口语交际 我来当导游
《你来我家乡,我当小导游》口语交际教案
人教实验版六年级语文下册第二单元“民风民俗”口语交际教学设计你来我家乡，我当小导游肇庆鼎湖逸夫小学黄秀英【教学目标】1．交流自己或小组搜集到的家乡民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3.激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】在交流过程中，做到内容充实，抓住特点，表达流利。
学生能大胆提问和交流。
【课前准备】◆学生：1．学生通过上网、报刊等途径，或者以小组形式开展调查走访了解自己感兴趣的民风民俗。
2．准备有关的图片、工艺品等。
◆教师：1.搜集有关图片、资料制作课堂教学PPT。
2.搜集剪辑有关视频：舞狮子、裹蒸粽的传说与制作、传统婚嫁仪式等。
【教学过程】一、谈谈：家乡的美1．出示PPT：家乡的名字——“肇庆”。
2.师问：你们看到“肇庆”这个名字想说什么？学生自由发言。
3.教师出示PPT并介绍：近几年肇庆荣获的殊荣。
4.教师小结，齐读课题：你来我家乡，我当小导游。
二、明确：说话的内容、要求1.让学生打开书本，划出本节课口语交际的内容和要求。
2.教师板书：民居、饮食、传统节日、工艺品……说者：（嘴巴图）善于组织（材料），表达有法，特点突出，耐心回答【设计意图：设置情境点击兴奋点。
兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。
在导入的教学中，我创造性地收集家乡肇庆荣誉图片，利用现代信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机让学生打开书本提出要口语交际的的内容和要求，点击兴奋点，使学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣，激发学习的欲望，保持高昂的学习情绪】三、领略：家乡的民风民俗（一）领略家乡的民居（建筑）1. 出示家乡（肇庆鼎湖）客家民居图。
2.师问：你们观察PPT中的客家民居各有什么特点？3.学生自由发言。
4.教师提出倾听的要求：（耳朵图:认真倾听；善于提问；敢于评价）5.教师介绍客家民居（地理位置、结构特点、建筑材料、文化内涵等）。
我来当导游(作文15篇)
我来当导游(作文15篇)我来当导游(作文15篇)我来当导游作文（一）：打开记忆，重温小学六年的完美时光，突然想到今年春天那次异常开心的班队会，主题很有意思：我来当导游。
春暖花开，正是踏青旅游的好时候。
那天班主任董兰香教师提议：同学们，咱们开一次&l我来当导游&r的班队会，怎样样啊？同学们大声喊好，放学后回家准备。
我的准备很精心：把一块黄色的丝绸系到一根小金属棍上，这是导游的旗子，又找出一顶外出旅游时旅行社发的橙色帽子，把上网找到的旅游胜地资料大声演练了几次，只差话筒没找到。
主题班队会开始了，没想到我第一个上台，真是紧张又兴奋。
站在讲台上，我对着同学们挥着旗子充满活力地说：各位游客，大家好！欢迎大家来到烟台。
我是超自然旅行社的李导游，大家能够叫我小李。
还没等我说完，下头就叫起来了：小李！小李！教室里立刻沸腾起来。
在一片喧闹中我继续说：首先教大家认个字。
我在黑板上写下罘字，大家安静下来，我紧之后讲：那里有个故事。
相传秦始皇统一天下后，三次东巡烟台，并说他不会来第四次了，结果第四年就真的去世，没能再到烟台，&l罘&r这个字就是根据这个故事造出来的。
大家似有所思，我还介绍了烟台的美景、美食，讲台下有个游客问道：那烟台这个名字是怎样来的呢？我胸有成竹地回答：古时候烟台是海军基地，一遇危险需要增援軍队，士兵就点火，有烟表示情景紧急，所以称为烟台。
