中队辅导员培训记录
辅导员培训内容
市七小、隆湖五站小学城乡联动活动——中队辅导员业务知识培训时间：地点：主讲人：参与人：市七小全体中队辅导员内容：第一部分——中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过）一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人，维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！"回答："时刻准备着！"十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。
要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
中队辅导员培训记录
中队辅导员培训记录回民⼩学少先队中队辅导员培训记录
联谊中队以及辅导员之间⼿拉⼿，保证少先队员⼿拉⼿”活动的开展。
2 ?运⽤书信、电话、⽹络、⾛访等多种形式进⾏交友。
⼆、开展⾃护能⼒的培养
1?指导队员学习和掌握交通法规。
2.指导队员掌握⾃我防护的基本知识与技能。
1 .学习交通法规，熟悉交通标
志；
参加中国少年⼉童平安⾏动”等活动。
2 .认识危险标志；
进⾏报警、求助、⾃护等⽅式的训练。
三、增强少先队员的组织意识
1.明确⼤、中、⼩队⼲部的职责，尝试分⼯合作。
2.学会⾃⼰组织召开队会，了解队会的⼀般程序。
1 .举办队长学校”
2 .进⾏中队活动评⽐等。
四、关注冋题
队员从⼉童期向少年期的⼼理转变。
指导队员正确地评价和适应中年级的学习⽣活，体验克服困难的快乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提⾼注意⼒。
回民⼩学少先队中队辅导员培训记录
4、中⼩学⽣存和发展的前提条件和必然结果。
中队辅导员培训简报
知识技能掌握程度评估
考核方式
通过测试、考试、实操演练等考核方式，评估学员对培训知识的 理解和掌握程度。
考核内容
包括学员对理论知识、政策法规、操作技能等方面的掌握情况。
掌握程度分析
通过对考核结果的分析，了解学员对培训内容的掌握程度，找出薄 弱环节，为后续培训提供改进方向。
培训满意度调查
学生成长指导者
关注学生身心健康，提供 个性化、专业化的指导和 帮助。
学生事务管理者
负责学生日常事务的管理 ，维护学生权益，确保学 生安全。
培训需求分析
提升辅导员专业素养
加强辅导员在思想政治教育、心理健 康教育、职业规划等方面的专业能力 。
增强辅导员工作能力
满足学生发展需求
根据学生不同阶段的发展需求，提供 有针对性的指导和帮助。
调查内容
01
包括学员对培训内容、教学方法、课程安排、师资力量等方面
的满意度。
调查方式
02
采用问卷调查、访谈等方式，收集学员对培训的意见和建议。
满意度分析
03
通过对调查结果的分析，了解学员对培训的满意度和需求，为
后续培训提供改进方向，提高培训质量和效果。
CHAPTER 04
经验总结与展望
成功经验分享
CHAPTER 03
培训效果评估与反馈
学员参与度评估
参与度指标
通过课堂互动、小组讨论、案例 研讨等环节，观察学员的参与情 况，记录积极参与的学员和需要
引导的学员。
参与度分析
对比学员在培训过程中的参与程 度和积极性，分析学员的学习态 度和兴趣，为后续培训提供参考
。
参与度反馈
及时向学员反馈他们在培训中的 参与情况，鼓励积极参与的学员 ，引导积极性不高的学员，提高
少先队中队小干部培训记录
培训时间：2014年3月15日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队中队长培训内容：一、大队委职责与工作要求（一）大队长的职责与工作要求（二）副大队长的职责与工作要求（三）大队组织委员的职责与工作要求（四）大队学习委员的职责与工作要求（五）大队宣传委员的职责与工作要求（六）大队科技委员的的职责与工作要求（七）大队纪律委员的的职责与工作要求（八）大队文体委员的职责与工作要求（九）大队劳动委员的职责与工作要求（十）少先队旗手的职责与工作要求二、中队干部的职责与工作要求（一）中队长的职责与工作要求（二）宣传委员职责与工作要求（三）组织委员职责与工作要求培训时间：2014年4月15日三、小队干部的职责与要求培训时间：2014年5月27日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队小队长培训内容：一、少先队干部的条件（1）要“热心”。
乐意为大家做好事，做分外事。
（2）要“能干”。
有较强的组织能力，会出点子想办法，活跃少先队，团结一班人。
讲话清楚、大方、响亮，不扭扭捏捏。
在少先队员中要有号召力，有影响力，是“自然领袖”。
（3）要“合群”。
少先队干部与队员的关系是鱼水关系。
只有少先队员信任你，喜欢你，拥戴你，才能当干部。
二、少先队干部必备的能力（一）具有观察能力。
（二）具有想像力。
（三）具有评价能力。
（四）具有应变能力。
（五）具有运用信息的能力。
（六）具有表达能力。
培训时间：2014年6月27日（七）具有创新能力培训时间：2014年6月3日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：新中队中队长及小队长培训内容：一、红领巾1.红领巾的意义2.红领巾的规格3.佩带红领巾的方法二、队长和队委会委员标志1.队干部标志的作用三、队旗1.队旗的意义2.队旗的规格与式样3.大、中队旗杆的高度4.队旗的使用5.队旗的保管四、队徽1.队徽的式样2.队徽的使用3.队徽徽章的规格和使用培训时间：2014年9月18日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各班选派队干部培训内容：一、课程纲要：1.普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事）。
中队辅导员培训记录说课讲解
怎样辅导少先队员的创造性活动？
什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。
第一、要善于激发少先队员的创造热情。
第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。
1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；
2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；
3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。
第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。
第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。
第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。
这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。
少先队中队小干部培训记录【范本模板】
