苏教版小学数学五年级上册第三单元《第1课时 小数的意义和读写方法》练习课件PPT
知识点 3 小数的读写
3．写出下面各数，并说出各是几位小数。 零点三三八写作( 0.338 )，是( 三 )位小数。 零点二九写作( 0.29 )，是( 两 )位小数。 零点零四二写作( 0.042 )，是( 三 )位小数。
4．读出下面各数，并说说表示几分之几。
0.5 0.78 0.610
读作 零点五 零点七八 零点六一零
我发现：分母是 10、100、1000……的分数都可以用
( 小数 )表示，一位小数表示(十分之几)，两位小数表 示(百分之几 )，三位小数表示(千分之几)……
知识点 2 小数的意义
2．看图填空。
分数(
7 10
)
小数( 0.7 )
分数(
7 100
)
小数( 0.07 )
分数(
7 1000
)
小数( 0.007 )
7角＝( 0.7 )元
5角4分＝( 0.54 )元
3元9角＝( 3.9 )元
1米5分米＝( 1.5 )米 2元4分＝( 2.04)元
提升点 2 按要求写数
7．下面有6张卡片，请按要求写数。(每次每张卡片都 要用上)
(1)一个“零”都不读的两位小数。 300.58(答案不唯一)
(2)读一个“零”的一位小数。 3050.8(答案不唯一)
(3)读两个“零”的三位小数。 35.008(答案不唯一)
(4)最大的三位小数。
85.300
8．小马虎读一个小数时，没有看到小数点，结果读 成了四万零九。原来的小数要读两个“零”，原 来的小数是( 40.009 )。
表示
5 10 78 100 610 1000
易错辨析
5．下面的读法对吗？若不对，请改正。 2.006 读作：二点零六( ) 改正： 2.006读作：二点零零六
辨析：读小数时不能读全小数部分的0。
提升点 1 改写数
6．在( )里填上合适的小数。
17厘米＝( 0.17 )米
8分米＝( 0.8 )米
33毫米＝( 0.033 )米
3 小数的意义和性质
第1课时 小数的意义和读写
SJ 五年级上册
习题课件
知识点 1 认识两位小数、三位小数
1．填一填。
(1)把 1 米平均分成 100 份，每份是( 1 )厘米。9 厘米是
1
米的((
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9 100
))，是((
9 100
))米，写成小数是(
0.09
)米。
(2)把 1 米平均分成 1000 份，每份是( 1 )毫米。13 毫米 是 1 米的((110300))，是((101030))米，写成小数是( 0.013 )米。
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读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.5 0.39
0.108 0.80
0.006 0.047
想想填填：
1.7分米是1米的 2.5角是1元的
9 是1元的 100 7 10
，写成小数是 0.7 米。
5 10 ，写成小数是 0.5 元；9分
，写成小数是 0.09 元。
15 0.015 ，写成小数是 1000
3.15米是1千米的 千米。
在下面的括号内填上适当的小数。
5 = （ 0.5 ） 10 4 = （ 0.04 ） 100
8 = （0.008 ） 1000
9 = （ 0.9 ） 10 82 = （ 0.82 ） 100 999 = （0.999 ） 1000
本课小结
理解小数的意义，学会读写小 数，体会小数与分数的联系。
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
例2：把1米平均分成100份，每份长1厘米。1厘 1 米是 米，还可以写成0.01米。
100
1厘米
4厘米
9厘米
1 100 米
0.01米ห้องสมุดไป่ตู้
4 米 100
0.04 米
9 米 100
0.09 米
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。1毫 1 米是 1000 米，还可以写成0.001米。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
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用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
例2：把1米平均分成100份，每份长1厘米。1厘 1 米是 米，还可以写成0.01米。
100
1厘米
4厘米
9厘米
1 100 米
0.01米
4 米 100
0.04 米
9 米 100
0.09 米
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。1毫 1 米是 1000 米，还可以写成0.001米。
3.15米是1千米的 千米。
在下面的括号内填上适当的小数。
5 = （ ห้องสมุดไป่ตู้.5 ） 10 4 = （ 0.04 ） 100
8 = （0.008 ） 1000
9 = （ 0.9 ） 10 82 = （ 0.82 ） 100 999 = （0.999 ） 1000
本课小结
理解小数的意义，学会读写小 数，体会小数与分数的联系。
读出下面各数，并说出各表示几分之几。
0.5 0.39
0.108 0.80
0.006 0.047
想想填填：
1.7分米是1米的 2.5角是1元的
9 是1元的 100 7 10
，写成小数是 0.7 米。
5 10 ，写成小数是 0.5 元；9分
，写成小数是 0.09 元。
15 0.015 ，写成小数是 1000
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
五年级上册数学习题课件小数的意义和读写苏教版
五年级上册数学习题课件31小数的意 义和读 写苏教 版13
知识点 3 小数的读写
3．写出下面各数，并说出各是几位小数。 零点三三八写作( 0.3)，38是( )三位小数。 零点二九写作( 0.)2，9 是( )两位小数。 零点零四二写作( 0.0)，42是( )三位小数。
五年级上册数学习题课件31小数的意 义和读 写苏教 版13
5角4分＝( 0.54)元 3元9角＝( )元 3.9
1米5分米＝( 1.5)米 2元4分＝( 2.0)元4
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提升点 2 按要求写数
7．下面有6张卡片，请按要求写数。(每次每张卡片都 要用上)
我发现：分母是 10、100、1000……的分数都可以用
( 小数 )表示，一位小数表示(十分之几)，两位小数表 示(百分之几 )，三位小数表示(千分之几)……
知识点 2 小数的意义
2．看图填空。
分数( 小数(
7 1)0
分数(
0).7 小数(
7 1)00
分数(
0).07 小数(
107)00 0.0)07
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8．小马虎读一个小数时，没有看到小数点，结果读 成了四万零九。原来的小数要读两个“零”，原 来的小数是( 40.009 )。
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辨析：读小数时不能读全小数部分的0。
五年级上册数学习题课件31小数的意 义和读 写苏教 版13
