部编版二年级语文下册《第七单元语文园地七》教学反思
《语文园地七》教学反思
（一）
语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：
一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。
我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。
我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。
重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。
这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。
这样指导下来，大部分同学能写得很好。
不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。
今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
（二）
本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。
“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。
“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么养。
“书写提示”练习写好生字。
“日积月累”学习《二十四节气歌》，熟读成诵。
“我爱阅读”读美丽的童话故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圆有缺的自然变化过程。
一、教学效果
“识字加油站”在交流时，让学生通过熟悉的家务劳动，引导学生识字。
引导学生主动做家务，养成爱劳动的好习惯并进行拓展，你还知道哪些清洁工具或清洁活动？如：用吸尘器吸尘，用洗衣机洗衣服，用消毒柜消毒等。
“字词句运用”环节中，让学生结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思，采取多种方法猜读，并将方法运用到日常阅读中。
想一想这些比喻句各是把什么比作什么，然后进行仿说，选用“好像”“像……似的”“像……一样”中的一个词语说句子。
“写话”引导学生打开思路，鼓励学生充分说出自己的理由，教师相机引导学生从动物的外形方面说理由。
学生的积极性很高。
我给学生以示范，用填空的形式引导学生写话，让他们轻轻松松写话，不会对写话产生恐惧心理，从而写出自己真实的想法。
我还采用谜语、
视频等媒介将枯燥的教学变得生动形象。
二、成功之处
在进行“日积月累”的教学活动时，通过多种形式朗读：师生、生生对读，拆句接读，让学生在熟读中背诵。
在这节课上，我充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥他们的主体作用。
我充分地尊重学生，让他们在小组里自由地说出自己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。
这节课生动有趣，学生的参与热情高，需要注意的就是要把握好课堂的节奏，切忌拖拉。
三、不足之处
我也感觉有些欠缺：在阅读《月亮姑娘做衣裳》的时候，学生在交流“哪个地方很有趣”的时候，学生不够积极，由于时间的关系，没有很好的引导学生。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：要以学生为主体，调动学生的积极性，让学生敢于表达，大胆想象。
（三）
语文园地七主要是认识字词，积累与劳动有关的词语。
学生能根据语境猜测难点字的意思，并复习巩固查字典的方法。
掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
学习比喻句的写法。
练习写话，把自己想养小动物的理由说清楚。
初步了解二十四节气，熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》，培养良好的阅读习惯。
一、教学效果：《二十四节气歌》在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。
节气就是表示季节更换的时间点。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编
成了诗歌。
1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。
2.指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示参考答案。
3.具体介绍每个节气的特点。
（结合图片，选取部分节气，有详有略）4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
5.全班齐读，齐背诗歌。
识字写字：指名读词语。
教师校音指导，读好“扫”平舌音，“拎”前鼻音。
开小火车读。
检查词语认读情况。
全班齐读，每个词语读三遍。
二、成功之处：二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想象插上翅膀，就要从学生的角度出发。
在这节课上，我充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥他们的主体作用。
我充分地尊重学生，让他们在小组里自由地说出自己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。
这节课生动有趣，学生的参与热情高。
三、不足之处：由于时间关系，最后口语交际交流总结的环节安排得不够合理，未能充分调动学生的积极性。
四、改进措施：着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想
象插上翅膀，就要从学生的角度出发。
充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥他们的主体作用。
我充分地尊重学生，让他们在小组里自由地说出自己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。
《语文园地七书写提示日积月累》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地七书写提示日积月累》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺，了解汉字的基本结构，提高书写速度和书写质量。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字的热爱和敬畏之情，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 书写提示：介绍汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
2. 日积月累：通过学习，使学生积累一定的词汇和语言素材，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的书写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：讲解汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《语文园地七书写提示日积月累》2. 板书内容：汉字的基本笔画、笔顺、结构，书写要求。
七、作业设计1. 书写练习：布置适量的书写练习，要求学生在田字格纸上认真书写，注意笔画和结构。
2. 词汇积累：要求学生每天积累一定数量的词汇，提高学生的语文素养。
八、课后反思2. 教师要关注学生的书写习惯，及时纠正学生的错误，提高学生的书写能力。
