中成药合理使用的临床思维答案
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分通关题库A4可打印版
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力高分通关题库A4可打印版单选题（共40题）1、阅读有关学习任务群的教研论文片段，按照要求答题。
A.语文学习任务群教学回归学生主体，体现了语文课程的育人功能B.“富有意义”是指学习情境有助于学生运用语言文字解决现实问题C.“典型”的语文实践活动是指学生课下独立开展的阅读与鉴赏活动D.语文学习情境和语文实践活动是开展学习任务群教学的重要支撑【答案】 D2、阅读某教师关于任务型阅读的研究论文（片段），按要求答题。
A.任务型阅读需要教师对学生有足够的了解B.任务型阅读需要学生积极主动地配合教师C.任务型阅读有助于提升学生的综合应用能力D.任务型阅读有助于科学合理地开展教学评价【答案】 D3、教师在教学某版教材八年级下册第三单元的《吆喝》一课时，要求学生做了这样一项准备工作：提前一周到所在城市的街道上去搜集本地商贩的吆喝声，并做简单的描述和评论。
对此你的认识是（）。
A.没有必要，学生学习的是课文上的知识，现实生活不等于课本，这项准备是毫无用处的B.很有必要，能够让学生提前熟悉课本内容，调动学生的自学兴趣，让学生对“吆喝”形成自己的初步认识C.没有必要，教师自己准备几份音频、视频资料即可，这样也能达到让学生熟悉“吆喝”的目的，还能节省时间，更有利于保证学生的人身安全D.很有必要，艺术来源于生活，让学生亲身去体验“吆喝”远比课文讲解效果要好得多，这样也可免去教师的课堂讲解【答案】 B4、教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时，以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（）A.要将让学生全面了解课文中的知识作为教学重点B.科普说明文的教学，不仅要注意说明文体的特点，还要注意科普文自身的特点C.要注意对学生情感、态度、价值观方面的正确引导D.讲解时要将科学与生活联系起来，避免枯燥的知识讲解【答案】 A5、教学《爱莲说》时，为了引导学生掌握“托物言志”的写作手法，教师列举应用该手法的其他诗词来说明，下列诗词不能作为例子使用的是（）A.陆游《卜算子·咏梅》B.郑燮《竹石》C.贺知章《咏柳》D.于谦《石灰吟》【答案】 C6、（2018年真题）理中丸是临床常用的中成药，其处方的君药是（）A.党参B.炮姜C.饴糖D.土白术E.炙甘草【答案】 B7、教师在教学诗词意象分析的过程中，引导学生结合诗词实例，理解并总结意象“酒”所表达的情感。
临床医学测试题+参考答案
临床医学测试题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.具有化湿解暑功效的药物是( )A、豆蔻B、草豆蔻C、佩兰D、砂仁E、苍术正确答案：C2.关于术后早期活动的优点,下列哪项提法不对( )A、减少肺部并发症B、防止腹胀、便秘C、减少切口感染的机会D、减少血栓性静脉炎的发生E、促进排尿功能的恢复正确答案：C3.来氟米特副作用不包括()( )A、瘙痒B、脱发C、腹泻D、血糖升高正确答案：D4.预防压疮的第一步是( )A、系统的皮肤评估B、压疮风险评估C、合理安置压疮高危患者体位D、定时更换体位E、高危人群给予重点关注正确答案：B5.女,23岁。
干咳无痰、乏力2个月。
胸片示肺门淋巴结肿大。
OT (1/2000,5u)试验,硬结直径16mm,伴水泡。
诊断为肺结核,对该患者如采取短程化疗,最佳方案是()( )A、INH+SM+PAS,12个月B、INH+PAS+TBSI,9个月C、前两个月联用RFP+INH+PZA,RFP+INH6个月D、RFP+EMA+PAS,12个月正确答案：C6.腰椎间盘突出症的体征不包括（）A、椎旁叩击征阳性B、直腿抬高试验和加强试验阳性C、俯卧时，循坐骨神经行程有压痛D、一侧椎旁肌痉挛，脊柱侧凸E、马鞍区感觉增强正确答案：E7.麻醉科涉及的疾病特点:( )A、病情发展缓慢B、发病隐匿C、与其它疾病无关D、容易治疗正确答案：B8.为预防营养性维生素D缺乏性佝偻病,小儿每日口服维生素D的剂量是()( )A、1600~2000IUB、400~800IUC、1300~1500IUD、200~300IU正确答案：B9.药物首过效应常发生于哪种给药方式之后( )A、口服B、舌下给药C、静脉注射D、吸入E、透皮吸收正确答案：A10.患儿,6岁,突然高热,发病5h后反复抽搐,四肢凉,血压下降,项强(士),血白细胞计数21×10/L。
最可能的诊断为（）A、病毒性脑膜炎B、恶性症疾C、中毒性菌痢D、高热惊厥E、流行性乙型脑炎正确答案：C11.维生素D缺乏性佝偻病的主要病因是( )A、日光照射不足B、单纯母乳喂养C、生长过快D、疾病影响E、药物影响正确答案：A12.博来霉素适宜用于（）A、肝癌B、骨肉瘤C、急性淋巴性白血病D、皮肤癌E、腮腺癌正确答案：D13.指导妇女自查乳房,以下哪项方法是错误的( )A、注意双侧乳房是否对称B、以手指抓捏乳房找出肿块C、表面有无橘皮样变化D、表面皮肤有无凹陷E、乳头有无凹陷正确答案：B14.呼吸和呼吸暂停现象交替出现,称为( )A、鼾声呼吸B、浮浅性呼吸C、库斯莫呼吸D、陈-施呼吸E、呼吸暂停综合征(毕奥呼吸)正确答案：E15.急性肺动脉栓塞的血栓来源主要是( )A、右心房B、盆腔静脉C、上肢静脉D、肾静脉E、下肢深静脉正确答案：E16.患儿，女，4岁。
国家基本药物临床应用指南笔记
国家基本药物临床应用指南(中成药部分)笔记总论部分中成药的分类方法1.按功效分类2.按病证分类3.按剂型分类4.按笔画、拼音分类5.按管理分类中成药的处方结构1.君药（主药）是针对主证起主要治疗作用的药物，是方剂中必不可少的主要药物。
