6622扇形统计图中各个扇形的圆心角的求法
6621：扇形统计图丁桃红 濮阳市第五中学 2011年5月20日 初中数学一、固本溯源（一）关联性知识扇形统计图（二） 关联性诊断若没有过关，请点击知识点扇形统计图.（三） 针对性诊断题型1：1. 在一个扇形统计图中，有一个扇形的圆心角是︒90，则此扇形占整个圆的（ ）（A ）30% （B ）25% （C ）15% （D ）10%答案：B2. 在扇形统计图中，若每个扇形刚好是该圆的121，则每一个扇形的圆心角是（ ）（A ）︒30 （B ）︒45 （C ）︒60 （D ）︒90答案：A3、某学生某月有零花钱a 元，其支出情况如图所示，那么下列说法不正确的是（ ）A 、该学生捐赠款为0.6a 元B 、捐赠款所对应的圆心角为240°C 、捐赠款是购书款的2倍D 、其他消费占10%答案：B题型2：1. 有关扇形统计图的说法中不正确的是（ ）A. 每个扇形表示各部分占总数量的百分比B. 扇形所在的圆半径必须是1个单位C. 每个扇形的圆心角的度数根据各部分占总数量的百分比来确定D. 用不同的颜色把每个扇形区别开来答案：B2、地球的表面积约为25.1亿千米，其中，海洋面积比陆地面积多，根据扇形统计图（图2所示）可得（ ）.A.陆地面积约为21.5亿千米，海洋面积约为23.6亿千米B.陆地面积约为21.47亿千米，海洋面积约为23.63亿千米C.陆地面积约为21.53亿千米，海洋面积约为23.57亿千米D.陆地面积约为23.6亿千米，海洋面积约为21.5亿千米答案：A.题型3：1、九年级三班共有学生54人，学习委员调查了班级学生参加课外活动情况（每人只参加一项活动），其中：参加读书活动的18人，参加科技活动的占全班总人数的 ，参加艺术活动的比参加科技活动的多3人，其他同学参加体育活动．则在扇形图中表示参加体育活动人数的扇形的圆心角是多少度．答案：解：根据题意可知，参加读书活动的18人，参加科技活动的有54×61 =9人，参加艺术活动的9+3=12人，参加体育活动的有54-18-9-12=15人，所以参加体育活动人数占总数的比例是185 ，则在扇形图中表示参加体育活动人数的扇形的圆心角是 185×360°=100°．2、（1）借助计算器，计算各个月在去年上半年降水总量的百分比；（2）借助计算器，计算各个月对应的扇形圆心角的度数（精确到01）；答案：解：（1）总降水量221829424350204()mm =+++++=，所以各月的降水量占总降水量的百分比分别为：一月：222040.107810.78%÷==；二月：182040.0888.8%÷==；三月：292040.142214.22%÷==；四月：422040.205920.59%÷==；五月：432040.210821.08%÷==；六月：502040.245124.51%÷==.（2）表示各月降水量的扇形的圆心角的度数.一月：0036010.78%39⨯=；二月：003608.8%32⨯=；三月：0036014.22%51⨯=；四月：0036020.59%74⨯=；五月：00⨯=；36021.08%76六月：00⨯=.36024.51%883、某校共有学生600名，学生上学的方式有乘车、骑车、步行三种．如图是该校学生乘车、骑车、步行上学人数的扇形统计图．（1）求步行的人数；（2）求乘车的人数；（3）求表示乘车人数的扇形的圆心角度数答案：解：（1）步行的人数为600×30%=180（人）；（2）乘车的人数为600×（1-30%-45%）=150（人）；（3）表示乘车人数的扇形的圆心角度数为360°×（1-30%-45%）=90°．二、知识点认知（一）知识讲解：见视频（二）点拨指导：【重点】知道扇形统计图的特点，看懂扇形统计图，学会计算扇形统计图中的数据。
【难点】能够制作简单的扇形统计图。
能够从扇形统计图中尽可能多地获得信息。
利用数据做出分析【关键点】计算各扇形圆心角的度数【易错点】1、用扇形统计图表示数据时，所有的各部分占总体的百分比之和不等于12．在扇形统计图中得到各部分或总体的具体数目。
