中学师德考核实施细则
鸿尾中学师德师风考核细则及评分标准
闽侯鸿尾中学师德师风考核细则及评分标准为了切实加强我校教师的师德师风建设，客观评价和规范教师的从教行为，以实现教师的自我教育、自我完善，造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍，以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象，更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，结合我校实际，制定本考核细则及评分标准，望全校教职工自觉加强自身师德修养，并认真遵照执行。
一、建立师德师风考评领导小组，名单如下：组长：叶世志（校长）副组长：余小生（书记）叶孝东（副校长）张学浩（副校长）吴涛（工会主席）成员：廖光金（保卫科长）邹仰英（总务主任）林祥明（总务副主任）黄文锦（德育处副主任）陈兵（德育处副主任）何兴农（教务处副主任）郑为海（教务处副主任）陈守国（教务处副主任）安丽芬（团总支书记）二、考评办法我校教职工师德考评工作，由学校考评领导小组负责，采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。
平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行，期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分，并在考核结束后将其考核结果张榜公布，接受教职工的监督，核实无误后装入教职工人事档案，并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。
三、考评细则及评分标准（一）、无违反下列情形之一者，记60分。
有违反下列情形之一者，每次扣20分。
1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等，受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。
2、侮辱学生，造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的行为（有此种行为者，如学生出现意外事故，除扣分外，责任教师将承担由此产生的一切后果）。
3、不以主要精力从事本职工作，工作时间捏造事由请假外出从事其他职业活动或经营活动的行为。
中小学教师师德师风考核制度以及细则
中小学教师师德师风考核制度以及细则师德考核评估制度1、建立健全教师师德建设考核机制。
每年对在职教师进行一次师德考核。
2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。
全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。
3、制定考核标准及办法，开展文明小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。
4、考核分为优秀（95分以上），合格（90分以上），基本合格（80分以上），不合格（80分以下）。
注：满分为100分。
考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》（附后）进行打分评价。
5、将师德情况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。
师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评选。
对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。
对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。
6、实行“师德一票否决权”。
对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。
参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。
是党员的，按照《中国员纪律处分条例（试行）》，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。
对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。
贺兰县中小学教师师德师风考核细则序号序项目号考核主要内容评分要点项目考核主要内容评分要点自评得分考核小组评分考核自评小组得分评分周全贯彻党的教诲目标，自觉遵照国家的法律法规、社会公德和学校依法的规章制度,不得有违背党和国家执教方针、政策的言行。
师德考核方案及实施细则(试行稿)
师德考核方案及实施细则（试行稿）为全面贯彻《中学校老师职业道德规范》、不断规范老师从教行为。
提高全校老师的师德修养。
树立学校和老师的良好形象。
使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱同学、无私奉献的良好风貌。
依据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际。
特制定师德师风考核评比细则。
详细内容如下。
一、师德考核领导小组组长：支部书记成员：支部委员、班子成员、工会主席、教导主任。