2.臣药（辅药）是辅助主药加强治疗作用的药物。
3.佐药(1)佐助药，即协助主、辅药，以治疗兼证或次要症状的药物；(2)佐制药，即用以消除或减弱主、辅药的毒性或峻烈之性的药物；(3)反佐药，即在病重邪甚，产生拒药时，配用与主药性味相反，而又能起到相成作用的从治药物。
4.使药(1)引经药，即能引方中诸药直达病所的药物；(2)调和药，即具有调和方中诸药作用的药物。
中成药的常用剂型中药传统剂型:丸剂、散剂、内服膏剂（膏滋）、酒剂、露剂、胶剂、膏药等中药现代剂型:如颗粒剂、片剂、注射剂、胶囊剂、合剂等中成药的使用方法内服法服药时间：内服的中成药，宜空腹服用，补养类中成药宜饭前服；胃肠有刺激的饭后服为宜；驱虫药最好清晨空腹服；安神药睡前服效果佳；呕吐者应少量多次服用；调经药宜在临近经期前数日服用；对于急性病，须遵医嘱，视病情及药物特点决定用法。
中成药的使用剂量应按照说明书的规定剂量用药医生要因病、因药、因人、因时而宜，合理确定中成药的使用剂量。
一般情况3岁以内服1/4成人量，3～5岁的可服1/3成人量，5～10岁的可服1/2成人量.中成药的使用注意证候禁忌临床医生要严守病机，审因论治，充分了解药物的组成、功能主治，辨证用药。
如安宫牛黄丸，功能清热解毒，豁痰开窍，属于凉开宣窍醒神救急之品，主治中风、热厥、小儿急惊风证，用于心肝有热，风痰阻窍所致高热烦燥，面赤气粗，舌绛脉数，两拳固握，牙关紧闭的热闭神昏证。
若见面青身凉，苔白脉迟，寒闭神昏者，则当禁用本药，应选用温开宣窍之苏合香丸。
配伍禁忌十八反：本草明言十八反,半蒌贝蔹芨攻乌藻戟遂芫俱战草,诸参辛芍叛藜芦十九畏：硫磺畏朴硝，水银畏砒霜，狼毒畏密陀僧，巴豆畏牵牛，丁香畏郁金，川乌、草乌畏犀角，牙硝畏三棱，官桂畏赤石脂，人参畏五灵脂。
全科医师考试题全科医师考试题(19)(附全部答案)
姓名：科室：得分：一、单选题1、以下都是卫生监督协管工作的目标，除外A. 卫生监督功能下沉B. 执法监督关口前移C. 保障公共卫生安全D. 防治传染病E. 以上均不正确2、每个社区卫生服务中心和乡镇卫生院设专职卫生监督年度协管员至少A. 1名B. 2名C. 3名D. 4名E. 5名3、预防碘缺乏病的首选方法是A. 碘盐B. 碘油C. 智力碘口嚼片D. 碘钙营养片E. 碘化饮用水4、健康危险因素评价技术是用来研究A. 健康危险因素与慢性病发病率及死亡率之间的关系B. 健康危险因素与急性病发病率及死亡率之间的关系C. 健康危险因素与健康保护因素之间的相互作用的关系D. 健康危险因素对健康损害的机制E. 以上均不正确5、二尖瓣狭窄时提示肺动脉高压的体征是A. 开瓣音B. 心尖部舒张期杂音出现得晚C. 第一心音亢进D. 心界明显扩大E. 肺动脉瓣第二心音亢进、分裂6、平衡膳食宝塔中第五层油脂类要求每人每日摄入量不超过A. 50gB. 30gC. 40gD. 25gE. 100g7、据原卫生部疾病控制局、中国疾病预防控制中心编制的《健康生活方式核心信息》中指出：“烟草烟雾中含有（）种化学物质和化合物，其中（）种有毒，至少（）种致癌。
”A. 500、数十、5B. 1000、数十、10C. 7000、数百、70D. 2000、数十、20E. 5000、数百、608、根据家庭的不同发展时期，将家庭生活周期分为A. 3个阶段B. 6个阶段C. 7个阶段D. 8个阶段E. 9个阶段9、下列哪种疾病不属于非特异性感染A. 疖B. 痈C. 脓肿D. 颈淋巴结核E. 急性乳腺炎10、病人，男性，48岁，慢性肝病10年，今日呕血300ml，柏油样便1000ml。
体检：血压：90/60mmHg，心率128次/分，腹壁静脉曲张，肝脾肋下未扪及，移动性浊音（+），RBC4×1012/L，血红蛋白120g/L。
下列哪项说法是错误的A. 由于大量失血，肿大的脾脏可暂时缩小B. 由于血压下降，心率增快，提示出血量较大C. 有慢性肝病，并发大量呕血，必然是食管或胃底静脉曲张破裂D. 血红蛋白无显著减少，可能系出血早期之故E. 安放三腔管压迫止血，对部分病人有效11、基于突发公共卫生事件管理的信息，仅强调及时、不求准确全面的信息报告是A. 发现报告B. 初次报告C. 进程报告D. 结案报告E. 病例报告12、下列哪一种指标常用来说明疾病对人的生命威胁程度A. 发病率B. 死亡率C. 患病率D. 罹患率E. 病死率13、关于风湿病的治疗，不准确的是A. 一旦确诊应早期治疗B. 糖皮质激素的作用机制主要是抑制细胞免疫C. 非甾体抗炎药可改善症状，控制原发病的病情进展D. 非甾体抗炎药可改善症状，控制原发病的病情进展E. 以上都不是14、与系统性红斑狼疮发病有关的因素，不包括A. 雌激素B. 遗传C. 紫外线照射D. 病毒感染E. 胰岛素15、心电图负荷试验的终止条件不包括A. 心绞痛发作B. 出现频发室性期前收缩C. 血压下降D. 心电图出现明显缺血改变E. 病人自诉疲劳16、应用糖皮质激素后，突然停药产生反跳现象的原因不包括A. 产生了依赖性B. 促肾上腺皮质激素分泌减少C. 病情未完全控制D. 肾上腺皮质功能不全E. 以上都不是17、法定职业病必须是（）公布的职业病分类和目录所列名单的疾病A. 地方B. 省级C. 国家D. 世界卫生组织E. 相关行业组织18、尿毒症伴有高血磷时，下列哪些药物可降低血磷A. 氯化钙B. 高糖胰岛素C. 利尿剂D. 碳酸钙E. 葡萄糖19、以下哪种说法可能不利于医患交流A. 注意语言个体化B. 设定程序化的礼貌用语C. 必要的重复D. 及时的表扬和鼓励E. 使用副语言和身体语言20、下列哪项不是肾小管性酸中毒（renaltubularacidosis，RTA）的主要表现A. 发热B. 代谢性酸中毒C. 电解质紊乱D. 骨病E. 尿路症状21、利用BATHE问诊方式，医生可以A. 获得更为详尽的信息B. 在较短的时间内收集到简略而又相当集中的信息C. 缓和病人的社会压力和心理压力D. 了解病人的疾病体征E. 以上都是22、下列哪些因素与胃癌的发病无关A. 环境与饮食因素B. 感染因素C. 遗传因素D. 癌前状态E. 抑郁状态23、全科医疗以病人为中心的服务要求不包括A. 以病人的健康和服务需求为导向B. 以预防为导向提供服务C. 建立长期稳定的医患关系D. 以病人为中心组建照顾团队E. 每个病人每次应诊时间不得少于20分钟24、病人，女性，18岁，既往健康，生气后突然感呼吸困难并恐惧，哭泣，四肢麻木，头晕，发病30分钟动脉血气分析：PaCO <下标> 2 12.8kPa（96mmHg），PaCO <下标> 22.6kPa（20mmHg），pH7.62。
