部编人教版三年级上册语文 第12课《总也倒不了的老屋》课件
） ）
课堂小练
填上合适的词语
1.我肚子好饿好饿，外面的树被（砍 ）光了，我找不到一个安 心（ 织 ）网（ 抓 ）虫的地方。 2.小蜘蛛（ 飞快 3.小蜘蛛（ 马上 ）地爬进屋子。 ）爬过去把虫子吃掉。
课后作业
假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请 求老屋先不要倒下？
12 总也倒不了的老屋
4.因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当 作安心孵蛋的地方。
课文讲解
要求：朗读第6~10段。 思考：5.老屋是怎样回答小鸡的呢？
6.老母鸡孵出了小鸡吗？
7.老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？
8.老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？ 5.老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一 天。”。 6.老母鸡孵出了九只小鸡。 7.老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。 8.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
12 总也倒不了的老屋
（第1课时）
引入新课
小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得 到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别 人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。
换
我会认
bào
còu
miāo
fū
jī
è
ǒu
ěr
暴凑喵孵叽饿偶尔
我会写
洞（山洞） 暴（暴雨） 饿（饥饿） 漂（漂亮） 晒（暴晒）
用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。
12 总也倒不了的老屋
（第2课时）
课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？ 2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？ 3.老母鸡请求老屋再等多长时间？ 4.为什么要等二十一天呢？ 1.老母鸡。 2.因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。 3.二十一天。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：4.老屋答应小蜘蛛的要求了吗？
5.小蜘蛛是怎样进的屋？
6.为什么用“飞快”这个词？ 4.答应了。
5.小蜘蛛飞快地爬进屋子。
6.可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：7.小蜘蛛进屋后是这么做的？
8.小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：1.老母鸡和小鸡走后，谁又来了？
2.小蜘蛛说话的声音怎么样？
3.小蜘蛛的理由是什么呢？ 1.小蜘蛛又来了。
2.一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。
3.小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的 树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
（第2课时）
课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？ 2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？ 3.老母鸡请求老屋再等多长时间？ 4.为什么要等二十一天呢？ 1.老母鸡。 2.因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。 3.二十一天。
活着 ） 保安 ） 黑板 ）
板（ 木板
音（ 声音
）（
）（ 音乐 ）（ 拼音 ）
课堂小练
根据课文填写合适的词语。
它的（ 窗户 ）变成了黑窟窿，（ 门板 ）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（ 小小 ）的声音在它门前响起，“再 过一个晚上，行吗？今天晚上有（ 暴风雨），我找不到一个安心 睡觉的地方。”
课后作业
归纳总结
本节课我们了解了整个故事的来 龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫 为了躲避将要来到的暴风雨而请求老
屋再站一个晚上，老屋答应了。
拓展延伸
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了 吗？写几句话，表达一下你的想法。
课堂小练
给下面的字组词。 活（ 生活
安（ 安全
）（
）（
活动 ）（ 平安 ）（ 铁板 ）（
3.“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。
课文讲解
要求：朗读第3~5段。
思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？ 2.为什么是“小小的声音”？ 3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答应小猫了吗？ 1.小猫。 2.小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。 3.小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 4.答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
