《祖国在我心间》教案设计
主题班会《祖国在我心中》教案祖国在我心中主题班会
主题班会《祖国在我心中》教案祖国在我心中主题班会主题班会《祖国在我心中》教案班会设计理念：爱国，就是对祖国具有深厚的情感，它是一个人至高无上的品德、是一个民族的灵魂。
爱国品德的养成，爱国灵魂的塑造，需要一个漫长的过程。
谈到爱国，它绝不是一句空洞的口号，它体现在一个个实实在在的行动上。
对学生进行爱国主义教育，要避免空洞的说教，要注重从实际出发，从小处着手，善于抓住身边的机会，深入浅出，寓教于乐，用活生生的事例去感染学生，感化学生，从而逐渐把爱国的种子根植到学生的心里。
现状分析^p ：初一的学生，属于九零后，出生在祖国的高速发展时期，成长在国家逐渐走向富裕的时代，说到爱国，他们可能会感到很茫然，他们觉得现在生活很安定，国家很强大，没有必要谈爱国，也不知道怎样做才叫爱国。
今年正值中华人民共和国成立60周年华诞，我们学校又装修一新，校园环境大大改善，这正是对学生进行爱国爱校教育的极好时机。
我们希望通过这次主题班会活动，让学生了解祖国的沧桑巨变，了解祖国是怎样由落后逐渐走向强盛的历史，从而激发出学生热爱祖国的思想感情，并且把这种情感内化为爱学、爱校、爱家，从小事做起，回报社会。
班会达成目标：1．通过各种活动使学生了解祖国现在的强大，感受祖国辉煌的成就。
2．通过各种活动使学生了解祖国昔日的沧桑，感受祖国屈辱的历史。
3．激励学生以史为鉴，珍惜现在，努力学习，做一个有理想的人。
班会前的准备：1、确定四名主持人并对其进行主持辅导。
2、布置学生练唱《义勇军进行曲》《今天是你的生日》《歌唱祖国》《红旗飘飘》《年轻的朋友们我们来相会》等歌曲。
3、指导学生排练爱国历史小品《邓世昌》、《二十年后的我》及诗朗诵《我骄傲，我是中国人》等。
4、布置全体学生搜集有关祖国取得的辉煌成就的资料、祖国屈辱历史的有关资料，以及爱国故事等资料，并且每人办好一份《祖国在我心中》的手抄报。
5、制作班会相关课件。
布置好会场。
班会主要内容：一、辉煌的今天（大约14分钟）1、观看视频《60年国庆大典》的片断。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 通过学习，使学生认识到祖国的发展与自己的未来息息相关，激发学生的责任感与使命感。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
二、教学内容1. 祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
2. 祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
3. 祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
4. 公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
5. 少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 讨论法：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论，激发学生的爱国情感。
3. 案例分析法：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
4. 观看视频法：组织学生观看有关祖国发展的视频资料，增强学生的民族自豪感。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。
3. 讲解祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。
4. 讲解祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。
5. 讲解公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。
6. 讲解少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
7. 课堂讨论：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论。
8. 案例分析：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。
9. 观看视频：组织学生观看有关祖国发展的视频资料。
10. 总结发言：对本节课的内容进行总结，强调学生的爱国责任和使命。
《祖国在我心中》主题班会教案
《祖国在我心中》主题班会教案《祖国在我心中》主题班会教案1一、活动目的：通过本次活动，使学生了解祖国的有关知识，结合英雄故事介绍中国人的骄傲，让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。
懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起，准备担负起建设祖国的重任。
培养学生爱祖国的思想情感，发扬民族精神。
二、活动准备：上背景查资料、节目排演、道具准备。
三、活动过程：队会仪式：全体起立各小队汇报人数出旗敬礼礼毕唱队歌全体坐下团长宣布：一（3）班主题团队会：祖国在我心中现在开始！主持人1：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。
