统编教材部编人教版八年级语文下册：第13课最后一次讲演(共26张)课件
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第13课《最后一次讲演》课件(共26张ppt) 部编版语文八年级下册
解释词义
➢ 卑劣：卑鄙恶劣。 ➢ 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 ➢ 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 ➢ 污蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。 ➢ 赋予：交给（重大任务、使命等）。 ➢ 光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。 ➢ 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。
从开头到“偷偷摸摸地来暗杀”有五个感叹句，各表达 了闻先生的什么思想感情？
①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事 情！”
这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派的 极度愤恨和鄙视。
②“而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国 人的话！”
这句既是对李公朴先生的爱国热情和正义行为的赞颂，又隐含着 对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。
理解词语
朗读，概括闻一多演讲的主要观点，理清演讲的思路。
义正词严地 当众揭露பைடு நூலகம்痛斥 反动派的罪恶和 卑劣，表达了对 民主和平的坚定 信心。
助读资料
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在 各种大型的群众集会或较为隆重的场合使 用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是 就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传 达给听众及读者，使他们信服并在思想感情 上产生共鸣。
（4-5）揭露国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明敌人
二 必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞了群众的斗志。
(6-12）呼吁昆明人民坚持正义，维护真理，为完成历史
三 赋予的重任而奋斗，表达自己为革命献身的坚定意志。
李永强
研读课文
5.第4、5段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称 表达了什么感情？
举例论证 “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
八年级语文下册人教版：第13课 最后一次讲演 课件(共26张PPT)
闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅，又名多、 亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主 同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者 , 民主战士。新月派代表诗人，代表作有《红烛》 《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
人教部编版八年级下册语文13.最后一次讲演-公开课精品课件(共28张PPT)
力和战斗力。
• 二、设问句 、反问句在文中也多次出现。
• 如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 他只不过用笔，用嘴，写出了千万人民心中压 着的话”“今天，这里有没有特务？你站出 来”“凭什么要杀死李先生”等等。
• 设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产 生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈， 表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
有什么差异？ 第一组： 有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出
来说啊！ 有理由和事实都可以讲出来。
第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调 斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀， 而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
预习检查：
de bēi/liè ห้องสมุดไป่ตู้hǐ dú/shǒu
晓得 卑劣 无耻 毒手
wū/miè tú/shā bēi/fèn chuí
诬蔑 屠杀 悲愤 捶击
kǒnɡ shì/lì huǐ/miè bēi/bǐ
恐怖 势力 毁灭 卑鄙
预习检查：
mán/hènɡ fù/yǔ
蛮横 赋予 光明正大
yīnɡ kǎi/ánɡ
最后一次讲演
作者：闻一多
学习目标
一、积累字词。 结合时代背景，领会课文的内容。 二、有感情的朗读课文，了解讲演词的
语言特点。 三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，
追求真理不怕牺牲的精神。
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。 著名诗人，学者，爱国民主战 士。 1923 年 出 版 第 一 本 诗 集 《 红 烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年 出 版 第 二 部 诗 集 《 死 水》，表现出深沉的爱国主义 激情。1946年遭暗杀，遗著由 朱自清先生编成《闻一多全集》 四卷。
• 二、设问句 、反问句在文中也多次出现。
• 如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 他只不过用笔，用嘴，写出了千万人民心中压 着的话”“今天，这里有没有特务？你站出 来”“凭什么要杀死李先生”等等。
• 设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产 生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈， 表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
有什么差异？ 第一组： 有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出
来说啊！ 有理由和事实都可以讲出来。
第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调 斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势
第二组：
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀， 而偷偷摸摸地来暗杀！
为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！
预习检查：
de bēi/liè ห้องสมุดไป่ตู้hǐ dú/shǒu
晓得 卑劣 无耻 毒手
wū/miè tú/shā bēi/fèn chuí
诬蔑 屠杀 悲愤 捶击
kǒnɡ shì/lì huǐ/miè bēi/bǐ
恐怖 势力 毁灭 卑鄙
预习检查：
mán/hènɡ fù/yǔ
蛮横 赋予 光明正大
yīnɡ kǎi/ánɡ
最后一次讲演
作者：闻一多
学习目标
一、积累字词。 结合时代背景，领会课文的内容。 二、有感情的朗读课文，了解讲演词的
语言特点。 三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情，
追求真理不怕牺牲的精神。
作者简介：
本名家骅，湖北省浠水县人。 著名诗人，学者，爱国民主战 士。 1923 年 出 版 第 一 本 诗 集 《 红 烛》，闪耀的反帝爱国的火花。 1928 年 出 版 第 二 部 诗 集 《 死 水》，表现出深沉的爱国主义 激情。1946年遭暗杀，遗著由 朱自清先生编成《闻一多全集》 四卷。
人教部编版八年级下册语文13.最后一次讲演-公开课精品课件(共28张PPT)
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自 己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀 死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第 三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民 毁灭的（举例论证）。
“
四、默读第六段至文末
1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里?