9.“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？ 7.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 8.不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。 9.“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：10.老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”
11.“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？
归纳总结
本节课我们了解了课文内容，老母鸡 的出现，使老由进入老屋，通过给老屋讲
故事的方式，使老屋最终没有倒下。
拓展延伸
猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。
课堂小练
组词。
极（
补（ 织（
北极 补充 织布
）（
）（ ）（
极速 ）（ 补足 ）（ 织网 ）（
极高 修补 组织
）
准（准确）
备（准备） 壁（墙壁） 蛛（蜘蛛） 饱（吃饱）
墙（墙壁） 蜘（蜘蛛）
撞（撞车）
课文讲解
要求：整体感知，了解内容。
思考：课文主要讲了一件什么事？
课文讲述了一个破旧的老屋 打算倒下，但是小猫、老母鸡、
小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一
点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
课文讲解
要求：速读第1、2段。 思考：1.老屋为什么想倒下去？ 2.老屋为什么认为自己老了？ 3.“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？ 1.老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒下的时候了！” 2.活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
12.小蜘蛛为什么要补网呢？ 10.老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。 11.小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。 12.因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：13.小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？
14.老屋答应蜘蛛了吗？
15.最终老屋倒下了吗？为什么？ 13.小蜘蛛要给老屋讲故事。 14.答应了，老屋感觉故事很有意思。 15.老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。
课堂小练
填上合适的词语
1.我肚子好饿好饿，外面的树被（砍 ）光了，我找不到一个安 心（ 织 ）网（ 抓 ）虫的地方。 2.小蜘蛛（ 飞快 3.小蜘蛛（ 马上 ）地爬进屋子。 ）爬过去把虫子吃掉。
课后作业
假如小蜘蛛离开了老屋，谁还会来到老屋，也来请 求老屋先不要倒下？
12 总也倒不了的老屋
4.因为老母鸡的主人想拿走我的蛋，而老母鸡想孵小鸡，它想把老屋当 作安心孵蛋的地方。
课文讲解
要求：朗读第6~10段。 思考：5.老屋是怎样回答小鸡的呢？
6.老母鸡孵出了小鸡吗？
7.老母鸡是怎样离开老屋的？小鸡是怎样离开老屋的？
8.老母鸡和小鸡离开后，老屋说了什么？ 5.老屋低头看看老母鸡说：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一 天。”。 6.老母鸡孵出了九只小鸡。 7.老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来。 8.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
12 总也倒不了的老屋
（第1课时）
引入新课
小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得 到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别 人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。
换
我会认
bào
còu
miāo
fū
jī
è
ǒu
ěr
暴凑喵孵叽饿偶尔
我会写
洞（山洞） 暴（暴雨） 饿（饥饿） 漂（漂亮） 晒（暴晒）
用几句话描绘一下暴风雨来临时的景象。
12 总也倒不了的老屋
（第2课时）
课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？ 2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？ 3.老母鸡请求老屋再等多长时间？ 4.为什么要等二十一天呢？ 1.老母鸡。 2.因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。 3.二十一天。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：4.老屋答应小蜘蛛的要求了吗？
5.小蜘蛛是怎样进的屋？
6.为什么用“飞快”这个词？ 4.答应了。
5.小蜘蛛飞快地爬进屋子。
6.可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：7.小蜘蛛进屋后是这么做的？
8.小蜘蛛抓的虫子多吗？从哪里可以看出来？
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：1.老母鸡和小鸡走后，谁又来了？
2.小蜘蛛说话的声音怎么样？
3.小蜘蛛的理由是什么呢？ 1.小蜘蛛又来了。
2.一个小极了的声音响起，不注意根本听不到。
3.小蜘蛛对老屋说：“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的 树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
（第2课时）
课文讲解
要求：朗读第6~10段。