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案二
2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题（共30题）1、阅读《荷花淀》教学反思（节选），按要求答题。
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生，与之相对的是启发式教育B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果，因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生能够主动学习、善于学习C.教师是课堂的主体，学生是课堂的主导D.一切为了学生，以学生为中心，教师不再以权威者的身份出现【答案】 C2、教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义、用法相同的向子，下列合适的是（）。
A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）C.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）D.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）【答案】 B3、学习文言课文时，学生对其中一些句子的特殊结构很感兴趣，教师借机为学生讲解了文言文的特殊句式。
为帮助学生加深对特殊句式的理解，教师要求学生归纳相同的文言句式。
下列句式不同于其他三项的是（）。
A.为降虏于蛮夷B.夫晋，何厌之有C.句读之不知，惑之不解D.沛公安在【答案】 A4、某教材必修（2）第四单元选文为《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》和《在马克思墓前的讲话》，对这个单元教学目标定位不准确的是（）A.抓住文章的主旨，明确作者的主要观点B.重视科学精神的培养，关注科学探索的过程C.注意理清文章的结构，把握其深刻透彻的说理方法D.体会作品的情感力量，揣摩其中的感情、语气和表达技巧【答案】 B5、某教师在教学学习任务群“语言积累、梳理与探究”前设计了一系列的教学计划，下列说法不正确的是（）A.引导学生在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异B.引导学生通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立基本的语言文字运用能力C.指导学生在语文活动中，积累有关汉字、汉语的现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用D.引导学生在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律【答案】 B6、教学《安塞腰鼓》时，教师上课前先播放了一段腰鼓舞蹈，在学生们看得津津有味时，自然地导入新课。
中成药合理使用的临床思维
中成药合理使用的临床思维选择题（共10 题，每题10 分）1 . （单选题）临床使用中成药的主要目的是A .提高临床疗效B .缩短病程C .提高治疗依从性D .以上答案均是2 . （单选题）中成药的临床使用原则主要是A .指南依据B .中医辨证依据C .患者要求D .个人和科室经验3 . （单选题）中成药说明书的特点是A .以中医证型为先导B .常有中西词汇混用C .疗程和不良反应通常不明确D .以上答案均是4 . （单选题）以下描述正确的是A .中医的证候是一组具有临床意义的症状和体征的综合描述B .不同疾病不可能使用相同的中成药C .在中医诊疗中，证和病的概念同样重要D .慢性病患者多见有血瘀证，所以活血化瘀药物可以长期使用5 . （单选题）流感患者出现高热、恶寒、无汗、头身疼痛、口干便秘、烦躁不安的症状，最适合的中成药是A .九味羌活丸B .银翘解毒丸C .防风通圣丸D .玉屏风散6 . （单选题）COPD患者在稳定期阶段，轻微咳嗽，活动后气短、乏力等，最适合的中成药组合是A .银黄颗粒、蒙石滚痰丸B .蛤蚧定喘丸、咳喘宁胶囊C .玉屏风散、金櫃肾气丸D .四君子散、十全大补丸7 . （单选题）冠心病患者出现胸闷心慌、呼吸困难、轻度紫绀，心电图提示心动过缓伴室上性早搏，最合适的中成药组合是：A .心宝丸、稳心颗粒B .复方丹参滴丸、速效救心丸C .麝香保心丸、益心舒胶囊D .脑心通胶囊、补中益气丸8 . （单选题）在中成药临床实践中，以下认识较为准确的是A .中医辨证和疾病诊断同时需要，用药时可以相互参照B .同一疾病在不同阶段，因存在不同的辨证分型，使用中成药可能不同C .中成药在长期使用时必须考虑药物可能存在的不良反应D .以上答案均对9 . （单选题）关于药物的不良反应，以下认识错误的是A .中成药是天然成分组合而成，但也可能含有毒性，超过3个月以上的使用仍需谨慎B .关木通、青木香等含有的马兜铃酸具有肾毒性C .药典和说明书推荐的临床剂量较低，为了提高疗效，可以适当提高临床使用剂量D .出现可疑中成药不良反应时，应查找相关文献和证据，必要时应及时上报10 . （单选题）关于中成药的临床使用，以下说法正确的是A .含有清热解毒功效的中成药使用疗程一般在1-2周B .植物组分为主的中成药使用疗程一般在3-6个月C .中药注射剂需要严格按照说明书提示的适应症和剂量使用D .以上说法均正确。