二、考核原则（一）主体性原则敬重老师的主体地位、依靠老师。
老师自省、自重、自律、自强。
（二）民主性原则坚持实事求是、民主公开、广泛听取同学、老师、家长等方面的意见、规范考核程序、客观公正地评价老师。
导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣。
引老师践行师德规范、不断提高师德修养（三）实效性原则坚持典型引路、推动整体、讲求实效。
准时总结、推广先进阅历。
发觉、解决突出问题；坚持师德与业绩并重。
以考核履行老师职业道德规范为主；坚持平常考核与年度考相结合，以平常考核为基础。
检查与集中检查统一，自由学习成绩与集中学习成绩统一，民主评议与教师个人反馈统一，力求做到考核公平、严格、有序，总结通报，奖惩分明，激励及时。
三、考核内容与考核等次1、师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德进行考核。
2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格(60分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则（一）依法执教（20分）1、坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣2分，迟到早退一次扣1分。
请假一次扣0.5分。
2、坚持按要求写心得笔记，心得体会等文章，没缺少1篇扣2分。
3、不能强制学生推销学习资料，发现一例扣3分。
4、不得有偿补课，家长举报经查属实的扣8分。
5、每位同志应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费，否则发现一次扣5分。
（二）爱岗敬业（20分）1、遵守学校考勤制度，做到不迟到不早退。
中小学教育工作者师德考核细则
中小学教育工作者师德考核细则1. 考核目的本细则旨在规范中小学教育工作者的师德行为，提高教育工作者的职业素养和教育质量，促进教育事业的发展。
2. 考核范围本细则适用于所有中小学教育工作者。
3. 考核内容3.1. 诚信守信中小学教育工作者应恪守事实真相，诚实守信，不得散布谣言和不实信息，不得违背教育伦理。
3.2. 专业素养中小学教育工作者应具备扎实的学科知识和教育教学能力，遵守教育教学准则，不断提升自己的专业素质。
3.3. 师生关系中小学教育工作者应与学生建立良好的师生关系，关心学生的研究和成长，严禁有任何形式的虐待、歧视或侮辱学生行为。
3.4. 值得尊敬中小学教育工作者应展现出值得学生尊敬的品质和行为，积极培养学生的道德品质，以身作则。
3.5. 课堂管理中小学教育工作者应有效管理课堂秩序，确保学生安全和研究效果，注重学生的积极参与和个体差异的尊重。
4. 考核评价根据教育工作者在师德考核中的表现，将进行定期评价和总结，以促进教育工作者的成长和提高。
5. 考核奖惩对于表现优秀的教育工作者，将给予相应的奖励和荣誉；对于违反师德行为的教育工作者，将给予相应的纪律处分和惩罚。
6. 考核监督中小学教育工作者的师德考核将由学校行政部门进行监督和管理，确保考核的公正性和客观性。
7. 考核周期师德考核将按照学校制定的周期进行，具体周期由学校自行决定。
8. 考核细则的修订如有必要，本细则可依据实际情况进行修订，修订的内容应得到相关方面的认可和参与。
根据以上规定，中小学教育工作者师德考核细则将于即日起实施。
> 注意：以上内容为示例文档，具体的考核细则应由相关学校根据实际情况进行制定。
学校教师师德考核实施制度
学校教师师德考核实施制度学校教师师德考核实施制度（7篇）教师道德是一种职业道德。
可以简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以下是小编准备的学校教师师德考核实施制度范文，欢迎借鉴参考。
学校教师师德考核实施制度篇1为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
中学教师师德师风考核细则
中学教师师德师风考核细则一、考核背景和目的教师是社会主义事业的培养者，是中华民族的接班人，具有重要的社会责任和使命。
师德师风考核是对中学教师进行履职情况的评估和监督，以促进教师的职业成长和提高教师的教育教学质量。
二、考核内容1.师德（1）爱岗敬业：教师要忠诚于教育事业，具备优秀的职业道德，以身作则，尽职尽责。
（2）认真备课：教师要根据教学大纲，系统备齐教案和教材教具，并根据学生特点设计灵活多样的教学内容和教学方法。
（3）倾听学生：教师要耐心倾听学生思想和需求，建立良好的师生关系，关注学生身心健康，努力帮助学生解决问题。
（4）批评教育：教师要正确使用批评教育方法，用理性思维引导和激励学生成长，不使用体罚或侮辱学生的方式进行教育。
（5）诚实守信：教师要讲诚信，言行一致，严守教育规范，不以欺诈、舞弊等不正当手段影响教学教育秩序。
2.师风（1）团队合作：教师要积极参加学科组织和学校活动，与同事协作，互相学习和借鉴经验，共同提高教学质量。
（2）教书育人：教师要注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生品德和行为习惯，培养学生综合素质。
（3）合理评价：教师要公正、客观地评价学生，注重学生个性发展，注重学生的自主学习和自我评价能力。
（4）与家长沟通：教师要经常与学生家长沟通，及时反馈学生情况，尽力解答家长的疑问，加强家校合作，共同关注学生发展。