思考：1.老屋再次说“我到了倒下的时候了”，谁又来了？ 2.“一个小小的声音在它门前响起”，为什么说“小小的声音”？ 3.老母鸡请求老屋再等多长时间？ 4.为什么要等二十一天呢？ 1.老母鸡。 2.因为老母鸡是在请求老屋先不要倒。 3.二十一天。
活着 ） 保安 ） 黑板 ）
板（ 木板
音（ 声音
）（
）（ 音乐 ）（ 拼音 ）
课堂小练
根据课文填写合适的词语。
它的（ 窗户 ）变成了黑窟窿，（ 门板 ）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（ 小小 ）的声音在它门前响起，“再 过一个晚上，行吗？今天晚上有（ 暴风雨），我找不到一个安心 睡觉的地方。”
课后作业
归纳总结
本节课我们了解了整个故事的来 龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫 为了躲避将要来到的暴风雨而请求老
屋再站一个晚上，老屋答应了。
拓展延伸
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了 吗？写几句话，表达一下你的想法。
课堂小练
给下面的字组词。 活（ 生活
安（ 安全
）（
）（
活动 ）（ 平安 ）（ 铁板 ）（
3.“活”运用了拟人手法，作者把老屋人格化。
课文讲解
要求：朗读第3~5段。
思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？ 2.为什么是“小小的声音”？ 3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答应小猫了吗？ 1.小猫。 2.小猫在请求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。 3.小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 4.答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
9.“小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉”，为什么用“马上”这个词呢？ 7.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。 8.不多。“偶尔”一词表明小蜘蛛没有抓住太多的虫子。 9.“马上”一词表明小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：10.老屋为什么问小蜘蛛“你吃饱了吗？”
11.“没有，没有！”小蜘蛛抓为什么要说两个“没有”？
归纳总结
本节课我们了解了课文内容，老母鸡 的出现，使老由进入老屋，通过给老屋讲
故事的方式，使老屋最终没有倒下。
拓展延伸
猜测小蜘蛛给老屋讲了哪些故事。
课堂小练
组词。
极（
补（ 织（
北极 补充 织布
）（
）（ ）（
极速 ）（ 补足 ）（ 织网 ）（
极高 修补 组织
）
准（准确）
备（准备） 壁（墙壁） 蛛（蜘蛛） 饱（吃饱）
墙（墙壁） 蜘（蜘蛛）
撞（撞车）
课文讲解
要求：整体感知，了解内容。
思考：课文主要讲了一件什么事？
课文讲述了一个破旧的老屋 打算倒下，但是小猫、老母鸡、
小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一
点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
课文讲解
要求：速读第1、2段。 思考：1.老屋为什么想倒下去？ 2.老屋为什么认为自己老了？ 3.“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法？ 1.老屋认为自己老了，没什么用处了，所以说“我到了倒下的时候了！” 2.活了一百多岁，窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住了。
12.小蜘蛛为什么要补网呢？ 10.老屋关心小蜘蛛，也想尽快地倒下。 11.小蜘蛛害怕自己吃饱了，不能再呆在这里了。 12.因为小蜘蛛抓虫子时，网被弄破了；它补好网，希望再次捕捉虫子。
课文讲解
要求：朗读第10~17段。 思考：13.小蜘蛛又是怎样请求老屋别倒下的？
14.老屋答应蜘蛛了吗？
15.最终老屋倒下了吗？为什么？ 13.小蜘蛛要给老屋讲故事。 14.答应了，老屋感觉故事很有意思。 15.老屋没有倒下。因为小蜘蛛的故事一直没讲完。
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部编版三年级语文上册第12课 《总也倒不了的老屋》优质教学课件
✓ 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ✓ 小猫从门上的破洞跳了出来。 ✓ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ✓ 老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡
从门板下面叽叽叫着钻了出来。 ✓ 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
板书设计
总也倒不了的老屋
让小猫安心睡觉
再站一个晚上
让母鸡安心孵蛋
再站二十一天
让小蜘蛛安心织网
照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人的美 好品质矗立在人们的心里，永远不会倒下。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，
老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，
边听小蜘蛛讲故事。 生活惬意 富有情趣
读一读，画一画，想一想：
文中有哪些地方写出了老屋之 老呢？找出来，读一读。再想一 想，为什么这么老的老屋一直没 有倒呢？
叽叽
ǒu ěr
偶尔
còu
凑近
è
饥饿
撞到
漂亮 晒太阳
miāo
喵喵 蜘蛛 吃饱
喵孵饿
摘 树
凑 暴
叽
偶尔
叶
初读感知
读课文，边读边想： 课文写了老屋的什么？ 你觉得老屋有什么品质？ 你有没有猜到后面会发生什么呢？
课文详解
读课文，说一说，这是一个什么样的老屋？ 老屋的年龄
