教师好的教育故事演讲稿
小学教师关于我的教育故事演讲稿
小学教师关于我的教育故事演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教育故事的演讲稿5篇
教师教育故事的演讲稿5篇教师教育故事的演讲稿1尊敬的领导、评委、老师们：大家好！今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教十二年来，我担任班主任工作已有十年。
在这十年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。
我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。
那是发生在20XX年秋学期开学前一周，炎热而漫长的暑假即将结束，我们班赵婷婷同学的父亲在工地一场事故中腰椎不幸被严重砸伤，当她的爷爷满怀伤心的告诉我这个消息的时候，我仿佛看见那一家人尤其是赵婷婷同学在医院围在她父亲身边伤心落泪的样子，我仿佛听见了她撕心裂肺的哭喊声……于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰她们一家刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。
开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是赵婷婷满含着泪水的眼睛望着我的模样，是满脸泪痕的愣在那里，还是……我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。
终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。
脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。
在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心。
早早的带着班级的几个懂事的孩子站在校门口等着她，当看到她的爷爷牵着她的手走向我时，我大步迎了上去，轻轻地向她和她爷爷点了点头，同学们也上前牵着她的手嘘寒问暖，她此时再也压抑不住内心的伤感，双眼也红润了，她的爷爷也拉过我的手哽咽着对我说：“何老师，孩子就交给你了，我们家……”接着就只是不住地叹息。
我用力的握了握他的手说：“老人家，我能理解您的心情，孩子交给我，您放心！”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是鼻子一酸，我快速的调整自己，怕被赵婷婷爷俩看到之后，让他们更伤心。
看着孩子的爷爷饱经风霜的瘦黄的脸上流下的两行泪水，我心里像被什么抓了一样，不由得暗自下了决心。
我的育人故事小学教师演讲稿8篇
我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。
面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。
由于它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。
但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。
在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
教师的教育故事演讲稿5篇
教师的教育故事演讲稿5篇教师要在教与学之间架起坚固的桥梁，将爱心和知识传达出去，培养出国家真正需要的人才。
这里由小编给大家分享教师的教育故事演讲稿，方便大家学习。
教师的教育故事演讲稿篇1亲爱的老师们，同学们：你们好!“孩子王”是我这份职业的俗称，作为一名幼儿教师，我喜欢孩子们的微笑，喜欢孩子们的童真。
有人说，幼儿教师就是“高级保姆”。
为此，我曾经犹豫过、彷徨过，但与孩子们的相处以来，他们的天真可爱，他们的聪明伶俐使我从未放弃过对这份职业的热情与热爱。
当孩子们那一声声“老师早”、“老师好”、“老师再见”在我的耳中徘徊时，我似乎觉得我的心情，我的情绪正在升华。
当孩子们瞪大眼睛，目不转睛的认真聆听我的教诲时，我似乎感受到了这份职业对自己人格与智慧的挑战。
当孩子们拽着我的衣服，拉着我的手，像“跟屁虫”一样跟在自己的身后时，我似乎觉得作为一名幼儿教师是多么的温馨、多么的自豪!当孩子们捂住双手，在我耳边说着属于他们心中的“小秘密”时，我似乎感受到孩子们对我的信任。
当孩子在家人面前哭着鼻子、在地上“耍泼”，就是想待在幼儿园，不愿回家时，我似乎感受到了作为一名幼教老师的幸福、责任。
这一切的一切，作为幼教工作者的我们，是不是深有体会呢孩子们很柔弱，各个方面，他们都需要我们每一位老师无微不至的关怀，这就注定了幼师这个职业的繁琐。
孩子们不高兴了，我们需要询问原因，想方设法逗他们高兴;女孩们头发散了，我们需要像母亲一样的为她们梳好鞭子;对于孩子们睡觉时一次又一次蹬掉的被子，我们需要一次又一次的去为他们盖好等等。
还记得刚刚参加工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格内向，从来都不与其他小伙伴玩耍、接触，时时刻刻都默默的坐在教室角落。
看见他这种情况，我真的很心疼，于是开始逐渐的主动去接近他，一开始，他不愿理我，怎么也不肯说话。
越是这样，我越是心疼，我不厌其烦的哄他，逗他开心，为他吃饭时，我甚至自己不吃，都希望他能多吃一口。
期间，我也差点放弃过，但幼师的使命激励着我，对孩子的喜爱鼓励着我。
教师讲教育故事演讲稿(3篇)
教师讲教育故事演讲稿（3篇）教师讲教育故事演讲稿（精选3篇）教师讲教育故事演讲稿篇1尊敬的评委、同事们：下午好！在这骄阳似火、百花争艳的季节里，在这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。
