二年级数学上册1长度单位第2课时认识米、用米量作业课件新人教版
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人教版数学二年级上册第2课时 认识米和用米量课件
只量两次就量完了， 黑板有两个尺子的长。
二、实践体验，认识1米
拿一把米 尺，看看1米 有多长。在你 的身上量一量， 有1米吗？
三、观察比较，知道1米=100厘米
活动内容 活动目的
学习单 用厘米尺测量1米长的绳子 通过操作、交流，发现米和厘米之间的关系。
活动步骤
1.用20厘米或30厘米长的尺子测量绳子的长度。 2.测量时做好记录。
1 米 = 100 厘米
四、动手操作，用米尺量
拉开绳子，分别量出1米，3米是多长?
五、尝五试、练尝习试，练应习用，提应升用提升
1.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
[选自《创优作业100分》 P2]
4厘米○＜ 4米 73厘米○＜ 37米 100厘米＜○2米 18米○＞ 80厘米
95厘米○＞ 89厘米 9米○＞ 90厘米
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
二、实践体验，认识1米
拿一把米 尺，看看1米 有多长。在你 的身上量一量， 有1米吗？
三、观察比较，知道1米=100厘米
活动内容 活动目的
学习单 用厘米尺测量1米长的绳子 通过操作、交流，发现米和厘米之间的关系。
活动步骤
1.用20厘米或30厘米长的尺子测量绳子的长度。 2.测量时做好记录。
1 米 = 100 厘米
四、动手操作，用米尺量
拉开绳子，分别量出1米，3米是多长?
五、尝五试、练尝习试，练应习用，提应升用提升
1.选择合适的单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
[选自《创优作业100分》 P2]
4厘米○＜ 4米 73厘米○＜ 37米 100厘米＜○2米 18米○＞ 80厘米
95厘米○＞ 89厘米 9米○＞ 90厘米
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
小学数学人教版二年级上册《认识米和用米量》教育教学课件
“好在这一战，有叶先生相助，终于犁庭扫穴，彻底铲除了困扰我龙人族数百年的痼疾，虽然损失惨重，但终究还是迎来了光明， 朕已经与叶先生达成了联盟，有天荒界相助，不出十年，我龙人族就可以恢复昔日的生机。”龙人族皇帝有些虚弱，但精神很是亢奋。
“恭喜陛下。” 侍卫统领跪地恭贺。
“哈哈，传朕的旨意，立刻开始清洗行动，无双龙城之中的暗桩，给我统统拔出，命人向虚无涯将军传讯，大势已定，我们的所 有计划，都可以顺利推行了。”
第一单元:长度单位
第2课时 认识米和用米量
人教版小学数学二年级上册
一、情境导入
目
二、探
PART ONE 情境导入
1. 我们已经认识的长度单位是（ ）。 2. 举出3个长度是1厘米的物体。 3. 估计一下你手里的铅笔有多长。
左面的小朋友在干什么，你 觉得这种方法怎么样？
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米
比一比，你觉得米和 厘米之间有什么关系？
1米比1厘米长 很多。
距离龙人皇帝进入龙墓，已经过了足足三个时辰。 外面来了好几拨的大臣，求见皇帝，都被侍卫统领以不同的借口给大发了。 他面色焦急。 突然，一个声音传入他的耳中，侍卫统领整个人立刻就恢复了光彩。 “陛下他们回来了，我们过去觐见。” 他大喜，带着周玥昕来到了皇帝大殿之中。 果然就看叶青羽和龙人皇帝的身影，正从龙椅之下的密道之中走出来。 轰隆隆！ 龙椅缓缓地合上，封住了龙穴。 “陛下！” “先生！” 两人的发出惊喜的欢呼。 “陛下，林大人他们……”侍卫统领下意识地问道，其他六名龙人族至强者未见现身，只怕是已经凶多吉少了，尤其是其中一位， 乃是侍卫统领的生父，关心则乱，不由得当场问出来。 龙人皇帝叹息：“林大人他们奋力死战，已经长眠在龙墓之中了。” 侍卫统领闻言，心中悲恸。
“恭喜陛下。” 侍卫统领跪地恭贺。
“哈哈，传朕的旨意，立刻开始清洗行动，无双龙城之中的暗桩，给我统统拔出，命人向虚无涯将军传讯，大势已定，我们的所 有计划，都可以顺利推行了。”
第一单元:长度单位
第2课时 认识米和用米量
人教版小学数学二年级上册
一、情境导入
目
二、探
PART ONE 情境导入
1. 我们已经认识的长度单位是（ ）。 2. 举出3个长度是1厘米的物体。 3. 估计一下你手里的铅笔有多长。
左面的小朋友在干什么，你 觉得这种方法怎么样？
1.生活中的1厘米和1米的比较。
厘米
1米
比一比，你觉得米和 厘米之间有什么关系？
1米比1厘米长 很多。
距离龙人皇帝进入龙墓，已经过了足足三个时辰。 外面来了好几拨的大臣，求见皇帝，都被侍卫统领以不同的借口给大发了。 他面色焦急。 突然，一个声音传入他的耳中，侍卫统领整个人立刻就恢复了光彩。 “陛下他们回来了，我们过去觐见。” 他大喜，带着周玥昕来到了皇帝大殿之中。 果然就看叶青羽和龙人皇帝的身影，正从龙椅之下的密道之中走出来。 轰隆隆！ 龙椅缓缓地合上，封住了龙穴。 “陛下！” “先生！” 两人的发出惊喜的欢呼。 “陛下，林大人他们……”侍卫统领下意识地问道，其他六名龙人族至强者未见现身，只怕是已经凶多吉少了，尤其是其中一位， 乃是侍卫统领的生父，关心则乱，不由得当场问出来。 龙人皇帝叹息：“林大人他们奋力死战，已经长眠在龙墓之中了。” 侍卫统领闻言，心中悲恸。
新人教版二年级数学上册：《认识米、用米量》课件.ppt
填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计 测量
数学书 （ ） 25（ ） 26
cm cm
铅 笔 （ ） 15（ ） 17
cm cm
你的食 （ ） 5（ ）
6
指
cm cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
Judging: right √ , wrong×.
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 90米（ ）90厘米
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？
学生用尺
米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 10米+35米=（ 45