我当完小导游，班里掌声雷动，之后下一位同学上台班会上共有5位同学上台表演，最终全班同学还评选出一名最佳五星级导游，大家都认为我导得最精彩，一致推选我当最佳五星级导游。
这次开心趣味的主题班队会，永远留在我的脑海里。
我来当导游作文（二）：大家好，今日，我当小导游给大家介绍着名的世界文化遗产岱庙。
岱庙，坐落于山东省泰安市泰山区中段，俗称山岳庙。
也是历代帝王举行封禅大典和祭祀泰山神的地方。
岱庙创立于秦汉时期，是按帝王宫城形式制造的，四周城墙高筑、四角有楼、殿宇巍巍、前殿后宫、古木参天、碑刻林立，它是泰山最大、最完整的古建筑群，为神府。
精选我来当导游介绍自己的家乡【4篇】
我来当导游介绍自己的家乡【精选4篇】Hello！大家好，我是一个既内向又活泼的男孩，身高158厘米。
体重58千克，大家都叫我‘裘胖子’。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。
我今年已经12岁了，已经不小了吧？但是，我还是经常让爸爸、妈妈操心。
我会打羽毛球，我会有游泳。
我还会打乒乓球。
我最大的爱好就是看书。
比如——《三国演义》，《十万个为什么》，《福尔摩斯探案集》这一些书我都十分爱看。
我很爱看书，不论在那一个地方，只要一有时间我就会如饥似渴的看书。
临睡的时候，我还会经常在临睡前给自己补充一下精神食粮，我会习惯性地拿起手边的书来。
因为我很爱看书，所以我的作文写得不错。
说起看书，我还有许许多多段小故事呢！记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷地看故事书，妈妈在外面催我快点，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。
”其实我是想把一个故事看完，结果给妈妈发现了。
直到这个时候，我才依依不舍地放下了书本。
我还有着一身子的臭毛病，‘粗心’就是我最大的毛病之一。
记得上一次期末考试，我看见一道题从《春夜喜雨》这一首古诗里写一句自己喜欢的句子，但是我却写了《枫桥夜泊》里的句子了。
本来嘛，《春夜喜雨》这一首古诗我最会背了。
唉，我真是太不应该了！还有一题阅读题，他叫我们在试卷里找出来，并且画上横线。
我明明在试卷里找出而且划对了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道浅浅的痕迹。
看了我的介绍，大家愿意和我交朋友吗？大家好，我叫杨镇宇，我今年十二岁，我属马，我的星座是摩羯座。
我的爱好是打羽毛球、抖空竹、跳绳等。
我的性格是多种多样的，而且我特别善良，有一次学校要求我们为灾区捐出一点爱。
老师说：我们为灾区捐献钱，最少一元，最多捐五元。
老师话音刚落，我心里就想好我要捐五元钱了。
回到家后我对妈妈说：我想捐五元钱，可以吗。
妈妈毫不犹豫地回答说：好啊，宝宝做好事，妈妈支持。
听了这句话我的心中很欣慰，以后我要多做这样有意义的事。
幼儿园：《我来当导游》教案
幼儿园《我来当导游》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解导游的工作内容，知道导游需要具备的基本技能。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对旅游活动的兴趣，增强他们的团队协作意识。
二、教学内容：1. 导游的定义：介绍导游的工作职责，让幼儿明白导游是旅游活动的引导者和组织者。
2. 导游的技能：讲解导游需要具备的口语表达、沟通协调、知识储备等基本技能。
3. 导游的工作内容：让幼儿了解导游在旅游活动中需要做的各项工作，如安排行程、讲解景点、解答游客疑问等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片展示或故事引入，让幼儿对导游产生兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍导游的定义、工作内容和所需技能。
