“快乐小书虫”课外阅读记录表(2016年 秋)
快乐阅读记录表
家长签字
备注
东街小学快乐阅读记录表
1.书籍是人类智慧的源泉，书籍是人类进步的阶梯。让我们一起快乐阅读吧！ 2.每天坚持30分，和家长分享你的读书乐趣，快乐进步一点点！ 3.爱护书籍，养成良好的读书习惯。坚持就是胜利！ 班级： 姓名： 看书时间 看书态度 效率和收获 家长评价 日期 书名 （几时几分到几时几分） 打（√） 打（√） ☆ ☆☆ ☆☆☆ ###### ---优 良 差 优 良 差 22日 ---优 良 差 优 良 差 23日 ---优 良 差 优 良 差 24日 ---优 良 差 优 良 差 25日 ---优 良 差 优 良 差 26日 ---优 良 差 优 良 差 27日 ---优 良 差 优 良 差 28日 ---优 良 差 优 良 差 29日 ---优 良 差 优 良 差 30日 ---优 良 差 优 良 差 31日 ---优 良 差 优 良 差 2月1日 ---优 良 差 优 良 差 2日 ---优 良 差 优 良 差 3日 ---优 良 差 优 良 差 4日 ---优 良 差 优 良 差 5日 ---优 良 差 优 良 差 6日 ---优 良 差 优 良 差 7日 ---优 良 差 优 良 差 8日 ---优 良 差 优 良 差 9日 ---优 良 差 优 良 差 10日 ---优 良 差 优 良 差 11日 ---优 良 差 优 良 差 12日 ---优 良 差 优 良 差 13日 ---优 良 差 优 良 差 14日 ---优 良 差 优 良 差 15日 ---优 良 差 优 良 差 16日 ---优 良 差 优 良 差 17日 ---优 良 差 优 良 差 18日 ---优 良 差 优 良 差
小书虫读书模板
小书虫读书模板一、基本信息1. 书名：《XXXX》2. 作者：XXX3. 读书时间：XX月XX日至XX月XX日4. 读书时长：每天XX小时左右5. 读书地点：家里二、读书目标1. 了解故事情节2. 学习书中人物形象和性格特点3. 提高阅读理解能力和语言表达能力4. 培养良好的阅读习惯和兴趣三、读书过程1. 初读：快速浏览全书，了解故事梗概，标记重要章节和感兴趣的部分。
2. 细读：仔细阅读感兴趣的部分，分析人物形象，思考故事情节，做好读书笔记。
3. 精读：针对书中重要章节和精彩段落进行深度阅读，分析作者的写作手法和表达技巧，做好读书笔记。
4. 复习：定期复习全书，巩固所学知识，加深对故事情节和人物形象的理解。
四、读书心得1. 感受到了书中人物的美好品质和奋斗精神，激励自己要更加努力。
2. 学习了作者的写作手法和表达技巧，提高了自己的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养了良好的阅读习惯和兴趣，拓宽了自己的视野和知识面。
4. 通过读书，感受到了阅读带来的快乐和幸福感。
五、总结与反思通过本次读书，我不仅学到了很多知识，还培养了良好的阅读习惯和兴趣。
在读书过程中，我认真阅读、深度思考、做好笔记，不断巩固和加深对所学知识的理解。
同时，我也意识到自己存在的不足之处，比如在时间管理和笔记整理方面还有待提高。
今后，我将继续保持阅读的习惯，不断提高自己的阅读能力和水平，成为一名真正的“小书虫”。
六、推荐理由本书是一本优秀的读物，它情节紧凑、人物形象鲜明、表达技巧高超。
通过阅读本书，读者可以了解故事情节、学习书中人物形象和性格特点、提高阅读理解能力和语言表达能力。
同时，本书还具有很强的感染力和吸引力，能够激发读者的阅读兴趣和热情。
因此，我向大家推荐这本书，希望大家都能从中受益匪浅。
小书虫阅读记录卡
小书虫阅读记录卡
每 日 阅 读 记 录 卡
养成读书好习惯: 1、周一至周五每天晚上至少花 30 分钟瞧书,周六、日每天至少一个小时; 2、多与家长分享好书,把书中的故事讲给家长听; 3、爱护书,借阅的书更要小心保管。
小书虫阅读记录卡
小书虫阅读记录卡
【15—20 分钟】,填写下面表格。坚持下去,您们会瞧到孩子们所焕发出的精彩！！
周次
第(
)周
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
阅读时间
阅读页数
阅读态度 (就是否认
真)
家长签字
2、我喜欢的词语:(将词语抄下来,注意 写得漂亮哟!)
抄写好句子:
小书虫阅读记录卡
。 。
喜欢读的书目:
周次
第(
)周
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
பைடு நூலகம்
星期六
星期日
阅读时间
阅读页数
阅读态度 (就是否认
真)
家长签字
2、我喜欢的词语:(将词语抄下来,注意 写得漂亮哟!)