）米
• 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽
黑板
约
80
厘
1米
二年级上册数学课件第1单元 第2课时 认识米、用米量｜人教新课标(秋) (共8张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2811:11:5811:11:58August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六上午11时11分58秒11:11:5821.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时11分21.8.2811:11August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六11时11分58秒11:11:5828 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时11分58秒上午11时11分11:11:5821.8.28
人教版小学数学二年级
认识米、用米量
情境导入 你能用你的尺子量一量黑板有多长吗？
自主探究
想一想，哪些物体的长度大约是1米？
自主探究
1米=100厘米
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
学以致用
在合适答案后的
里面画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高 比1米矮 √短的物体，用厘米做单位； 量比较长的物体，用米做单位。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:11:5811:11:5811:118/28/2021 11:11:58 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2811:11:5811:11Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:11:5811:11:5811:11Saturday, August 28, 2021
人教版小学数学二年级
认识米、用米量
情境导入 你能用你的尺子量一量黑板有多长吗？
自主探究
想一想，哪些物体的长度大约是1米？
自主探究
1米=100厘米
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
学以致用
在合适答案后的
里面画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高 比1米矮 √短的物体，用厘米做单位； 量比较长的物体，用米做单位。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:11:5811:11:5811:118/28/2021 11:11:58 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2811:11:5811:11Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:11:5811:11:5811:11Saturday, August 28, 2021
人教部编版二年级数学上册《长度单位 认识米 用米量》PPT教学课件
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
新知探究
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
新知探究
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
1米
巩固练习
1.量一量。（教材P9T5）
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
课堂小结
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量， 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘 米；两单位，进率百。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。
我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。
新知探究
5
1 米 1厘米
1米比1厘米 长很多。
Hale Waihona Puke 我比们一来比看，一你看觉得， 1米这米和是里这厘1到厘是米底米1之米有。间。多有 少什厘么米关？系？
1米里有很 多1厘米。
新知探究
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。
1 长度单位
第 2 课时 认识米 用米量
情景导入
4
我来！我来！
这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？
人教版二年级数学上册《长度单位 认识米和用米量》课件
小结
厘米和米都是长度单位。 量比较短的物体用厘米作单位。 长距离，单位米；
短距离，用厘米； 量比较长的物体用米来作单位。 两单位，百进率。
1米=100厘米
应用迁移
1.量一量，填一填。
大约（ 5 ）支长1米
大约（ 4 ）支长1米
2.连一连。
110厘米
30米
3米
15厘米
3.圈出合适的答案。
估计 测量
(2)乌龟比兔子多爬了( 30 )米。 (3)乌龟差( 20 )米到终点，兔子差( 50 )米到终点。
3.两张书桌一共长多少厘米？
7厘米 70+100=170(厘米)
口答：两张书桌一共长170厘米。
板书设计
认识米和用米量
1小格代表_1_厘__米_
1米
0 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
说一说：用米尺怎样测量物体的长度呢？ 第一步 把尺子放平。 第二步 把0刻度对准物体的左端。 第三步 看右端对着的数字是几就是几。 一放正，二对“0”，三看数。
合作交流