表达鲜明观点敌人：卑劣 无耻 人民： Nhomakorabea荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
全文脉络：
最卑劣
最 历史上 最无耻 事件
暗杀 李公朴
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次 讲 真理是一定胜利的 演
发扬云南人民 的光荣传统
• 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事 情！”
• 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召 开，我们有这信心！”
• 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌 啊！”
• 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快 完了！
特务们已经到了穷途末路。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
“
四、默读第六段至文末
1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我 们的光明，就是反动派的末日！” 思考：“我们有力 量”。我们的力量在哪里?
表达鲜明观点敌人：卑劣 无耻 人民： Nhomakorabea荣 骄傲
爱憎强烈 观点鲜明
揭示本质规律
敌人：虚弱 人民：强大
必败 必胜
不畏强暴 坚持正义
鼓舞人民斗志 敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
全文脉络：
最卑劣
最 历史上 最无耻 事件
暗杀 李公朴
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次 讲 真理是一定胜利的 演
发扬云南人民 的光荣传统
• 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事 情！”
• 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召 开，我们有这信心！”
• 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌 啊！”
• 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近 的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的 强烈谴责。
第三组：
特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快 完了！
特务们已经到了穷途末路。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着 宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张 气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
部编人教版八年级语文下册第13课《最后一次讲演》优质课件
➢要点总结
通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，
你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
演讲词
要有针对性， 针对演讲的对 象、演讲场合、 演讲目的来确 定演讲的主题 和内容
有明确的态 度、坚定的 立场，能清 楚地表达自 己的观点、 看法
表达中运用一定的语言技 巧，如针对不同的对象运 用具有不同情感色彩的词， 运用反问、设问、感叹等 多种句式，结合人称转换 的运用，增强演讲的表现 力和感染力。
第三部分（第6—12段）：指明李公朴先生 牺牲的意义，号召昆明人民发扬优良传统，继承 先烈遗志，坚持斗争，并表达自己随时准备为正 义而献身的决心。
➢概括观点 试用一句话概括出作者的观点。
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
语言揣摩
➢感受情感态度
活动二：品一品
自由朗读课文，找出文中表达闻一多先生对 李公朴和其他两类人情感态度的语句。
运用了丰富的表达技巧 用语
对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上 感情色彩截然不同。说到李公朴先生，语气热情，满 怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他的生命是“宝贵的 生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千 百万个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是 洋溢着激情，再三强调“人民是打不尽的，杀不完 的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的”。
情境模拟
活动四：讲一讲
➢模拟演讲
细心揣摩文中先生讲演时的语气、语调、 神态、手势、动作等，创设情境，还原现场， 来进行一次模拟演讲，比一比谁演讲得最成功。
学生活动
小组内同学分角色扮演人物，创设 情境，进行模拟演讲。
各小组展示演讲，师生评价。Fra bibliotek评价标准
语气、语调符合语境，能充分表现出 演讲时的气势和情感。
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
第13课《最后一次讲演》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
导入新课
作为学者和诗人，他，潜心贯注，目不窥园， 兀兀穷年，沥尽心血,。他，做了再说，做了 不说。 作为民主战士，他“说”了，说得真痛快， 动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他， 是口的巨人，他，是行的高标。
最后一次讲演
闻一多
写作背景
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国 共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃 的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐 怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公 朴先生在昆明被特务暗杀。 闻一多是第二个暗杀对象，他毅然 出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言， 但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍 案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
读读写写
晓得（ xiǎo ） 卑劣（bēi ） 无耻（ chǐ ） 毒手 诬蔑（wū miè） 屠杀（ tú ） 悲愤 捶击（ chuí） 恐怖（ bù ） 毁灭（ huǐ ） 卑鄙（bēi bǐ ） 蛮横（mán hènɡ） 赋予（ fù yǔ ） 光明正大 挑（ tiǎo ）拨离间 势力（ shì ）
读读写写
晓得：知道、明白的意思。 卑劣：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。 无耻：不知耻辱，不要脸。 毒手：批残杀。 悲愤：形容悲痛而又愤怒。 捶击：用力敲打。
