幼儿园公开课：《小皮球》(中班音乐欣赏活动)
幼儿园音乐小皮球教案
幼儿园音乐小皮球教案在幼儿园的音乐教育中，小皮球教案是一种非常常见的教学方法。
通过使用小皮球来进行音乐教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐兴趣，提高音乐素养。
在本篇文章中，将会深入探讨幼儿园音乐小皮球教案的几个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现欲望。
2. 增强幼儿的音乐节奏感和音乐感知能力。
3. 帮助幼儿培养团队合作意识，提高幼儿的合作能力。
4. 通过小皮球活动，促进幼儿身体的协调性和动作的灵活性。
二、教学内容1. 常见的音乐教学内容包括音乐节拍的学习、简单的音乐旋律和歌曲学唱等。
2. 通过小皮球与音乐相结合，进行节奏操练和故事演绎，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学内容可以根据幼儿的芳龄和兴趣特点进行相应的调整和设计，使教学内容更具吸引力和适应性。
三、教学方法1. 引导幼儿进行手眼协调的练习，通过投掷小皮球的方式进行节奏操练。
2. 利用小皮球的颜色、形状和大小等特点，进行音乐节拍的教学和情境模拟。
3. 利用小皮球进行小组合作活动，培养幼儿的团队协作意识和集体荣誉感。
四、教学效果1. 通过小皮球教案，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，增强幼儿的学习主动性和参与性。
2. 通过小皮球进行音乐教学，可以提高幼儿的音乐节奏感和音乐感知能力，培养幼儿的音乐表现欲望。
3. 小皮球教案可以促进幼儿的体能发展和智能发展，提高幼儿的身体协调性和动作的灵活性。
4. 小皮球教案还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的集体荣誉感和团队协作能力。
幼儿园音乐小皮球教案是一种非常有效的音乐教学方法。
通过小皮球教案，可以让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐兴趣，提高音乐素养。
小皮球教案也可以促进幼儿的身体发展和智能发展，提高幼儿的合作能力和团队精神。
希望幼儿园教师们能够充分利用小皮球教案，为幼儿的音乐教育带来更多的乐趣和收获。
幼儿园小班体育公开课《小皮球》优质教案
幼儿园小班体育公开课《小皮球》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《球类游戏》，详细内容为小皮球的基本玩法和简单球类游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握小皮球的简单玩法，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点难点：小皮球的正确玩法，尤其是投掷、接球等动作的准确性。
重点：培养幼儿的手眼协调能力，提高他们对球类游戏的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小皮球若干，球筐若干，音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个小皮球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范小皮球的正确玩法，如投掷、接球、踢球等，并引导幼儿跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际操作，讲解小皮球游戏的规则和技巧，如如何正确投掷、如何与队友配合等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小皮球游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“小皮球接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学技能，提高团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如舞蹈、唱儿歌等，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 小皮球游戏2. 内容：a. 小皮球基本玩法：投掷、接球、踢球b. 小皮球游戏规则c. 小皮球接力赛七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行小皮球游戏，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，教师根据视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长进行更多球类游戏，提高幼儿的运动技能。
教师可提供相关资源，如教学视频、亲子游戏建议等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计的内容布局；4. 作业设计的实施与评价；5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思
幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.能够讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.培养合作意识，学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.教学材料：《小皮球》故事课件、小皮球若干、画纸、画笔。
2.环境准备：布置活动场地，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中参与活动。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示小皮球，引导幼儿观察并说出小皮球的特征。
2.邀请幼儿分享自己和小皮球的故事，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述《小皮球》故事，引导幼儿关注故事中角色和情节。
2.在讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）故事讨论1.教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的主要事件。
2.针对故事中的角色和情节，引导幼儿展开讨论，培养幼儿的思辨能力。
（四）故事表演1.教师组织幼儿分角色表演故事，培养幼儿的团队合作能力。
（五）绘画活动1.教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作关于小皮球的画作。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
1.教师邀请幼儿分享自己的画作，讲述画作中的故事。
四、活动延伸1.鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述《小皮球》故事，增进亲子关系。
2.家长协助幼儿收集关于小皮球的故事，带到幼儿园与同伴分享。
五、活动反思1.故事讲述过程中，教师的语言要生动形象，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.在讨论环节，教师要善于启发幼儿思考，培养幼儿的思辨能力。
3.表演环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.绘画环节，教师要尊重幼儿的创意，鼓励幼儿大胆表现。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了关爱他人，提高了语言表达能力。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：一、教学过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们都玩过小皮球吗？谁能告诉我小皮球是什么样子的？幼儿A：小皮球是圆圆的，可以滚来滚去。
幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思
幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思活动目标：1、引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。
幼儿园中班音乐优秀教案《音乐王国的小皮球》
幼儿园中班音乐优秀教案《音乐王国的小皮球》一、教学目标1.让幼儿了解不同乐器的声音和特点。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.CD播放器和《音乐王国的小皮球》CD。
2.不同乐器的模型或图片，如钢琴、小提琴、鼓等。
3.教师自编的音乐活动卡片。
4.多媒体投影仪。
三、教学内容1.引入：播放《音乐王国的小皮球》CD，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
2.认识乐器：通过展示不同乐器的模型或图片，让幼儿了解乐器的外观和声音。
3.合作演奏：划分幼儿为几个小组，每个小组选择一种乐器，一起演奏《音乐王国的小皮球》中的一段乐曲。
4.舞蹈表演：让部分幼儿扮演音乐王国的小精灵，进行音乐配合的舞蹈表演。
5.音乐游戏：设计简单有趣的音乐游戏，如模仿乐器声音、跟随音乐节奏等。
四、教学方法1.多媒体播放：使用多媒体投影仪展示乐器图片和音乐视频。
2.听觉感知：让幼儿通过听觉感知不同乐器的声音。
3.视觉学习：通过展示乐器模型或图片，帮助幼儿认识各种乐器。
4.合作演奏：培养幼儿的团队合作能力和音乐表达能力。
5.舞蹈表演：通过舞蹈表演，激发幼儿对音乐的情感共鸣。
五、教学评价1.观察幼儿对不同乐器的认知和反应。
2.评估幼儿在合作演奏和舞蹈表演中的表现。
3.收集幼儿在音乐游戏中的实际操作情况。
六、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家用家中的餐具或物品模仿乐器声音。
2.DIY乐器：组织幼儿利用废旧物品制作简单的乐器。
3.音乐会：邀请家长参与观看幼儿表演，在音乐会上展示幼儿的音乐成果。
七、教学总结通过《音乐王国的小皮球》这个教案，幼儿在音乐活动中体验到了乐器的奇妙之处，培养了团队合作和音乐表达能力，增强了对音乐的兴趣和理解。
教师要在日常教学中不断引导和激发幼儿对音乐的热爱，为他们的音乐发展打下坚实基础。
幼儿园健康教案小皮球幼儿园健康教案小皮球教案反思
幼儿园健康教案小皮球幼儿园健康教案小皮球教案反思学前班体育活动教案:小波的皮球1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
游戏：拍皮球。
小波带着小皮球走成一个大圆圈。
小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。
反复2--3次。
游戏：小皮球跳回家。
2、中班体育教案：小波的皮球1 游戏目的：训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿的平衡性和协调性，培养幼儿敏锐的观察能力。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、学前班体育游戏教案【篇1】活动目标：引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
4、学前班体育活动教案篇1 活动目标：引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。
通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。
体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。
5、幼儿园小班皮球教案篇1 活动目标：初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。
感受节奏活动的乐趣活动准备：铃铛球，节奏快的和慢的图谱。
音乐磁带或CD。
活动过程：看图谱，听歌曲《小皮球》。
6、幼儿园小班皮球教案篇1 活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
活动准备：各种实物(如碗，皮球等) 雪花片大的，小的和幼儿人数相等。
大小皮球各半，大小筐各一只。
幼儿园中班教案《我和皮球来赛跑》1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！好不好？(幼儿好)。
教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。
2、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！好不好？（幼儿好）。
教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿认真看。
3、热身运动：（1）绕操场跑两圈；（2）身体各部位活动。
幼儿园音乐活动“小皮球”教案和教学反思
幼儿园音乐活动“小皮球”教案和教学反思
《幼儿园音乐活动“小皮球”教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动过程：
一、故事引导：
二、肢体律动感应曲式。
放音乐，师带幼儿复习律动，A段(感应圆滑)：手模仿小皮球在身体胳膊、腿上上下滚动，身体左右摇晃;B段(感应断奏)：做跳、丢、踢、拍球的动作。
三、球类感应乐曲。
随乐A段——左右手来回滚皮球;B段——用脚夹跳皮球。
四、学习唱名音阶图上指唱上行音和下行音1234567ⅰ、ⅰ7654321、圆滑奏、断奏，并利用布球做出来。
反思：
在本活动中，我给予幼儿即兴创作的机会，请他们自己的方式来表现圆滑和断奏，孩子们的创造和想象超乎我的意料，他们用各种不同的图示表现着音乐，比如圆滑部分,有的用○、﹏﹏，有的用∨、□，但是活动之后的反思该不该让幼儿用自己的图式表现圆滑和断奏还是应该给幼儿固定的圆滑线图式?最后在专业老师的指导下我知道了像∨、□这种有棱角的图形是不能表现音乐的圆滑的，如果下次在开展这个活动，我会在幼儿创造图形表现音乐之前给予正确的引导。
幼儿园音乐活动“小皮球”教案和教学反思这篇文章共1208字。
幼儿园中班音乐教案之小皮球
幼儿园中班音乐教案之小皮球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小皮球，了解小皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过音乐和游戏，让幼儿体验到快乐和成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用歌曲和动作表现小皮球的特点和玩法。
难点：培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：小皮球若干个，音乐播放设备，活动场地。
2. 经验准备：幼儿有过简单音乐和舞蹈经验的积累。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示小皮球，引导幼儿观察小皮球的特点，如颜色、大小等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《小皮球》，让幼儿跟着音乐一起唱，并用手势表现小皮球的跳动。
4. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小皮球。
教师播放音乐，幼儿要用小皮球完成相应的动作，如拍打、滚动等。
每个动作结束后，教师会根据幼儿的表现给予鼓励和评价。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对小皮球的认知和操作能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及他们的创造力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学内容与步骤：1. 内容：学习歌曲《小皮球》的副歌部分，并进行合唱练习。