（三）知识清单：1. 由一条弧和经过这条弧的两个端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.2.扇形面积的大小反映了部分占总体的百分比的大小.3.扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对扇形的圆心角的度360的比.扇形统计图中，各部分所占的百分比之和为1.数与04.每个扇形圆心角的度数0=⨯该部分占总体的百分比.3605.扇形统计图表明的是部分在总体中所占的百分比，一般不能直接从图中得到具体的数量.（四）解题示范：例: 阳光小学一、二、三年级的人数比为3：4：5，试将一年级、二年级、三年级的人数制成一个扇形统计图.分析：依据一年级、二年级、三年级学生人数的比为3：4：5，可以求出一年级、二年级、三年级的学生占三个年级总人数的百分比，依据这个百分比可求出扇形统计图中表示一年级、二年级、三年级学生人数的扇形的圆心角度数. 解：一年级学生占三个年级学生的百分比为：3325%34512==++；二年级学生占三个年级学生的百分比为：4433%34512=≈++；三年级学生占三个年级学生的百分比为：5542%34512=≈++.表示一年级学生的扇形的圆心角度数为0036025%90⨯=；表示二年级学生的扇形的圆心角度数为00436012012⨯=；表示三年级学生的扇形的圆心角度数为00536015012⨯=. 制作的扇形统计图如图4所示.（五）巩固训练：题型1：1、整个圆表示总体， 0的圆心角表示总体的40%，060的圆心角表示总体的 分之一.答案：144，六. 题型2：1、若一个扇形的面积是相应圆的面积的14，则该扇形的圆心角为（ ） A.0150 B.0120 C.090 D.060答案：C2、如图是某企业6月份各项支出金额占该月总支出金额的比例情况统计图，该月总支出金额为40万元．7月份由于原料提价需增加1万元支出，如果在总支出金额不变的情况下，压缩管理支出，那么7月份绘制的统计图中，管理支出所占区域的扇形圆心角度数为（ ）A 、25°B 、27°C 、30°D 、36°答案：B题型3：1、某校对学生上学方式进行了一次抽样调查，图5是根据此次调查结果所绘制的、一个未完成的扇形统计图，已知该校学生共有2560人，被调查的学生中骑车的有21人，则下列四种说法中，不正确．．．的是（ ）,为什么？ A. 被调查的学生有60人B ．被调查的学生中，步行的有27人C. 估计全校骑车上学的学生有1152人D. 扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为054解：不正确的是C.因为被调查的学生中骑车的占%35，且有21人，所以被调查的学生共有60%3521=（人），从而（A ）正确；又被调查的学生中，步行的占%45%5%15%351=---，所以步行的有27%4560=⨯（人），从而(B)正确；因为扇形图中，各个小扇形所占总体的多少正好等于它们所对应的圆心角度数与0360的比值，所以乘车部分所对应的圆心角为0054360%15=⨯，从而(D)正确.因此不正确的是 C.事实上，全校骑车上学的学生约有89625606021=⨯（人）或896%352560=⨯（人），而非1152人. 2、某学校对图书馆数、理、化三科书籍的藏书量进行统计，如图，请制作出相应的扇形统计图，并求出表示化学的扇形的圆心角．答案：解：藏书的总数=1000+3000+2000=6000本，化学：1000÷6000=17%，相应圆心角的度数=1000÷6000×360°=60°， 数学：3000÷6000=50%，相应圆心角的度数=0.5×360°=180°，物理：2000÷6000=33%，相应圆心角的度数=2000÷6000×360°=120°， 如图：3、下表是某中学七年级（4）班的同学就“父母回家后，你会主动给他们倒一杯水吗”情况调查结果，请你按照要求用扇形统计图表示该调查结果．（1）计算各类人数所占百分比及各个扇形圆心角的度数，并填入下表：（2）制作扇形统计图，标上相应的类及百分比，并写上统计图的名称．答案：解：（1）人员总数=27+18+15=60人主动倒水：27÷60=45%，相应圆心角的度数=0.45×360°=162°，偶尔倒水：18÷60=30%，相应圆心角的度数=0.30×360°=108°，不倒水：15÷60=25%，相应圆心角的度数=0.25×360°=90°；（2）如图：三、再次诊断题型1：1、果园里种有苹果树、桃树、梨树，其中苹果树占40%，梨树占35%，如果桃树有80棵，那么苹果树有棵.答案：128.题型2：1、图3是反映某市目前水资源结构的扇形统计图，请根据图中圆心角的大小计算出在总供水中，黄河水所占的百分比，它是（）.A.64%B.60%C.54%D.74%答案：A.题型3：1、如图7，整个圆表示某班参加课外活动的总人数，跳绳的人数占30%，表示踢毽的扇形的圆心角是060，踢毽和打篮球的人数比是1：2，那么表示参加“其他”活动的人数占总人数的百分之几？答案： 解：踢毽占的比例为003613606=， 打篮球占的比例为11263⨯=， 参加“其他”活动的人数占总人数的比例为11130%20%63---=.。
