2020年学校教育脱贫攻坚自查评估报告
教育脱贫自查报告
教育脱贫自查报告尊敬的领导：我们学校一直将扶贫工作放在了重要的位置，深刻认识到教育是脱贫的重要途径。
为落实国家和省市的扶贫要求，进一步深化贫困地区教育扶贫工作，我们组织了一次“教育脱贫自查”，现将其报告如下：I. 教育脱贫工作目标当前，我国正处于全面深化改革的关键时期。
习近平总书记在2015年提出了“精准扶贫、精准脱贫”的重要战略，明确了新时代脱贫攻坚的目标任务：到2020年，贫困人口实现脱贫，贫困县全部脱贫摘帽。
作为一名教育工作者，我们也要认真思考，怎样才能让教育成为贫困地区脱贫的有效途径。
教育的本质是培养人才、传承优秀文化，但教育也有扶贫的重要作用。
在贫困地区，教育可以帮助贫困家庭的子女得到更好的教育资源，为家庭脱贫积累更多资源，改变家庭出身等因素制约的现状，从而实现更好的脱贫。
因此，我们的教育脱贫自查工作就是要确保每一位学生，特别是贫困学生能够平等地享受教育资源，让他们在学习、生活等各方面得到更好的保障。
II. 自查主要内容教育脱贫自查工作是为了全面梳理已有的教育资源和政策，并查找制约教育脱贫的瓶颈。
我校自查主要从以下几个方面展开：1. 学前教育工作在我们的教育脱贫自查报告中，我们发现贫困地区的学前教育资源比较匮乏，不利于孩子的成长和未来的发展。
因此，我们要加强对贫困地区学前教育的投入，提高学前教育师资力量，建立幼儿园，确保每个孩子都能享受公平的教育机会。
2. 中小学教育工作教育是每个孩子生命的一部分，是孩子成长唯一清晰的通道。
然而，我们的教育脱贫自查中也存在着一些问题。
比如，我们发现贫困地区的中小学师资力量和教学环境不如发达地区，有的校园硬件设施简陋，孩子们的学习成果不如富裕地区的孩子，教育缩小了贫困生与其他学生之间的距离。
因此，我们需要更注重中小学教育的投入，强化师资力量，完善教育硬件设施。
3. 市场化教育市场化教育在一定程度上存在着分化的现象，有些家长无法为孩子购买优质的教育资源，进一步制约了教育资源的公平性。
2020学校教育脱贫攻坚自查报告
学校教育脱贫攻坚自查评估报告为迎接上级脱贫攻坚评估验收，根据《XX市脱贫攻坚自查评估工作方案》和市教育局《全市教育扶贫自查评估工作方案》要求，我校进行了全面自查，现将有关情况汇报如下。
一、自查评估工作情况(一)领导重视、建立工作机制。
我校领导高度重视学生的资助工作和建档立卡贫困户的攻坚脱贫工作，成立工作领导小组加强领导。
组长：XXX （校长）副组长：XXX（副校长）组员: XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX（二）开展资助宣传、建档立卡工作1.校长室具体指导，各科室具体落实，广大老师特别是党员教师积极响应学校"千师进万家"号召，以年级组为单位对贫困生进行摸底，做好贫困生建档立卡工作。
2.学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各责任人（党员教师），必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
结合国家的"两免一补"政策，组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3.争取各方力量，拓展扶贫助学途径。
学校通过联系妇联、关工委、社会爱心人士等社会力量为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。
4.督促检查，领导小组对各部门开展扶贫帮困的情况定期进行统计。
督促、督办。
查看资助标准、资金的发放情况、公示等。
（三）具体措施1.上下联动，密切配合。
我们根据县教体局和党委政府安排和部署，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心2.深入实际，摸清情况。
根据县、镇扶贫开发建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
