温教办研200560号
昆明市各小学教学特色
昆明市各小学教学特色学校教学优势西坝小学毕业后可分到明德民族中学和昆八中外国语实验中学就读。
大观小学始建于1912年，在大观小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和十三中读初中，大观小学的入学是就近入学。
龙翔小学多数教师专业性不是很强，要求学生自学能力较强。
毕业后可分到昆二中和昆二十六中就读。
文林小学学校经常举办各类活动，丰富学生课余生活，注重三生教育和教育信息化。
先锋小学在先锋小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和三十中读初中，武成小学武成小学有着107年的办学历史，在学校百余年厚重的办学历史中形成了良性发展态势，社会声誉较好，是一所办学质量高的小学。
毕业后可分到昆二中。
毓英小学毓英小学是2009年6月并入武成小学。
新闻路小学新闻路小学真正落实新课改内容，关心学生、相信学生，学校还获得“国际生态学校”的称号，极大地提高了全校师生的环保意识。
红旗小学在红旗小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和十三中读初中。
始建于1961年，把校园文化和德育实实在在的结合在一起。
靖国小学靖国小学是一所有着70年悠久历史的学校，占地5.61亩，学校自一九九二年开始，建立了科技活动小组，在靖国小学，能够学习到应用紫荆泽兰为原料造纸、利用紫荆泽兰为原料保险食物。
操作粉碎机、碎纸机、泡浆池、晾浆台等设备。
体验变废为宝的成功乐趣。
还可以参加利用热空气比冷空气轻会上升的原理来制作"热气球"的竞赛活动，在陶艺室，用陶泥、陶艺机等设备上陶艺制作课，创造出你心目中的陶艺作品。
莲华小学云南省昆明市五华区莲华小学始建于1942年,学校领导观念超前，眼界开阔，在五华区教委的关心和重视下，在教委拨款27万元的基础上，学校又自筹资金30多万元，于今年9月份，建起了莲华校园网络，班级实现”四机一幕”。
韶山小学学生毕业后可分到昆二中、五华外校和三十中，为促进学生的发展，韶山小学进行了中华传统文化，古诗词方面的教学研究，古诗词积累已成为学校一大特色，市古诗词协会在学校设立了分会。
实施“五育一导”教育工程,全面提高大学生思想政治教育水平
实施“五育一导”教育工程,全面提高大学生思想政治教育水平济源职业技术学院这些年以来，济源职业技术学院牢固树立“以育人为宗旨，以教育为先导，以办理为重点，以学习为中心，以‘三个校园’创建为主线，以活动为载体，以办事为包管，以学生健康成长、各个方面进行发展为目标”的思路和理念，不断深入研究大学生思想政治教育工作的新方法、新方法，形成了具有特色的、行之可行的思想政治教育工作体系。
一、环境育人，让学生在“丛林”中呼吸为创建十分好的育人气氛，学院自2004年起开展了“三个校园”创建活动：育人为本、德育为先，努力创建文明校园；抱负导航、各个方面进行发展，努力创建书香校园；以人为本，尊师爱生，努力创建和谐校园。
针对“三个校园”创建活动，学校对校内的广场、道路进行了命名，如明德广场、励志广场、精艺路、行知路、博学路等，设置了爱因斯坦雕像，建设了墙壁文化、学生创业园廊道文化等，开展了年度系列教育活动和三年全程专题(是指某样方面的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题)系列教育活动；制订了“大学生文明公约十五条”“十要十不”。
优美的环境、浓厚的教育气氛强化了育人的功能，时时处处给老师和学生以浸染和启迪，陶冶净化老师和学生的心灵，达到了“润物细无声”的效果。
在这样的环境中，学院培养了潘新喜、张正琴、李二梅、程燕等优秀辅导员，他们认真负责、爱生如子、以校为家，带动和影响了大学生的成长。
这些年以来，学院涌现了一批又一批品学兼优、德才兼备的优秀学生。