三、考核方法1.学校内部评估：由学校教务处和德育处组成评估小组，对每位中学教师进行师德师风考核。
评估小组将学校教师手册和学校教师行为规范作为评估依据，通过观察教师的教学活动、听课评课、听取学生和家长的意见等方式，评估教师的师德师风情况。
2.学生评估：每学期教师将进行学生评估，学生将对教师的师德师风进行评价，评估结果将作为教师考评的重要参考依据。
3.同事评估：同事将进行互评，以促进教师之间相互学习和交流经验，提高教学水平和师德师风。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、待提升和不合格四个等次。
2024年中学教师师德考核制度及实施计划
2024年中学教师师德考核制度及实施计划一、制度背景与目的近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但同时也暴露出一些问题，其中之一就是一些教师在师德方面存在不同程度的问题。
为了推动中学教师师德建设，提高教师的专业素养和道德水平，根据中央教育部的要求和精神，制定了2024年中学教师师德考核制度。
本制度的目的是为了确保中学教师遵守教育法律法规，恪守教育职业道德，提高教育教学质量，为学生的全面成长和发展提供良好的教育环境。
二、考核内容与方式1.考核内容（1）教学能力：对教师进行教学设计、教育教学实践情况、课堂教学影响力等方面进行评估。
（2）教育思想与职业操守：对教师教育理念、教育教学方法、道德操守等方面进行评估。
（3）学生评价：充分听取学生对教师的评价，了解教师在教学过程中的表现情况。
（4）社会评价：收集社会对教师的评价和意见，了解教师在社会中的形象和声誉。
2.考核方式（1）问卷调查：通过向学生、家长和同行教师发放问卷，了解教师的教育教学情况和评价。
（2）面试评估：由专门组织的面试小组对教师进行面试，评估其教学能力和教育思想。
（3）课堂观摩：从校内其他教师中选择代表性的课堂进行观摩，评估教师的教育教学效果。
（4）定期检查：定期对每位教师进行综合素质和道德水平检查，了解其在学校中的表现情况。
三、考核结果与后果1.考核结果考核结果将分为合格和不合格两类。
合格的教师将获得继续从事教育教学工作的资格，不合格的教师将根据具体情况进行相应的处理。
2.后果及处理（1）指导和培训：对于不合格的教师，学校将组织相关人员进行专业指导和帮助，并提供必要的培训和学习机会。
（2）禁止升职晋级：对于持续不合格或严重违反教育法律法规的教师，将禁止其升职晋级或晋升岗位。
（3）解聘处理：对于教育法律法规违反严重、品行不端严重的教师，学校将采取解聘处理措施。
四、实施计划1.提前宣传：提前向全体教师、学生和家长宣传相关政策和要求，明确考核内容和方式，并解答相关问题。
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xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范＞得通知》,制定本细则.
一、指导思想与基本要求
实施中学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。
实施教师职业道德考核工作，要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见，严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用，奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养与教育教学能力。
二、考核对象
全校在职教师。
三、考核内容
四、考核程序与方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行。
（一）成立考核小组
学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作得组织实施。
考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50％。
（二)组织评议
学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。
学生（家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。
教师评议:以年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评.
（三）综合评定
学校考核小组根据学生（家长）评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
(四）确定等次
考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。
学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核成绩记入教师个人综合量化，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见得，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
五、考核等次
(一)考核结果分为优秀(90分及以上)、良好（8９－80分)、合格（79—60分）、不合格(60分以下)四个等次.师德考核优秀人数严格控制在参加考核人数得30%以内。
各等次比例按30%、40％、30％进行.