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
哦，是小蜘蛛 啊。好吧，我就 再站一会儿。
慈爱、乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事 吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始 听小蜘蛛讲故事。
成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久 没人住了。 老屋的样子
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
部编版语文三年级上册第12课《总也倒不掉的老屋》课件
暴风雨 暴
结构：上下
音序：B 部首：曰
书写指导：整体偏窄，三部
组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
shuì
睡觉 睡
结构：左右 音序：S 部首：目 组词：睡眠 睡眼惺忪 造句：妈妈正在睡觉。
书写指导：“垂”首笔是 短平撇，下边有四横， 第 二横最长。
预测的内容
老屋总也倒不 了，是被施了魔 法吗？
➢ 随文预测：
一边读，一边大胆预测接下来会 发生什么，并把预测的内容像文中的 旁批一样记录在课文旁边。
和同桌说一说
你在什么 地方预测了？ 预测了什么呢？
我读到……
我发现文章的题目、插 图，文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
老屋第一次想倒下 的时候，遇见了谁呢？
bǎo
吃饱 饱
结构：左右 音序：B 部首：饣 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
shài
晒太阳 晒
结构：左右
音序：S 部首：日
书写指导：左窄右宽，“西”
组词：晒干 晒一边
下框稍扁，里边是撇和竖
造句：小猫正在墙根底下晒太阳。 弯，不要写成两竖。
piào
漂亮 漂
结构：左右 音序：P 部首：氵 组词：漂亮话 干得漂亮 造句：她是一个漂亮的小姑娘。
书写指导：“ ”的方框要扁， 框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。
zhuàng
撞到 撞
结构：左右 音序：Z 部首：扌 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
书写指导：左窄右宽，右上 边“立”要扁，“里”中间 一竖是一笔，下横要长。
结构：上下
音序：B 部首：曰
书写指导：整体偏窄，三部
组词：暴涨 暴跳如雷 造句：天暗了，暴风雨就要来了。
分都要写扁，中间是两横两 竖一撇一捺， 注意下边与 “水” 字不同。
shuì
睡觉 睡
结构：左右 音序：S 部首：目 组词：睡眠 睡眼惺忪 造句：妈妈正在睡觉。
书写指导：“垂”首笔是 短平撇，下边有四横， 第 二横最长。
预测的内容
老屋总也倒不 了，是被施了魔 法吗？
➢ 随文预测：
一边读，一边大胆预测接下来会 发生什么，并把预测的内容像文中的 旁批一样记录在课文旁边。
和同桌说一说
你在什么 地方预测了？ 预测了什么呢？
我读到……
我发现文章的题目、插 图，文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
老屋第一次想倒下 的时候，遇见了谁呢？
bǎo
吃饱 饱
结构：左右 音序：B 部首：饣 组词：饱暖 大饱眼福 造句：我已经吃饱饭了。
书写指导：“包”的“勹” 要靠上，里边扁框要小，竖 弯钩的弯要长些。
shài
晒太阳 晒
结构：左右
音序：S 部首：日
书写指导：左窄右宽，“西”
组词：晒干 晒一边
下框稍扁，里边是撇和竖
造句：小猫正在墙根底下晒太阳。 弯，不要写成两竖。
piào
漂亮 漂
结构：左右 音序：P 部首：氵 组词：漂亮话 干得漂亮 造句：她是一个漂亮的小姑娘。
书写指导：“ ”的方框要扁， 框内两竖与上横相连，“示” 的两横要近、下横要长。
zhuàng
撞到 撞
结构：左右 音序：Z 部首：扌 组词：撞钟 横冲直撞 造句：因为跑的急，我一下子撞 到门上。
书写指导：左窄右宽，右上 边“立”要扁，“里”中间 一竖是一笔，下横要长。
部编版三年级语文上册第四单元第12课《 总也倒不了的老屋》PPT课件
慈祥的、和蔼的
你认为这是一个 怎样的老屋？它 会答应吗？
同桌互读文章的第1～5自然段，思考： 应该用怎样的语气读小猫和老屋的对话？
小猫请求， 真诚地感谢。
老屋和气， 温和。
根据第1～5自然段 的内容讲故事。
2.读6～7自然段，第一次读到这儿的时 候，你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求？ 为什么？
课后练习
一、选择加点字注音完全正确的一组( C )
A．喵．喵(māo) 凑．上去(chòu)
孵．蛋(fú)
B．喵．喵(miāo) 凑．上去(còu)
孵．蛋(fú)
C．喵．喵(miāo) 凑．上去(còu)
孵．蛋(fū)
二、填写同音字。 1．剪去长biàn( 辫 )子，她biàn( 变 )成了一个假小
变成 主人 蜘蛛
门板 墙壁 漂亮
准备 母鸡 因此
暴风雨 安心 注意 根本
第2课时 复习回顾
窟窿 孵蛋 暴风雨 注意 飞快 偶尔 屋檐 准备
图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么 慈祥———想倒下去，却总也倒不了，这 到底是因为什么呢？
在它身上发生了怎样的故事呢？
课文解读
1. 读 1 ～ 3 自 然 段 ， 思 考 ： 你们第一次读的时候，觉得老 屋会不会答应小猫的请求？
会答应，因为从插图中看出老屋很慈祥， 十分乐于助人，所以会答应。
不会答应，因为这是第二次了，而且要 站二十一天，老屋可能会觉得不耐烦。
老屋最终答应了老母鸡的请求，这个结
果和一部分同学的预测是不相同的，这时你
是怎么想的？
根据第6～9自然 段的内容讲故事。
请同学分角色朗 读故事的第6～9 自然段。
3.读10自然段：
⑧猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连几年樱桃树都没有 栽活。
部编版三年级语文上册第四单元第12课时《总也倒不了的老屋》PPT课件