(1)深入帮扶家庭了解情况。
深入帮扶村、组，摸底排查，掌握基本情况。
(2)再次初选贫困农户名单。
完善相关档案，认真按照贫困户建档立卡的工作方法和步骤，做好贫困农户的统计工作。
(3)最终确定帮扶对象，再一次人深入帮扶家庭，与帮扶对象拟定脱贫措施。
3、有的放矢，对症下药。
学校扶贫工作自查报告
学校扶贫工作自查报告为深入贯彻落实党和国家的扶贫政策，积极履行学校在扶贫工作中的社会责任，我校对近年来的扶贫工作进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、学校扶贫工作的基本情况我校高度重视扶贫工作，成立了以校长为组长的扶贫工作领导小组，制定了详细的扶贫工作计划和实施方案，明确了各部门和人员的职责分工，确保扶贫工作有序推进。
在教育扶贫方面，我校积极落实国家各项资助政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业。
通过多种渠道广泛宣传资助政策，提高学生和家长的知晓率。
严格按照资助程序，认真做好贫困生的认定、审核和公示工作，确保资助资金准确发放到贫困生手中。
同时，我校还注重对贫困生的心理关爱和学业辅导，帮助他们树立自信，提高学习成绩。
在结对帮扶方面，我校与周边贫困地区的学校建立了结对帮扶关系，定期组织教师开展送教下乡活动，为帮扶学校提供教学资源和师资培训，促进教育均衡发展。
在产业扶贫方面，我校充分发挥学校的专业优势，组织相关专业的师生为贫困地区的农民提供农业技术培训和指导，帮助他们发展特色产业，增加收入。
二、扶贫工作的主要措施和成效1、加强组织领导学校成立了扶贫工作领导小组，定期召开会议研究扶贫工作，及时解决工作中遇到的问题。
同时，建立了扶贫工作考核机制，将扶贫工作纳入学校年度工作考核体系，确保各项扶贫任务落到实处。
2、精准识别贫困生学校通过学生申请、班级评议、学校审核等程序，精准识别贫困生。
建立了贫困生档案，实行动态管理，及时更新贫困生信息，确保资助政策精准落实到每一位贫困生。
3、落实资助政策严格按照国家和地方的资助政策，按时足额发放各类资助资金。
近年来，我校共发放助学金____万元，惠及学生____人次；减免学费____万元，惠及学生____人次。
同时，积极争取社会各界的支持，拓宽资助渠道，为贫困生提供更多的帮助。
4、开展教育帮扶组织优秀教师到结对帮扶学校开展示范课、公开课等教学交流活动，分享教学经验和教学资源。
学校教育脱贫攻坚调研报告
学校教育脱贫攻坚调研报告学校教育是贫困家庭子女跨越阶层的重要途径，也是推动教育公平的基本保障。
为了深入了解目前脱贫攻坚工作进展情况和学校教育的发展状况，我们进行了一次调研。
首先，我们调研了贫困地区的学校教育建设情况。
通过实地走访，了解了一些贫困地区学校教育中存在的问题。
首先，一些学校的硬件设施严重滞后，校舍破旧、设备老旧，影响了学生的学习环境和安全。
其次，一些学校师资力量不足，教师缺乏专业化的教学能力和支持，导致课程不能够真正与时俱进，贫困地区的学生教育水平难以提高。
同时，学校教育还需要更多的资源和资金来支持，以便对学生进行更加全面的培养和开展更多的教育活动。
其次，我们调研了学校教育中的精准扶贫措施。
我们发现，近年来，许多地方政府和学校通过建立家庭经济困难学生资助机制、建立精准教育扶贫体系等一系列措施，取得了一些成效。
贫困地区的家庭学生通过政府和社会的资助获得了更多的教育机会，许多学校也普及了更加全面的校园文化和拓宽了学生的视野，切实提高了学生的生活质量和学习水平。
最后，我们也从学校管理和教育教学方面进行了调研，发现一些贫困地区的学校极度缺乏完善的学校管理体系和教育教学管理体系。
对于管理问题，一些学校存在薄弱的组织和领导，缺乏科学的绩效管理机制。
教育教学方面，一些学校与时俱进的素养和课程建设、创新教学方式等还存在较大发展空间。
综合来看，学校教育脱贫攻坚进展还需进一步加强和完善。