扇形统计图1
想一想 乐山农场有36公顷田地，用来种植玉米、 花生和棉花，去年这三种作物的产值如 下表：
玉米 作物名称 产值/万元
你能用扇形统计图表示这三种农作物的产值吗？
花生
棉花
25.8
7.2
27.0
试一试
小明是校学生会体育部长，他想了解现在同 学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组受 同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷， 在全校每个班随机选取了10名同学进行调查， 调查结果如下：
种植面积/ 19.8 公顷
盘点收获
本节课你有收获吗？
你有疑惑吗？
从2016年全面二胎政策开放后， 有不少同学有了弟弟或是妹妹，请 你绘制扇形统计图表示我们班独生 子女与非独生子女所占的百分比。
最喜欢的 球类运动 人数 篮球 足球 排球 乒 乓 球 69 63 27 96 羽 毛 球 36 其 他 9
合作探究 （1）如果你是小明，你会组织 比 赛？你是怎样判断的？ （2）喜欢篮球运动的人数占调查总人 数的百分比是 ？喜欢足球运动 的人数占调查总人数的百分比 是 ？排球、乒乓球、羽毛球、 其他球类运动的百分比呢？上述所有 百分比值和是 ？
Ñ Ê î ÷ ø Ê Á ÷ É Ê Ë ÷
练一练
2、圆心角是90°的扇形占总体的百分比是 。 3、对某年级300名学生调查，有一部分所在扇 形的圆心角的度数是54°，则这部分学生的人 数是 人。福村的果园里， 1/4的面积种植了梨树， 1/2的面积种植了苹果树， 1/8的面积种植了葡萄树， 其余的面积种植了桃树。 你能根据这些数据完成 右面的扇形统计图吗？
在扇形统计图中，每部分占总体的 百分比等于该部分所对应扇形的圆 心角的度数与360°的比
：
1、看图回答下面的问题： (1)松树占了_______;
2022学年湖北省武汉大附中毕业升学考试模拟卷数学卷(含答案解析)
2022学年湖北省武汉大附中毕业升学考试模拟卷数学卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1．如图1，在矩形ABCD中，动点E从A出发，沿A→B→C方向运动，当点E到达点C时停止运动，过点E作EF⊥AE 交CD于点F，设点E运动路程为x，CF＝y，如图2所表示的是y与x的函数关系的大致图象，给出下列结论：①a＝3；②当CF＝14时，点E的运动路程为114或72或92，则下列判断正确的是( )A．①②都对B．①②都错C．①对②错D．①错②对2．如图，已知AB＝AD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△ADC的是( )A．CB＝CD B．∠BCA＝∠DCAC．∠BAC＝∠DAC D．∠B＝∠D＝90°3．已知在四边形ABCD中，AD//BC，对角线AC、BD交于点O，且AC=BD，下列四个命题中真命题是（）A．若AB=CD，则四边形ABCD一定是等腰梯形；B．若∠DBC=∠ACB，则四边形ABCD一定是等腰梯形；C．若AO COOB OD，则四边形ABCD一定是矩形；D．若AC⊥BD且AO=OD，则四边形ABCD一定是正方形．4．多项式4a﹣a3分解因式的结果是（）A．a（4﹣a2）B．a（2﹣a）（2+a）C．a（a﹣2）（a+2）D．a（2﹣a）25．《语文课程标准》规定：7﹣9年级学生，要求学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著．那么260万用科学记数法可表示为（ ）A ．26×105B ．2.6×102C ．2.6×106D ．260×1046．在直角坐标系中，设一质点M 自P 0（1，0）处向上运动一个单位至P 1（1，1），然后向左运动2个单位至P 2处，再向下运动3个单位至P 3处，再向右运动4个单位至P 4处，再向上运动5个单位至P 5处……，如此继续运动下去，设P n （x n ，y n ），n ＝1，2，3，……，则x 1+x 2+……+x 2018+x 2019的值为（ ）A ．1B ．3C ．﹣1D ．20197．“射击运动员射击一次，命中靶心”这个事件是（ ）A ．确定事件B ．必然事件C ．不可能事件D ．不确定事件8．从边长为a 的大正方形纸板中挖去一个边长为b 的小正方形纸板后，将其裁成四个相同的等腰梯形（如图甲），然后拼成一个平行四边形（如图乙）。