3. 教师要注重激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的语文素养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以采用多种方式，如展示与汉字相关的图片、讲述与汉字有关的故事或趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，教师可以展示一些汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源和发展，从而增加学生对汉字的兴趣。
部编版本小学二年级的语文下册的《语文园地七》学习教案
部编版二年级语文下册《语文园地七》教课设计《语文园地七》名师教课设计教课目的：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流畅，读懂内容。
教课要点：注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
教课难点：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
教课时间：课时。
教课过程：一、启迪讲话，导入新同学们平常在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今日我们就来认识一下它们吧。
学生自由畅聊。
导入新课：让我们一同来聊一聊吧。
二、识字加油站出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说它们是什么工具。
扫帚是用来扫地的。
出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些是做什么的。
擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦洁净。
这些词语是对于家务劳动的词语。
出示“扫帚、擦玻璃”等所有词语。
认读词语，开火车读。
我还知道做家务时要用到其余工具，学生自由表述。
预设：纸篓、剪刀、洗洁精。
出示要求会认的11 个生字，解说并让学生组词。
三、字词句运用猜一猜变色字的读音和意思，再查查词典，看猜得对不对。
预设：猜猜词语的意思，和同学沟通理解词语的方法。
出示“这床被子摸上去很柔嫩。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他挑了一本书，仔细地读了起来。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
”猜猜汉字的意思，和同学沟通理解字义的方法。
这床被子摸上去很柔嫩。
他挑了一本书，仔细地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
读句子，说一说你的发现。
出示：那棵大枫树仿佛一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士同样笔挺地站在那边。
议论句子使用的修辞手法，并说一说特色。
部编版二年级下册语文语文园地七教案
《语文园地七》教学设计第一课时教学内容：识字加油站、字词句运用教学目标：1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习，让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语，并与同学演一演，在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思，认识各种形声字，了解中华文化的博大精深。
教学过程：一、激趣引入。
1、师：昨天，孩子们打扫的教室特别干净，在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。
你们谁能来说说你们都用了哪些工具？是怎样分工打扫的？2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片，看看孩子们干得多认真啊。
我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字：（1）表示动作的词，与手有关的：扫、抹、拖（2）用竹子编织的簸箕，都是竹字头。
（3）最早以前的水桶都是用木头做的，所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工：拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词：拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些？8、组词认识生字：玻璃、垃圾9、想一想：在打扫卫生的过程中你还做了哪些事？三、字词句运用。
1、出示词语：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑2、说说这些词语的意思。
3、分小组，选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如：欢笑嬉笑冷笑嘲笑苦笑哭笑不得哄堂大笑破涕为笑谈笑自如5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
（1）这床被子摸上去很柔软。
（2）我们翻修了老房子，使它焕然一新。
（3）舒伯伯早上起床后，照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典，看看大家猜得是否正确。
9、思考：我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢？10、师小结形声字的特点：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
新语文园地七教学设计含有设计意图部编版二年级语文下册
部编版二年级语文下册教学设计（教案）第七单元授课提要课时19 大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。
课文告诉我们适合自己的就是最好的。
220 蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。
课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。
我们应该学会迎难而上,坚持不懈。
221 青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。
泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。
课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
222 小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
2语文园地七1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
2语文园地七【教学目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.知道有些字变成偏旁后,笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
【教学重难点】1.学会猜词语的读音和意思。
2.练习写话。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.练习写话。
【教学过程】一、儿歌导入新课。
师:今天老师给大家带来一首儿歌,大家一起读一读。
1.出示儿歌。
从小爱劳动春风吹,花儿红,燕子捉小虫。
采蜜就是小蜜蜂,我替爷爷把饭盛,我为妈妈把水送,从小爱劳动,劳动最光荣。
