于自信的心态来应对与,或许会掩饰一些重大的。
7、公司财务管理应重点抓好的环节管理有,管理好企业的利润、、做好投资预算。
二、简述题(每小题10分,共50分)1、简述常用的法律?2、简述企业战略管理?3、简述求职写作注意事项?4、简述美国劳伦斯提出建立优秀企业文化原则?5、简述创业计划书常见格式?终身学习与职业发展试题1参考答案、填空题:(每空1分,共20分)1、学会学习学会做人学会共同生活2、计划执行检验3、商业意识.钻研商业知识4、应税商品销售收入额商品税5、劳动法律关系主体劳动法律关系内容劳动法律关系客体6、创业成长缺陷7、搞好财务核算堵住跑冒滴漏二、简述题(每小题10分,共50分)1、简述常用的法律?答:1、基本法律。
2、公司企业法律。
3、劳动法律法规。
4、知识产权法律。
5、公司企业税法。
2、简述企业战略管理??答:1、缝隙生存战略;2、“空白”生存战略;3、协作生存战略;4、专利生存战略;5、实施蓝海战略。
3、简述求职写作注意事项?答:(1)篇幅过长;(2)内容重复;(3)华而不实;(4)流水作业;(5)对象模糊:(6)自以为是;(7)粗心大意;(8)不留后招;(9)条理不明。
4、简述美国劳伦斯提出建立优秀企业文化原则?答:1、树立明确而远大的目标。
2017年电大终身学习与职业发展形成性考核册答案

一多选题:1A 2D 3ABC 4ABC 5ABCD 6ABCD 7C 8ABCD 9D 10C 11C 12B 13A 14B 15C 16A 17A 18AD 19ABD 20ABCD 21 ABCD 22C 23D 24ABCD 25C 26ACD 27 ABCD 28C 29BC 30A 31AB 32AC 33ABC 34A 35D 36C 37ABC 38 39BD 40ABC41AD 42BCD 43ABC 44ACD 45ABD 46CD 47CD 48ABCD49B50AC 51B 52BD 53AB 54ABCD 55BCD 56ACD 57A 58ACD59AB 60BD二填空题15 30 60 1100三判断题√√√√×√四简答题1答案:(1)获取信息权(2)接受就业指导权(3)被推荐权(4)公平待遇权(5)违约及求偿权2答案: (1)主体不同(2)内容不同(3)时间不同(4)目的不同(5)适用法律不同3答案:劳动合同的终止是指劳动合同在具备特定条件时不再具有法律约束力,自劳动合同终止时起,劳动合同就失去效力。
劳动合同的解除是指劳动合同订立后,尚未全部履行完之前,劳动者和用人单位由于某种情况的出现而提前结束劳动关系的行为,比如劳动者或用人单位单方提出解除合同。
劳动合同的解除分为法定解除和协商解除两种。
一般来讲,劳动合同终止的,用人单位无需支付劳动者经济补偿金,而劳动合同解除的,根据解除合同的原因不同,用人单位可能要支付劳动者经济补偿金。
4答案: (1)计划描述(2)产品服务(3)竞争分析(4)市场分析(5)创业计划的实施(6)资金财务分析(7)营销策略(8)风险分析(9)价格策略5略6(1)第一,首先要了解他的行程以及他的爱好和个性。
第二,了解他的时间安排,准备什么时间送给他。
第三,请上媒体。
第四,派谁去送。
做好策划第五,送给他时,向他介绍电动车低能低碳的特点。
《终身学习与职业发展》期末复习题2

《终身学习与职业发展》期末复习资料第一部分:考试要求,来自北京电大网络平台。
其中的红字部分是我根据电大流媒体视频中老师的讲解自己标注的。
希望能对大家写好《职业生涯规划报告书》有所帮助。
第二部分:考核内容和考核要求,可以帮助大家快速检索各个章节的重点知识点。
第一部分:考试要求教师必读:请辅导教师务必让学生关注流媒体资源(期末复习指导和重难点讲解)!一、题型Ø名词解释(四道题,每小题5分,共20分)Ø问答题(两道题,每小题10分,共20分)Ø案例分析题(一道题,共30分)Ø论述题(一道题,共30分)p 卷面分值100分,答题时间90分钟,开卷l 请写一份《职业生涯规划报告书》(基于个性化的分析,注意雷同无效!)应按如下方式分析:(1)个人分析(自己的优势劣势)(2)外部环境分析(外部环境的机会与危险)(3)目标设立(结合自己的优势劣势、外部环境的机会与危险设立合理目标)(4)实施方案(按照常年的,年的,季度的、月的、周的、日的等等规划到实实在在的行动中去)三、答题注意事项Ø名词解释----名词的内涵和外延,体现了对所学知识的了解能力Ø问答题----简要叙述问题的主要方面,不必展开论述,体现了对所学知识的理解能力Ø案例分析题----根据案例进行作答,并结合实际解决自己的困惑,体现了灵活运用所学知识分析问题解决问题的能力Ø论述题----结合自己联系现实情况展开叙述,体现了对所学知识的理解和应用能力第二部分考核内容和考核要求第一章职业生涯规划概论 P1I.重点概念职业生涯心理契约职业管理职业现象知识经济时代后企业时代II.考核要求了解职业管理发展不同阶段的理论与实践;理解职业生涯规划的管理演进及其意义;理解职业生涯规划的时代发展特征。
