目标与计划培训
目标与计划管理培训
对于行动进行有效而合理的排序;哪些行动可 以同时进行;哪些行动必须要按照一定的顺序 进行
决定完成各个行动项目所要的时间;并得出整 个计划完成所需的时间
计划的好处
计划的好处在于： 将会鼓励团队精神;并且增强组织的形象
计划过程不仅仅只涉及员工自身工作的进展情况; 同时;还要考虑其他成员的工作情况;出主意 想办法;彼 此相互配合;共同享有相关资源和信息;以实现整个部门 组织的目标 而只突出自身的工作计划;可能妨碍其他成 员的工作进展;无法实现整体的工作目标
目标的高低表明对自己的期望 对自己的期望是绩效的上限 目标能帮助你走出心理上的舒适区 不断扩展本人目标自我激励 你认为他的目标是什么
四 工作目标的类型
达成型工作目标 重点分析在什么条件下才能达成目标
工作目标的类型
解决问题型工作目标 重点是找出问题的真正原因5WHY
工作目标的类型
例行型工作目标 重点：设定有效的规程 规范 标准
解决办法：参照现在市场上和国内已出版的类似产品 ………
制定计划的基本技巧
制订工作计划的技巧：
分析要达到的工作目标 判断所处的工作环境 找出影响目标实现的决定性因素 分析所拥有的资源;如人 机 料 法 金钱等
制定计划的基本技巧
依据所拥有的资源和决定性因素;分析研究各 种达到目标的可能方法 选择最有可能的方法 根据所选定的方法拟定具体的实施方案;将各 项工作分配给各个人员并建立相应的评估和考 核方法;以此对相应人员的工作进行考评
理现状有一定的研究;并且积累了约20万字的资料
前进的方向
在2003年10月31日之前开发出目标管理多媒体教程;并 开始推广发行
行动：本计划共分4个阶段：
第一阶段;筹备阶段 第二阶段;教材大纲和编写标准制定阶段 第三阶段：教程内容编写和软件开发阶段 第四阶段：论证完善阶段
企业培训目标与计划
企业培训目标与计划一、培训目标在当今竞争激烈的商业环境中，企业要保持竞争力，必须不断地提高员工的能力和素质。
因此，企业培训是非常重要的一环。
企业培训的目标主要有以下几个方面：1. 提高员工的综合素质和能力，为企业的发展提供有力人才支持。
2. 激发员工的工作激情，培养员工的创新意识和团队精神。
3. 加强员工的沟通和协作能力，提高团队协作效率。
4. 培养员工的价值观念，提高员工的职业道德水平和自我管理能力。
5. 确保员工具备所需的专业知识和技能，使其能够胜任自己的工作。
6. 提高员工的领导能力，培养优秀的管理人才。
二、培训计划1. 培训需求分析在进行企业培训前，首先要进行培训需求分析。
企业需要调查员工的培训需求，了解员工对培训的期望和建议，同时也需要分析企业的发展需求以确定培训的方向和重点。
通过需求分析，企业可以确定培训的内容、方法、时间和地点等方面的安排。
2. 培训内容培训内容是企业培训的核心，内容的设置直接关系到培训的实效性。
根据培训需求分析的结果，企业可以确定培训内容，包括专业知识培训、技能培训、职业素养培训等方面。
此外，企业还可以根据员工的不同岗位和职业发展阶段设置不同的培训内容。
3. 培训方法培训方法的选择也是很重要的一环。
企业可以根据培训的内容和对象的特点选择不同的培训方法，如讲座、研讨会、案例分析、角色扮演、实地考察等。
企业还可以结合现代科技手段，如网络培训、视频培训、电子教育、远程培训等。
这样不仅可以提高培训的实效性，还可以节省培训成本和时间。
4. 培训时间培训时间的安排要协调企业的生产经营和员工的工作安排。
可以根据员工的工作特点，合理安排培训时间，如工作日培训、休息日培训、假期培训等。
有的培训还可以在下班后或者周末进行，以保证员工的参与度和培训效果。
5. 培训管理培训的组织和管理也非常重要。
企业可以通过培训管理软件和平台进行培训计划的制定、员工培训情况的跟踪和分析、培训效果的评估，提高培训的管理效率和效果。
培训学习目标和学习计划
培训学习目标和学习计划一、培训学习目标培训学习目标是指在特定的培训活动中，所设定的学习目标和培训目标。
培训学习目标的制定是培训活动设计的基础，是培训教学工作取得成功的关键。