有关部门能够加大对于脱贫攻坚的支持力度，通过各种渠道和手段，为贫困家庭的学生提供免费教育和资助机会。
学校则需要加强师资队伍建设，更加注重专业化教学培训，提高教师教学质量。
同时，学校还需要更加完善的教育教学和管理体系，提高学校管理水平和校园文化建设。
只有这样，才能够真正推动学校教育公平和促进农村和贫困地区居民脱贫致富。
学校扶贫自查情况汇报
学校扶贫自查情况汇报尊敬的领导：我校自扶贫工作开展以来，一直秉承着“因教育而扶贫，为教育而扶贫”的宗旨，不断加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。
为了全面了解我校扶贫情况，特进行自查，现将情况汇报如下：一、资助政策落实情况。
学校通过建立资助政策档案，对贫困学生进行全面摸底，确保每一位符合条件的学生都能得到资助。
同时，建立了健全的资助审核机制，确保资助资金的公平、公正分配。
二、教育资源配置情况。
学校积极争取各方资源支持，不断增加教育资源配置，扶持贫困地区学生的学习。
我们通过多种渠道筹措资金，购置图书、教学设备，改善学校教学条件，为贫困学生提供更好的学习环境。
三、师资队伍建设情况。
学校注重培养和引进高素质教师，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，我们加强对教师的培训和考核，确保每一位教师都能够为贫困学生提供优质的教育服务。
四、教育教学质量情况。
学校通过加强课程建设、教学改革，提升教学质量，不断完善教学评估机制，确保每一位学生都能够得到良好的教育教学质量。
五、学生成长情况。
学校注重学生全面素质的培养，通过丰富多彩的课外活动和社会实践，引导学生积极参与社会公益活动，锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
六、家校合作情况。
学校积极开展家校合作，加强与家长的沟通和交流，建立家长学校，为家长提供教育教学指导，增强家长对孩子教育的参与度。
七、学校管理情况。
学校建立科学的管理制度，加强对学校各项工作的监督和评估，确保学校各项工作有序进行，为贫困学生提供更好的学习环境和更多的教育资源。
综上所述，我校在扶贫工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足之处，比如资助政策的宣传力度不够大，部分贫困学生的资助申请流程较为繁琐等问题。
下一步，我们将进一步完善扶贫政策，加大对贫困地区学生的资助力度，努力提高教育教学水平，为贫困地区孩子们提供更好的学习环境和更多的教育资源。
学校教育扶贫自查报告三篇
学校教育扶贫自查报告三篇篇一：XX镇XX学校关于开展教育扶贫工作自查报告接省政府教育督导委员会《关于开展重点专项督查的紧急通知》后，我校认真开展了关于开展教育扶贫工作的自查和排查工作，现将在此次自查和排查工作中存在的问题罗列如下:1、学校能结合党建精准扶贫要求，认真贯彻落实上级关于扶贫调查入户工作，确保信息真实可信，建立了贫困户信息台账，但对于在校贫困学生的建档立卡工作有些滞后。
2、学校开展了对留守儿童、单亲家庭、贫困儿童的帮扶活动，但登记记录不全，缺少过程性材料。
3、学校有辍学学生情况统计表和花名册，但对贫困户辍学登记不够精细，也缺少相应帮扶记录。
针对我校在开展关于教育扶贫工作的自查和排查工作中存在的问题现将整改措施汇报如下：一、做好学校的教育扶贫工作台账的精细化、规范化。
组织教师对20XX年的精准扶贫工作进行自查，认真核对信息、核对人员、核准数据，建立起学校教育贫困电子档案，制定出台账管理制度，明确分工，责任到人。
二、加强对广大师生的扶贫政策宣传，充分认识到教育扶贫的重要性，通过学生“小手拉大手”活动，将国家的人文关怀带进每一个家庭，使整个社会都能对国家的“双百目标”有所了解，对实现中国梦充满信心。
三、落实好教育扶贫工作，加强对在校贫困学生的帮扶力度，做好教师与学生的“一对一帮扶结对”工作，关注留守儿童、“三残”儿童成长，在营养餐、教辅材料征订中实行免费、优惠政策，鼓励班主任每学期高质量地完成对学困生、问题学生、贫困学生的走访工作，摸清学生家庭情况，有的放矢的开展物质帮扶和精神帮扶，为教育扶贫打好基础。