部编版小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思(三篇)
部编版小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思（一）这次的语文园地内容比较丰富，针对教材，我认真备课，精心设计，个人认为，做得比较成功的方面，主要有以下几点∶一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。
我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。
我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。
在重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。
这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。
这样指导下来，大部分同学能写得很好。
四、在本课的教学中，我注重了知识的落实。
我在扎实上下了功夫，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学生练习的难度。
如在"字词句运用"一栏中，以课本为主，以练习为辅，而使学生循序渐进地掌握了知识。
当然，这堂课上下来，感觉也有遗憾的地方，主要的不足之处在于∶对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不太好。
今后，我在类似的教学中，一定要改变自己的这种死板的教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
部编版小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思（二）二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想象插上翅膀，就要从学生的角度出发。
部编小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思
《语文园地七》教学反思（一）语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。
我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。
我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。
重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦1的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。
这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。
这样指导下来，大部分同学能写得很好。
不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。
今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
（二）本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。
2“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。
“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么养。
“书写提示”练习写好生字。
“日积月累”学习《二十四节气歌》，熟读成诵。
“我爱阅读”读美丽的童话故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圆有缺的自然变化过程。
一、教学效果“识字加油站”在交流时，让学生通过熟悉的家务劳动，引导学生识字。
部编版二年级下册语文第七单元教学反思
部编版二年级下册语文第七单元教学反思
本单元的教学内容主要是讲解识字和积累词汇，让学生了解识字的过程和方法。
在教学过程中我采用了多种教学方法和手段，例如游戏、歌曲、绘本等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
总的来说，教学效果还是比较好的，但也存在一些问题需要改进。
首先，对于一些生字词的教学，我发现有些学生存在识字困难的情况。
原因可能是因为他们对这些字没有足够的兴趣或了解，导致学习积极性不高。
为了解决这个问题，我打算在今后的教学中增加一些趣味性活动，例如字形拼图、词语串联等，以提高学生对识字的兴趣和积极性。
其次，本单元的重点是培养学生的阅读能力，但我发现在课堂中有些学生的阅读速度较慢，理解能力较弱。
这可能是因为他们平时缺乏阅读的习惯，对文字的理解能力较差。
为了解决这个问题，我准备进行个别辅导，鼓励他们多读一些课外书籍，逐渐提高阅读能力。
另外，本单元的教材相对比较简单，内容不够丰富。
为了让学生更好地掌握知识，我准备加大难度，增加一些拓展内容，例如让学生进行多样化的阅读练习，引导学生进行创意写作等。
总结起来，本单元的教学效果较好，但仍有值得改进之处。
通过引入趣味性活动、个别辅导和拓展内容等措施，我相信学生的学习兴趣和阅读能力将会有所提高。
人教版小学语文二年级下册“语文园地七”教学反思
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当中的语文园地包括的有我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
我的发现这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。
教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的方法。
日积月累这一部分包括读读认认、读读背背两项内容。
读读认认是让学生认读八个表厨具名称的新词，从中认识九个生字。
读读背背是四类成语的积累。
第一组是关于团结合作的成语，第二组是关于取长补短的成语，第三组是关于错误思想方法的成语，第四组是关于学习的成语。
口语交际的话题是自我保护。
1/ 24教材给出四幅图，提示了故事的开头。
交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办。
口语交际之后，做画画写写的练习。
内容由学生自定，目的是学生用画、写结合的形式，练习表达，提高写话的兴趣。
写好之后，相互展示和交流。
这次展示台，设计了两方面的展示内容：一是填字游戏的展示；一是谜语展示。
鼓励学生展示其他方面的本领。
在设计本语文园地的教学时，我将阶段训练目标、本语文园地的教学要求以及学生的学习实际状况有机整合起来。
（1）字词教学经过三个学期的学习，学生已经掌握了一定独立识字能力，掌握一定的识字方法，如已经能借助汉语拼音认读汉字，编儿歌、猜谜语、形象记忆、与生活相联系，通过字形结构，通过偏旁部首的加一加、减一减、换一换，形声字记字法等；已学会运用音序查字法、部首查字法识字解字义词义；已经能学着联系上下文和生活实际理解词语的意思，在阅读中积累词语。
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
部编版语文二年级下册第7单元 语文园地7教案与反思
语文园地七满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。
“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。
“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。
6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。