2020八年级历史备课组的教学工作计划5篇
八年级历史备课组上学期工作计划(4篇)
八年级历史备课组上学期工作计划一、指导思想本学期八年级备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础。
二、教学对象分析八年级的学生经过两个学期对历史科的学习，已经掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。
但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。
三、具体工作1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。
八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。
在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。
及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。
2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。
备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周一次集体备课。
在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。
四、本学期应解决的重要问题本学期主要要提高学生的自主学习能力。
学会学习。
这是时代对青年学生提出的新要求。
学习是学生而不是教师在学。
因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的“教”中主动构建自己的“学”，取人所常，为己所用。
八年级历史备课组工作计划
八年级历史备课组工作计划
目标
- 提供高质量的历史备课资源，以提升学生的历史研究效果。
- 保证备课组成员之间的良好沟通，促进协作和团队合作。
计划
1. 每月确定备课主题
- 每月初，备课组成员共同确定当月的备课主题。
- 主题应根据教学大纲和学生需求而定。
2. 收集和整理备课资料
- 各组成员负责收集与备课主题相关的资源和资料。
- 资料包括教材、辅助教材、案例分析、视频等。
3. 分工合作，制定备课计划
- 按照备课主题，将备课组成员分为小组，负责不同的备课内容。
- 每个小组制定详细的备课计划，包括教学目标、教学方法和评估方式。
4. 定期分享和讨论备课进展
- 每周举行备课分享会议，各小组成员分享备课进展和遇到的问题。
- 通过讨论和交流，集思广益，互相帮助解决问题。
5. 修改和完善备课资料
- 根据备课讨论的结果，对备课资料进行修改和完善。
- 确保备课资料的准确性、清晰性和有效性。
6. 检查和评估备课成果
- 定期检查备课成果，评估备课效果。
- 根据评估结果，及时调整备课策略，并对备课组成员进行指导和培训。
时间安排
- 每月初确定备课主题。
- 每周举行备课分享会议。
- 按照备课计划，逐步完善备课资料。
- 定期评估备课成果，及时调整备课策略。
以上为八年级历史备课组工作计划，请备课组成员遵守并执行。
八年级历史教学工作计划(5篇)
八年级历史教学工作计划(5篇)八年级历史教学工作计划(5篇)八年级的历史教学是个承上启下的阶段，历史授课老师需要制定一个优秀的历史教学计划。
教学计划只是给未来教学工作设定的一个大体框架。
以下是小编整理的八年级历史教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！八年级历史教学工作计划【篇1】一、指导思想新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学任务，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针和教育局的“抓常规、重落实”的精神，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。
二、基本情况分析本学期我继续担任八年级8、9、10三个班的历史课，经过一年多的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
三、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”“民族团结与祖国统一”等七个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变。
七个单元共21课内容，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由导入、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣新课标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
初中历史教研组工作计划（精选5篇）
初中历史教研组工作计划（精选5篇）初中历史教研组工作计划（精选5篇）时间过得飞快，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的初中历史教研组工作计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中历史教研组工作计划1一．指导思想：初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组教师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力。
二．教研目标：1．形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2．各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
3．培养学生学史的高度兴趣。
通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
三．具体内容及实施措施：1．落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。
（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。
（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。
（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。
八年级历史教学工作计划
八年级历史教学工作计划1.引言本学年的历史教学工作将以培养学生的历史思维能力、历史知识运用能力和历史素养为核心目标。
为此，教学工作计划将紧紧围绕学习目标和教学内容展开。
2.教学目标（1）培养学生系统、全面、准确地掌握历史基本知识，并能够将所学知识应用于解决问题的能力；（2）培养学生的历史思维能力，包括历史事实的辨析、历史事件的分析和历史问题的评价；（3）培养学生的历史素养，包括历史情感、历史责任和历史文化意识的培养。
3.教学内容及进度安排（1）第一单元：古代文明的起源与发展（2周）内容包括人类社会的起源、文明的标志与发展、古代河流文明等。
（2）第二单元：古代中国文明（3周）内容包括华夏文明的形成、夏商周三代的政治制度与文化成就、战国时期的变革与初步统一等。
（3）第三单元：古代希腊罗马文明（3周）内容包括古希腊城邦制度、古罗马共和国、罗马帝国的兴衰等。
（4）第四单元：近代中国的变革与崛起（4周）内容包括近代中国的政治制度变革、列强入侵与中国的抵抗等。
4.教学方法及手段（1）多媒体教学：利用多媒体技术，展示图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）讨论教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生的主动参与和思辨能力的培养。
（3）案例教学法：通过真实的历史案例，引发学生思考，培养学生对历史问题的理解与分析能力。
（4）场景模拟教学法：通过模拟历史场景，让学生身临其境，感受历史的生动和真实，提高学生的历史体验能力。
5.评价方式（1）考查学生对历史知识的掌握和理解程度的笔试；（2）开展小组合作学习，通过小组报告和分组讨论的形式进行评价；（3）布置历史研究项目，要求学生在一定范围内自主选择历史研究课题并完成调查报告，以培养学生的研究能力和科学精神。
6.教学环境创设（1）营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生提问和交流。
（2）设置合理的课堂布置，利用墙贴、图片等装饰课堂，以激发学生对历史的兴趣。
（3）提供丰富的历史资料和参考书籍，满足学生的多样化学习需求。
八年级下学期历史备课组工作计划3篇
八年级下学期历史备课组工作计划3篇八年级下学期历史备课组工作计划（一）新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同探讨，相互促进，不断发展自身思想素质及业务素质。
现拟定本学期工作计划如下：一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
成为制约成绩提高的主要因素。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十五课（包括4课活动课）。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
八年级教师历史工作计划
八年级教师历史工作计划第一部分：教学目标和原则一、教学目标1.1 培养学生对历史的兴趣和学习动力，形成对历史的批判性思维和历史意识。
1.2 帮助学生全面理解历史知识，掌握历史学科的基本观念和方法。
1.3 培养学生历史思维和历史技能，使其具备对历史事件分析和解释的能力。
1.4 促进学生在历史学科上取得进步，提高历史学科的学习成绩。
1.5 培养学生正确的历史观念和历史认知，提高其历史素养和历史文化修养。
一、教学原则2.1 以学生为中心，关注学生的学习需求和学习情况，灵活调整教学方法和内容。