1. 培训学习目标的特点(1) 明确性。
培训学习目标应该是明确的，不含糊的。
(2) 可测性。
培训学习目标必须是可以用某种测量方式来检验和评价的。
(3) 可操作性。
培训学习目标必须是具备实施可能性和可操作性的。
(4) 综合性。
培训学习目标必须是综合性的，即各项目标各个目标之间不是简单地叠加，而是有机地统一在系统学习目标体系中。
2. 培训学习目标的制定原则(1) 有效性原则。
培训学习目标必须是有效的，符合被培训者的基本利益和基本要求，符合培训活动本身的目标。
(2) 简洁明了原则。
培训学习目标必须是简洁明确的。
(3) 激励性原则。
培训学习目标必须是能够激励被培训者的学习热情和学习积极性的。
(4) 系统性原则。
培训学习目标必须是组成一个完整、有机的系统。
3. 培训学习目标的设计步骤(1) 明确学习者群体特征。
(2) 根据学习者的群体特征确定初步学习目标。
(3) 组织实施培训需求分析。
(4) 根据培训需求分析确定最终学习目标。
(5) 对最终确定的学习目标作出必要的调整和修正。
二、学习计划1. 学习计划要求学习计划是指根据培训学习目标和培训任务，为实现培训学习目标，确保培训教学工作的质量，制定的学习行动计划和方案。
学习计划是培训活动的组织指导和实施检查的依据。
学习计划的制定要求是学习计划要符合培训学习目标的要求。
它的内容应包括：培训任务与学习目标、培训内容与教学材料、培训方法与手段、培训进度与安排、师资队伍与培训场所、教学设备与教学环境、学习评价与奖惩措施等。
2. 学习计划的编制程序(1) 明确任务、明确要求。
(2) 查明情况、研究问题。
(3) 总结归纳、审核评定。
(4) 综合考虑、组织实施。
3. 学习计划的实施和检验(1) 实施计划任务由于学习计划是从培训学习目标出发，依据培训任务设计的，因此，培训计划的实施必须严格执行计划，培训者如果对计划任意修改、超出培训计划而进行其他活动，不仅会影响培训教学工作的正常进行，而且是对培训活动不负责任的表现。
培训学习计划和目标
培训学习计划和目标一、培训学习计划1. 学习计划概述为了提高员工的专业技能和职业素养，公司决定对全体员工进行培训学习，并制定了详细的学习计划。
培训学习计划主要包括员工的学习目标、学习内容、学习方法、学习时间等方面的安排。
2. 学习目标（1）提高员工的专业技能，使其能够胜任工作岗位的要求；（2）加强员工的职业素养，提高其综合素质；（3）激发员工的学习积极性，增强员工的学习能力和自主学习能力。
3. 学习内容（1）专业技能培训：包括技术、操作、管理等方面的培训内容；（2）职业素养培训：包括沟通能力、团队合作、领导力等方面的培训内容；（3）自主学习：鼓励员工自主学习，提供相关学习资源和指导。
4. 学习方法（1）课堂教学：邀请专业培训师或相关专家进行面对面授课；（2）案例分析：通过真实案例分析，激发员工学习的兴趣和实际应用能力；（3）团队合作：采用小组讨论、团队合作等形式，促进员工之间的学习交流。
5. 学习时间（1）全员培训：公司安排固定的培训时间，全员参加；（2）个人学习：鼓励员工利用业余时间进行自主学习，公司提供相应的学习资源支持。
6. 培训管理（1）培训计划编制：制定具体的培训计划，包括授课时间、地点、内容等；（2）培训执行管理：对培训进度进行跟踪和督促，确保培训计划按时完成；（3）培训成效评估：通过考试、问卷调查等方式对培训效果进行评估，并及时调整和改进培训计划。
二、培训学习目标1. 提高专业技能（1）掌握所在岗位的各项工作技能，达到熟练操作的水平；（2）了解相关专业知识和技术，能够独立解决工作中的问题。
2. 增强职业素养（1）提高沟通能力，能够与同事和客户进行良好的沟通和交流；（2）培养团队合作意识，学会与同事合作、相互支持。
3. 提高学习能力（1）建立自主学习的意识，善于利用各种学习资源进行学习；（2）不断学习，提高自身的综合素质，为个人的职业发展打下坚实的基础。
通过以上培训学习计划和目标的制定，相信公司的员工培训将取得良好的效果，为公司的发展和员工的职业发展创造更好的条件。