中成药临床合理使用读本
《中成药临床合理使用读本》这本书的摘录内容丰富多彩，不仅为我们提供 了中成药的基本知识，还为我们指明了中成药在临床上的正确使用方法和发展方 向。相信这本书对于广大医务工作者和中医药爱好者来说，都将是一本宝贵的参 考书籍。
阅读感受
在繁忙的临床工作之余，我阅读了《中成药临床合理使用读本》这本书，深 感其对于中成药临床使用的指导意义。这本书不仅系统地介绍了中成药的基本知 识，还深入探讨了中成药在临床应用中的合理性问题，对于提高我们的临床用药 水平具有非常重要的价值。
《中成药临床合理使用读本》的目录结构合理，内容全面，既涵盖了中成药 的基本知识，又深入探讨了其在临床实践中的应用问题。通过对其目录的分析， 我们可以发现该书具有很高的实用性和参考价值，对于临床医生和药师来说是一 本不可或缺的工具书。
作者简介
作者简介
这是《中成药临床合理使用读本》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
《中成药临床合理使用读本》这本书让我受益匪浅。它不仅丰富了我的中成 药知识，还提高了我的临床用药水平。在未来的工作中，我将更加注重中成药的 合理使用，遵循科学原则和方法，确保患者的用药安全和有效。我也希望能够将 这本书的精髓分享给更多的同行和患者，让更多人了解中成药的合理使用方法和 注意事项。只有这样，我们才能充分发挥中成药的优势，为人类的健康事业做出 更大的贡献。
在“中成药的基础知识”部分，目录详细介绍了中成药的定义、分类、剂型、 制备工艺等基础内容，为后续的临床应用打下了坚实的基础。通过这部分内容的 学习，读者可以对中成药有一个整体的认识，为后续深入学习做好准备。
“各类中成药的临床应用”部分，目录按照不同的治疗领域，如感冒、咳嗽、 消化系统疾病等，分类介绍了各类中成药的适应症、用法用量、注意事项等。这 种分类方式便于读者根据具体病情选择合适的中成药，提高了用药的针对性和有 效性。
2024年执业药师继续教育专业答案
2024年执业药师继续教育专业答案1.执业药师法律风险防范（一）—行政法规范梳理与风险防范1.A2.B3.B4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.BD9.ABD 10.ABCD2.执业药师法律风险防范（二）—刑事与民事相关法律规范与典型案例1.B2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDEF7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD3.《化妆品监督管理条例》解读1.A2.A3.D4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AC8.ABCD9.ABCDE 10.ABCD4.药师的沟通基础与基本技能1.B2.B3.E4.A5.D6.ACE7.ABCD8.ACDE9.ABCDE 10.ABCDE5.NSAIDs在常见慢病中的用药安全1.D2.A3.D4.A5.A6.D7.D8.C9.ABCD 10.ABCD6.从7个临床问题学习硝酸酯类药物说明书1.A2.A3.C4.B5.B6.D7.D8.AD9.ABCDE 10.ABCD7.从8个临床问题学习美托洛尔说明书1.A2.D3.B4.ABCDE5.ABC6.ABCD7.ABCDE8.AB9.BD 10.ABCDE8.抗肿瘤药物不良反应判定及处理1.D2.C3.A4.A5.B6.B7.A8.B9.D 10.B9.高警示药品达比加群酯风险点分析及典型案例1.A2.A3.E4.D5.D6.D7.D8.B9.ABCD 10.ABCD10.联合用药及药物相互作用1.D2.A3.A4.A5.D6.D7.ABCD8.ABCD9.AB 10.ABCD11.多黏菌素：难念的经1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.A8.A9.B 10.ABC12.镇痛药物的临床应用1.A2.D3.B4.B5.D6.C7.D8.BC9.ABCD 10.ABC13.心内科处方常见问题与合理用药1.B2.B3.A4.C5.D6.A7.B8.D9.D 10.A14.新冠感染后咳嗽的科学用药1.D2.D3.A4.E5.C6.B7.B8.C9.BCDE 10.ABC15.新冠病毒感染者居家药物治疗安全用药问题1.A2.D3.B4.A5.D6.B7.A8.ABCD9.ABCD 10.ABCD16.含毒性中药饮片中成药的临床合理使用1.B2.D3.C4.D5.C6.D7.A8.ABCD9.ABCD 10.AB17.妇科常用中成药的合理使用1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.A8.BDE9.ABCDE 10.ABC18.含西药成分中成药临床合理应用1.D2.A3.C4.C5.D6.D7.A8.C9.BD 10.AD19.儿科常用中成药的合理使用-呼吸系统1.E2.D3.C4.C5.E6.D7.E8.ABCDE9.ABCDE10.ABDE20.儿科常用中成药的合理使用-消化系统1.E2.E3.A4.E5.D6.E7.E8.BCDE9.ABCDE 10.ABCD21.中成药处方点评专家共识的解读1.B2.A3.B4.C5.C6.D7.C8.CD9.ABCD 10.ABCD22.