既没有绮丽的文采，也没有精湛的教学技艺；更没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。
我演讲的题目是一一《赏识，创造奇迹》。
在我从事教育教学的十多个春秋里，深深的觉得：教育成功的秘密不是武断的惩罚和简单的说教，而是真诚地赏识每一个孩子。
这话真是一点也不假啊！记得刚参加工作时，在我带的班里有个男孩叫马明，他有很多不良的习惯：上课搞小动作，影响别人学习，要么无精打采提不起学习的兴趣，要么干脆睡觉；下课欺负女孩子，恶作剧不断上演；作业不做，即使做了，也不完整，作业潦草得我一个字也不认识，是一个令人头疼的“大”人物。
面对他的种.种表现，我心里盘算着，要给他一点颜色看看。
在这种思想的驱使下，发怒是我生活中出现得最频繁的情形。
课堂上不专心、没完成作业，这些都会使我发怒。
我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，觉得这样做会在全班产生震慑的威力，却没有去想学生的感受。
时间久了，不但他的不良习惯没有改观，反而愈演愈烈。
有一天，他照常没有完成作业，这回我没有当场批评他，而是把他叫到教室外，轻声地问：“为什么没有完成作业？”他低着头，半天不吭声。
我又关切地问：“是不会做呢，还是没时间？“他也不回答。
这样问下去不是办法，正当我思考如何让他开口说话时。
忽然，看到他手中的本子上写着我的名字，旁边还画了一只双眼突出、满嘴喷火的大狮子，我又气又好笑，这不是丑化我吗？强压着心中的怒火想：这也许就是他的闪光点呀。
于是我问：“你喜欢画画吗？“他的头更低了，我接过本子用赞扬的语气说“画得真漂亮，看！这几个字写得多好哇！“他听了抬起头来，黑黑的大眼睛没有了往日的那种暗淡，目不转睛的看着我。
这闪亮的眼睛可是智慧的曙光啊！我赶紧抓住这一难得的契机说：“其实，老师特别喜欢批改你的作业，因为你认真做的作业非常工整，令人赏心悦目！我多么希望能天天批改到你的作业。
2024年幼儿园教师我的教育故事演讲稿(3篇)
幼儿园教师我的教育故事演讲稿（3篇）幼儿园教师我的教育故事演讲稿（通用3篇）幼儿园教师我的教育故事演讲稿篇1尊敬的及各位老师：下午好！首先我很荣幸能够作为代表在此发言！记得初入园林的那天，当第一次见到了整洁美丽的校园，第一次遇到既有魄力又有能力的园长，第一次碰到友好微笑的老师，第一次聆听活泼稚嫩的笑声，我便深深喜欢上了这所幼儿园。
这是一所神采飞扬的幼儿园，她的每一个脚步都是迷人的乐章；这是一所风华正茂的幼儿园，她的胸中正充满着发展的激情与渴望；这是一所激情澎湃的幼儿园，她用拼搏铸就辉煌，用开拓承载梦想。
这就是我们可爱的园林幼儿园，在这里，教师这份光荣的职业带给了我们一份难言的幸福。
我于1994年毕业于麻城师范学校后，一直在小学任教，今年刚到园林，新的环境，新的起点，作为一名普通的新教师，虽然我拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏一定的经验，在诸多方面存在疑惑和困难，和在座的任何一位老师相比我都有太多需要成长的地方。
京剧大师梅兰芳说过：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。
”演戏如此，教学也如此，你们每一位都是我的前辈，是我的榜样，我要学习你们科学管理、优秀教学的方式方法，学习你们身先士卒、率先垂范的优秀品质，学习你们爱岗敬业、无私奉献的崇高，我也恳切地希望各位教师能在我们新老师今后的教育之路上指点迷津，多提出批评性的指导和建议。
我也必将在实际工作中切实领会你们的教诲，专心教学，认真管理，全力做好自己的本职工作。
“人间本无价，笔底耕耘总有情”，我相信只要从内心深处充满对幼儿教育事业的无限忠诚，同样也会如同我在小学一样：会点燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也坚信只要勤学多问，以诚心，细心和耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法来对待今后的每一天，就能够弥补自身的不足，早日成为一名优秀的幼儿教师。
虽然来到园林只有短短的三个月，我却因为舞动和快乐而幸福着；因为收获和获得而幸福着；因为爱与被爱而幸福着；因为感激与感动而幸福着！当我在到处寻找幸福在哪里时，蓦然回首，我却发现幸福就在我的身边，在园林幼儿园每一件平凡的小事中；在每一个孩子的笑脸中；在每一次辛勤的付出中；在每一点喜悦的收获中···回顾过去，我激情满怀；展望未来，我任重道远。
幼儿教师我的教育故事演讲稿6篇
幼儿教师我的教育故事演讲稿6篇幼儿教师我的教育故事演讲稿篇1尊敬的__：我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的教师。
幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。
有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。
在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。
”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。
凭着这种信念，我和我的老师们共同协作，团结奋进，依靠群体智慧，为幼儿园的发展不懈努力着。
人人都享受一份爱。
幼儿园是爱心支撑起的大厦。
爱，是一种保护，从珍视每个生命的高度，象保护荷叶上的露珠一样，小心地呵护每个生命个体的成长。
爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，一般的，还是发展有困难的，不带任何功利色彩。
我们的“爱心小站”，让每一个教师倾吐烦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖，无比关爱。
常言道：“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福，一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。