抄写好句子:
。
。
小书虫阅读记录卡
【15—20 分钟】,填写下面表格。坚持下去,您们会瞧到孩子们所焕发出的精彩！！
喜欢读的书目:
一、二年级阅读记录“小书虫的畅想”
一、二年级阅读记录“小书虫的畅想”
浓眉大眼、乌溜溜的眼珠，显得炯炯有神。
可是，自从成了“小书虫”后，他就有了一位形影不离的朋友——眼镜。
她妈妈为此而感到很伤心，但“小书虫”却满不在意地说：“这样才好呢！更像博士了。
”他不是别人，就是我。
我可是一个名副其实的“小书虫”，常常一看到书，就恨不得钻进去。
每到放假，我就让妈妈带我去书城。
一到书城，还没听完妈妈唠叨我就直奔儿童书籍区，津津有味地“啃”起书来。
书城里座位少，人又多，我常常站着看书，一站就是一小时。
妈妈每次叫我回家，我总是赖皮地说：“老妈，求你啦！再让我看一会吧！”就这样一催二赖，直到老妈失去耐心。
这还不算，临走时，我还要耍赖：不买一本坚决不走。
久而久之，家里的书架上已经书满为患，书桌上也堆积如山。
下次，如果你在书店，看到一个站在一角，架着眼镜儿，埋头看书的小男孩儿，哈哈，那可能就是我哦！。
快乐阅读 记录表
养成读书好习惯：
日 期
书 名
看书页数
阅读时间
家长签字
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1、周一至周五每天晚上至少看书30分钟，周六、日每天至少一个小时； 2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听； 3、爱护书，借阅的书更要小心保管。
阅读记录表
阅读时间： 年 月 日 时 分
书名： 《 》
今天我从第 页读到第 页
我喜欢的词句
我喜欢的段落
阅读方式： 独立阅读（ ） 亲子阅读（ ）
阅读感受
自我评价：
家长评价：
如果你每天坚持阅读一小时以上（每天时间可以累积）且积累丰富，你就可以被评为阅读之星哦！有信心吗？
小书虫读书名录单1
姓名：
班级：
小书虫读书名录单
班级
姓名
平均每天阅读时间
一小时
书名
《鲁滨逊漂游记》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
20
20
20
20
20
20
20
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
你积累的好词：
温驯、慈爱、后悔莫及、天公地道、荒唐可笑、乞求、振作、简陋不堪、
晴天霹雳、暴行、邪恶可比、不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐、
7、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
8、唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
看完这本
书，你有什
么想说的
在《鲁滨孙漂流记》里面，有这样几句话让我十分欣赏：“神赐给众生同一种能力，有的人不怕苦、不怕累，创造出奇迹。而有的人则相信天命，不肯去开创自己的生活，他们认为‘奇迹’都是上天安排的，其实只要去创造，奇迹就会出现”从今天起，我要把这几句话当作鞭策自己前进的动力，从一个小皇帝摇身变为一名家庭助手，变成一个能帮助爸爸、妈妈做家务的好孩子，学会自己的事情自己做，从自己动手做事情中体会乐趣、培养能力。
3、当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。
4、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。
5、一个人在明白事理以后，就会觉得，被上帝从罪恶中救出来，比被上帝从患难中救出来，幸福更大。
小书虫读书卡(A3)
这是我今年读的第（）本书年月日
书名：
作者译者
书中出现的角色或事物：
我喜欢
因为他（她、他们）：
□很勇敢□很聪明□很孝顺
□很勤学□很爱国□很幽默
□有理想□有恒心□有爱心（她、他们）：
□发脾气□乱骂人□不孝顺
□欺负人□常说谎□不守信
□没恒心□爱打架□太胆小
□懒惰□占人便宜□没爱心
□不爱学习
□没有朋友，不珍惜友谊
其他：
书中我最喜欢的一部分内容：
我觉得读这本书可以享受到：
□浓浓的趣味□深深的感动
□恐怖和刺激□推理的乐趣
□课外的新知□优美的词句
□丰富的想像□生活的启发
□艺术的感受□宁静和自在
看完这本书我所想到的：
我还会画书中的故事和人物呢!
小书虫阅读记录卡
养成读书好习惯:
1、 周一至周五每天晚上至少花 15分钟看书，周六、日每天至少 1个小时;
2、 多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
3、 爱护书，借阅的书更要小心保管。
小书虫阅读记录卡
【15—20分钟】 填写下面表格。
坚持下去，你们会看到孩子们所焕发出的精彩！!
学校：界石小学 班级： ___________ 姓名： ___________
每日阅读记录卡
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我喜欢的词语：（将词语抄下来，注意书写漂亮哟!）
抄写好句子：___________________________________________________________________________ 。
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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
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我喜欢的词语：（将词语抄下来，注意书写漂亮哟!）
抄写好句子： ___________________________________________________________________________ 。