第二章职业生涯的基础构成要素 P23I.重点概念职业意向职业观职业意识职业满意度职业兴趣职业锚职业生涯成功生命周期职业活动职业生活分期职业心理II.考核要求了解职业的概念和内涵;了解职业活动的基本要素;了解职业类型及职业生活的特征;了解职业生活的心理要素;理解职业生涯成功的含义及其内在动力。
2017电大终身学习与职业发展任务2附答案

2017终身学习与职业发展任务2附答案终身学习与职业发展任务2一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。
)得分:401. 面向21世纪的学习观,主要包括学会做人、学会生存和下列哪项A.学会学习B.学会精读C.学会发展D.学会考试满分:4 分2. “学习”的定义有所裨益,因为它强调了两个关键性学习要素:第一,学习不是单纯的智力开发、知识积累,而是建设个人的有效行动能力;第二的内容是下列哪项A.学习是一个过程,它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力B.建设这种有效行动能力,通常需要大量的时间C.它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程D.学习是人类(个体或团队、组织)在认识与实践过程中获取经验和知识,掌握客观规律,使身心获得发展的社会活动,学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越满分:4 分3. 终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性,学习者个体内部的变化。
终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育,以适应社会的发展和实现自我完善。
这体现了终身学习和终身教育之间的什么关系A.二者根本目的是一致的B.终身教育与终身学习相辅相成,有机联系C.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展,是终身教育发展的必然趋势和结果D.二者侧重的主体各不相同满分:4 分4. 下列哪项不属于成人学习的特点A.成人学习具有一定程度的被动性B.成人学习者是自主学习者,他能够独立地指导和控制自己行为和活动C.经验是成人学习的一个重要的资源D.成人学习是主动学习满分:4 分5. 在“一生彩虹图”中,下列哪项是所有彩虹中最短的同时也是最宽的一条A.学生B.公民C.工作者D.退休者满分:4 分6. 下列哪项不属于职业的特征A.职业的经济性B.职业的社会性C.职业的技能性D.职业的发展性满分:4 分7. 国外学者对于学习理论的研究比较系统,其中,下列哪项学习理论认为学习过程不是简单的信息输入、存储和提取,是新旧知识经验之间的、双向的相互作用过程,也就是学习者与学习环境之间的互动过程A.行为主义B.构建主义C.认知主义D.人本主义满分:4 分8. 外职业生涯包括A.个人从事一种职业时的知识、观念、经验等B.个人从事一种职业时的能力、心理素质、内心感受等C.个人从事一种职业时来带的荣誉、满足、发展等D.个人从事一种职业带来的物质报酬满分:4 分9. 在空间上,终身教育将教育与生活加以整合,强调学校教育、家庭教育以及下列哪项的三位一体,从而整合了学校、社会、家庭的教育资源,形成正规教育与非正规教育的有机结合A.单位教育B.组织教育C.社区教育D.职业教育满分:4 分10. 我国最早提出终身教育是在A. 1979年B. 1986年C. 1989年D. 1993年满分:4 分二、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。
终身学习与职业发展任务3

终身学习和职业发展任务3一、单项选择题(共 10 道试题,共 40 分。
)1. 在职业环境分析中,组织外部环境分析包括行业特点/市场需求和A. 竞争环境B. 组织环境C. 经济环境D. 政治环境2. 特质—因素理论是由以下哪位学者创立A. 霍兰德B. 库伦伯茨C. 帕森斯D. 施恩3. 偏好对各种现象进行观察、分析和推理,并进行系统的和创造性的探究,以求能理解和把握这些现象:他们不喜欢组织、领导方面的活动,厌恶要求劝说和机械重复的活动。