读读写写
恐怖：感到可怕而畏惧。 毁灭：摧毁消灭。 卑鄙：指语言、品行恶劣，不道德。 蛮横：粗暴而不讲理。 赋予：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。 挑拨离间[ jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人 不和。
我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓 未来，建设四化的历史重任。我们要立志成才，共同走 上富国强国之路。这样才能无愧于为共和国的诞生而英 勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
作为学者和诗人，他，潜心贯注，目不窥园， 兀兀穷年，沥尽心血,。他，做了再说，做了 不说。 作为民主战士，他“说”了，说得真痛快， 动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他， 是口的巨人，他，是行的高标。
最后一次讲演
闻一多
写作背景
抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国 共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃 的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐 怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公 朴先生在昆明被特务暗杀。 闻一多是第二个暗杀对象，他毅然 出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言， 但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍 案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。
读读写写
晓得（ xiǎo ） 卑劣（bēi ） 无耻（ chǐ ） 毒手 诬蔑（wū miè） 屠杀（ tú ） 悲愤 捶击（ chuí） 恐怖（ bù ） 毁灭（ huǐ ） 卑鄙（bēi bǐ ） 蛮横（mán hènɡ） 赋予（ fù yǔ ） 光明正大 挑（ tiǎo ）拨离间 势力（ shì ）
读读写写
晓得：知道、明白的意思。 卑劣：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。 无耻：不知耻辱，不要脸。 毒手：批残杀。 悲愤：形容悲痛而又愤怒。 捶击：用力敲打。
读读写写
恐怖：感到可怕而畏惧。 毁灭：摧毁消灭。 卑鄙：指语言、品行恶劣，不道德。 蛮横：粗暴而不讲理。 赋予：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。 挑拨离间[ jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人 不和。
我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓 未来，建设四化的历史重任。我们要立志成才，共同走 上富国强国之路。这样才能无愧于为共和国的诞生而英 勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
人教部编版八年级语文下册：13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
6
了解演讲词、闻一多、李公朴
2．了解作者
闻一多（1899—1946），现代诗人、 学者和坚强的民主战士。原名闻家骅，湖 北浠水人。1946年7月15日，被国民党特务 暗杀。
1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，
从此跨入中国的诗坛。代表作有诗集《红 烛》《死水》，表达了热烈的爱国感情。
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了解演讲词、闻一多、李公朴
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合作探究
闻一多雕像
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合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
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合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
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检查预习 2．闻一多讲演的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭
露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的
坚定信心。
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合作探究
影视课文《最后一次讲演》
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合作探究 1．讲演开始作者从哪三个方面逐层深入地痛斥
国民党反动派的卑劣无耻？
（1）李先生只不过“说出和写出一个没有失掉良心的中 国人的话”就“竟遭此毒手”。可见敌人的卑劣无耻。 （2）“要打要杀”，“又不敢光明正大地来打来杀，而 是偷偷摸摸地来暗杀”更见敌人的卑劣无耻。 （3）“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”，嫁祸于 共产党以推其罪责，是最卑劣无耻。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
第13课《最后一次讲演》课件(共26张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
谴责反动派制造的暗杀行径；揭露反动派色厉内荏的本质；号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从哪几个方面“讲个痛快”的？
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？
明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”，“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是地地道道的黑暗动物。
闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。
特点：第一，针对性；第二，鲜明性；第三，条理性；第四，感情深厚充沛。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。要求：1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。
朗读课文
第5段写道：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”试分析这句话的含意，并说说表达了作者怎样的情感。
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。