主持人2：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。
主持人1：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候，主持人2：心中就会升起一种神圣的情感。
合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
主持人1：请听诗朗诵《祖国，我爱你》第一部：民族的骄傲主持人1：我们的祖国地大物博，幅员辽阔；主持人2：我们的祖国地灵人杰，英雄辈出。
主持人1：我们手捧一盘香甜的蛋糕，主持人1：我们点燃一簇七彩的蜡烛，主持人2：我们唱着一曲雄壮的歌。
主持人1：我们跳着一池优美的舞，合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。
主持人1：请听快板《祖国赞》。
主持人2：从哇哇落地的那天起，就开始了这美丽的一课。
蓝晶晶的天空搂着小鸟，绿茵茵的大地捧着花朵，清澈的小河流淌着孩子的欢乐，高高的山岭上吃不尽的野果。
（手指地图）主持人1：这就是我们中华人民共和国的版图。
我们迎来了祖国58岁的生日，在这祖国山河齐欢唱的时刻，我们心情澎湃。
主持人2：在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。
主持人1：请听国旗、国歌、国徽简介。
第二部：永记历史主持人1：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。
《祖国在我心中》主题班会教案优秀4篇
《祖国在我心中》主题班会教案优秀4篇《祖国在我心中》主题班会教案篇一教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。
有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。
针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。
在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。
教学目标：1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。
教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
教学准备：课件，电子琴。
课前欣赏：听赏合唱歌曲《我和我的祖国》《大中国》听（出示课件，有歌曲的歌词）师：这两首歌曲带给我歌们太多的情感的撞击，同学们，我们的祖国名字叫——中国，就像歌曲里演唱的那样，师边唱边出示课题：中国祝福你，你永远在我心里。
（贴中国地图画心）今天我们就来学习第四课：祖国在我心中（师指着地图说）教学过程：上课：师生问好歌：发声练习曲：u的发声练习曲《我的祖国》导语：无论是流金岁月中沉淀的经典老歌《我和我的祖国》还是豪迈冲天的现代金曲《大中国》都唱出中华儿女对祖国深深眷恋之情，那么2000后的你们，你们对祖国印象是如何的呢？（生：物产丰富，地大物博，博大精深）老师这里有一首晨风创作的诗《祖国印象》，请同学们跟老师一起来朗诵一下：（课件出示歌词，放歌曲的音乐朗诵歌词）。
1、请欣赏歌曲《祖国印象》师：刚才同学们带着对祖国的那份深情和爱朗诵了《祖国印象》，作曲家苏文进把这首诗谱写了旋律，那么，现在我们来听听去感受一下少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。
（播放课件《祖国印象》）A、请听《祖国印象》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点B、回答问题，教师归纳情绪（热烈）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子）C、认识八六拍子复习八三拍子含义及强弱规律引导得知八六拍子含义及强弱规律2、再听《祖国印象》随乐手点拍子，跟唱，感受八六拍子特点师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏模唱歌曲：《祖国印象》歌曲最直接的表达了祖国在我们心中的地位，请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情感。
《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案有关《祖国在我心中》教案3篇《祖国在我心中》教案篇1教学目标：1、激发同学热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或局部形象来对主题进行表示。
重点难点：1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学准备：课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。
教学过程：第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。
二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。
接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。
有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。