”__年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不悲痛万分，“去，我们快去，刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。
”老师们说道。
我们带着沉重的心情坐上了汽车，心中就只有一个念头“快，快点，再快点！”刘佳老师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出，是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文(精选5篇)
关于幼儿教师我的教育故事演讲稿范文（精选5篇）故事一：爱的力量大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于爱的故事。
有一次，我遇到了一个叫小明的孩子。
他来自一个单亲家庭，父母离异后由爷爷奶奶抚养。
小明虽然生活条件较为艰难，但是他非常聪明，对学习充满了兴趣。
可是，他因为家庭的原因总是有些自卑和内向。
在我当他的班主任的第一天，我决定要给予他更多的关心和爱。
每天上学的时候，我都会主动和他打招呼，询问他近况。
我也经常请他帮助我一些小事，让他感受到自己的价值和重要性。
慢慢地，他变得愿意与我交流，也开始在课堂上积极回答问题。
在他的进步之后，我决定为他争取更多的机会来展示自己。
我主动向学校组织申请，让小明参加各项学科的竞赛，以此提高他的信心和竞争力。
虽然他并没有获得第一名，但是他的努力和进步使得他成为了全班的典范，也为他赢得了同学们的尊重和认可。
通过一年的陪伴和付出，小明逐渐走出了内向和自卑的阴影，变得更加开朗和自信。
他告诉我，因为我的关心和鼓励，他重新找到了自己对学习的热爱和梦想。
这也让我明白，作为一名幼儿教师，我的责任不仅是教授知识，更是为每个孩子的成长提供一个温暖和有爱的环境。
故事二：与孩子们的相遇大家好，我是一名幼儿教师。
今天我想和大家分享一个关于我与孩子们的相遇的故事。
那是我刚从大学毕业的时候，我找到了一份幼儿园教师的工作。
刚开始，我对于如何与孩子们相处有些迷茫。
在和孩子们互动的过程中，我常常会因为孩子们的一些行为而感到困惑和无奈。
有一天，有一个叫小芳的孩子来到了我的班级。
她性格内向，不爱与人交流，常常一个人待在角落里。
我试图去和她建立联系，但是一直没有什么效果。
看着她孤独的背影，我感到一丝心疼。
于是，我决定用一种眼神和微笑来和她交流。
每当她看向我时，我就微笑着回应。
慢慢地，在我的耐心和关爱下，小芳开始变得愿意主动与我交流。
我也借此机会找到了和她交流的更多途径。
在和孩子们相处的过程中，我也学会了关注他们的成长和需求。
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平凡是尊重。 尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭
的希望，于是，你让每颗种子都有他
们生根、 发芽、 开
花的空间， 让他们都有长成参天大树的可能 ; 尊重是淡看
优劣， 将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试
后，成绩单上的每个学生都必 须聆听你的叨叨絮语，让他
们减少了未与老师交流的的遗憾 ; 尊重是处事公平， 就事论
要爱心传递的事业，爱心也是 世界上最平凡的一种情感，
因此我们的事业平凡。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形
式多样，内容丰富， 题材广博，方法迥异，但不变的是教
育的内核为了一切孩子， 为了孩子的一 切，一切为了孩子。
因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的
教育故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。
为他掏空心思，不断调整教育战略，改变教育观念，形成自
我教育思想的日子，也成就了一个新的自我。
去年 11 月的一天头午，由于刘增锴课间打闹，被我批 评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭 我便在教室不远处找到了他。 “为什么不吃饭呢 ?”我问道， 他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。由于 当天上午我连续上了三节课，这时的我已又累又饿了，恨不 得吃完饭再理他。
可我想：假如我离开了，难道只留下他一人孤零零地在 这委屈吗 ?或是由于我的离开，他发生了意外那怎么办呢 ?我 不由地摸了摸他的头，轻轻地说： “告诉老师，我是你的好 朋友，有什么事我能帮到你 ?”只见他两串晶莹的泪水突然 流了下来，“老师， 我讨厌我自己， 我真调皮， 我不吃饭了。 ” 他边说边敲自己的头，我赶紧抓住他的手，把他抱在怀里， 问道：“好孩子，快告诉我，到底发生什么事了 ?”“老师， 我表现不好， 好破坏纪律， 给班里扣分。 我不喜欢我自己。 ” 他越说越激动，几乎是大喊出来。我瞬间哽塞了，多么可爱 的孩子，多么让人心疼的孩子，他的离班出走，他对自己的 惩罚全都是源于自责，源于自己做得不够好。蓦然，我发现
智慧的爱再些多，让教育的眼光再放长远些
接下来的日子，
也不是风平浪静。两天发脾气，三天打架，是常有的事，班
里的同学接二连三地过来告刘增锴的状。苦恼的我并没有一
次次地批评他，而是一次次地找他谈话，弄清每一件事的来
龙去脉，从而对他的行为做出公平、公同学对刘增锴过往
时是一而再、再而三的高频率重复 ; 耐心的等待孩子们点滴
的进步， 尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，
甚至仍
旧是一无所获 ; 耐心的寻找孩子们的闪光点， 尽管有时这