咽喉反流性疾病的诊治1.A2.C3.ABCD4.ABCD5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.BCDE9.ABC 10.ABCDE23.泌尿系统感染的药物治疗1.B2.B3.D4.C5.B6.ABCD7.ABC8.ABCD9.AC 10.ABCD24.心律失常概述及药物选择与治疗1.D2.B3.A4.C5.D6.B7.A8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCD25.腹泻的中药治疗1.B2.A3.C4.C5.D6.A7.D8.B9.C 10.A26.喘证的中药治疗1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.C 10.D27.特应性皮炎的中西药治疗策略1.D2.D3.D4.B5.C6.D7.B8.B9.AB 10.ABCDE 11.ABCDE28.浅谈儿童肺炎支原体肺炎的中药治疗1.A2.B3.B4.D5.C6.C7.B8.A9.ABCD 10.ABC29.功能性消化不良的中西药治疗策略1.B2.D3.A4.E5.B6.B7.C8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCDE30.常见疾病的自我药疗与非处方药（二）1.C2.D3.A4.D5.D6.D7.A8.ABC9.ABCD 10.ABD31.感冒的药物治疗管理服务1.D2.A3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.AB9.ABCD 10.ABCD32.新冠重症患者药物治疗经验方案探讨1.A2.A3.A4.D5.D6.B7.C8.A9.ABCD 10.ABCD33.基于ERAS理念下的药物治疗管理(MTM)优化临床用药1.A2.B3.C4.A5.D6.A7.BCD8.ABD9.ABCDE 10.ABC34.特殊剂型用药指导1.B2.D3.C4.B5.D6.ABCD7.BC8.ABCD9.ABCD 10.ABD35.慢性阻塞性肺疾病的患者教育及实例解析1.D2.D3.D4.B5.B6.A7.D8.A9.D 10.ABCD36.高血压的药物治疗管理技能1.A2.B3.C4.D5.C6.B7.D8.C9.B 10.D37.2024甲辰年容易发生的疾病及防治方药1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.B8.A9.ABCD 10.ABCD 38.解析中药炮制1.C2.C3.B4.E5.C6.A7.A8.D9.ABCDE 10.ABCDE39.浅析肿瘤与营养1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.ACD9.ACD 10.ABD40.回归象思维，了解中医思维模式1.B2.C3.A4.D5.A6.ABD7.ABCD8.ACD9.ABCD 10.ABC41.药食同源---给食物插上治疗的翅膀1.A2.A3.D4.A5.D6.A7.C8.C9.D 10.AD42.常见中药材的储存与养护1.C2.B3.D4.C5.B6.C7.A8.ABCD9.ABD 10.ABCD43.浅谈中药科普1.C2.A3.C4.D5.C6.ABCD7.ABCDE8.ABCDE9.ABCD 10.ABCD44.从系统到整体：重要脏器损伤的临床评估与预后评价1.E2.E3.B4.B5.E6.A7.D8.ABCDE9.ABCDE 10.ABCDE45.关注PKPD，优化抗菌药物治疗方案1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.A9.ABD 10.ABC46.临床常用三唑类抗真菌药物及TDM研究1.C2.B3.A4.A5.D6.A7.ABCD8.ACD9.ABCDE 10.AB47.《中国血脂管理指南（2023年）》要点解读1.A2.C3.B4.C5.B6.ABCD7.BCD8.ABCD9.ACD 10.BCD48.基于证据生态系统的慢性病循证药学研究1.A2.A3.A4.B5.B6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD49.老年房颤患者抗凝治疗：挑战与对策1.B2.C3.B4.A5.D6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD50.兼顾血压和心率管理：最新中国专家共识解读1.B2.C3.B4.A5.A6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.AD51.抗肿瘤靶向药物临床应用1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.B9.B 10.B52.治疗药物监测和精准用药实施1.A2.D3.D4.B5.C6.C7.ABCD8.ABCD9.ABCDE 10.ABC53.中药质量控制新技术与新方法1.D2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.AB9.AC 10.ABCD54.中药新型饮片研究与应用现状及进展1.B2.B3.A4.A5.C6.C 8.ABC 9.ABCDE 10.BCDE55.中药饮片及制剂质量控制前沿——中药品质传递过程与评价方法1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.D 7.D 8.A 9.ABCD 10.ABCD56.常用抗菌药物的处方审核要点1.A2.C3.A4.B5.B6.ABCDE7.CDE8.BDE9.ABDE 10.ADE57.超说明书用药的处方审核要点1.D2.A3.D4.D5.B6.B7.ABCDE8.ABCD9.ABCE 10.ADE58.