2005级毕业生何志强背着奶奶上学，孝心至上、自强不断、立志成才的事迹，感动了学院，感动了济源，感动了南阳，感动了河南。
他于2005年11月被评选为河南省读书成才“十佳青年”，时任省委####徐光春亲自为他颁奖。
2006级毕业生蒋立宝边上学、边打工，乐于助人，自强不断，诚信感恩，提前还贷，他的事迹先后被《中国青年报》《大河报》《教育时报》《济源日报》报道。
还有自强不断、励志成才、身残志坚的建筑工程系学生郭洪涛，出身寒门、心怀祖国、回报社会的机电工程系学生袁腾飞，勤奋学习、奋勇拼搏、敢为人先的经济办理系学生郭新华……这些成绩无不得益于学院扎实可行的大学生思想####教育和育人气氛浓厚的校园环境。
教育部关于做好2005年普通高等学校招生工作的通知-教学[2005]2号
![教育部关于做好2005年普通高等学校招生工作的通知-教学[2005]2号](https://img.taocdn.com/s3/m/0af4c9012379168884868762caaedd3383c4b517.png)
教育部关于做好2005年普通高等学校招生工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于做好2005年普通高等学校招生工作的通知（教学〔2005〕2号）各省、自治区、直辖市高校招生委员会、教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：2005年普通高等学校招生要认真贯彻落实党的十六届三中、四中全会精神，从严治招，加强管理，深化高校招生改革，综合整治招生考试环境，使高校招生制度建设继续取得进展，使招生考试环境治理取得明显成效。
现就做好今年普通高校招生工作有关要求通知如下：一、认真组织实施高校招生“阳光工程”。
高校招生实施“阳光工程”，是落实高校招生公平、公正原则的重要举措。
实施的重点是确保招生录取工作全程公开、信息透明，接受群众监督和舆论监督。
各省级高校招生委员会、教育行政部门和高等学校要高度重视，加强领导，精心设计实施方案，狠抓落实。
二、狠抓考试安全，确保万无一失。
安全保密是国家教育考试的生命线和首要任务。
各地要在巩固2004 年国家教育统一考试环境综合整治工作成果的基础上，进一步明确任务，常抓不懈，务求实效；确保所有试卷保密室、答卷保管室等安全措施全部达标；加强对雇人代考或替考、利用现代通讯工具作弊、有组织群体舞弊等严重考试违规行为的防范和打击，使高考违规率进一步下降。
三、严密组织，高标准完成高考分省命题任务。
有关省市要高度重视，加强领导，精心组织，严格管理。
在机构、人员、物力、财力等方面给予保障；加强对命题教师的遴选和组织管理，完善命题工作规章制度，确保试题质量和命题安全；深化考试内容改革，发挥命题的积极导向作用，推进素质教育。
关于病犯管理的调查与思考
关于病犯管理的调查与思考病犯作为服刑罪犯中的一个特殊群体，近年来有逐年增加的趋势，与病犯管理相关的矛盾冲突和纠纷越来越多，如何规范病犯管理，确保监管安全稳定，已成为监狱执法工作的一个难点。
为了加强病犯管理，我们对十所监狱近三年病犯管理问题进行了调查和分析。
一、病犯管理的现状（一）关于病犯的几组基本数据病犯可分为广义的病犯和狭义的病犯。
广义的病犯是指一切患病的服刑人员。
狭义的病犯是指患有某种（或几种）较为严重的身体或心理疾病，短期内难以恢复，需要较长时间住院治疗的罪犯。
我们研究的属于狭义的病犯。
１、普通病病犯。
指患有上感、腹泻等常见多发疾病的罪犯。
此类病犯具有治疗疗程短、治疗效好的特点，病犯流动性大，住院少则三、五天，多则半个月就病愈出院了。
２、传染病（结核、乙肝、艾滋病等）病犯。
此类病犯治疗时间长、疗效慢，在管理上有一定的难度。
十所监狱只有一所监狱设有爱滋病犯监区，所关押的人数为24人。
３、精神病病犯。
是指思维、行为、精神出现障碍的罪犯。
此类病犯具有疗程长、疗效不确定的特点。