培训学习的目标和计划
培训学习的目标和计划一、培训学习目标培训学习是为了提高员工的技能水平、知识储备和职业素养，使其更好地适应公司发展的需要。
培训学习的目标是提高员工的综合素质，为公司的长远发展奠定坚实的人才基础。
1.提高员工的专业技能和知识水平，使其能够更好地适应公司的发展需要。
2.提高员工的综合素质，包括沟通能力、团队合作能力、自我管理能力等，使其在工作中更加胜任。
3.提高员工的职业素养和职业道德，并树立正确的职业道德观念和职业操守。
4.提高员工的学习能力和自我提升能力，使其成为具备持续学习能力的员工。
5.提高员工的创新意识和创新能力，使其在工作中能够勇于尝试和创新，为公司的发展带来新的动力和活力。
二、培训学习计划为了实现以上提出的培训学习目标，我们制定了以下培训学习计划。
1.培训对象确定公司全员员工作为培训的对象，无论职位高低，都应参与培训学习。
2.培训内容（1）专业知识与技能培训针对不同岗位的员工，进行针对性的专业知识与技能培训，提高员工的工作技能和知识水平。
（2）沟通与团队合作能力培训通过沟通技巧、团队合作培训，提高员工的沟通能力和团队合作能力，增强团队的凝聚力和执行力。
（3）自我管理与职业素养培训通过自我管理、职业素养等方面的培训，提高员工的自我管理能力和职业道德，使其成为优秀的职场人才。
（4）学习能力与创新能力培训通过学习方法和创新思维培训，培养员工的学习能力和创新意识，让员工能够适应不断变化的工作环境。
3.培训方式（1）经典课堂培训定期组织专业培训讲座，邀请行业内专家为员工讲解相关专业知识和技能。
（2）在线学习平台提供在线学习平台，让员工在工作之余进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。
（3）案例分析与实操培训通过案例分析和实操培训，让员工在实际操作中学习专业知识和技能，提高学习的实效性和应用性。
4.培训考核与激励（1）培训考核对员工的培训学习过程进行考核，评估员工的学习情况和学习效果。
（2）培训激励对表现优异的员工进行奖励和激励，鼓励员工在培训学习中积极参与和提高。
个人培训目标或计划
个人培训目标或计划在现今竞争激烈的社会环境中，个人发展与进步已成为每个人必须面对的现实问题。
对于我个人而言，我深知自己在职业生涯和个人发展上还有很多不足之处，因此我制定了以下个人培训目标和计划，以期望在未来取得更加显著的进步和成就。
一、个人培训目标1. 提高专业技能水平作为一名职场新人，我深知自己的专业技能还有待提高。
因此，我的首要目标就是提升自己的专业技能水平，不断增加专业知识和技能储备，以适应未来职业发展的需求。
2. 提升管理能力随着职业发展的不断深入，我意识到单纯的技术能力已远远不够，管理能力的提升也显得尤为重要。
因此，我希望通过培训提升自己的管理技能，包括团队管理、项目管理、决策能力等方面的能力。
3. 增强沟通能力作为一名职业人士，良好的沟通能力是至关重要的。
我希望通过培训提升自己的沟通能力，包括口头表达能力、书面表达能力、演讲能力等方面的能力，以增强与同事和客户的沟通能力。
4. 提高工作效率在工作中，高效率的工作能力是成功的关键。
因此，我希望通过培训提高自己的工作效率，包括时间管理能力、任务分配能力、问题解决能力等方面的能力。
5. 增强综合素质作为一名职业人士，综合素质的提升尤为重要。
我希望通过培训提升自己的综合素质，包括领导能力、创新能力、团队合作能力等方面的能力，以提升自己在职场上的竞争力。
以上就是我个人的培训目标，我相信通过不断的努力和学习，我一定能够实现这些目标，取得更大的进步和成就。
二、个人培训计划1. 提高专业技能水平的计划（1）参加相关专业的培训课程，提升专业技能的水平；（2）阅读相关专业书籍和文献，不断更新专业知识；（3）参加相关行业的研讨会和讲座，了解行业最新动态。
2. 提升管理能力的计划（1）参加管理培训课程，提升管理技能和知识水平；（2）向优秀的管理者学习，了解他们的管理经验和方法；（3）申请参加公司内部的管理培训项目，提升自己的管理能力。