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始 听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋 到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘 蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其他 需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独 它的窗户变成了黑窟窿，门板 寂寞 破了洞。它很久很久没人住了。
部编版语文三年级上册课件 授课老师：XXX
目录
壹贰叁
学
字
课
习
词
文
目
学
解
标
习
读
01学习目标
预测方法（一）——注意文章的题目 读了课题，你们的头脑中产生了哪些疑问？
好 好学 习
天天 学习
02字词学习
读一读
bào còu miāo fū
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵 孵蛋
jī
墙 壁 叽叽 砍树 蜘 蛛 屋檐 漂亮
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，是熊宝宝啊。好吧， 就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼 ，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了。”
示例二：正当小蜘蛛给老屋讲故事讲到精彩处时，受到老屋帮助的 小猫、老母鸡和九只小鸡拿着扫把、钉子、锤子进来了。老屋见了， 奇怪地问：“你们这是要干什么呀？”小猫、老母鸡和九只小鸡齐声 说：“报答您呀！”说完，小猫修补门上的破洞，老母鸡修补破窗户 ，九只小鸡打扫卫生，干得热火朝天。老屋感叹着说：“我变好后可 以帮助更多人了！”
联系实际生活
标题 阅读策略——预测
抓住关键词
联系上下
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛 故事。
人教部编版版三上语文12《总也倒不了的老屋》 【课件】
老屋为了 、 和 ，三次没有倒下。
新知讲解
读了课文，你了解到这是一座什么样的老屋？
善良、仁爱、同情、体贴
总也倒不了的老屋是是一座
。
善良之屋
仁爱之屋
同情之屋
体贴之屋
合作探究
学习预测
续写故事： 还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照
文章的写法，想一想，写一写。
商量商量 练习练习
新知讲解
学习1-2自然段
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
自言自语：ABAC词语 一五一十 自由自在 十全十美 人来人往 无忧无虑 知己知彼
多种多样 百发百中 一模一样
一心一意 无边无际 人山人海
21教育网
新知讲解
学习3-5自然段
自由读第3至5自然段，思考： 就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？ 是谁在对老屋说话？ 老屋是怎么回答的？
新知讲解
学习第17自然段
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
总也倒不了的老屋
21教育网
好了，我到了倒下的时候了！
在文中出现了几次？ 每次看到这句话，你会想到什么？
一定又有谁请老屋帮忙，让他不要倒下。
有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？ 他们分别遇到了什么困难？ 老屋每一次都是怎么做的？说明了什么？
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新知讲解
学习10-16自然段
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 句式练习：一边……一边……
这部分课文主要描写了什么？完成填空。
老屋正要倒下的时候， 小蜘蛛 请求老屋 再站一会儿 ，安
心 织网抓虫 。老屋答应 蜘蛛 ， 再站一会儿
新知讲解
读了课文，你了解到这是一座什么样的老屋？
善良、仁爱、同情、体贴
总也倒不了的老屋是是一座
。
善良之屋
仁爱之屋
同情之屋
体贴之屋
合作探究
学习预测
续写故事： 还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照
文章的写法，想一想，写一写。
商量商量 练习练习
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学习1-2自然段
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
自言自语：ABAC词语 一五一十 自由自在 十全十美 人来人往 无忧无虑 知己知彼
多种多样 百发百中 一模一样
一心一意 无边无际 人山人海
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学习3-5自然段
自由读第3至5自然段，思考： 就在老屋就要倒下去的时候他听到了什么？ 是谁在对老屋说话？ 老屋是怎么回答的？
新知讲解
学习第17自然段
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
总也倒不了的老屋
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好了，我到了倒下的时候了！
在文中出现了几次？ 每次看到这句话，你会想到什么？
一定又有谁请老屋帮忙，让他不要倒下。
有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？ 他们分别遇到了什么困难？ 老屋每一次都是怎么做的？说明了什么？
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学习10-16自然段
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 句式练习：一边……一边……
这部分课文主要描写了什么？完成填空。
老屋正要倒下的时候， 小蜘蛛 请求老屋 再站一会儿 ，安
心 织网抓虫 。老屋答应 蜘蛛 ， 再站一会儿
部编小学语文三年级上册《总也倒不了的老屋》课件