四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。
五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。
第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。
三、黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。
1、组织相关稿件每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。
2、绘制版面设计图版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。
小学二年级语文《祖国在我心间》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《祖国在我心间》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《祖国在我心间》原文小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我的眼睛真尖：第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。
第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。
【篇二】小学二年级语文《祖国在我心间》教案一、导入新课，揭题示标1、我们的祖国地大物博，山河秀丽，这节课我们再次走进“祖国”单元，学习祖国在我心间。
2、板书课题。
（学写“祖国”）齐读课题3、出示学习目标。
孩子们认真听讲，积极回答问题，老师相信大家一定能达到目标。
二、读文识字1、语文书轻轻翻到22页，自由读课文，用笔圈出不理解的字，用自己喜欢的方法和生字交朋友。
2、课文能读下来吗？齐读；男女生比赛读。
3、金钥匙提醒小朋友读课文时要读准确、读通顺、不添字、不掉字，不回读。
同桌互读课文，读得好夸夸他，读不好的帮帮他。
4、你们响亮的书声，把词语姐姐都招来了，你们会读吗？自由读；齐读；指哪个读哪个。
A、理解“昂首”昂，抬起。
B、辽阔（图片理解）C、版图（图片理解）5、生字宝宝，你们能叫出名字吗？自由读一遍；指名读；交流识字方法。
6、齐声叫叫生字宝宝的名字把他们送回课文中。
三、理解课文。
1、你们绘声绘色的朗读，让老师也想读书了，老师读，你们闭上眼睛听，你的脑子里会浮现出什么样的画面呢？学生各抒己见，可能会说出：我好像看到一位小朋友站在地球仪旁，聚精会神地找中国、找北京、找福建。
我知道中国位于太平洋边上。
我了解到中国地图的形状像一只金鸡。
我发现福建与台湾一海相隔……2、画中国地图。
中国像一只金鸡昂首在太平洋边上。
北京是中国的首都。
标注福建。
台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。
3、自由读课文：想一想妈妈为什么夸我的眼睛真尖？“尖”是什么意思？（眼力好）我的眼力为什么会这样好？4、过渡：祖国在你的心里，我的心里，在我们大家的心里，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心里，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，孩子们亮开你们的金嗓子，我们一起读。
《祖国在我心中》主题班会教案设计
《祖国在我心中》主题班会教案设计主题：《祖国在我心中》一、教学目标：1. 了解并理解《祖国在我心中》的内涵和意义；2. 培养学生的爱国情感和民族自豪感；3. 提高学生的表达能力和团队合作能力；4. 培养学生对祖国热爱的态度。
二、教学内容：1. 祖国的定义与理解；2. 祖国的形象与特色；3. 祖国对我们的影响与意义；4. 爱国主义教育与表达。
三、教学重点与难点：1. 了解祖国的定义与理解；2. 研究祖国的形象与特色；3. 探讨祖国对我们的影响与意义。
四、教学准备：1. 多媒体教学工具；2. 准备一些关于祖国的图片、视频等素材。
五、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 引入讨论题目：“什么是祖国？你心中的祖国是什么样的？”2. 让学生就这个问题组成小组进行讨论，然后分组上台发表自己的看法。
Step 2：理解祖国的概念（20分钟）1. 教师通过PPT或视频介绍祖国的定义与意义；2. 学生进行个体思考和小组讨论，总结出他们心中的对祖国的理解和想法。
Step 3：研究祖国的形象与特色（30分钟）1. 教师使用多媒体素材，让学生观看一些关于祖国的图片和视频；2. 小组讨论：请学生结合所观看的素材，讨论祖国的自然风光、人文景观和传统文化特色，并将讨论结果进行小组展示。
Step 4：探讨祖国对我们的影响与意义（25分钟）1. 学生介绍自己小组的讨论结果，并由教师带领全班探讨祖国对我们的影响与意义；2. 学生在教师的指导下发表自己的看法以及对祖国的认识与感悟。
Step 5：爱国主义教育与表达（20分钟）1. 分组活动：学生分成小组，讨论如何在日常生活中表达对祖国的爱与关心；2. 小组展示：每个小组将自己的讨论结果展示给全班。
六、教学评价：1. 学生思辨能力的培养；2. 对学生合作能力和表达能力的评价；3. 课堂讨论和发言的活跃度。