是一项需要用高倍放大 镜才能完成的工作，但你收获的，
注定是快乐 ; 耐心的与孩子们交流，尽管有时 他桀骜不驯、
刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教
事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩
优秀的学生也 常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处
事公平、尊重学生的知己比比皆是， 因此你平凡。
平凡是细心。 细心的看， 于是我们发现了隐藏在孩子
眼帘背后的家庭变故， 从而仔细探究 《单亲家庭孩子的心
理特质及应对方略》 ，并形成文本变成铅字 ; 细心的听，于
他的这颗谦卑的心让我颤抖， 同时，脆弱而好强又让我担忧，
也让我惊醒，作为一名教师，学生最亲密的引路者，我该以
怎样
的教育嗅觉，去关注去爱护学生一个个独特的个体，一
个个鲜活的生命，更重要的是，如何去引导、教育学生形成
健全的心智，良好的品性 ? 在领回了刘增锴后，我一再提醒
自己：让关注的眼神再温柔些，让窝心的语言再温暖些，让
语笔画端庄 ;
要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注
; 要求孩
子们讲 究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹 ; 要
求孩子们考试诚信，他会在 上公开课时， 用未知的悬念体
现师生的默契。
春风化雨于无声， 身体力行显风范， 可细细一想，他
做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。
平凡是宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞， 青春嘛，
演绎的是不规则的轨迹 ; 宽容 学生在课堂上的一次无理的
辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想 ; 宽容学生一 点就破
的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程 ; 宽容学生经不起
推敲的借口， 青春嘛， 像风像雨又像雾一样的纠缠。 宽容，
让宰相肚里能撑船，让将军额头能
跑马，细细想想，我离
此境界相距远矣，因此我平凡。
谢谢大家。
一年多来，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是
个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业
的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见 证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。
他叫刘增锴，是我执教二年级时的一个小男生。在接手 这个班级前，我对他已略有所闻了。在周围人的评价中，他 是一名很棘手的学生。
不好的行为形成了固定的成见，于是刘增锴的身边玩伴不多，
这导致了他要常常利用一些行为引起其他人的注意，同时又
由于他表达自我的方法不正确，这又促使了其他同学对他更
加不满，而喜欢争强好胜、情绪又容易冲动的他往往最终不
是对同学大声吼叫，或是打同学。再与他家人细致地了解他
以往成长经历后，我更明确了对他的教育方式，于是，那段
教师好的教育故事演讲稿
下面是 XX 为大家整理的关于教师好的教育故事演讲稿
范文，可以借鉴的哈。欢迎阅读。希望可以帮助到你。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙
土，当黄金潮
肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心
里 许下一个平凡的愿望 既然我们无法走出平凡，那我们倒
不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘
师这个 特定的职业决定的，因此职业平凡。
平凡是爱心。
孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容
; 孩子们失
败的时候，爱心是一 句宽慰的话语 ; 孩子们犯错的时候，
爱心是一束严厉的眼神 ; 孩子们胆怯的时候， 爱心是一个
有力的手势 ; 孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆 ; 孩
子们自 卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需
由 ; 既然我们无法
逃离现实， 何不把平凡当成一种事业， 让它洗去职业的尘埃，
在未来的某一天熠熠闪光呢 ? 于是，我在平凡的工作中，寻
找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才
发现 平凡是
躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，
他总是提前一步，在教室 门口站成一道平凡的风景 ; 要求孩
子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评
是我们发现了孩子们惯用的口头禅 “不是我”“不知道” 、 ，
从而教会他们换位思 考，融洽生生关系 ; 细心的想，于是我
们参与了《百科知识阅读与中学生道德认
知水平》的课题
研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一
想， 魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难
望其项背，因此我们平凡。
平凡是耐心。 耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有