3. 增强沟通能力的计划（1）参加口语表达培训课程，提升口头表达能力；（2）参加写作培训课程，提升书面表达能力；（3）参加演讲培训课程，提升演讲能力。
培训我的目标与计划
培训我的目标与计划一、培训的目标培训的最终目标是帮助学员掌握相关的专业知识和技能，提高自身的综合素质和能力水平，达到提高工作效率、提升工作质量的目的。
具体来说，培训的目标包括以下几个方面：1.提高专业知识水平：通过培训，学员应该掌握相关领域的专业知识，能够熟练地应用到工作中，提高工作的效率和质量。
2.提升技能水平：除了专业知识外，培训还应该注重培养学员的相关技能，包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等，以提高学员在工作中的综合素质和能力。
3.提高工作态度：培训还应该注重培养学员的工作态度和价值观，使其具有良好的职业道德和工作态度，能够热爱自己的工作，积极进取，追求卓越。
4.增强职业发展能力：最终目标是帮助学员提高职业发展能力，包括自我管理能力、职业规划能力、领导能力等，使其能够在职业生涯中不断成长和进步。
二、培训的计划为了实现上述培训目标，我们需要制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方法、培训时间等方面的安排。
下面是一份典型的培训计划。
1.培训内容（1）专业知识培训：包括相关领域的基本理论知识、专业技术知识、最新发展动态等内容。
（2）技能培训：包括沟通技巧、团队合作技能、问题解决能力等相关技能的培训。
（3）职业发展培训：包括自我管理、职业规划、领导能力培养等内容。
2.培训方法（1）理论教学：通过讲座、课堂教学等形式，传授相关的理论知识。
（2）案例分析：通过案例分析、讨论等形式，帮助学员掌握理论知识的应用。
（3）实践操作：通过模拟操作、实际演练等形式，帮助学员掌握相关的技能。
3.培训时间根据培训内容的具体安排，确定培训的时间节点和时长。
通常包括集中式培训和分散式培训两种形式。
集中式培训通常在某个时间段内进行，时间较为集中；分散式培训则可以根据实际需要，分成多个时间段进行。
4.培训评估完成培训后，需要对培训效果进行评估。
评估的内容包括学员对培训的反馈、培训后的成果和效果等。
根据评估结果，及时对培训进行调整和改进，以提高培训效果。
培训学习的目标和计划
培训学习的目标和计划一、培训学习的目标1.提高员工的专业能力和素质水平，从而更好地适应企业发展的需求。
2.增强员工团队协作意识和沟通能力，促进团队合作，共同完成工作任务。
3.加强员工的自我管理能力和创新意识，培养员工敢于挑战和变革的能力。
4.提升员工的综合素质和职业道德水平，不断提高自我要求和职业修养。
5.增强员工对企业文化和价值观的认同感，树立正确的职业理念和态度。
二、培训学习的计划1.确定培训学习的内容和范围，根据员工的实际需求，明确培训的主要内容和目标。
2.选择合适的培训方式和方法，包括课堂培训、实操培训、案例分析、团队建设等。
3.确定培训的时间和地点，合理安排员工的学习时间，确保培训效果最大化。
4.制定培训计划和课程安排，明确培训的具体时间表和学习任务。
5.开展培训宣传和动员工作，引导员工积极参与培训学习，树立学习的重要性。
6.培训学习材料的准备和发放，为员工提供必要的学习资料和工具。
7.对培训学习的效果进行评估和反馈，及时总结经验，不断改进培训计划和方式方法。
三、培训学习的具体内容1.岗位技能培训：根据员工的具体岗位需求，进行相应的技能培训和知识普及。
2.沟通协作能力培训：通过团队建设、沟通演练等方式，提升员工的团队协作和沟通能力。
3.自我管理和创新培训：通过案例分析和角色扮演等方式，培养员工的自我管理和创新意识。
4.综合素质和职业道德培训：通过职业修养和职业道德培训，加强员工的综合素质和职业操守。
5.企业文化和价值观培训：通过企业历史、发展规划等方面的培训，让员工了解企业文化和价值观。
四、培训学习的措施和方法1.课堂培训：通过专业老师的讲解，向员工传授相关知识和技能。