这是以下哪种类型的人才A. 研究型B. 现实型C. 常规型D. 企业型4. 在舒伯的职业发展阶段理论中,职业建立期的特点是A. 以兴趣或喜好为主要考虑因素,理解、评价职业,开始作职业选择;喜好是个体抱负和活动的主要决定因素B. 进行专业训练或进入就业市场,力图实现自我观念,将理念上的选择转变为现实的选择C. 希望维持属于自己的职位,面对新人的挑战D. 由尝试到最终确定职业,开始致力于稳定工作,追求成功5. 人们衡量职业意义和重要性的内心尺度是A. 价值观B. 职业价值观C. 世界观D. 就业观6. 在橱窗分析法中“自己知道、别人也知道的部分,其特点是个人展现在外,无所隐藏”,是A. 背脊我B. 公开我C. 隐私我D. 潜在我7. 具有这种类型职业锚的人最需要的是弹性和灵活,他们愿意为提供灵活选择的组织工作。
相对于组织的态度,这类人更关注组织文化是否尊重个人和家庭的需要,以及能否和组织之间建立真正的心理契约。
这属于职业锚中的哪种特点A. 服务/奉献型职业锚的特点B. 生活型职业锚的特点C. 安全/稳定型职业锚的特点D. 管理型职业锚的特点8. 对领导角色和冒险活动感兴趣,喜欢从事领导他人实现组织目标或获取经济收益的活动;厌恶研究性的活动。
这是以下哪种类型的人才A. 艺术型B. 现实型C. 社会型D. 企业型9. 下列不属于人生职业发展规律的是A. 职业生涯发展具有阶段性,其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段B. 人的个人智力水平、人格特征、家庭地位和经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不同的职业生涯模式C. 主要通过学校学习和社会实践,评估自己的职业期望,确定职业目标,实现初次就业D. 职业发展过程具有可塑性,职业发展的过程,是个人适应社会的过程,是个人的理想和现实的一种折衷调和的过程10. 以下哪项也称为通用能力,它是能够转化到任何特定工作中的能力,是你在处理各种事情时都可能用到的一些能力,它们可以从生活中的方方面面得到发展,可以迁移使用于不同的工作之中,可以从一种生活角色中迁移到另一种生活角色中A. 一般能力B. 社交能力C. 专业能力D. 可迁移能力二、多项选择题(共 5 道试题,共 30 分。
终身学习与职业发展期末考试(整理)

一、单选C 从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成()A.学生时代做好转换的心理准备。
C创新思维修炼的使用方法有: D.以上答案都正确D大学生探索职业世界的途径有: D.以上答案都正确D对职业人的基本要求是()A.行为不许出错做人D大学生必须树立()的理念,在校期间就养成自学的好习惯,为职业生涯的可持续发展奠定基础。
B.终身学习D大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()B.毕业前夕G共同愿景与个人愿景的关系是什么?D.以上答案都正确H获取就业信息的渠道有哪些?D.以上答案都正确J阶段目标中,前一个目标是后一个目标的(),后一个目标是前一个目标的()。
A.基础方向K克服学习障碍,就必须:D.以上答案都正确M马斯洛认为人们的需要包括哪几方面: D.以上答案都正确P帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是:D.以上答案都正确S三段式分析法的模式包括: D.以上答案都正确T提升自信的方法有:D.A和B为正确答案T调整职业生涯规划的关键是()D.选择更适合自己的发展方向和发展目标X学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力,主要扮演()A.获取角色Y要实现职业生涯规划发展目标,必须强化时间观念,从()做起,尽早规划人生。
C.现在Y要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价,必须综合考虑什么因素:()D.个人、家庭、企业、社会等各方面Y以下哪个是职业生涯规划的基本问题:D.以上答案都正确Y要做到自觉学习,需要从哪方面入手:D.以上答案都正确Y以下哪些属于个人质量的3C: D.以上答案都正确Y有效地实现质量计划是指:D.以上答案都正确Z 自我分析主要包括哪些方面:D.A 和B为正确答案Z职业着装应遵循的原则: D.以上答案都正确Z职业锚由哪部分组成:D.以上答案都正确Z职业生涯的成功,不但意味着个人才能的发挥,而且必须为()作出贡献。