培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队中队长培训内容：一、大队委职责与工作要求（一) 大队长的职责与工作要求(二) 副大队长的职责与工作要求(三) 大队组织委员的职责与工作要求（四）大队学习委员的职责与工作要求（五) 大队宣传委员的职责与工作要求(六）大队科技委员的的职责与工作要求(七）大队纪律委员的的职责与工作要求(八）大队文体委员的职责与工作要求(九) 大队劳动委员的职责与工作要求(十）少先队旗手的职责与工作要求二、中队干部的职责与工作要求(一) 中队长的职责与工作要求(二) 宣传委员职责与工作要求（三) 组织委员职责与工作要求三、小队干部的职责与要求培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员:各中队小队长培训内容:一、少先队干部的条件(1）要“热心”。
乐意为大家做好事，做分外事。
（2）要“能干"。
有较强的组织能力，会出点子想办法, 活跃少先队, 团结一班人。
讲话清楚、大方、响亮，不扭扭捏捏. 在少先队员中要有号召力，有影响力，是“自然领袖".（3）要“合群"。
少先队干部与队员的关系是鱼水关系. 只有少先队员信任你, 喜欢你，拥戴你，才能当干部。
二、少先队干部必备的能力（一) 具有观察能力。
(二）具有想像力.(三）具有评价能力.(四) 具有应变能力。
（五）具有运用信息的能力.(六) 具有表达能力。
（七) 具有创新能力。
培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员:新中队中队长及小队长培训内容：一、红领巾1。
红领巾的意义2. 红领巾的规格3。
佩带红领巾的方法二、队长和队委会委员标志1。
队干部标志的作用三、队旗1。
队旗的意义2。
队旗的规格与式样3。
大、中队旗杆的高度4。
队旗的使用5。
队旗的保管四、队徽1。
队徽的式样2。
队徽的使用3。
队徽徽章的规格和使用培训地点：会议室主持人:大队辅导员参培人员:各班选派队干部培训内容:一、课程纲要:1。
普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事)。
中队辅导员培训材料
1主题：中队辅导员培训内容：中队辅导员的职责：中队辅导员工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）1、品德教育。
根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2、关注学习。
调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3、关注发展。
注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4、家校合作。
认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和指导学生的校外生活。
（信息内容多方面，不单单是回家作业布置）5、积累资料。
做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单、成长记录袋等，配合学校做好学生奖（四好少年、优秀少先队员、以及其他活动获奖）惩工作。
（认真做好《中队辅导员工作手册》和《少先队工作日志》）（二）事的管理：日常工作与活动1、制定计划。
根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2、建设班级。
培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3、辅导员。
重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议（明确职责，交流经验）。
（三）物的管理：班级财产1、课桌椅、橱柜等木质用品。
定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品。
了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
2主题：如何做好中队辅导员工作内容：一、关心爱护每一个孩子二、以身作则，带动学生三、投其所好，引导学生四、加强思想教育，实行自我管五、落实班级岗位，锻炼孩子的能力六、重视行为习惯的培养七、重视与家长的联系，双向管好孩子。
中队辅导员的培训心得体会3篇
中队辅导员的培训心得体会3篇中队辅导员的培训心得体会3篇当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？下面是为大家整理的中队辅导员的培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
中队辅导员的培训心得体会111月16、17、23日我非常有幸参加了大亚湾宣教局举办的少先队辅导员培训班。
三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但辅导员人不觉得累，反而乐在其中。
因为专家精彩的讲课：有的声情并茂、深入浅出，有的满腹经纶、知识广博，有的生动有趣、理论联系游戏；也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。
在培训中，总辅导员梁老师，让全体培训老师作为少先队员的角色亲身实践，梁老师从怎样规范的行少先队员的队礼，怎样系红领巾怎样呼号等方面一一给我们做了详细的讲解，并亲自示范，带着全体参加培训的老师一起做动作，让我们对少先队的知识了解得更加全面，更加规范。
特别是怎样系红领巾，梁老师还给我们编了一首小儿歌“领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧”，想起我们的孩子在入少先队学系红领巾的时候，我们老师花了许多的功夫去教，而这首儿歌可以形象生动的教会孩子们系红领巾。
梁老师的语言朴素易懂，风趣活泼，从他讲课的神态、语言和表情中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。
在为期三天的培训中，我收获了：一、全面梳理了少先队知识。
这次短短的三天培训，对我来说，是一次对少先队知识的全面梳理和全新认知，从自己入少先队开始，到指导学生入少先队，总觉得自己对少先队已经了解很多，但是通过自己的这次培训却发现很多细节的知识是个盲区，很多技能操作的不够规范，通过这次培训我系统的了解了少先队的基本特征，少先队与的德育的关系，少先队的主要任务，工作的基本理念等，对我今后开展少先队工作加强了理论方面的指导。
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怎样辅导少先队员的创造性活动？
什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。
第一、要善于激发少先队员的创造热情。
第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。
1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；
2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；
3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。
第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。
第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。
第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。
这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。