由于精神病病犯的辨认能力和控制能力受到损害，易导致狱内突发事件的发生。
４、老残犯。
一般指年龄超过60岁或身体有残疾的罪犯。
此类病犯生活自理能力差。
５、难治性病犯。
指患有癌症、重度心脏病、肾病等现代医学不能根治或难治的罪犯。
我们重点剖析了四所较大的监狱抽样调查的结果，具体情况如下：病犯与押犯的比例从上表中发现，近三年监狱病犯总体上呈上升趋势。
病犯的医疗费用支出（单位：万元）近三年各监狱病犯医疗费支出平均每年39.1万元，最高近70万元（不包括罪犯的伤亡赔偿费用）。
病犯病类情况调查(2006年)病犯中的传染病占20％左右，精神病犯呈逐年增多的趋势。
精神病犯在分布上，工业监狱的病犯人数多于农业监狱，入监后发病的占有较大的比例。
精神病以精神分裂症为主，约占精神病犯总数的42％，拘禁性精神病犯占精神病犯总数的19.8％。
十所监狱共有近200名精神病罪犯。
山东省人民政府办公厅关于加快推进省属国有企业分离办社会职能工作的通知
山东省人民政府办公厅关于加快推进省属国有企业分离办社会职能工作的通知文章属性•【制定机关】山东省人民政府•【公布日期】2005.09.07•【字号】鲁政办发[2005]60号•【施行日期】2005.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】企业正文山东省人民政府办公厅关于加快推进省属国有企业分离办社会职能工作的通知（鲁政办发[2005]60号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业：为加快推进省属国有大中型企业分离办社会职能工作，实现政企分开，借鉴中央企业分离办社会职能的做法，结合我省实际，现就有关问题通知如下：一、企业分离办社会职能工作的重要性和紧迫性分离国有企业办社会职能是深化省属国有企业改革的重要内容。
2004年以来，中央企业已分两批进行了办社会职能的移交工作。
我省分离企业办社会职能工作虽然也取得了一定进展，但工作进度不平衡，任务仍相当艰巨。
各级、各部门和企业要从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观、构建和谐社会的高度，从改革的大局出发，充分认识企业分离办社会职能工作的重要性和紧迫性，按照统一部署积极稳妥地做好省属国有企业分离办社会职能工作。
有关市政府、省政府部门和省属企业要履行好职责，切实承担起自己的责任和义务，加大工作力度，积极协调，密切配合，把工作落到实处。
二、基本原则一是整建制移交。
对列入移交范围的社会职能单位，坚持“人、财、物”整建制无偿划转和移交的原则，确保资产不流失，人员妥善安置。
二是有序实施。
整个移交工作要在各级政府的领导下，在有关部门的指导下有序进行。
三是分类指导。
坚持实事求是，针对个别情况，充分协商，区别对待，兼顾各方的利益关系。
四是平稳过渡。
既要积极推进，又要稳妥实施，做到移交和正常工作两不误。
三、移交范围和时间要求从2005年1月1日起，将兖矿集团有限公司等省属国有企业（名单附后）所属尚未移交的全日制普通中小学校（以下简称中小学），一次性全部分离并按属地原则移交所在设区市或县级人民政府管理，具体移交级次和方式，由企业与设区市人民政府商定。
对当前护理工作的一些思考和建议
学号：2009063LPH012昆明医学院罗平点毕业论文论文题目对当前护理工作的一些思考和建议姓名：马丽层次：大专入学时间2009年9月.对当前护理工作的一些思考和建议马丽在当前护理工作中，沟通是人与人之间信息的传递与交流，对护士来说，沟通是护理实践中的重要内容，有着特殊的工作含义。
护士只有运用良好的沟通技巧，才能取得病人的信任，从而更全面地了解患者信息资料，有利于护理评估的进行及护理计划的制定与实施，更有利于健康教育的开展。
成功的沟通可以建立一个良好的护患关系，使患者的心理调节到最佳的治疗状态，以达到促进患者早日康复的目的。