圆心角扇形面积公式
圆心角扇形面积公式
圆心角扇形面积公式是数学中常见的一个公式，它可以用来计算扇形的面积。
在这个公式中，我们需要知道扇形的半径和圆心角的大小。
通过这个公式，我们可以方便地计算出扇形的面积，从而解决一些实际问题。
扇形是一个有趣的几何图形，它与我们日常生活密切相关。
想象一下，你正在享用一块美味的披萨。
你可以把披萨看作一个扇形，而半径就是从圆心到外边缘的距离。
如果你想知道这块披萨的面积，你可以使用圆心角扇形面积公式来计算。
圆心角扇形面积公式的推导并不复杂。
我们可以利用圆的面积公式来推导出扇形的面积公式。
圆的面积公式是πr^2，其中r为半径。
而扇形的面积就是圆的面积乘以圆心角的大小除以360度。
也就是说，扇形的面积等于圆的面积乘以圆心角的弧度值除以2π。
使用圆心角扇形面积公式时，我们需要确保给定的圆心角的单位是弧度而不是度。
如果给定的是度数，我们需要将其转换为弧度，然后再进行计算。
转换的方法是将度数乘以π/180，这样就可以得到对应的弧度值。
总结一下，圆心角扇形面积公式是一个非常有用的工具，可以帮助我们计算扇形的面积。
通过了解这个公式的推导过程和使用方法，我们可以更好地理解和应用扇形的概念。
无论是在日常生活中还是
在学习和工作中，这个公式都可以帮助我们解决各种实际问题。
希望通过这篇文章的介绍，你能对圆心角扇形面积公式有更深入的了解。
扇形统计图公式
扇形统计图的公式是对应数量除以对应分率等于单位“1”。
扇形统计图是用整个圆表示总数(单位"1")，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位"1"。
但扇形统计图并不是"饼图"。
通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
与折线统计图不同的是，不能反应数量变化趋势；与条形统计图不同的是，不能很容易看出各种数量的多少。
已知（以下简称知）百分比求度数（以下简称度）：360°×n%=度
知度求百分比：n°÷360°=x%
知度求人：总人数×（n°÷360°）=部分
人数
知百分比求人：总人数×n%=部分人数
360°*百分比=度数
百分比=度数/360
人数=总人数*百分比=总人数*度数/360
4 人数=总人数*百分比。
扩展资料：
扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
扇形面积越大，圆心角的度数越大；
扇形面积越小，圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360o。
教你求扇形圆心角的度数
教你求扇形圆心角的度数苗伟求扇形圆心角的度数是多边形和圆的初步认识中的重点内容，那么如何求扇形圆心角的度数呢？本文举例予以说明，希望能对同学们的学习有所帮助.一、已知扇形所占百分比，求扇形圆心角的度数例 1 如图所示，把一个圆分成四个扇形甲、乙、丙、丁，请求出这四个扇形圆心角的度数.分析：各个扇形圆心角的度数等于360°乘以相应扇形所占百分比.解：因为一个周角为360°，所以各个扇形的圆心角分别为：扇形甲=360°×35%=126°；扇形乙=360°×10%=36°；扇形丙=360°×25%=90°；扇形丁=360°×30%=108°.二、已知扇形的圆心角度数之比，求圆心角的度数例2 将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数之比为2︰3︰4，求这三个扇形圆心角的度数．分析：先求出每个扇形占圆的比例，再求相应扇形的圆心角度数.解：因为一个周角为360°，所以分成的三个扇形的圆心角分别为：360°×2234++=80°，360°×3234++=120°，360°×4234++=160°. 三、已知扇形的面积之比，求圆心角的度数例3 在一个扇形统计图中，扇形A ，B ，C ，D 的面积之比为2︰3︰3︰4，求这四个扇形圆心角的度数.分析：由四个扇形的面积之比可得四个扇形的圆心角的度数之比，进而求出四个扇形圆心角的度数.解：因为扇形A ，B ，C ，D 的面积之比为2︰3︰3︰4，由扇形的面积公式S=360r n 2π（n 是扇形的圆心角），可得它们的圆心角的度数之比也为2︰3︰3︰4，所以四个扇形的圆心角分别为：360°×22334+++=60°，360°×32334+++=90°，360°×32334+++=90°，360°×42334+++=120°.。