2.2 积极采用多样化的教学手段和教学资源，激发学生的学习热情，提高教学效果。
2.3 坚持循序渐进的原则，引导学生循序渐进地学习历史知识，逐步提高学生的历史学科素养。
2.4 培养学生良好的历史学科素养和学科习惯，引导学生在历史学科上形成正确的认识和态度。
2.5 关注学生的学习进步和学习情况，及时反馈学生的学习成绩，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
第二部分：课程设计和教学方法一、课程设计1.1 明确教学目标，设计符合学生学习水平和学习需求的历史学科教学计划。
1.2 合理编排历史学科教学内容，设计丰富多彩的教学内容和教学活动。
1.3 组织学生进行历史学科的实践活动，拓展学生的历史学科知识和历史学科技能。
1.4 制定历史学科的教学材料和教学资源，提供丰富多样的学习资源和教学资源。
1.5 关注学生的学习效果和学习进步，及时反馈学生的学习成绩，调整教学方法和教学内容。
二、教学方法2.1 采用探究式教学方法，引导学生探究历史事件和历史现象，培养学生的历史思维和历史技能。
2.2 结合现实生活，开展历史学科实践活动，提高学生对历史的认识和了解。
2.3 多采用多媒体教学手段和教学资源，提供丰富多彩的历史学科教学资源，激发学生的学习兴趣。
2.4 鼓励学生进行小组合作学习和集体讨论，培养学生的合作意识和学习动力，提高学生的学习效果。
八年级历史备课组计划
八年级历史备课组计划八年级历史备课组计划【一】一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求：1.教学进度。
本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。
本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的.优化处理。
3.教学要求。
本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。
教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发，从感性到理性；注意运用对比的方法，比较相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。
做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。
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2020八年级历史备课组的教学工作
计划5篇
一、指导思想
情感教育。
培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探索性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，培养学生的联想、分析、综合、比较、能力，及注重培养学生的创新意识，以
三、学情分析
他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的
状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材内容及进度安排
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，，共22课，每课时一课，本学期有20个周，实授课为18周，段考前授课1mdash;11课，第18周全部结束本学期课程内容。
从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下
掌握教学内容。
在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式。
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到ldquo;以参与求体验，以创新求发展rdquo;的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导。
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。
以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。
在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
六、教研活动
1，集体备课，取长补短，.资源共享.备课组在每星期一下午
2，定时考查教学效果，了解学生的掌握情况.在段考前的第四周和第八周各测试一次，段考后第十四周和第十八周各测试一次，教师要认真讲评.
3，上公开课和听课，互相促进，提高教学质量.每位教师次数不少于5节.段考前后上一节公开课，课后要集中进行评议工作.
历史备课组的教学工作计划(二)
一、教学现状
历史教育在人文素质教育中承担着十分重要的功能，能够全
ldquo;历史老师授课缺乏吸引力rdquo;、ldquo;历史知识和年代难以记忆rdquo;hellip;hellip;而其中历史教师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。
二、本学期重点工作与措施
1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深入研究。
八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。
在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。
及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课
改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。
2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。
备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，精心设计每一节课的学案。
在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。
4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。
优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。
以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。
5、培优，补差工作要真抓实干。
对于学生的历史学习，教师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反馈，不断改进方法，培优工作
要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。
对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励，对培优补差工作要交流信息，及时调整改进。
三、备课组安排
第一单元主备：___老师
第二单元主备：___老师
第三单元主备：__老师
期中质量检测题：___老师
第四单元主备：___老师
第五单元主备：___老师
第六单元主备：__老师
期末复习练习：___老师
历史备课组的教学工作计划(三)
一、指导思想
量为目标，以主体教学研究优化课堂教学为中心，团结合作，努
上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础。
二、教学对象分析
八年级的学生经过两个学期对历史科的学习，已经掌握了一定的学习历史的技能，有一定的历史基础知识，对历史事件有一定的分析能力，初步掌握了评价历史人物的能力。
但他们的偏科思想比较严重，对历史科的学习不重视，学习态度不够端正。
三、具体工作
1、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。
八年级要在已有的经验基础上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。
在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。
及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。
2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。
备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。
备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要
保证落实每周一次集体备课。
在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。
3、认真组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。
鼓励教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。
四、本学期应解决的重要问题
本学期主要要提高学生的自主学习能力。
学会学习。
这是时代对青年学生提出的新要求。
学习是学生而不是教师在学。
因此，作为学生，一定要充分发挥学习的主动性和主体性，不要一味依赖教师，而应该在教师的ldquo;教rdquo;中主动构建自己的ldquo;学rdquo;，取人所常，为己所用。
学生应该培养良好的学习习惯，包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等，从而更好的来学习。
五、具体安排(略)
历史备课组的教学工作计划(四)
新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目标，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在具体的课改和教研活动中，团结协作，。