(二)凡有下列情况之一得，师德考核等次定为不合格:
1、以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失得;
2、对教学工作不认真负责，上课该讲授得内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利造成恶劣影响得;
３、以获取利益为目得,向学生推销或代购教辅资料与其她商品得；推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训造成恶劣影响得;
４、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊得；组织、怂恿学生考试舞弊得;
5、体罚或变相体罚学生,歧视、侮辱学生，影响恶劣得;
6、在学校向学生宣传邪教得;在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康得思想与信息得；组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”与迷信活动得;
7、擅自组织学生参加校外集会或商业性活动造成影响得；
8、向学生与家长索要或变相索要财物、收受学生与家长贵重财物得;
9、工作时间打牌、炒股、玩游戏得；
1０、因违法违纪行为受到纪律处分得；其她严重违反师德规范，造成不良影响与后果得。
六、考核结果得使用
（一)教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德"部分得评价结果，按不低于教师绩效考核10％得权重计入教师绩效考核结果。
（二)教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等得重要依据.
（三)师德考核等次优秀得，年度考核、绩效考核才可评为优秀等次;把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者,优秀教师、优秀教育工作者,中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励得必要条件。
在同等条件下，师德表现突出得,优先评选特级教师与晋升教师职务（职称)、选培学科带头人与骨干教师。
(四）师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称）评审、岗位聘用、评优奖励与特级教师评选等环节实行一票否决。
xxx中学
２０18年９月
冠县中小学与幼儿园教师师德考核表
( 年度）
注：本表存入教师个人业务档案。
教师师德问卷表一（参考样表)
亲爱得同学：
您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表,请同学们在下面几项内容相应得( ）里如实打上“√”。
本次调查不写姓名。
谢谢!
1、教师对您得生活、学习就是否关心
( )关心（ )一般 ( ）不关心
2、教师就是否平等对待每一位学生
（）就是（ )否
3、教师批评学生得用语就是否文明
( ）文明( )不文明
4、教师就是否会讽刺挖苦学生
（）会（）不会
5、教师得形象（言行、举止、着装等)就是否具有表率作用
（）有（）没有
6、教师就是否带手机上课,就是否在课堂内接打手机、抽烟
（）会（)偶尔（)不会
7、教师就是否存在变相体罚学生得现象
（ )存在（ )不存在
8、教师就是否存在不备课就上课得现象
( ）存在 ( )不存在
9、教师就是否存在要求学生到指定地点购买辅导材料现象
( )存在（）不存在
１0、教师就是否按时上下课
（)按时（）不按时
11、教师就是否到您家家访过、或者与您得家长联系过
（)有( )没有
12、教师就是否存在不批改作业现象
（)存在( )不存在
13、教师就是否利用课余时间让学生交钱参加有偿辅导或上辅导班
( )就是( )不就是
14、您对任课教师师德师风得总体评价就是
( )优，即９0分以上；( ）良,即7１-89分；( ）差，即60分以下15您对课任教师与学校有什么意见或建议:
教师师德问卷表二(参考样表)
尊敬得家长：
您好！
为了进一步开展师德师风建设,更好地“教育孩子、服务家长”,请家长配合填写此表。
1、您觉得您孩子得任课教师事业心责任心如何（ )
A、强
B、较强Ｃ、一般D、差
2、您觉得教师对您得孩子得生活、学习就是否关心（）
A、关心爱护 B较关心爱护Ｃ、一般 D、差
3、您觉得教师对您得孩子情况就是否了解( )
A、比较了解Ｂ、一般 C、不了解
4、您得孩子对任课教师就是否喜欢（)
A、喜欢Ｂ、较喜欢C、一般 D、害怕
５、教师对您得孩子就是否存在体罚及变相体罚行为（ )
A、没有
B、偶尔
C、经常
6、课任教师与您交流时态度如何( )
A、好
B、较好
C、一般Ｄ、差
７、老师与您交换意见得方式( )
Ａ、打电话 B、告诉学生 C、家访Ｄ、没联系过
8、老师就是否要求您为她办私事( ）
A、没有
B、偶尔
C、有
9、教师就是否存在利用课余时间让孩子交钱参加有偿辅导或上辅导班现象
A、存在Ｂ、偶尔存在Ｃ、不存在
10、教师就是否存在要求学生到指定地点购买辅导材料现象
A、存在
B、偶尔存在
C、不存在
11、您觉得您得孩子最喜欢学科教师，不喜
欢学科教师。
１2、您对学校师德师风建设有何建议？
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