处方点评与不合理用药评析1.C2.D3.B4.C5.C6.C7.B8.A9.ABCD 10.ABCD59.我国药品管理动态及新法规解读（一）1.A2.C3.B4.D5.D6.A7.ABC8.AC9.ABCD 10.AB60.我国药品管理动态及新法规解读（二）1.D2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.ABCD9.ABC 10.ABCD61.药品零售企业及其监督管理1.BCD2.BC3.AB4.ABCD5.ABC6.ABCD7.BCD8.AD9.ABCD 10.AB62.新修订药品管理法学习分享1.D2.C3.B4.D5.C6.B7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD63.《药品管理法》经营环节监管要求1.C2.D3.A4.C5.B6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCDE64.药品质量管理体系-GMP1.D2.D3.A4.A5.A6.A7.A8.ABCD9.ACD 10.ABCD65.《中华人民共和国中医药法》解读1.C2.C3.A4.B5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.AB 10.BC66.执业药师职业资格制度与注册管理1.A2.C3.C4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABD8.ABC9.ABCD 10.ABCD67.依法经营守法执业——零售药店医疗保障定点管理1.D2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.B9.ABCD 10.ABCD68.公众健康很需要药店药师当自强1.B2.C3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.A69.执业药师职业道德建设1.C2.B3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCDE7.ACD8.AB9.ABCDE 10.ABCD70.执业药师服务沟通技巧1.A2.A3.D4.A5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABC71.用药咨询服务技能提升与实践分享1.A2.C3.A4.ABCDEFG5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABD 10.ABCD72.药店处方药销售中的药学服务能力提升1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.ABCD73.药学门诊服务技能与实践分享1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ACD5.ABCD6.A7.B8.D9.A 10.D74.患者的心理学特点和沟通技巧1.C2.E3.C4.B5.B6.D7.ABCD8.ABCDE9.DE 10.ABCDE75.医疗机构用药教育服务规范解读1.B2.C3.B4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABD76.医疗机构药学监护服务规范解读1.A2.A3.C4.A5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC 10.ABCD77.慢病药学服务模式与人文沟通1.A2.A3.A4.B5.C6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.BCD78.抗菌药物的规范合理使用1.B2.B3.B4.D5.B6.B7.A8.B9.B 10.C79.儿童退热类药物安全用药1.B2.D3.A4.A5.B6.C7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD80.从药学视角谈儿科合理用药1.A2.A3.D4.C5.A6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD81.氯吡格雷临床使用药学解读1.A2.D3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD82.阿司匹林临床使用药学解读1.D2.D3.D4.C5.D6.D7.A8.ABCD9.ABCD 10.ABCD83.特殊人群的用药安全与注意事项1.A2.A3.B4.D5.D6.ABCD7.ACD8.ABCD9.ABC 10.ABCD84.小儿雾化常用药物的使用1.D2.C3.A4.A5.C6.B7.A8.A9.A 10.D85.药品不良反应的识别防范与典型案例分析1.B2.A3.B4.A5.B6.D7.B8.D9.D 10.A86.哺乳期安全用药--您怎么把握？1.D2.D3.A4.C5.A6.D7.A8.C9.ABC 10.ABC87.中药在儿科人群的合理使用1.D2.D3.A4.D5.ABC6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD88.抗菌药在儿科的合理使用1.B2.C3.C4.A5.D6.ABD7.ABC8.ABCD9.ABCDE 10.ABCD89.虚症及补虚类中成药的合理应用1.B2.D3.C4.D5.C6.B7.B8.ABCDE9.ACDE 10.ABCDE90.新冠感染治疗的中成药合理选用1.C2.D3.D4.B5.B6.D7.C8.ABCD9.ABCD 10.ABCD91.心肌病概述及药物治疗1.A2.D3.D4.D5.C6.C7.A8.B9.A 10.C92.