护患沟通是指护理人员与患者及其家属、陪护人员之间的沟通，它是处理护患之间人际关系的主要内容。
良好的沟通技巧是护士的一项基本技巧及能力。
护理人员在“以人为本”的指导思想下与患者进行有效沟通所建立的护患关系本身就具有治疗作用,能满足患者的需要,使患者心情舒畅,机体功能得到增强。
一名优秀的护士应具有高尚的道德品质，热爱护理事业，以身作则，宽厚待人，顾全大局，有高度的责任感和无私的奉献精神。
所以，应加强护理人员的沟通能力训练例如，成为儿科护士前，经过“母亲角色”的情感训练和特殊技能训练［h］。
要求儿科护士必须具有母爱，在与患儿的接触中体验其情绪，经历其认识，揣摩其心理。
向家长解释护理操作给患儿带来痛苦的必要性，取得家长的理解和配合，还可聘请有经验的护理人员现场讲课，言传身教。
因此，针对目前护理工作中出现的一些不正常现象、存在的诸多问题以及遇到的种种困惑，分析这些现象发生的各种原因，阐明问题的根源，并提出了一些可行性建议，以期解决目前护理工作中存在的困惑，为护理工作可持续发展提供一些思路。
据《健康报》载文，宁夏某医院在一次中层干部会议上，医院党委书记阐述医护关系时说：“病人到医院来是找大夫的，不是找做护士做护理的，做护理还如去桑拿，那里有小姐按摩，多舒服……”此番讲话遭到了医院护士的强烈反对，极大地损害了护士们的自尊心和工作的积极性，医院护理工作几乎陷于瘫痪。
贵阳小学入学条件
贵阳小学入学条件贵阳小学入学条件学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
下面是小编为大家整理贵阳小学入学条件的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、贵阳小学一年级新生入学年龄上有什么要求？按照贵州省教育厅规定，凡年满6周岁的方能参加登记报名。
不满6周岁的的儿童，不能参加2020年贵阳市义务教育阶段网上登记报名。
二、贵阳义务教育网上入学登记对象要求1、申请公办学位登记对象小学一年级：须年满6周岁，即2015年8月31日前（含8月31日）出生的贵阳市户籍儿童，以及法定监护人具有贵阳市有效居住证且符合登记区（市、县）招生政策的同年龄段儿童。
非户籍生在平台登记后，是否能分配公办学位，还须通过各区（市、县）教育局安排的现场审核。
2、申请民办学位登记对象小学一年级：须年满6周岁，即2015年8月31日前（含8月31日）出生，具有贵阳市户籍或法定监护人具有贵阳市有效居住证的儿童。
学校学区划分1、花溪区第三实验学校：中曹社区：中建四局施工公司、工程机械厂住宅区，东方小区、凯宏苑商住楼、西站沿线附近住宅区持有我区户籍的居民子女。
小屯路、中建四局二公司住宅区持有我区户籍的`散居户。
尖山村、龙王村持有我区户籍的村、居民子女。
部分进城务工人员子女。
2、花二中（小学部）：北至金世旗与空办围墙—南大街学士路，西至南湖路——田园北路，南至云上村便道。
（今年的招生范围暂定）3、花溪三中：北起航天路——万达路，养牛村农业户籍的适龄少年，西至花石路石板井村，南至明珠大道，东至甲秀南路（其中上水村、竹林村、董家堰村三个地址的适龄初中学生由贵阳市民中负责招生就读）——田园北路。
4、花七中（初中部）：北起云上村便道，西至田园北路，南至鸿源路—杨柳塘（不含杨柳塘）。
花七中小学部：北至云上村便道，西至清溪路，南至杨柳塘（不包括云上村、关口寨）。
清洁生产验收报告
清洁生产审核验收工作报告甘肃省格瑞斯生物科技有限公司二〇一二年五月八日前言清洁生产是一种全新的环境保护理念，是从全世界范围内从单纯依靠末端治理逐步向主动预防过程控制的战略转变，是社会经济发展和环境保护对策演变到一定阶段的必然结果，也是实现经济与环境协调发展的重要手段。
其核心是突破过去以末端治理为主的环境保护对策的局限，改变以往被动滞后的污染控制手段，将污染预防原则应用于生产全过程，通过不断改善管理和技术进步来提高资源利用率，减少污染排放，从源头上降低生产和服务对人类及环境的危害程度。