C.推进人类社会发展Z职业生涯发展目标分为() C.阶段目标Z职业生涯规划的意义包括:D.以上答案都正确D大学生探索职业世界的途径有:D.以上答案都正确Z职业生涯规划管理,是对计划的(),高效率的完成既定目标。
终身学习与职业发展期末大作业

分校:班级:学号:姓名:分数:终身学习与职业发展期末大作业注意事项:1.大作业是终身学习与职业发展课程的期末终结性考试形式,占形考比例的60%,同学完成大作业即完成期末考试。
2.大作业是开卷的线下考试形式(即可在家中自行完成),同学可以根据自己的情况在分校规定的时间内完成并提交。
3.大作业考试切忌同学间的抄袭(如果同一班级中出现雷同卷则都视为0分),因此要求同学结合自己的情况独立完成。
4.大作业的批改由课程的北京电大相关责任教师批改,成绩方为有效。
5.大作业要求同学手写完成,即打印下载后手写回答大作业的答案方为有效成绩(如同学不方便下载打印大作业,也可自行抄好大作业的问题题目后作答)。
6.终身学习与职业发展的大作业采取选择性作答,即同学只需在大作业题目中选择自己感兴趣的一道题作为期末考试题作答即可。
大作业题目:(请只选择其中一道作答,答题字数在1000字以上)1.结合自己的实际情况,设计一份自己的职业晋升计划。
(提示:其中应包括可能遇到的职业机会或职位、可能遇到的困难和阻碍以及解决他们的计划和方法、应该培养和储备的必要能力等)2.结合自己的工作谈谈你在工作中最被认可或最得意的一项能力,并说明你是如何发现这项能力的,以及未来如何运用这项能力给自己的职业带来更大的发展。
3.请叙述你在电大学习的目的,并制定一份学习方案来实现你的学习目标(提示:学习方案应结合职业能力提升,从时间和课程角度叙述你的学习计划和学习方法,进而可以通过这些计划和方法实现你的电大学习目标和职业能力提升目标)。
请抄下你所选择的题目后,手写作答。
分校:班级:学号:姓名:请抄下你所选择的题目后,手写作答。
(纸张不够可以自行增加纸张完成)。
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电大本科《终身学习与职业发展》期末复习题2017 春判断题1. 工作不仅限于有偿活动,休闲活动也是此中很重要的一部分。
(√)2. 和就业运动有关的最重要元认知是指一个人的积极参与精神。
(√)3. 后备员工被定义为只在需要时才被聘任一天或几周的员工储蓄。
(√)4. 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类(职业)。
(×)5. “执行”是CASV循环的最后一个阶段。
(√)6. 中期目标是结合自己的志愿和所在单位的环境及要求制定的。
(√)7. “组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。
(√)8. 职业锚就是职业价值观,也是自我意向的一个习得部分。
(√)9. CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决议计划拟定中怎样定位这一环节。
(×)10. 按照亨考夫的概念,高收入的脑外科医生、辩护律师、电影明星和会计也属于服务行业。
(√)11. 内职业生涯指的是基于你自身的性格、兴趣、优势特长等因素进行的职业规划,确定适合你的目标。
( √)12. 外职业生涯指的是如果根据初会环境、企业环境、行业发展等各方面情况,执行你在内职业生涯规划时确立的职业目标。
( √)13. 内职业生涯是内部因素,外职业生涯是外部因素。
只有内部因素与外部因素有效结合,你的职业生涯才能得到有效实施和执行。
( √)14. 彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭,而是阶级或党派。
( ×)15. 独立签约人包括像市肆业主或酒店业主这样的商业业主。
( ×)16. 独立签约人被定义为依靠自身供给的一种产品或服务而获得消费者的个人。
(√)17. 据计数, 世界各地的女性都比男性工作更长的时间。
(√)18. 科技不能对职业生涯孕育发生足够的影响。
(×)19. 能力包括发展和习得的知识与身躯行为。
( × )20. 培训的期限是根据特定职业准备来定义的。
(√)21. 生涯问题解决和决议计划拟定是事件,不是持续的过程。
(×)22. 所谓A 型人格的人精力充沛,过度投入工作, 其行为一定程度上是男性的特质。
( √)23. 系统型决议计划气势派头的人倾向于对人和事件做出整体的反映。