肺炎的常用药物治疗1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.ABC8.ABC9.ABC 10.AB93.肥胖阻塞性睡眠呼吸暂停与心血管疾病1.D2.B3.D4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD 10.ABCD94.儿童慢性肾脏病及肾功能衰竭的药物治疗1.B2.A3.B4.D5.A6.C7.A8.AB9.ABCD 10.BD95.脑血管疾病的药物治疗1.A2.A3.B4.C5.A6.C7.A8.B9.B 10.D96.下肢静脉相关性疾病知识讲座1.A2.A3.B4.A5.C6.A7.B8.D9.ABCD 10.ABC97.高尿酸血症的药物治疗1.A2.C3.B4.D5.D6.D7.C8.A9.E 10.A98.痛风的药物治疗1.B2.A3.C4.C5.E6.AC7.ABCDE8.ACDE9.ABCDE 10.ABCD99.高血压病的中西医治疗1.C2.B3.B4.A5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABC 10.ABCD100.冠心病中医认识与中药治疗1.B2.B3.D4.C5.A6.ABCD7.ABCD8.ABC9.BC 10.ABCD101.常见月经病的中药治疗1.A2.C3.B4.E5.C6.D7.A8.B9.D 10.A102.失眠的中药治疗1.D2.A3.A4.A5.B6.A7.A8.B9.D 10.C103.便秘的中药治疗1.A2.C3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.ABCD 10.BCD104.喘证的中药治疗1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.C9.C 10.D105.临床常用抗精神病药的药学监护要点1.D2.D3.A4.B5.B6.B7.ABC8.ABCD9.ABCD 10.ABCD106.青少年安全合理用药1.A2.C3.B4.B5.A6.ABC7.CD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD107.药品贮藏相关用药错误分析及防范1.A2.B3.B4.A5.D6.C7.B8.B9.B 10.ABCDE108.慢病患者的药物治疗管理1.D2.A3.A4.A5.A6.B7.D8.D9.ABCD 10.ABCD109.哮喘的药物治疗管理及特殊人群的合理用药1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.D8.D9.B 10.D110.慢性阻塞性肺疾病的药学评估与监护1.D2.D3.B4.C5.C6.A7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD111.如何正确防治骨质疏松1.A2.D3.C4.B5.B6.D7.D8.ABCD9.ABD 10.CD112.支气管哮喘诊治指南解读和药学服务1.D2.D3.C4.ACD5.BCD6.ABD7.ABCD8.ABC9.ABD 10.ABCD113.常见疾病的自我药疗与非处方药（一）1.ABCDE2.AB3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD 10.AB114.从药物相互作用的角度看老年人多重用药1.E2.A3.C4.D5.E6.D7.D8.E9.E 10.AC115.MTM慢病管理技能与实例分析1.C2.A3.D4.C5.A6.D7.D8.C9.D 10.D116.糖尿病用药咨询1.D2.B3.E4.A5.C6.E7.A8.A9.A 10.E117.孕期营养—饮食药物及保健品1.B2.D3.A4.D5.D6.D7.D8.A9.B 10.D11.D 12.D 13.D 14.B 15.B 16.C 17.AD 18.ABD 19.ABCD 20.ABCD118.为什么会发生药物相互作用？1.D2.E3.B4.B5.E6.E7.D8.E9.A 10.E119.医疗质量药学指标的管理1.C2.B3.D4.D5.C6.D7.D8.ABC9.ABCDE 10.BCD120.良药不苦口之掩味技术在药物制剂中的应用1.D2.D3.B4.B5.C6.B7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABC121.如何做药学科普传播1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC 10.ABCD122.肠外营养液处方设计和审核1.A2.D3.A4.A5.B6.A7.A8.AB9.ABCD 10.ABC123.癌痛的药物治疗原则及药学监护1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD124.什么样的感冒好治，什么样的感冒难治——感冒的中西药治疗1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.ABD 10.BCD125.中药组方配伍之“汤液经法图”全解析1.D2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.D9.ABC 10.ABD126.中药的传统调剂（实践教学）1.D2.A3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A 10.ABCD127.中成药安全使用要点1.C2.C3.B4.A5.B6.C7.D8.A9.B 10.C128.