它借助于各种相关力量和技术，在产品的整个生命周期的各个环节采取“预防”措施，将生产技术、生产过程、经营管理及产品等方面与物流、能量、信息等要素有机结合起来，并且优化运行方式，从而实现最小的环境影响、最小的资源能源使用、最佳的管理模式以及最优化的经济增长水平。
清洁生产审核作为推行清洁生产最主要和最具操作性的方法，通过一整套系统而科学的程序，对企业的生产过程进行有针对性的分析和评估，从而发现问题，提出解决方案，并通过清洁生产方案的实施从源头上减少或消除废弃物的产生，以增加生态效率和降低环境风险。
2009年4月23日，我公司接甘肃省环境保护局下发的甘环科发[2008]14号《关于公布甘肃省2008年强制性清洁生产审核企事业单位名单的通知》，将我公司列入强制性清洁生产审核企业名单，要求我公司在一年内委托咨询机构完成清洁生产审核工作，并按要求实施节能减排措施。
按照环境保护部（环发（2008）60号）关于进一步加强重点企业清洁生产审核工作的通知精神，公司积极与当地环保局联体系，按照清洁生产审核程序开展各项工作：2008年10月，成立公司清洁生产审核小组; 2009年4月30日:制定清洁生产实施方案并上报甘州区环保局; 2009年5月22日:在《张掖日报》上进行了公示；2009年10月18日：与兰州朗德技术咨询服务中心签订《技术咨询合同书》；2008年11月开始：协助工委托单位进行清洁生产审核资料编制工作。
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温教办研…2005‟60号温州市教育局办公室温州市教育科学规划领导小组办公室关于公布全市2005年度教科规划“青年双百”课题优秀成果获奖名单的通知各县（市、区）教育局、教科规划办，市局直属各学校、单位：温州市2005年度教科规划“青年双百”课题优秀成果评审工作已结束。
经市教育科学规划领导小组成果评审委员会评审，从各地各校参评的166项“青年双百”课题优秀成果中，共评选出一等奖14项，二等奖36项，三等奖49项。
经十五天公示，核对异议后，现公布获奖名单。
希望“青年双百”课题优秀成果获奖者再接再厉，开拓进取，再创佳绩。
现时，希望各地各校继续坚持“教科研兴教”、“教科— 1 —研兴校”、“教科研强师”，不断加强教科研课题指导和管理工作，大力支持、鼓励青年教师开展课题研究，切实做好优秀成果的宣传、推广和应用工作，充分发挥教科研对教育改革和发展的促进作用，更好地为教育行政决策和教育教学实践服务。
温州市教科规划2005年度“青年双百”优秀课题成果获奖名单一等奖（14项）1．新课标与语文课开放情境研究温州中学成旭梅2．信息技术与化学实验教学整合的研究温州八中曾清勇陈斓乐山朱芳小航等3．实施教与学主体互动形成历史思维能力的研究温州九中方海东4．运用信息技术开展高中物理探究式学习的实践与研究温州十九中黄长法5．Webquest模式在初中美术教学中的实践与研究温州十九中、温州市少年美术学校任岩王劲（执笔）6．有效提高低、中年级学生识字量的研究温州市广场路小学张滨雁陈鸯（执笔）7．科学活动与写作有机结合的实践研究瓯海区瞿溪第一小学潘春波麻显春（执笔）陈晓梅周蓓蓓8．小学生心理健康教育的研究— 2 —瓯海区景山小学杨洁茹陈旭程春花（执笔）9．优化中职学生学习方式的研究瓯海区职业中等专业学校卢晓云余立群余纪刚程素静林伶俐等10．“案例教学法”在高考文科综合复习中的应用研究永嘉中学朱海亮郑双霜黄维汀金玲勇滕寿誉11．“自主参与，积极合作”的实践与研究永嘉县瓯北镇中心小学王建群陈周央尤欢艳12．创设富有海岛特色的幼儿园教育环境的实践与探索洞头县教育幼儿园侯仙琴季晓瀚童燕翔潘丽君侯合丽等13．小学数学“小组合作学习”教学模式研究苍南县钱库镇一小张全苍章乃安郑恩智颜赛赛金孟守等14．高中历史课实施探究式学习法研究苍南县龙港镇第二职业学校林朝剑方仙来蔡启良缪银丹林大海等二等奖（36项）1．