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苏教版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。 2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。 3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两 位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 …… 这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ 8 ）份。 （2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 表示 这样的（ 30 ）份。 （3）0.137是把整数“1”平均分成1000份， 表示 这样的（ 137 ）份。
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
例2：把1米平均分成100份，每份长1厘米。1厘 1 米是 米，还可以写成0.01米。
100
1厘米
4厘米
9厘米
1 100 米
0.01米
4 米 100
0.04 米
9 米 100
0.09 米
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。1毫 1 米是 1000 米，还可以写成0.001米。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。 2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。 3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两 位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 …… 这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ 8 ）份。 （2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 表示 这样的（ 30 ）份。 （3）0.137是把整数“1”平均分成1000份， 表示 这样的（ 137 ）份。
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
例2：把1米平均分成100份，每份长1厘米。1厘 1 米是 米，还可以写成0.01米。
100
1厘米
4厘米
9厘米
1 100 米
0.01米
4 米 100
0.04 米
9 米 100
0.09 米
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。1毫 1 米是 1000 米，还可以写成0.001米。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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米是
1 1000
米，还可以写成0.001米。
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两
位小数表示百分之几，三位小数表示千分之 几 ……这就是小数的意义。
（1）0.8是把整数“1”平均分成10份， 表示 这样的（ 8 ）份。
（2）0.30是把整数“1”平均分成100份， 表示 这样的（ 30 ）份。
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教学目标
1.知识目标：在现实的情境中，初步理解 小数的意义，学会读写小数，体会小数 与分数的联系。
2.能力目标：经历小数意义探索的过程， 积累数学活动的经验，培养大家的数感 和观察、比较、抽象、概括能力。
3.情感目标：使同学们在用小数进行表达 的过程中，感受小数与生活的联系，增 强数学学习的兴趣和信心。
分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。
分数（
2 10
）
小数（ 0.2 ）
分数（
7 10
）
小数（ 0.7 ）
读出下面的小数，并说说各个小数的 整数部分和小数部分。
2.7 3.5 0.9
用“角”或“分”作单位，读出下面物品的价钱。
0.3元
0.05元
0.48元
0.05读作零点零五
0.3读作零点三
84.成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。 61.生命的完整，在于宽恕、容忍、等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 23.能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人;能忍受孤独的人，肯定是有理想的人;遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人;处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人;经常微笑的人，肯定是有头脑的人; 看透天下事的人，肯定是个有智慧的人！
五年级上册数学苏教版课件第1课时 小数的意义和读写方法
你能在括号里填上合适的数吗？先填一填， 再读一读。
0.01米
( 7) ( 100 )
米
( 0.0)7米
( 11 ) ( 100 )
米
( 0.1)1米
？
1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米 ？你是怎样想的？
1厘米=10毫米 1米=100厘米
1米=1000毫米
？
1毫米等于几分之几米？40毫米、105毫米
3元9分=（ 3.09）元
3吨300千克=（ 3）.3吨 5平方米=（ 0.000）5 公顷
2. 在直线上标出下列各数所在的位置。
0.2 0.4 1.6 2.3 3.8
0.2
1.6
3.8
0
1
2
3
4
5
0.4
2.3
小数的意义：
像0.3、0.05、0.15……这样的数都是小数。 分母是10、100、1000……的分数都可以用 小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表 示百分之几，三位小数表示千分之几……
？你是怎样想的？
1毫米
105毫米
3毫米、86毫米、160毫米各是几分之几米？写 成小数呢？
3毫米=
( 3) ( 1000)
米，写成小数是（0.003）米。
86毫米=
( 86 ) ( 1000)
米，写成小数是（0.086）米。
160毫米=
( 160 ) 米，写成小数是（0.160）米。 (1000)
1元=10角=100分
( 1) 1分是 ( 100 ) 元，写成小数是（0.01）元。
5分是
(5 ( 100
) )
元，写成小数是（0.05）元。
7角3分是
〔苏教版〕数学五年级上册《小数的意义和读写》优秀PPT课件(上课用)
（3）0.6里面有（ ）个0.1 0.80里面有（ ）个0.01
0.3里面有（
）个十分之一。
0.05里面有（）个Fra bibliotek分之一。0.067里面有（
）个千分之一。
在下面的方框里填上适当的小数。
0
1
2
3
本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了小数的意义
和写法，同时我们也知道了小数和分数之间的 关系，掌握了小数和分数之间的互化。同学们， 小数不仅仅在数学上是一个重要的数学概念， 在物理学上也得到了极大的应用。因此，深刻 理解小数的意义就显得尤为重要。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
结论:1里面有10个0.1 你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系吗?