扇形统计图知识大盘点
扇形统计图知识大盘点知识点一、根据扇形统计图求圆心角的度数例题1、由图中提供信息是高新区二小乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动的情况，根据表中信息，则表示篮球活动的扇形统计图圆心角的度数。
分析与解：扇形圆心角的度数=所占的百分比×360°，这里所有百分比的和等于1，图中篮球活动的百分比=1-32%-18%-25%-10%=15%，所以篮球表示圆心角的度数为360°×15%=54°知识点二、根据百分比求总量或部分的数量例题2、桑行学校为了举办“庆祝辛亥革命100周年”的活动，对本校全体学生进行了调查，调查结果如图所示、请你根据图中所给的信息，求出桑行学校赞成举办演讲比赛的学生有人。
分析与解：通过观察扇形统计图和条形统计图可以发现，文艺演出的学生学生占总人数的40%，而文艺演出的学生又是160人，有关系式“总量=部分量÷对应部分所占得分率”，可求得总量。
160÷40%=400人，因为赞成演讲的学生人数占1-40%-35%=25%，用400×25%=100（人）。
知识点三、画扇形统计图例题3、青田学校兴趣小组对学校6、7、8三个年级学生视力情况进行了调查，他们把调查结果绘成了条形统计图，请你帮他们把视力不低于4.8的学生所占的比例，用扇形统计图表示出来。
分析与解：首先要根据条形统计图纵轴上的数字以及所对应的信息视力不低于4.8的学生人数，然后再根据视力不低于4.8的学生人数占总人数的比例算出圆心角的度数，然后再画出扇形统计图。
视力不低于4.8的学生人数是600+500+300=1400（人），所占的比例为1400÷2100=32≈67%。
所以扇形圆心角的度数是32×360°=240°，扇形统计图如下：。
扇形统计图的画法
北京版六年级数学上册第六单元《扇形统计图》知识点汇总
六扇形统计图
一、扇形统计图的特点及绘制方
法
1.扇形统计图的意义:用整个圆
表示总数,用圆内大小不等的扇形表
示各部分数量与总数之间的关系。
2.扇形统计图的特点:可以清楚
．．．．
地表示出各部分数量与总数之间的关．．．．．．．．．．．．．．．．
系。
．．
3.扇形统计图的绘制方法。
(1)算出各部分数量占总数的百分比。
(2)算出表示各部分数量所对应的扇形的圆心角度数。
(3)画一个大小适中的圆,并按照算出的圆心角的度数在圆里画出各个扇形。
(4)在各个扇形中标明所表示的数量的名称和所占的百分比,并用不同的颜色或底纹把各个扇形区分开,也可以用图例注明。
当扇形统计图中有“其他”部分时,要注意“其他”部分具有不确定性。
七年级下册数学扇形统计图知识点
七年级下册数学扇形统计图知识点扇形统计图是数学中一个很重要的概念，也是七年级下册数学课程中的一个知识点。
扇形统计图可以用于展示一个数据集中的各项占比情况，这对于我们更好地了解一个问题或现象具有十分重要的意义。
在本篇文章中，我们将重点讲解七年级下册数学课程中的扇形统计图的相关知识点，包括扇形图的构成、扇形图的应用等。
一、扇形统计图的构成扇形统计图由圆心、半径、圆周及若干扇形构成。
在构成扇形图时，每一个扇形所代表的数据必须是一个完整的部分，而整个扇形图圆周所代表的数据之和则必须为100%。
在扇形统计图中，圆心代表数据的总数，而每一个扇形的大小则代表了相应的数据占整个数据集的比例。
因此，在观察扇形图时，我们可以很清晰地看到各个数据占比的大小关系，进而更好地理解数据的特点和规律。
二、扇形统计图的应用扇形统计图在现实生活中有着广泛的应用。
例如，我们可以用扇形图来展示某个产品在市场上的销售比例，从而得到该产品的市场占有率；我们也可以用扇形图来展示某项服务在客户群体中的满意度，从而得到该服务的优劣势；我们还可以用扇形图来展示某个项目在财政支出中所占比例，从而得到该项目的经济影响力等等。
扇形图可以直观地反映数据分布的情况，帮助我们更好地分析和处理数据。
因此，在日常生活和各种领域的数据分析中，扇形图都有着十分重要的应用。
三、注意事项在使用扇形统计图时，我们需要注意一些事项。