(×)24. 消极的自我挫败式思维只有在金字塔模型和CASVE循环的底端才可能出现。
(×)25. 信息加工金字塔模型中的每层都是建立在更低一级水平基础上的。
(√)26. 由于四种外部的社会形态因素会影响个人的职业发展, 所以说在信息时代,我们需要新的生涯元认知。
(√)27. 与自我知识有关的积极元认知, 是和我们在工作、教诲和娱乐方面的各种选择相接洽的。
(× )28. 执行加工范畴的元认知处于金字塔模型的顶端。
(√)29. 执照与证书不同, 它是由政府部分而非专业机构颁发的。
( √ )30. 判断他所做的是否是职业:刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴广告。
(×)31. 职业意识是对本职工作所具有的社会意义的敬重,并接受自己因从事该工作具有的角色,实现认同,在工作中加以贯彻。
( √ )32. 职业生涯规划是指为实现职业生涯目标和行动计划。
这里所指的行动主要是指落实目标的具体措施,主要包括教育、培训、实践等方面的措施。
( × )33. 职业倦怠又称职业枯竭症,它是一种由工作引发的心理枯竭现象,是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被消耗的感觉,这和肉体的疲倦劳累是不一样的,而是缘自心里的疲倦。
( √ )34. 共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它创造出众人一体的感觉,并遍布组织活动的全部,使组织的各种不同的活动融为一体。
(√ )35. 情商对工作的影响力是智商的9 倍;一个人的成功20%取决于智商,80%取决于情商。
(√ )36. 情商是一个人的情感能力——一个人感受、理解、控制、运用、表达自己以及对他人情绪的一种情感能力。
(√ )37. “骏马无蹄难走路,人无目标难进步” 的含义是目标对于人的重要性就像马蹄对马的重要性一样。
(√ )38. 进行职业生涯设计时,所定的目标是否是激人上进并不重要,重要的是实事求是。
(× )39. 再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会,一定要达到职业目标。
(√ )40、对于不同的雇主, 工作和家庭糊口的关系是相同的。
(× )41、对于员工来说, 临时就业和为调派机构工作之间是没有区分的。
(× )42、工作面试中雇主的兴趣焦点在于三个范畴, 个人兴趣、技能和价值观。
(√ )43、继续教诲并非对于所有工种的工人都是必需的。
(× )44、冷门目标的优势在于有利于人才的崭露头角,生涯成功的可能性大大高于热门目标(×)45、“生涯”指一个人的职业或糊口活动, 而非糊口模式。
(× )46、进中央和地方各级人大、公安、检察、法院、政府、军队等政府组织部门工作的都是公务员。
(× )47、短期目标可能是自己选择的,也可能是单位或上级安排的。
(× )48、长期目标能用明确语言定性说明,且有明确的实现时间范围(× )49、内职业生涯发展是外职业生涯发展的前提,内职业生涯带动外职业生涯的发展。
(√)50、职业是一系列有内在关系的工作的总称,在经济社会中客观存在,与个人无关。
(√)51、职业规划是指个人发展与组织发展相结合,在对个人和内外环境因素进行分析的基础上,确定一个人的事业发展目标,并选择实现这一事业目标的职业或岗位,编制相应的工作、教育和培训行动计划,对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。
(√ )52、工作世界是一个由地域、组织、行业、职业、职位所构成的一个嵌套生态系统。
(√)53、价值观激励我们工作, 并能帮助辨认潜在的雇主和工作环境。
(√ )54、简历的目的是帮助寻找面试的机会, 它应该是一个完整的生命历史(× )55、任何求职策略的最终目标都是获得一份工作。
(√ )56、生涯对于个人而言是独特的,没有两个人有完全相同的生涯。
(√)57、市场仅包括货物互换, 都是关于金钱。
(× )58、通识课的目的是为了扩宽视野,了解当今世界正在发生的事情。
(√)59、薪俸协商的诀窍是要知道工作会支付多少薪俸以及自己的价值是多少。
(√ )60、兴趣的定义是许多人为了乐趣或安享而做的事。
(√ )61、判断他所做的是否是职业:小王从农村来到城市。
通过劳动服务公司介绍,成为给居民做家政服务的小时工。
(√)62 、判断他所做的是否是职业:周某刻图章,做办证业务,什么证章都给开(× )63、判断是否是职业理想:小赵干的是会计工作,他希望能发达。