3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟导游的工作场景，如介绍景点、解答游客疑问等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的口语表达和沟通协调能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的知识掌握情况。
3. 结合幼儿的课堂表现和作业完成情况，综合评价他们的学习效果。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍导游的工作内容和所需技能，增加亲子互动。
2. 实践活动：组织一次校园导游活动，让幼儿亲身参与，提高他们的实践能力。
3. 主题班会：邀请旅行社导游来园讲解，让幼儿更加深入了解导游工作，激发他们的职业兴趣。
六、教学资源：1. 图片素材：收集各种旅游景点的图片，用于教学展示和幼儿的角色扮演活动。
2. 故事书籍：选取与导游相关的儿童故事书籍，用于引导幼儿进入主题。
3. 角色卡片：制作导游、游客等角色卡片，方便幼儿进行角色扮演。
4. 旅游地图：准备一张旅游地图，让幼儿了解旅游景点的分布。
七、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个有趣的导游故事，引发幼儿对导游职业的兴趣。
2. 讲解：介绍导游的工作职责和所需技能，让幼儿对导游有基本的认识。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟导游向游客介绍景点的过程。
我来当导游作文
我来当导游作文我来当导游小学作文（通用10篇）我来当导游作文1各位游客大家好！欢迎你们来到绿博园，旅游观光。
我是专门负责带领大家游览“江苏园”的导游，大家可以叫我小孟，下面将由我陪伴大家度过愉快的六十分钟。
在游览过程中，如果有什么问题，或者需要帮助，请尽管与我联系，我将竭诚为大家服务。
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，走进“江苏园”，大家就能感觉到它的古典秀丽，风景如画。
“江苏园”在建造时，传承了江苏古典园林文化的特点。
以“绿韵江南”为设计理念。
大家请看，咱们正要通过的“通幽”腰门，就和苏州拙政园的腰门名称，一模一样。
再看园中的亭台楼阁，假山小岛，小桥流水，都和苏州园林的园景，（很相似）有异曲同工之妙。
我们无论从哪个角度，都能欣赏到园林的古典美。
下面我们一边游览，一边来一个互动抢答，请问我国四大园林是指哪四个呢？有哪位游客知道答案，请回答。
这位游客太棒了，回答完全正确：北京的颐和园，承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏州的留园。
中国四大名园中，江苏就占两个，可见江苏多么美丽！下面的时间，请大家自由游览，拍照留念。
十一点整，我们在“江苏园”南门口集合，请大家掌握好时间，不要因个别游客迟到，耽误我们的行程。
谢谢大家对我工作的支持配合，游客们，我们一会儿见！我来当导游作文2大家好，我是今天的小小导游，今天就让我为大家介绍一下余姚的龙泉山吧。
龙泉山位于余姚市市中心遍西点，龙泉山又称为灵绪山，现在也叫龙山公园。
走上一个个台阶，我们来到了龙泉山的动物园。
动物园里有许许多多的动物和各种各样的植物，可好看了。
登上龙泉山的山顶往下一看，全城的景色尽收眼底。
马路上汽车来来往往，川流不息，可热闹了。