2. 步骤：a. 教师带领幼儿复习《小皮球》的歌曲，重点练习副歌部分。
b. 教师指导幼儿用合唱的形式演唱副歌，注意音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，鼓励他们大胆表现。
七、教学活动与策略：1. 活动：分组进行小皮球接力赛。
2. 策略：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小皮球。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园公开课：《小皮球》（中班音乐欣赏活动）
一、活动目标：1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律; 2、
尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;
重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律; 难点：用肢体动作表现滚动
与跳跃;
二、活动准备
1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;
2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;
三、活动过程：
活动流程：听音乐，进活动室——准备活动——熟悉音乐——感
受连贯与跳跃——皮球游戏，结束
一)听音乐，进活动室
听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;
二)准备活动
1、安静旋律
2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;
三)、熟悉音乐
师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!
是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一
下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?
1、幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球; B段：拍接球)
提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)
三)感受连贯与跳跃的音乐旋律
师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这
音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，
引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。
(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼
儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断
奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。
那我们的身体上还有很多
的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃
呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。
幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。
(可换一下肢体部位再次表现)
四)皮球游戏
1、介绍游戏玩法
师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。
等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球
的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢
的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小
朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。
2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教
师也扮演成皮球，与幼儿一起玩;
3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度
及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;
在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束;
活动反思与评析（评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、
李丹艳、胡雪琴等人）：选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动
的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作
来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。
那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣;
在活动正式开始时，教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意)，
想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的引入到了活动
中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也
很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有
过渡语;教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，
跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错!当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老
师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己
活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师
配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及;此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现;因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。
当选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮流进行，不游戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外，感觉像是健康活动，这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够，都是老师在提醒幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。
不过，整体来说活动目标还是基本上完成的，开展的还可以。