1.试着用自己的双手比量一下1米的长度。 2.找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是1米。 3.拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
1大格代表1_0_厘__米__
1米=100厘米
量比较长的物体用 “米”来作单位。
搬新房买大冰箱啦！这种大冰箱能从电梯搬上来吗？
能（ ）
不能（ ）
3.估一估，连一连。
桌子
小刀
黑板
篮球场
10厘米
130厘米
28米
3米
能力提升
1.请你填出每个小动物的身高，并把它们按照从矮到高的
2023年人教版数学二年级上册第2课时 认识米 用米量课件优选课件
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量， 通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘
米；两单位，百进率。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
比1米长√□
比1米短□
比1米高□
比1米矮√□
比1米长√□
比1米短□
3.量一量。
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
人教版二年级数学上册 认识米 用米量课件
人民教育出版社
精品教学课件
授课教师：
学校：
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7( 厘) 米 7.手掌宽7( )厘米
2. 铅笔盒长是23( 厘米) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3(米 )
89. .毛教巾学宽楼2高9(10(厘)米)
10. 妈妈的身高165(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)米
5.小明的身高13米0( )
11. 铅笔长11( 厘) 米
6.操场长80( ) 厘米
12. 教室门高2( 厘米)
米
米
感谢聆听
4
量一量， 黑板有 多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 25 ）厘米 大约（ 略 ）厘米 大约（ 略 ）米
量一量
（ 26 ）厘米 （ 略 ）厘米 （ 略 ）米
精品教学课件
授课教师：
学校：
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7( 厘) 米 7.手掌宽7( )厘米
2. 铅笔盒长是23( 厘米) 3. 教室宽6( ) 4. 一棵树高3(米 )
89. .毛教巾学宽楼2高9(10(厘)米)
10. 妈妈的身高165(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)米
5.小明的身高13米0( )
11. 铅笔长11( 厘) 米
6.操场长80( ) 厘米
12. 教室门高2( 厘米)
米
米
感谢聆听
4
量一量， 黑板有 多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 25 ）厘米 大约（ 略 ）厘米 大约（ 略 ）米
量一量
（ 26 ）厘米 （ 略 ）厘米 （ 略 ）米
人教数学二年级上册课件第2课时 认识米 用米量教学课件
cm 9c.m教
10. 妈妈的身cm高
5.小明的身高130( ) 长11( )
11. 铅笔
6.操场长80( )
12. 教
四、巩固练习
三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞ 23厘米
10=0厘米 1
米
＜
=
40厘米 4米
1米 30厘米
+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 大约（ 大约（
）厘米 ）厘米 ）米
量一量 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）米
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一 量， 黑板 有多 长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(cm )
7( )
cm
2. 铅笔盒长m是23(
)
10. 妈妈的身cm高
5.小明的身高130( ) 长11( )
11. 铅笔
6.操场长80( )
12. 教
四、巩固练习
三、我会比较。
1.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞ 23厘米
10=0厘米 1
米
＜
=
40厘米 4米
1米 30厘米
+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长 黑板的长 教室的宽
估一估
大约（ 大约（ 大约（
）厘米 ）厘米 ）米
量一量 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）米
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量 比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用 米作单位。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 长度单位
第 2 课时 认 识 米 用 米 量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位 是什么？量比较短的物体可以 用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一 量， 黑板 有多 长？
量比较长的物体，通常用“米”作单 位。米可以用“m” 表示。
四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对 准物体的左端。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、巩固练习
二、在（ ）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7(cm )
7( )
cm
2. 铅笔盒长m是23(
)