如果在晚上看余姚夜景的话，真的是灯火通明，别具一泛景色呢。
龙泉山上还有龙泉井、子陵亭、阳明亭、舜水亭、梨洲亭、文昌阁等等。
好了，今天的旅行就到这里，想知道更多的话，就自已来龙泉山看看哦，我欢迎您来余姚龙泉山。
我来当导游作文3嗨！大家好！欢迎大家参加“欣欣向荣旅行社”，大家就叫我小谷吧！今天的“日月潭一日游”，由我为大家讲解，预祝大家今天玩得开心。
我是小小讲解员口语交际范文5篇
我是小小讲解员口语交际范文5篇篇一：我是小小讲解员口语交际宽窄巷子各位游客朋友，大家好欢迎来到宽窄巷子。
俗话说得好，“时光从不败美人”，同样，他也从来不败风景。
宽窄巷子的历史已逾数百年。
大家看这老街青瓦灰墙，水洗过似的灰色砖块，凸拱起来的瓦片像鱼鳞般随意叠积在屋顶，连脚下也是灰黑的砖，是不是很有历史的年代感?宽窄巷子由宽巷子、窄巷子、井巷子平行排列组成，全为仿古四合院落，这里也是成都遗留下来的较成规模的清朝古街道。
关于宽窄巷子的来历，众说纷纭，但最有说服力的一种是康熙五十七年(1718年)，在平定了准噶尔的叛乱后，选留数千名士兵驻守成都，这才修建了宽窄巷子。
当然，还有一种比较好玩的说法。
传说民国的工作人员在度量之后，便随手将宽一点的巷子标注为“宽巷子”，窄一点的就是“窄巷子”，有井的就是“井巷子”。
是不是很随意呀?宽窄巷子的入口，看上去平平无奇，但只有当我们真正走进去了，才能体会到那一种从过去而来的不败的光。
曾经有一位游客游览了宽窄巷子以后，留下了一首诗：一路寻芳宽窄巷，满清遗迹阅沧桑。
扬名中外繁华景，见证灰青古韵墙。
川味初尝迷食客，蜀风细品暖心房。
夜深别去情难尽，襟上仍余此地香。
在每个人心中，这条巷子是活的，虽然拥挤，却有一种扑面而来的亲切与和谐，热火朝天，喧嚣扰攘，尽在宽窄巷子之中了。
现在我们已经进入宽窄巷子，大家可以看到我们两边的围墙上都刻着很多浮雕，有各类花草，市井民风等等。
那时手艺人雕工精湛，精致的图案里有着行云流水的往事光阴，为整条巷子添了几分淡雅。
其中，最著名的是巷子里那浮雕的马。
马眼底隐约显现的宁和光芒投在地上，那是不为人知的历史的光芒。
一会大家自由活动的时候可以找个地方拍几张照片，凑满你们的九宫格。
巷子里还有成都的名小吃：三大炮。
制作的师傅找准时机，忽地手一翻，用力往上一抛，手中的三个小团便直直地飞上了天，用正宗地道的川话吼一声，娴熟地接住，不偏不倚。
小团一个接一个撞向桌面的铜鼓，三声“咚咚咚”，撞在人心上，这个就叫三大炮。
我是小小讲解员口语交际范文三篇
我是小小讲解员口语交际范文三篇【范文大全】作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。
以下是小编整理的我是小小讲解员口语交际范文三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小小讲解员口语交际篇18月16日，我来到了胡雪岩故居，蒙蒙细雨给八月的杭城带来了一丝清凉，也让胡雪岩故居多出了几分历史的沧桑。
我今天就要在胡雪岩故居，学习怎样成为一个合格的小小讲解员，并且为来往的游客进行讲解。
我们在老师的带领下走入了古色古香的胡雪岩故居，首先来到了胡雪岩故居的二楼，听胡雪岩故居的讲解员姐姐，给我们讲解作为一个讲解员应该了解的基本知识，和在讲解过程中表达动作的基本要领，老师先让我们朗读了一遍演讲稿，指出我们表达中的不足之处。
老师还告诉我们作为讲解员对形体也是有要求的，那就是站要有站姿，坐要有坐姿，并且男女的站姿还不一样，女生就站成优雅的“丁”字，男生站威武的“V”字，只有先站好了，才能首先给游客留下一个基本印象。
然后才是讲解的内容和节奏。
讲解员在胡雪岩故居中是一个非常关键的岗位，他们将更好的帮助游客理解故居的历史和文化内涵，所以作为一个合格的讲解员，要注重方方面面的学习，并且还要注重实践。