中医理论的形成发展与哲学基础1.B2.B3.D4.A5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABD9.BCD 10.ABCD129.中药的剂型与疗效1.B2.A3.B4.B5.A6.C7.D8.A9.ABC 10.ABCDE130.走近君臣佐使1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.A8.A9.A 10.A131.胸痹的中药治疗1.D2.C3.B4.C5.A6.A7.A8.E9.B 10.E132.中医基础理论核心--藏象学说1.B2.D3.C4.E5.C6.B7.A8.A9.ABC 10.BCD133.中药饮片验收及性状鉴别1.A2.A3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD134.胃脘痛的中药治疗1.C2.B3.A4.E5.C6.B7.E8.E9.A 10.B135.中国前列腺癌药物去势治疗专家共识解读1.C2.D3.B4.D5.A6.A7.A8.B9.ABCD136.胆道系统恶性肿瘤诊疗指南解读与实践1.C2.B3.C4.A5.A6.D7.B8.A9.A 10.A137.动态血压监测—从最新指南到临床实践1.B2.A3.C4.A5.C6.ABCD7.ABCD8.ABC9.AC 10.ABCD138.冠心病双联抗血小板治疗基本策略——最新中国专家共识建议（一）1.D2.A3.A4.B5.A6.A7.ACD8.ABCD9.ABCD139.降脂期间CK异常升高，谁之过？——降脂治疗安全性探讨1.A2.C3.B4.A5.A6.BCD7.ABC8.ABCD9.ABCD140.中国心血管病一级预防指南解读1.B2.C3.B4.A5.A6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC 10.ABCD141.调脂治疗新进展与合理用药1.C2.B3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.BCD 10.ABCD142.胰腺癌诊疗指南解读与实践1.C2.D3.B4.C5.A6.A7.D8.C9.AVD 10.ABCD143.经典药物动力学-隔室模型与非隔室分析1.B2.B3.D4.B5.A6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD 10.ABCD144.经典药物动力学-隔室模型1.C2.C3.B4.A5.A6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC 10.ABCD145.质子泵抑制剂的处方和医嘱审核要点1.E2.D3.D4.C5.E6.ABCDE7.ABCDE8.ABC9.ABCD10.ABCD146.免疫药物的处方审核思路与用药指导1.E2.B3.C4.D5.B6.A7.B8.BC9.ABCD 10.AD。
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中成药合理使用的临床思
维答案
The final edition was revised on December 14th, 2020.
单选题（共 10 题，每题 10 分）
1 . 临床使用中成药的主要目的是
A.提高临床疗效
B.缩短病程
C.提高治疗依从性
D.以上答案均是
我的答案： D 参考答案：D
2 . 中成药的临床使用原则主要是
A.指南依据
B.中医辨证依据
C.患者要求
D.个人和科室经验
我的答案： B 参考答案：B
3 . 中成药说明书的特点是
A.以中医证型为先导
B.常有中西词汇混用
C.疗程和不良反应通常不明确
D.以上答案均是我的答案： D 参考答案：D
4 . 以下描述正确的是
A.中医的证候是一组具有临床意义的症状和体征的综合描述
B.不同疾病不可能使用相同的中成药
C.在中医诊疗中，证和病的概念同样重要
D.慢性病患者多见有血瘀证，所以活血化瘀药物可以长期使用
我的答案： A 参考答案：A
5 . 流感患者出现高热、恶寒、无汗、头身疼痛、口干便秘、烦躁不安的症状，最适合的中成药是
A.九味羌活丸
B.银翘解毒丸
C.防风通圣丸
D.玉屏风散
我的答案： C 参考答案：C
6 . COPD患者在稳定期阶段，轻微咳嗽，活动后气短、乏力等，最适合的中成药组合是
A.银黄颗粒、蒙石滚痰丸
B.蛤蚧定喘丸、咳喘宁胶囊
C.玉屏风散、金柜肾气丸
D.四君子散、十全大补丸
我的答案： C 参考答案：C
7 . 冠心病患者出现胸闷心慌、呼吸困难、轻度紫绀，心电图提示心动过缓伴室上性早搏，最合适的中成药组合是：
A.心宝丸、稳心颗粒
B.复方丹参滴丸、速效救心丸
C.麝香保心丸、益心舒胶囊
D.脑心通胶囊、补中益气丸
我的答案： A 参考答案：A
8 . 在中成药临床实践中，以下认识较为准确的是
A.中医辨证和疾病诊断同时需要，用药时可以相互参照
B.同一疾病在不同阶段，因存在不同的辨证分型，使用中成药可能不同
C.中成药在长期使用时必须考虑药物可能存在的不良反应
D.以上答案均对
我的答案： D 参考答案：D
9 . 关于药物的不良反应，以下认识错误的是
A.中成药是天然成分组合而成，但也可能含有毒性，超过3个月以上的使用仍需谨慎
B.关木通、青木香等含有的马兜铃酸具有肾毒性
C.药典和说明书推荐的临床剂量较低，为了提高疗效，可以适当提高临床使用剂量
D.出现可疑中成药不良反应时，应查找相关文献和证据，必要时应及时上报
我的答案： C 参考答案：C
10 . 关于中成药的临床使用，以下说法正确的是
A.含有清热解毒功效的中成药使用疗程一般在1-2周
B.植物组分为主的中成药使用疗程一般在3-6个月
C.中药注射剂需要严格按照说明书提示的适应症和剂量使用
D.以上说法均正确
我的答案： D 参考答案：D。