四、重视“控辍保学”工作，借国家级义务教育均衡发展的督导验收之际，对教学辖区的辍学情况进行清查，开展兴趣社区活动留住问题学生，帮扶贫困学生，同时积极争取项目完善学校教育教学设施，积极吸引慈善公益项目，打造良好育人氛围，让老师教的开心，学生学得愉快。
我校将借这次自查为契机，及时整改教育教学中存在的问题，加大教育扶贫工作的落实与创新，为学生的健康成长和学校的长远发展保驾护航！XX镇XX学校 20XX年月日篇二：学校扶贫工作自查报告我校精准扶贫工作、在各级党委、政府的正确领导下，在长平居委会的紧密配合下。
学校扶贫工作自查报告
学校扶贫工作自查报告扶贫工作是一项重要的民生工程，关乎贫困家庭学生的成长和未来，也关系到社会的公平与和谐。
我校一直高度重视扶贫工作，积极贯彻落实国家和地方的扶贫政策，努力为贫困学生提供帮助和支持。
为了更好地总结经验、发现问题，进一步提升扶贫工作的质量和效果，现将我校扶贫工作自查情况报告如下：一、扶贫工作的基本情况我校成立了专门的扶贫工作领导小组，由校长担任组长，各部门负责人为成员，明确了各自的职责和任务，确保扶贫工作的顺利开展。
通过深入调查和摸排，我们建立了贫困学生档案，对贫困学生的家庭情况、学习情况等进行了详细记录。
在政策宣传方面，我们通过多种渠道，如家长会、主题班会、校园宣传栏等，向学生和家长广泛宣传国家的扶贫政策，确保他们了解政策的内容和申请流程。
二、扶贫工作的主要措施1、经济资助学校严格按照相关政策，按时足额发放各类助学金和生活补贴。
同时，积极争取社会各界的支持，设立了专项奖学金和助学金，为贫困学生提供更多的经济帮助。
2、学业帮扶针对贫困学生在学习上可能遇到的困难，我们组织了教师志愿者团队，为他们提供一对一的辅导和帮扶。
此外，还开设了学习兴趣小组和课外辅导班，帮助贫困学生提高学习成绩。
3、心理关爱贫困学生往往面临着较大的心理压力，我们配备了专业的心理健康教师，定期为贫困学生进行心理辅导和心理咨询，帮助他们树立自信，克服困难。
4、就业指导对于即将毕业的贫困学生，学校积极开展就业指导和培训，提供就业信息和推荐就业岗位，帮助他们顺利就业，实现家庭脱贫。
三、扶贫工作取得的成效通过一系列的扶贫措施，我校贫困学生的学习和生活状况得到了显著改善。
贫困学生的辍学率明显降低，学习成绩逐步提高，心理健康状况也有了较大的改善。
同时，部分贫困家庭在学生就业后实现了脱贫，生活质量得到了提升。
四、存在的问题及原因分析1、扶贫资金有限尽管学校通过多种渠道筹集扶贫资金，但仍然无法满足贫困学生的全部需求。
这主要是由于学校自身财力有限，社会捐赠的规模也相对较小。
水寨中学扶贫工作自查评估报告
水寨中学扶贫工作自查评估报告按照区教体局脱贫攻坚自查评估要求，我校对脱贫攻坚工作进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
学校高度重视精准扶贫工作，要求第一时间做好精准扶贫相关文件贯彻落实，并结合学校和帮扶对象实际，提出贯彻落实意见。
根据省、市关于建档立卡工作相关文件精神要求，全面核实在校学生基本资料信息，核实其家庭基本情况、认真分析致贫原因、制定帮扶措施、帮扶责任人等相关信息已全部录入扶贫开发建档立卡信息系统。
并定期进行核实和更新，实行动态管理。
加强对建档立卡数据信息的分析和利用，为决策提供科学依据。
并对享受政策的学生进行“两公告、一公示”。
按照上级关于脱贫攻坚的工作要求，学校和包联干部积极与村委会对接，建立健全“双包”定点帮扶工作机制，了解贫困现状，确定年度工作计划，制定切实可行的帮扶计划，并把帮扶工作成效纳入年度考评内容，进一步强化考核。
定期组织包联干部进村入户，集中时间、集中精力抓好这项工作。
深入开展访贫入户工作，及时了解和掌握贫困户情况，严格按照建档立卡“回头看”的“八不进”和“应进必进”原则，建立和完善了包联对象基础档案。