网络环境下思想品德探究性教学模式研究温州四中董锐2．中职财会技能教学的研究温州市首届财会青年骨干教师研修班课题组周怀玲谷小倩肖彩琴林小珍金洪建3．《科学》新课程课堂探究式教学的实践研究温州实验中学徐承翔周胜鸥林玉琳胡碧林春柳等4．新课程初中语文档案袋评价的实践与研究温州八中林婷郑怡厉丽郑若丽— 3 —5．初中数学探究性课堂教学设计与实践温州九中蔡若蕾林惠萌叶爱春6．新课程理念下初中语文“合作式”课堂教学实效性研究温州十二中陈建微7．校园网建设与应用研究温州市实验小学庄松明8．高年级小学生网络阅读形式的初步研究温州市实验小学邵淑华吴鹤9．小学高年级个性化作文的研究和实践温州市实验小学张书葵10．小学语文阅读教学与现代信息技术整合教学模式的研究温州市实验小学许海琴李川彪叶雯妙赵喜燕黄勤聪11．小学语文低段阅读教学三维目标的构建与达成的实践研究温州市实验小学郑纯结12．小学语文开放性教学的研究温州市蒲鞋市小学陈朝阳13．提高小学科学课小组合作学习实效性的实践研究瓯海区教师发展中心周琼莉黄小飞林灵陈丹麻芳14．4—5岁象征期幼儿绘画活动的指导策略研究瓯海区梧田中心幼儿园潘素凡周微微陈晓静陈玲玲郑小秋15．幼儿园趣味成语教学研究龙湾区第一幼儿园郑和等16．农村小学生心理辅导和心理咨询的研究龙湾区海城第一小学易济兴王杨邱圣福李金香陈海敏等— 4 —17．网络环境下生物高效教学的研究龙湾区永强中学丁德成张作仁王茂贤朱成元温素珍18．语文课堂激励性评价与学生创新个性培养关系的研究龙湾区海城一小苏小芬郑永理涂桃红王可秀陈海敏等19．小学低段童话作文教学实践与研究温州育英学校丁雪娟杨晓梅王飞嫦张素珍张招弟等20．“自带玩具活动”中培养幼儿合作共享行为的试验研究永嘉县瓯北镇中心幼儿园李建中章晓芳黄海泉杨苗苗戚田瑞等21．创造性思维在高中英语课堂教学过程设计中的应用研究永嘉县罗浮中学课题组卢晓建22．幼儿独立性的培养研究瑞安市塘下镇中心幼儿园王小微何雪莲王林宛黄晓梅张丽霞等23．个性教育中幼儿关爱情感培养的实践研究瑞安市塘下镇中心幼儿园王晓燕陈晓景苏朱玲钟小飞24．小学生数学日记评价研究瑞安市第二实验小学项建达25．思想品德课中学生道德情感培养的研究瑞安市塘下镇中心小学姜小荭陈如珍26．网络时代学生自主能力的培养研究文成县实验小学黄勤聪刘小秋（执笔）许海琴李川彪27．构建中职财会专业“学会学习”教学模式的研究温州市首届财会青年骨干教师研修班课题组— 5 —李光吴应红应冬兰吴婷生孙雷28．农村小学实施数学差异教学的实践与研究平阳县鳌江镇第七小学陈爱华温从国钱云书郑志凯周小芸29．信息技术与小学语文教学过程整合的理论与实践探索平阳县中心（实验）小学林明存黄德钦苏立杲温茜茜李佩珠30．小学语文“作文先导式”教学的实践与思考乐清市实验小学黄小林倪希静倪素吴建阳31．运用CAI技术，优化高中数学课堂教学研究洞头一中陈鲲夔郭海坚陈后万陈健许生谦等32．初中数学教学研究性学习的探索与实践洞头县实验中学陈松财33．海岛高中美术特长生培养的实践与研究洞头一中姚必国陈威军34．信息交流技术与高中物理教学整合研究苍南中学叶治康35．小学数学体验式创新教学法的研究苍南县龙港镇第二小学黄通绍陈云霄曹金梳林杨芬36．语文研究精神与情商关系的研究苍南中学夏爱云陈庆锐三等奖（49项）1．计算机编程技术在物理学中的应用温州中学徐海龙2．重点高中音乐欣赏校本课程的开发研究温州中学许菲3．高中学生开展生物与环境科学实践的研究温州四中郑善真陈贤兴周晓鹏项琦行— 6 —4．研究性历史课堂教学模式的构建探究温州外国语学校林岚陈克赖冰雄顾萍芳5．综合班数学教学模式之探讨温州市第二职专黄丹凤陈余哲黄林晨柯好好6．基于学校特色的校本课程开发的实践与研究温州八中单茹茹等7．数字环境下高中化学自主性学习的探讨与实践温州八中朱芳8．新课程实施下的初中数学课堂教学策略的探讨温州十二中黄小燕9．初中学生英语学习策略调查分析和指导研究温州十二中吴若琳10．自然科学教学中的人文教育研究温州第二实验中学黄茜11．