首先，我们应该确保扇形图所代表的数据是一个完整的部分，否则扇形图就无法反映该数据的真实情况。
其次，我们需要注意扇形图的比例关系，确保各个扇形的大小和颜色能够清晰明确地反映各项数据的占比情况。
此外，在进行数据分析时，我们还需要注意不要过度依赖扇形图，因为扇形图可能会忽略一些重要的数据，而且其所代表的数据只能反映一个时期或一个区域的情况，无法反映整体趋势。
总之，扇形统计图作为七年级下册数学课程中的一个知识点，是我们进行数据分析和处理的重要工具之一。
6622扇形统计图中各个扇形的圆心角的求法
.6621：扇形统计图丁桃红濮阳市第五中学2011 年 5 月 20 日初中数学一、固本溯源（一）关联性知识扇形统计图（二）关联性诊断若没有过关，请点击知识点扇形统计图.（三）针对性诊断题型 1：1.在一个扇形统计图中，有一个扇形的圆心角是 90 ，则此扇形占整个圆的（）（A）30%（B）25%（C）15%（D）10%答案： B2.在扇形统计图中，若每个扇形刚好是该圆的1，则每12一个扇形的圆心角是（）（A） 30（B）45（C）60（D）90答案： A3、某学生某月有零花钱 a 元，其支出情况如图所示，那么下列说法不正确的是（）A、该学生捐赠款为0.6a 元B、捐赠款所对应的圆心角为240°C、捐赠款是购书款的 2 倍D、其他消费占 10%答案： B题型 2：1.有关扇形统计图的说法中不正确的是（）A.每个扇形表示各部分占总数量的百分比B.扇形所在的圆半径必须是 1 个单位C.每个扇形的圆心角的度数根据各部分占总数量的百分比来确定D.用不同的颜色把每个扇形区别开来答案： B2、地球的表面积约为 5.1亿千米2，其中，海洋面积比陆地面积多，根据扇形统计图（图 2 所示）可得（）.A. 陆地面积约为1.5亿千米2，海洋面积约为 3.6亿千米2B. 陆地面积约为1.47亿千米2，海洋面积约为3.63亿千米2C.陆地面积约为 1.53亿千米 2 ，海洋面积约为 3.57亿千米 2D.陆地面积约为 3.6亿千米 2 ，海洋面积约为 1.5亿千米 2答案： A.题型 3：1、九年级三班共有学生 54 人，学习委员调查了班级学生参加课外活动情况（每人只参加一项活动） ，其中：参加读书活动的 18 人，参加科技活动的占全班总人数的 ，参加艺术活动的比参加科技活动的多 3 人，其他同学参加体育活动．则在扇形图中表示参加体育活动人数的扇形的圆心角是多少度．答案：解：根据题意可知，参加读书活动的 18 人，参加科技活动的 有 54× 1=9 人，参加艺术活动的 9+3=12 人，参加体育活动的有6 54-18-9-12=15 人，所以参加体育活动人数占总数的比例是5，则18在扇形图中表示参加体育活动人数的扇形的圆心角是5×360°18=100°．2、 某地去年上半年每月降水量如下表所示：月份 一 二 三 四 五 六降水量（ mm ） 22 18 29 42 43 50 （1）借助计算器，计算各个月在去年上半年降水总量的百分比；（2）借助计算器，计算各个月对应的扇形圆心角的度数（精确到10 ）；答案：解：（1）总降水量 2218 29 42 43 50 204(mm) ，所以各月的降水量占总降水量的百分比分别为：一月： 22 204 0.107810.78%；二月： 18 204 0.088 8.8% ；三月： 29 204 0.1422 14.22% ；四月： 42 204 0.2059 20.59% ； 五月： 43 204 0.2108 21.08%；六月： 50 2040.2451 24.51% .（2）表示各月降水量的扇形的圆心角的度数 . 一月： 3600 10.78%390 ；二月： 3600 8.8% 320 ；三月： 3600 14.22%510 ；四月： 3600 20.59% 740 ；五月： 360021.08%760；六月： 360024.51%880.3、某校共有学生 600 名，学生上学的方式有乘车、骑车、步行三种．如图是该校学生乘车、骑车、步行上学人数的扇形统计图．（1）求步行的人数；（2）求乘车的人数；（3）求表示乘车人数的扇形的圆心角度数答案：解：（1）步行的人数为600× 30%=180（人）；（2）乘车的人数为600×（ 1-30%-45%）=150（人）；（3）表示乘车人数的扇形的圆心角度数为360°×（1-30%-45%）=90°．二、知识点认知（一）知识讲解：见视频（二）点拨指导：【重点】知道扇形统计图的特点，看懂扇形统计图，学会计算扇形统计图中的数据。