2.实操培训：通过实际操作和模拟场景，让员工学以致用，真正掌握相关技能和技巧。
3.案例分析：通过案例分析和讨论，培养员工的问题解决能力和思维能力。
4.团队建设：通过团队活动和游戏，增强员工的团队协作意识和凝聚力。
5.角色扮演：通过角色扮演和模拟演练，提升员工的自我管理和沟通能力。
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当中从来没有教导我们如何设定目标，如何去达 成目标。
• 第三， 因为害怕被别人拒绝，假如我们不设定目
标，我们就不会被别人批评，嘲笑。我们可以免 除害怕被拒绝的恐怖。
• 第四， 害怕自己会失败，一般成年人在生活上失
败最大的原因就是对失败的恐惧感。总以为我不 能，我可能会损失钱财，浪费时间，我不能。
案例分析
几十分钟之后--从她出发算起15个小时了零55分钟之 后，人们把她拉上船。又过了几个钟头，她渐渐觉得暖和 多了，这时却开始感到失败的打击，她不假思索地对记者 说："说实在的，我不是为自己找借口，如果当时我看见 陆地，也许我能坚持下来。"
人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来 她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为 她在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一 次没有坚持到底。
10%Βιβλιοθήκη 大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，
那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，
成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、
律师、工程师、高级主管等等
几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳
60%
地生活与工作，但都没有什么特别的成绩
几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都 过得很不如意，常常失业。靠社会救济，并 且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界
第二部分 计划 1.什么是计划 2.计划的种类 3.计划的特性 4.制订计划的步骤
什么是目标
• 目标是什么是目标？
希望达到的未来状态,即指你想要完成的事， 它可能很庞大或很渺小，也许是未来或就 在今天。
你为什么不愿意设定目标呢
• 第一， 不了解目标的重要性，从小没有人教导我
们什么是目标，更不知道为什么要设定目标。
27%
案例分析
1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。 在海岸以西21英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准 备从太平洋游向加州海岸。这名妇女叫费罗伦丝`查德威 克。
这一次如果成功了，她就是第一个游过这个海峡卡塔 林纳海峡的妇女，在此之前，她是从英法两边海岸游过英 吉利海峡的第一个妇女。
目标与计划
说明
1.本教材有部分资料来源与易发久成功一定有方法 2.课时为六小时,经过使用,效果不错,其中案例“精
神胜利法”与“诸葛亮的烦恼”为本作者改编并 首次使用,学员反映不错,摘自本网站的“你会救谁” 很有意思,大家不妨试试
3.欢迎大家对案例进行补充
课程大纲
第一部分 1.什么是目标 2.目标的重要性 3.如何设置目标 4.怎样做目标的评估
目标的选取
• 人生目标 • 工作目标
人生目标
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
目标 薪水 职位 主管人数 存款 资产 学历 住房 交通 旅游 作品 奖项 社交 社会名声 家庭 业务