让心灵歌唱——音乐在美术课堂中的应用研究温州第二实验中学林川张国光朱飞跃王蔚红12．网络环境下中学生自主学习能力的培养和研究温州十四中王清平王艳菊厉效吴丽萍沈永铭等13．信息技术在英语教学中的有效应用研究温州二十一中吴爱武李雅张仁杰黄小琼陈超超14．提高中职财会教师的专业素质研究温州市首届财会青年骨干教师研修班课题组黄丽达杨睿孙栩洋陈晓燕— 7 —15．中职文秘专业学生素质培养的内容与途径的研究温州市职业中专管旭帆裴佩宋明凯季燕燕16．小学英语课堂活动的有效性研究温州市实验小学吴迎迎陈聪聪夏恩力黄如静麻小允17．小学低段歌唱教学中儿童声音美感培养的策略研究温州市实验小学朱旭娟蒋麒周晓秋18．幼儿成长档案袋评价方法的实践和研究温州市第五幼儿园董璐陈苗林艳艳19．关于幼儿家庭和幼儿园行为差异的调查研究温州市第一幼儿园王畅20．小学低年级数学课的探究性学习的实践研究温州市广场路小学王碧21．新课程标准下小学低段数学小班化合作学习实验研究温州市丁字桥小学林海涨22．识写分流后，低年级巩固识字的策略研究温州市桥儿头小学应晓华23．小学低段语文教学中“暗示——促学”方法的应用研究温州市新村小学陈方芳邓雪梅（执笔）24．开展对外来民工子女开展心理健康教育活动的研究瓯海区新桥第二小学金乐环黄信侠黄海华谢小娥王川晓等25．“小学生语文课外学习过程成长记录袋”的研究与实践瓯海区南白象第一小学应晓丹陈建敏（执笔）— 8 —26．体育课与学生个性发展的探索瓯海中学支海咏徐碎英徐涛瞿宝华27．《全日制普通高中教科书（实验修订本化学）》课本实验的改进和创新温州十五中徐达李荣强李新宇吴晓聪谢炳杰等28．农村中学历史与社会自主探究合作式学案教学研究龙湾区海城中学翁建东29．小学低年段语文个性化教学的实践与研究龙湾区永中二小陈雪琴30．中学语文探究性学习教学模式实践与研究永嘉中学课题组肖蓓东陈丽李一川金家道叶放梅31．大班幼儿规则意识的培养研究瑞安市玉海中心幼儿园林芬王淼32．编演课本剧在小学语文高段教学中的研究与实践瑞安市安阳实验小学叶华媚33．信息技术和语文教学整合研究瑞安市职业中专王大力陈军项露青34．小学阅读教学中阅读期待的研究瑞安市第二实验小学戴雅丽35．优化组合寻求多媒体辅助化学教学的研究文成中学王淑珍周建清陈德广金赳洪36．小学语文口语交际活动的研究文成县樟台乡校张招弟王晓华刘荣荣谢碎彩叶金霞等— 9 —37．平阳县凤巢中学德育特色教育实践研究平阳县凤巢中学谢传侨林辉徐彩拥应新汤白洪霞38．小学语文课内教学与课外阅读有效结合的研究平阳县昆阳二小鲍海淞黄凌云（执笔）李上岳林海帆陈丽颖39．山区小学数学分层教学的探索与尝试泰顺县育才小学殷玉丽钟义钧闵立权郝兴江陶春华等40．小学思想品德生活化的探索与研究泰顺县罗阳镇第二小学曾宇丽吴爱仪蔡曙华林玉慧41．小学教师工作压力因素分析及应对策略研究乐清市教师进修学校黄益远42．城镇初中学生网络道德教育的实践研究乐清市乐成镇第一中学石晓煦43．职校学生数学学习立体式评价体系构建研究乐清市虹桥职业技术学校陈万林陈全权周平朱孟威叶银芬等44．海岛农村初中《科学》探究性教学的实践研究洞头县教育局教研室王余坚倪建锋黄贤国南建军游灵光等45．环境识字在低年级语文教学中的实践与探索洞头县大门镇小、温州育英国际实验学校朱海珠林春英吴佳秋陈海燕朱宏丽等46．温州市初中生信息素养现状的调查分析及对策研究苍南县灵溪一中李海燕张存相— 10 —47．基于网络的生物学科课堂教学探讨苍南县钱库高级中学李先明高素48．小学语文探究性阅读能力培养结题报告苍南县龙港镇第五小学王怡文49．高中抽象美术欣赏课堂教学中情感转移的优化研究苍南县马站高级中学蔡起斌二○○五年十一月二十八日主题词：教育科研优秀成果教科规划双百通知抄送：省教育厅，省教科规划办，省教科院，市委，市人大，市政府，市政协，市委宣传部，市政府教育督导室，市科委，市社科联。
温州市教育局办公室2005年11月29日印发— 11 —。