七、拓展延伸：1. 鼓励学生投稿表达自己对祖国的情感与思考，形成“我的祖国”系列作品；2. 带领学生进行祖国游历活动，感受祖国的风采与魅力。
小学语文备课教案：《祖国在我心间》
作为小学语文教师，备课教案是必不可少的一环。
今天，我将为大家分享一份小学语文备课教案，主题为《祖国在我心间》。
一、教学目标1.了解“祖国”与“家乡”、“国家”之间的关系。
2.理解“祖国落在每个人的心中”这一理念。
3.通过文本和情境的交互，理解祖国在我们身边，应该珍爱与保护祖国。
二、教学重点1.学生能够理解“祖国”和“家乡”之间的联系。
2.学生能够理解“祖国在我心间”这一理念。
3.学生能够通过文本和情境的交互，加深对祖国的珍视与保护。
三、教学难点1.如何让学生真正理解“祖国在我心间”的内涵。
2.如何通过情境展现祖国与学生的关系，使学生更加感情投入。
四、教学内容1.导入通过唱国歌、宣誓等方式，激发学生对祖国的热爱与珍视。
2.阅读课文请学生阅读一篇名为《祖国在我心间》的文章，文章中讲述了祖国的伟大和我们与祖国之间的紧密关系。
通过精心选择的词语和情感的描绘，让学生认识到祖国的强大和自己与祖国之间的联系。
3.思考与讨论让学生就文章中的内容进行讨论，分享自己对“祖国在我心间”这一理念的理解。
同时，引导学生思考，如果祖国在我们心中，我们应该如何去爱护我们的祖国。
4.情境剧将学生分成小组，分别扮演不同的角色，展示出各自对祖国的热爱与保护。
通过情感的交流和角色扮演，让学生深入理解祖国在我们身边，应该珍爱与保护祖国这一理念。
5.总结与反思让学生总结和反思本节课的内容，回顾自己对祖国的认知和对祖国所做出的努力。
同时，引导学生认识到，学习和生活中的点点滴滴，都影响我们与祖国之间的关系，应该从小做起，珍爱和保护我们的祖国。
五、教学策略1.激励策略通过唱国歌、宣誓等方式，激发学生对祖国的热爱与珍视。
2.互动策略通过讨论和情境剧等方式，让学生充分参与到课堂中，加深对祖国的理解和认识。
3.启发式策略通过引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和学习动力。
六、教学评估通过观察学生的思维和情感表达，评估学生对“祖国在我心间”这一理念的理解和对祖国的珍爱与保护的态度。
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《祖国在我心间》教学设计
教学目标：
1、学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。
2、认字15个，写字8个。
一、实物导入，激趣铺垫
出示地球仪问："这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？"
请学生在地球仪上找出中国、首都北京。
这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说："因为祖国在我心里，我时时记着。
祖国在我心间。
板书课题：祖国在我心间。
学生齐读。
二、自读诗歌，读通读准。
1、学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。
2、反馈自学情况：
出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。
3、做"你站我蹲"的游戏。
例：请三位同学分别拿"地""球""仪"三张生字卡，按顺序站好，并把字卡举高。
学生按顺序念出这三个字。
如先念"地"，拿"地"的学生站着不动。
拿"球"和"仪"这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。
其余依此类推。
最后齐读词语。
4、"考考你"巩固所学。
学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就互相考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。
5、生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。
三、再读诗歌，读中感悟。
1、读完这首诗歌，你想说什么？
2、学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。
（1）妈妈为什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力为什么这样好？
（3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。
3、师范读。
4、学生评一评老师的范读。
过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。
小朋友们，咱们再来试着读一读。
6、分组比赛读。
四、自学写字，指导书写。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建
2、小组内自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。
）
3、各组一个成员汇报自学情况
4、师提示"建、第"的笔顺及"祖"的字形、偏旁。
五、拓展教学，总结课文。
1、句式拓展。
（）在我心间。
如（妈妈）在我心间等。
2、学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？
3、自读诗歌《我们的祖国真大》。