针对不同的贫困户实际情况，制定精准的扶贫措施和办法。
经自查，我校脱贫攻坚工作无问题。
济南市章丘区水寨中学
2020年6月19日。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xxx学校
教育脱贫攻坚自查评估报告
为迎接省市县脱贫攻坚评估验收，根据《x'x县脱贫攻坚自查评估工作方案》和市教育局《全市教育扶贫自查评估工作方案》要求，xx学校进行了全面自查，现将有关情况汇报如下。
一、自查评估工作情况
成立了以校长为组长的自查评估工作领导小组，召开了相关人员工作会议，安排部署自查实施细则，明确谁负责谁自查原则，分工到人，主要分工如下：义务教育控辍保学有x'x老师负责，建档立卡学生资助、留守儿童关爱、结对帮扶有x'x、x'x负责，全面改薄有x'x负责，乡村教师素质提升有x'x负责，教育信息化由x'x负责；利用两天的时间把自查的问题清单上报校长室。
二、工作完成情况
2016年以来，严格落实教育脱贫攻坚责任。
教育扶贫政策精准落实情况。
教育扶贫各项目标任务完成情况等。
（一）义务教育控辍保学工作。
2016年以来，本校严格落实义务教育阶段控辍保学工作，争取巩固率达到100%。
在一年级新生入学时，严格落实学校辖区的自治村所有符合年龄的儿童，并联系派出所调出每年出生的孩子档案。
学校专门成立以校长为首的领导小组，每个学期多次对各班的贫困生、学困生、疑似失学儿童、等学生进行家访、谈心，每月至少家访1次，做好思想工作。
同时分别与校长、教干、班主任、教师签订控辍保学责任书，分批、分片对一些特殊学生去家里了解情况，对残疾学生制定措施，送教上门等，做到无一名学生辍学，使入学率、巩固率达到100%。
（二）建档立卡学生资助工作。
工作任务：为加强中小学生国家助学金管理，确保家庭经济困难学生资助工作顺利实施。
确保了每位应享受助学金的同学按时足额领取。
2、完成情况：我校自2016年以来建档立卡人数分别为2016年x'x人，2017年x'x人，2018年x'x人，2019年x'x人，我校已完全按照上级要求对 2016年以来建档立卡家庭各学段享受的资助
政策、非寄宿生资助情况、学生申报发放流程、比对流程合规性都做了合理安排分解。
3、工作措施：(1)建立健全学生资助工作管理机构，配备人员;(2)建立健全各项制度;(3)建立了两级认定组织；（4）加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。
4、工作成效:无一人遗漏。
设立分项明细，做到专款专用、专帐核算。
（三）乡村教师素质提升情况。
工作任务：加快和推进城乡义务教育一体化，对位于城镇的中小学和位于农村的中小学的发展有相同的要求和同样的发展水平。
重视校长、骨干教师领导管理能力，加强教师队伍建设，提高教师业务能力。
完成情况：自2016年以来，我校所有在职教师都有机会参与县、镇组织的学习活动，并成功的组织校本培训，使得教师队伍打造有骨干教师引领，青年教师有帮扶，打造出强有力的教师队伍。
工作措施：新教师汇报课、骨干教师示范课、结对帮扶示范课、贫困村教师培训、校本培训、单元集体备课、远程研修等多层次、多次数、范围广。
成效：青年教师得到锻炼成长，骨干教师得到提升。
（四）贫困村学校教育信息化情况。
1“三通两平台”即“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
是国家教育信息化建设的重要举措。
活动开展以来，我校积极响应上级号召，学校现已全面覆盖宽带网络，实现宽带网络校校通。
各班教室及功能室均安装有多媒体设备，支持班级授课资源的上传下载，教师能够借助智慧云平台资源实现备课授课目标，使用果果习字等优质辅助软件，实现了优质资源班班通。
除一年级新生外，每位教师、每个学生均开通了可互动的个人网络学习空间，全校x'x个班级均在乐教乐学软件上建立了与现实班级一致网络班级，实现了网络学习空间人人通。
（五）农村留守儿童关爱情况。