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！ 好吧，我就再站一个晚上。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好 吧，我就再站二十几天。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧， 我么回
答呢？
我想老 屋可能会不 耐烦了。
好了，我到了倒下的时候了！
一读到这 句话，我就知 道，一定又有 谁来请老屋帮
忙了。
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦， 是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
总也倒不了的老屋
总也倒不了的老屋
老屋总也 倒不了，是被 施了魔法吗？
12.总也倒不了的老屋
图中的老 屋看上去那么 慈祥，它应该
会答应吧！
“等等，老屋！”一个小小的声音在 它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今 天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉 的地方。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它 门前响起，“再过二十几天，行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不 到一个安心孵蛋的地方。”
部编人教版小学三年级上册语文《总也倒不了的老屋》课件
拓 伸鞠展躬延尽瘁(cuì)与言，死奉警而献句后已精。神有关的名
——三国·诸葛亮《出师表》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——宋·范仲淹《岳阳楼记》 捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
课后作 业
在田字格中书写本课生字及词语表的
将这个故事讲给妈妈听，让妈
妈猜猜后面会发生什么事，看 看妈妈猜得对不对。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂 亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子 吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故 事。
ห้องสมุดไป่ตู้
小蜘蛛的故事一直没讲完，因 此，老屋到现在还站在那儿，边晒 太阳，边听小蜘蛛讲故事。
层次梳 理
破旧老屋的 现状
总也倒 不了的
老屋
倒不 了的 原因
小猫躲避暴风 雨 老母鸡安心孵 小鸡
老屋听小小蜘蜘蛛蛛织讲网故捕事，一直 食站立到现在
乐于助 人无私
奉献
主旨归 纳
本文主要写了老屋在准备倒下 时，应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请 求，为他们提供帮助而总也不倒下 的故事，表现了老屋乐于助人、无 私奉献的高贵品质。
总也倒不了的老屋
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛漂撞 饱晒
暴风雨 孵小鸡 偶尔
往前凑 喵喵 叽叽 好饿
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
部编版三年级上册语文《总也倒不了的老屋》PPT优质课件
老屋想：“小动物都需要我，我不能倒下。”他伸了伸腰，站 得更直了。
学生的预测二
神奇的故事
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里呆了一百多年了，出去旅行吧， 去看看青山绿水。”
“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？” “放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说 。 老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了 ，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老 屋都快散架了。小蜘蛛吐出丝，把大灰狼绑在树上。 他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说： “小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流 着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。” 过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。 人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛 爬进大房子，继续讲故事。
根据故事中 角色的特点、 作者的美好愿 望预测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
说说预测的秘密
文章的题目、插图， 文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
预测的内容可能跟
故事的实际内容一 样，也可能不一样。
预测故事 老屋会倒吗？
学生的预测一
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说： “我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母 鸡和蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧 ，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋内来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐 狸……他们在屋内快活地唱歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐 ，真呀真快乐！”