结论:0.1里面有10个0.01
小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数… 万 千 百 十 个 . 十 百千万
位 位 位位位位
分 分分分…
位 位位位
计 万 千 百 十个 数… 单 位
十 百千万 分 分分分… 之 之之之 一 一一一
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
苏教版五年级数学上册
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。 2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
0.3里面有（
）个十分之一。
0.05里面有（）个Fra bibliotek分之一。0.067里面有（
）个千分之一。
在下面的方框里填上适当的小数。
0
1
2
3
本课小结
• 通过本课的学习，我们认识了小数的意义
和写法，同时我们也知道了小数和分数之间的 关系，掌握了小数和分数之间的互化。同学们， 小数不仅仅在数学上是一个重要的数学概念， 在物理学上也得到了极大的应用。因此，深刻 理解小数的意义就显得尤为重要。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
结论:1里面有10个0.1 你能用类似的方法探索0.1和0.01有什么关系吗?
结论:0.1里面有10个0.01
小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数… 万 千 百 十 个 . 十 百千万
位 位 位位位位
分 分分分…
位 位位位
计 万 千 百 十个 数… 单 位
十 百千万 分 分分分… 之 之之之 一 一一一
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
苏教版五年级数学上册
小数的意义和读写
教学目标：
1、进一步理解、巩固小数的意义。 2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位 和相邻两个单位之间的关系。
五年级上册数学课件-3.1小数的意义和读写丨苏教版共16张PPT
三位小数表示千分之几。
归纳总结
分母是10、100、1000……的分数都可 以用小数表示。一位小数表示十分之 几，两位小数表示百分之几，三位小 数表示千分之几……这就是小数的意 义。
先读一读，再说一说下面小数表示的意义
0.867
0.45
读作：零点八六七 读作：零点四五
0.3 读作：零点三
0.010 读作：零点零一零
小数点左边的按照整数的读法读；小数点读 “点”；小数点右边的部分顺次读出每个数字。
试一试
1分是（ （1010
）元，写成小数是（ ）
0.01）元。
5分是（ （1050 ） ）元，写成小数是（ 0.05 ）元。 7角3分是（ （17030 ） ）元，写成小数是（ 0.73）元。
练一练
下面每个图形都表示整数“1”，把涂色 部分分别用分数和小数表示。
10 分米 = 1 米
1
填一填
1分米＝（ （110） ）米＝（0.1）米 3分米＝（ （130） ）米＝（0.3）米
一位小数表示十分之几。
1分米是几分之几米？写成小数是多少？
100 厘米 = 1 米
1
1厘米＝（ （1010） ）米＝（ 0.01）米
1厘米是1米的几分之几？是几分之几 米？写成小数是多少？
0.01读作：零点零一
1
4厘米＝
（4） （100）
米＝（0.04 ）米
12厘米＝
（12） （100）
米＝（0.12
）米
0.04读作：零点零四
0.12读作：零点一二
两位小数表示百分之几。
什么样的分数可以写成三位小 数？三位小数表示的应该是怎 样的分数？
1000 毫米 = 1 米
新苏教版五年级数学上册第1课时 小数的意义和读写-优质课件
）米
0.001读作：零点零零一
1 40毫米、105毫米分别改写成用米作单 位的分数和小数。
40毫米＝（（
40 ） 1000）
米＝（0.040
）米
105毫米＝（（
105 ） 1000）
米＝（0.105
）米
0.040读作：零点零四零
0.105读作：零点一零五
1 0.001、0.040、0.105这几个小数有什么 共同点？
元，写成小数是（0.73）元。
练一练
下面每个图形都表示整数“1”，先涂色 表示它上面的小数，再填空。
7
43
9
10
100
1000
0.7
0.43
0.009
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:45:34 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15