所以在我们学习完了理论知识，老师就让我们现场实践一下。
接下来，我迅速进入了状态，我站在地窖的右边，侧对着大家，并保持微笑，开始了讲解，我的语调有快有慢，有轻有重，抑扬顿挫，大家都被我逗笑了，最后的一段时间，大家都好奇的听我讲解，地窖的历史和德律风的渊源，最后我为大家介绍完了，大家报以热烈的掌声。
我在激动和自豪中给大家鞠了一躬，并且还在后续的评比中获得了一等奖。
真是有意义的一天啊。
这次的讲解，让我又掌握了一门技能，假如以后有我的朋友跟我一起来到胡雪岩故居，我就能为他们讲解。
我是小小讲解员口语交际篇2暑假，我在南湖革命纪念馆里当了一回讲解员。
经过两天的培训，今天终于可以上岗了。
一大早我们就来到了培训地——烟雨厅。
六年级口语交际范例：《我来当导游》
我来当导游太原市少年宫文化课中心六年级实验班张文宇我的家乡在太原，太原有很多令人向往的名胜古迹，如晋祠、双塔寺&&当然也就会有一些引人入胜的民间传说。
今天我就来当一次导游，带大家游览一下山西的小江南晋祠。
晋祠位于太原市区西南25公里处，始建于北魏，为纪念周武王次子叔虞而建。
这里殿宇、亭台、楼阁、桥树互相映衬，山环水绕，文物荟萃，古木参天，是一处国家少有的大型祠堂式古典园林，驰名中外。
尤其是难老泉、圣母殿、侍女像、鱼沼飞梁等景点更是晋祠风景区的精华。
祠内的周柏、难老泉、宋塑侍女像被誉为晋祠三绝，具有很高的历史价值、科学价值和艺术价值。
晋祠也因此成为华夏文化的一颗璀璨明珠。
我们现在已来到晋祠的难老泉。
这里的泉水冬温夏凉，寒天水汽蒸腾，象云雾一样。
水面有浮萍，谭底有水草，冬夏常青。
长长的水草随着流水波动，象风吹麦浪，荡漾起伏。
大家都听说过晋祠米吧。
晋水今人并州里，稻花漠漠浇平田。
这就是北宋大诗人欧阳修盛赞晋水之美，稻米之香的诗句。
这里的稻米，所指的就是晋祠米。
它之所以名扬天下，是因为它是用难老泉的泉水浇溉而成的。
说起难老泉还有一段美丽动人的传说。
传说在晋祠北边二十里地的金胜村，有一个姓柳的姑娘，嫁在了晋祠所在地的古唐村。
她婆婆虐待她，一直不让她回娘家，每天叫她担水。
水源离家很远，一天只能担一趟。
婆婆又有一种脾气，只喝身前一桶的水，故意增加担水的困难，不许换肩，折磨她。
有一天，柳氏担水走到半路上，遇到一个牵马的老人，要用她担的水饮马。
老人满脸风尘，看样子是远路来的，柳氏就毫不犹豫地答应了，把最后一桶水递给了马。
可是马仿佛渴极了，喝完后一桶水连前一桶水也喝了。
这使柳氏很为难：再担一趟吧，看看天色将晚，往返已经来不及了；不担吧，挑着空桶回家，一定要挨婆婆的辱骂、鞭挞。
正在踌躇的时候，老人给了柳氏一根马鞭，叫她带回家去，只要把马鞭在瓮里抽一下，水就会自然涌出，涨得满瓮。
转眼老人和马都不见了。
柳氏提心吊胆地回家，试试办法，果然应验。
我是小小讲解员口语交际100字
我是小小讲解员口语交际100字
大家好，我是小小讲解员。
很高兴能够与大家交流。
作为一个讲解员，我最重要的任务就是能够清晰地传达信息，让大家理解并享受到参观的乐趣。
在交际中，我会尽力用简单明了的语言来解释展品的历史和背景，以及它们的重要性。
我也会鼓励大家提问，并且会尽力回答大家的问题。
除了传达信息，我也会注重与大家的互动。
我会鼓励大家参与到讲解中，分享自己的观点和感受。
我相信通过互动，我们可以更好地理解展品，同时也能够增进彼此之间的交流和了解。
作为小小讲解员，我会用心去做好每一次讲解，让大家有一个愉快和有意义的参观体验。
谢谢大家的聆听！。
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵
我是小小讲解员口语交际范文太昊陵各位朋友，今天我这个小小讲解员要带大家走进一个超级神秘又超有魅力的地方——太昊陵。