(× )64、个人愿景是组织中人们共同持有的意象或景象,它创造出众人一体的感觉,并遍布组织活动的全部,使组织的各种不同的活动融为一体。
(√)65、个人愿景是发自内心的、真正最关心的、最热切渴望达成的事情,它是一个特定的结果、一种期望的未来或意象。
主要包括自我形象、有形资产、家庭生活、个人健康、人际关系、职业工作、个人悠闲等7个方面。
(√ )66、职业生涯规划的基本问题即我的职业生涯“干什么” 、“何处干”、“怎么干”。
这三个问题解决好了,职业生涯规划才具有实际意义,职业生涯发展才能够比较顺利。
(√)67、开展职业信息访谈是大学生探索职业世界的途径之一。
(√ )68、情商的英文缩写是EQ (√)69、情商的英文缩写是IQ O( ×)70、近期目标是最重要的长远目标。
(√ )71、“有志之人立长志,无志之人常立志” 的意思是目标对每一个人来说都很重要。
( × )72、职业理想是用人单位最看重的品质。
( ×73、生涯决议计划的规划和求职过程是以信息加工为基础的。
(√)74、继续教诲有时候也叫做脱产培训。
( ×)75、慈善集体和社会形态服务组织均属于营利性组织。
( ×)76、本门课程的课程性质是必选修课。
( ×)77、简历记载了一个人申请某个职位的资格。
(√)78、允许员工自己确定自己工作时间和计划的工作方式被称为弹性工作。
(√ )79、学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力,主要扮演奉献角色。
( × )80、职业生涯规划管理,是对计划的协调、控制,高效率的完成既定目标。
( × )二、单选题:1、三段式分析法的模式包括:dA •自我分析B.目标确定C实施策略D •以上答案都正确2、责任意识缺乏的表现为:dA. 职业责任认识模糊B. 集体责任观念淡化C. 工作责任心意识低下 D . 以上答案都正确3、有效地实现质量计划是指:dA. 定义和解决质量问题B. 真正好的质量管理过程实际上取决于客户的感受,很多人在质量管理中会忽视客户的反馈C. 高质量产品的生产靠高质量的人D. 以上答案都正确4、提升自信的方法有:dA. 积极的自我心理暗示——想象成功;B. 总结过去失败的经验。
C.随波逐流D. A和B为正确答案5、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面:dA.生理需要和安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要和自我实现的需要D.以上答案都正确6、获取就业信息的渠道有哪些?dA. 招聘会B •报纸和网络C就业广告D.以上答案都正确7、大学生探索职业世界的途径有:dA. 通过政府人力资源与社会保障部门B. 咨询学校的老师C. 通过各种媒体D. 以上答案都正确8、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是:dA. 清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限;B. 清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会;C上述两个条件的平衡。
D.以上答案都正确9、职业锚由哪部分组成:dA. 自省的才干和能力,以各种作业环境中的实际成功为基础;B. 自省的动机和需要,以实际工作中的自我测试和他人的反馈为基础;C自省的态度和价值观,以自我与雇用组织和工作环境的价值观之间的匹配性为基础D.以上答案都正确10、自我剖析,既要立足现实,看清(),更要着眼发展,看到()。
AA. 现在的我将来的我B. 将来的我现在的我C. 现在的我现在的我D. 将来的我将来的我11、阶段目标中,前一个目标是后一个目标的(),后一个目标是前一个目标的()AA. 基础方向B. 方向基础C. 基础基础D. 方向方向12、对职业人的基本要求是()aA. 行为不许出错做人B. 做事C做人D.思维13、调整职业生涯规划的关键是(D)A、“我为什么干?”B、“我干得怎么样?”C放弃原有规划D选择更适合自己的发展方向和发展目标14、要对职业生涯某个阶段是否成功进行全面评价,必须综合考虑什么因素:()A. 个人、家庭因素B. 企业评价和社会评价C自我评价、家庭评价D.个人、家庭、企业、社会等各方面15 、大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是()bA. 工作两、三年B. 毕业前夕C. 初入工作岗位的第一年D. 规划制定后16、(),是职业生涯规划管理的重要手段。