工作任务：为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
2、完成情况：我校自2016年以来留守儿童人数分别为2016年x'x 人，2017年x'x人，2018年x'x人，2019年x'x人，尽努力解决了农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，全面掌握留守儿童信息，并及时更新。
3、工作措施：（1）建立留守儿童基本信息
档案；(2)对学习上后进，且监护人无力辅导的留守儿童，跟踪他们的学习成绩;(3)有针对性地开展心理健康教育、法制安全教育。
4、工作成效：为留守儿童创设了良好的学习生活环境，通过教师和集体的温暖尽最大可能弥补了留守儿童们因亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（六）城乡义务教育学校结对帮扶情况。
工作任务：为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
我们和x'x小学小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。
工作情况：1、高度重视，制定工作计划和实施方案。
两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
2、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机。
（1）、文化建设帮扶。
如开展少先队工作经验交流帮扶活动。
（2）、教育教学帮扶。
开展送课活动、常规帮扶活动，提高了教师的教学水平。
（3）、学校管理帮扶。
开展会议，了解新学期教育教学情况和师资情况。
（4）、办学条件帮扶。
给我校送来A4纸，为老师的教学和学生的学习提供帮助。
三、存在问题及原因
我校进行了全面自查评估，共发现问题8条，已经整改完成2条，4月底前将全部整改完成。
（一）义务教育控辍保学工作方面。
自查问题1条。
主要原因学生转学记录汇总不规范。
整改情况：每学年按月整理好让班主任签字。
（二）建档立卡学生资助方面。
自查问题1条。
建档立卡学生一般成绩较低，性格内向。
主要由于家庭的原因造成了学生心理上的自卑情绪。
可让任课教师在课下多做心理工作。
（三）贫困村学校教育信息化方面。
自查问题1条。
对优质资源的利用率还不够，部分教师对网络优质资源的重视程度不足、操作不熟悉。
（四）乡村教师素质提升方面。
自查问题2条。
1、教学硬件和教育教学理念的差距。
教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
2、学校团队建设的困惑。
指导学校都有着良好的互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋
划策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。
（五）农村留守儿童关爱方面。
自查问题2条。
1、主要原因留守儿童关爱档案不规范，没有做到一生一档。
整改情况，建立留守儿童一生一档。
2、留守儿童关爱次数偏少且太单一。
整改情况，多关爱留守儿童的生活学习，保证每月至少一次，形式要多样。
（六）城乡义务教育学校结对帮扶方面。
自查问题1条。
教师发展帮扶层面上较少，促进教师发展效果不明显，加大帮扶教师发展这方面的力度。
四、下一步工作打算及建议
1、加强教师对网络优质资源、相关学习软件的使用培训，帮助教师熟悉操作方法，有效利用资源。
2、提升线上教学效率。
做好线上评价过程。
3、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
4、加大对留守儿童的关爱力度，多方面多渠道进行学困生、贫困生的帮扶。
5、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。