本月
一年
三年
五年
十年
梦想
明确设立目标的目的
• 为什么要达到这个目标 • 这个目标是不是必须的
那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看 不到护送他的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万 万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近她了，被人开枪吓 跑了。而她继续在游。在以往这类渡海游泳中她的最大问 题不是疲劳，而是刺骨的水温。
15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能 再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。 他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海 岸望去，除了浓雾什么也没看不到。
合理安排时间
• 能清晰地评估每一个行为的进展，正面检
讨每一个行为的效率
• 能预先看到结果，稳定心情，从而产生持
续的信心、热情与动力
• 19世纪美国哲学家、诗人爱默生说：“一
心向着自己目标前进的人，整个世界都为 他让路！”
如何设置目标
• 目标的选取 • 明确设立目标的目的 • 目标的要求 • 设立目标的误区
这个目标是必须的吗
• 评估你的目标，对每一个目标扪心自问：
(1)这真是我的目标吗？我真的热切希望实现 吗?
(2)这个目标是否有违良心？对其相关者公平 吗？是否损人利己？
(3)它与其他目标有矛盾和冲突吗？ (4)我是否乐意全身心的投入？ (5)能否想象达到这个目标的情景？ 以上五个问题的答案，都必须是肯定的。否 则目标即需要修正甚至删除。
为什么要达到这个目标
• 目的与目标的区别 • 目标：将来完成事情的标准，既做什么、
做多少、做到什么程度
• 目的：为什么要做，代表一种追求的意义，
是精神价值的追求
• 行为研究结论表明，人不会持续不断地做
自己都不知道为什么要做的事情
案例
• 如何挣到大钱 • 每个人都想赚大钱，但有人不知道自己为
何要赚大钱，一段时间后，当他遇到瓶颈 时，他就会自我宽慰：何必把自己弄得那 么辛苦，要那么多钱干吗 美国人与渔夫的对话 在12月20日之前做一个团队建设的培训
这个目标是必须的吗
然后接着自问： (1)达到这个目标会使我更快乐吗？ (2)达到这个目标会使我更健康吗？ (3)达到这个目标会使我更富足吗？ (4)达到这个目标会使我交到更多的朋友吗 (5)达到这个目标会使我内心详和吗？ (6)达到这个目标会使我有安全感吗？ (7)达到这个目标会使我和别人相处的更愉快
目标的重要性
• 1、哈佛的调查 • 2、目标的作用
哈佛的调查
• 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人
生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学 历、环境等条件都差不多的年轻人，调查 结果如下：
结果：
有清晰且长期 的目标
3%
有清晰但短期 的目标 10%
有较模糊目标
60%
无目标
27%
二十五年后：
25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他 们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们 几乎都成了社会备界的顶尖成功人士，他们中 3% 不乏白手创业者、行业领袖、社会精英
两个月之后，她成功地游过同一个海峡。她不但是第 一位游过卡塔林纳海峡的女性，而且比男子的记录还快了 大约两个钟头。
查德威克虽然是个游泳好手，但也需要看见目标，才 能鼓足干劲完成她有能力完成的任务。
目标的作用
• 给人的行为设定明确的方向，使人充分了
解自己每一个行为的所产生的效果
• 使自己知道什么是最重要的事情，有助于