您知道吗？太昊陵可是位于河南省淮阳县呢。
这地儿可不得了，那可是传说中人文始祖太昊伏羲氏的陵庙。
就好比咱们都是他老人家的后代子孙，这太昊陵就像是咱老祖宗的家一样。
一走进太昊陵，首先映入眼帘的就是那超级壮观的午朝门。
哇塞，那门又高又大，就像一个巨人张开双臂欢迎大家呢。
而且门上的那些雕刻啊，精美得不像话。
每一道纹路，就像是在诉说着古老的故事，感觉像是穿越到了很久很久以前。
再往前走，就能看到统天殿啦。
这统天殿可是整个太昊陵建筑群里的“大哥大”，它气势恢宏，在里面供奉着太昊伏羲氏的像呢。
伏羲氏的形象特别庄重，让人看了就心生敬意。
我每次站在这儿，都感觉有一种神秘的力量，仿佛伏羲氏正在默默地守护着我们。
还有啊，太昊陵里的松柏造型特别奇特。
有的像龙，张牙舞爪的，仿佛要腾空而起；有的像凤，姿态优美，好像在翩翩起舞。
我就想啊，这些松柏是不是在这儿待久了，也沾染了太昊陵的灵气，变得这么有艺术感呢。
说到这儿，不得不提太昊陵的庙会。
那可真是人山人海啊，热闹非凡。
来自四面八方的人都汇聚到这儿，有卖小吃的、有卖手工艺品的，还有各种民俗表演。
我在庙会里走啊走，那香味就一个劲儿往我鼻子里钻，什么水煎包啊，胡辣汤啊，每一样都让人垂涎欲滴。
在太昊陵里走一圈，就像是在历史的长河里畅游了一番。
它不仅仅是一个建筑群，更是咱们中华民族文化的瑰宝。
每一块砖、每一片瓦，都承载着我们祖先的智慧和对美好生活的向往。
所以啊，朋友们要是有机会，一定要来太昊陵看看，感受一下这种独特的魅力哟。
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口语交际我来当导游
目标预设：通过搜集资料，准备导游词，当众介绍，培养学生的综合表达能力，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重点：能当众介绍，态度自然大方。
教学难点：条理清楚，语言亲切。
一、审题
1、启发谈话：同学们，我们都很爱自己的家乡，我们的家乡有迷人的自然风光，有与众不同的民风民俗，有令人喜爱的动物、植物……你们为自己的家乡自豪吗？
2、如果有客人到你的家乡参观访问，请你做个小导游，你该如何介绍自己的家乡呢？
3、指名读本次口语交际的要求，并明确要求。
1、（文
2
3
求呢？
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3
谢了！）
宜兴被人们称为“陶的古都，竹的海洋，洞的世界，茶的绿洲”。
这儿物产丰富，景色堪称一绝。
尤其是宜兴的善卷洞、张公洞、灵谷洞这三个洞的景色更是美妙绝伦，令每一位游客都如痴如醉。
灵谷洞跟一个迷宫一样，一共有七个洞口，每一个洞都相连在一起，每个洞都连着大堂。
大堂十分宽敞，跟个会堂似的，在那聚集二三百人开个会，一定不会觉得拥挤。
走过大堂，呈现在我们眼前的是“龙王嬉水”这个景点。
不管哪一个人看了这个景观，都会赞不绝口。
只见龙王在水中欢快地嬉戏着，龙王身上的龙鳞雕刻得惟妙惟肖，简直是栩栩如生，呼之欲出。
游过“龙王嬉水”，我们又来到了“千佛归位”这个景点。
这里聚集了许许多多的神话中的神仙人物。
有大闹天空的孙悟空，有美丽善良的嫦娥，有说说笑笑的八仙，有普度众生的观音菩萨等等。
不禁让人想起了一个又一个的精彩而又感人的神话故事。
游完洞内景色，我们来到了洞外的“艺术园地”。
那里有许许多多的名人雕像和艺术品，让每一个人都陶醉在艺术的海洋之中。
灵谷洞的景色远远不止我介绍的这些，那儿的景色是无法可以用语言来表达完的，那么就请还未到灵谷洞来游玩过的人到这儿来玩吧。
我这位小导游会带你玩得开开心心的，让你高高兴兴地回家。
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