学生的预测二
神奇的故事
一天，小蜘蛛说：“老屋，你在这里呆了一百多年了，出去旅行吧， 去看看青山绿水。”
“好呀。可是……”老屋说，“小蜘蛛，你还会给我讲故事吗？” “放心吧！我会一直给你讲故事，还会陪你一起看风景。”小蜘蛛说 。 老屋和小蜘蛛一起出发了。他们在路上遇到了大灰狼。大灰狼饿疯了 ，想吃小蜘蛛。老屋奋力一顶，把大灰狼顶到了树上，由于用力过猛，老 屋都快散架了。小蜘蛛吐出丝，把大灰狼绑在树上。 他们继续往前走，终于来到了一个山清水秀的地方。老屋喘着气说： “小蜘蛛，我们就在这里住下吧。”话音刚落，老屋就倒下了。小蜘蛛流 着眼泪说：“老屋，我会永远陪着你，给你讲故事。” 过了很多年，老屋倒下的地方长出了许多小树，小树又长成了大树。 人们把树砍了，做成了很多大房子，人们在大房子里幸福地生活。小蜘蛛 爬进大房子，继续讲故事。
根据故事中 角色的特点、 作者的美好愿 望预测
我猜到 了老屋会 怎样回答
老屋可 能还会遇 到其他需 要帮助的 小动物
估计老 屋不会倒 了
说说预测的秘密
文章的题目、插图， 文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们预测。
预测的内容可能跟
故事的实际内容一 样，也可能不一样。
预测故事 老屋会倒吗？
学生的预测一
小猫和老母鸡听到这个消息，高兴极了。它们来到老屋前对小蜘蛛说： “我们可以住在这里吗？”小蜘蛛说：“可以呀！”到了晚上，小猫、老母 鸡和蜘蛛给老屋讲各种有趣的故事。慢慢地，它们进入了甜美的梦乡。
老屋做了一个梦，梦里唱着一首歌：“我是永远倒不了的老屋，快来吧 ，我的屋里真快乐……”
第二天，老屋一睁开眼，就看到屋内来了小鹿、小兔子、小猴子和小狐 狸……他们在屋内快活地唱歌：“我们住在永远倒不了的老屋，真呀真快乐 ，真呀真快乐！”
统编版三年级语文上册12总也倒不了的老屋(课件)(共22张PPT)
年老 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户
变成了黑窟隆，门板也破了洞,它很久很久
没人住了。 孤独
破旧
读一读，画一画，想一想: 文中有哪些地方写出了老屋之老呢﹖
找出来，读一读。再想一想，为什么这么 老的老屋一直没有倒呢?
·老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ·小猫从门上的破洞跳了出来。 ·老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ·老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了来。 ·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
安心孵蛋的地方。
从天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽， 谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢?老屋会倒吗?
请再站一会儿吧，我 肚子好饿好饿，外面的树 被砍光了，我找不到一个 安心织网捉虫的地方。
哦，是小猫啊！好 吧，我就再站一个
晚上吧。
从插图预测：老屋会帮忙。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来:“瞄瞄，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的 时候了!”
预测:这次老屋会倒吗?为什么呢?
你觉得老屋能坚持二十一天吗？ 对于母鸡的要求，老屋会不耐烦吗？
再过二十一天，行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是 我想小鸡。我找不到一个
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。
拓展想象
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“（
）”
老屋低头看看，“哦，是（
)啊。好吧，
我就再站一会儿。”
部编三上
12 总也倒不了的老屋
变成了黑窟隆，门板也破了洞,它很久很久
没人住了。 孤独
破旧
读一读，画一画，想一想: 文中有哪些地方写出了老屋之老呢﹖
找出来，读一读。再想一想，为什么这么 老的老屋一直没有倒呢?
·老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 ·小猫从门上的破洞跳了出来。 ·老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 ·老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面 叽叽叫着钻了来。 ·老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。
安心孵蛋的地方。
从天。
乐于助人
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽， 谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
这句话是第几次出现呢?老屋会倒吗?
请再站一会儿吧，我 肚子好饿好饿，外面的树 被砍光了，我找不到一个 安心织网捉虫的地方。
哦，是小猫啊！好 吧，我就再站一个
晚上吧。
从插图预测：老屋会帮忙。
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞 跳了出来:“瞄瞄，谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的 时候了!”
预测:这次老屋会倒吗?为什么呢?
你觉得老屋能坚持二十一天吗？ 对于母鸡的要求，老屋会不耐烦吗？
再过二十一天，行吗？ 主人想拿走我的蛋，可是 我想小鸡。我找不到一个
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听 小蜘蛛讲故事。
拓展想象
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，
“（
）”
老屋低头看看，“哦，是（
)啊。好吧，
我就再站一会儿。”
部编三上
12 总也倒不了的老屋