五年级上册英语Unit1-What’s-he-likeB-Let's-learn
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like B lets talk等
go for a walk go shopping
Hi, I am .On t另h外e：wpelaeykceonmdpu,tIer play phone often_____and___w_a_tc.hITV play with my friends
usually____. Sometimes
I________.This is my weekend.
Writing: 写一篇小作文：介绍家人或朋友（my mum / dad / friend/ teacher …), 最少五句通 顺的话。
My teacher
I have a good ________ . She is ______. She is _______ . She has ________. She is______.
I like Ms Huang very much . And I like Chinese , too .
1.I have a good friend.(×) 2.She is kind and strong.(×) 3.She has long hair.(√ ) 4.She is Miss Huang.(×) 5.I have a good English teacher.( ×) 6.I love Ms Huang.(√ )
2. What is Ms Wang like？ S—h—e i—s —kin—d—. ————————
Task 4 Listen and imitate.
↘
↗
↘
↘
↗
↘ ↗
↘
Task 5 Fill in the blanks.
Task 6 Talk about Ms Wang.
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)
知识目标
1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。2源自能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
情感
目标
培养学生尊重、善待老师和朋友。
教学重点
学生能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she like? He’s/She’s…进行问答。
She has big eyes…..
【设计意图：在复习热身环节，通过与学生自然交流，拉近与学生的距离，创设轻松自然的学习氛围。同时，能有效复习本单元前几课时的内容。
通过游戏既能调动学生学习的学习积极性，又能较大程度的调动学生的思维，将学生以前所学的与本节课内容相关的知识，充分复现出来，并为后面的学习做好铺垫。】
根据内容的推进，自然引出主句型的学习与练习。
借助学生真实的老师们的图片练习句型，真实自然，也能激发学生们的积极性。】
III．练习巩固
1.Watch the whole video.
T: We know Ms Wang will be John and Chen Jie’s new teacher. She’s ________. Now let’s watch the whole video. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Ms Wang will be their new teacher. Learn: will be; Ms/Miss/Mr
Do you have new teachers?练习____will be our new teacher.
Unit1 What’s he like？B Let’s talk教案-小学《英语》五年级上册
Unit 1 What’s he like?B Let’s talk教案教学目标1．能够理解会话内容，听、读对话并进行角色扮演；2. 能够在情景中运用句型What’s he/she like? He / She is kind/…询问并回答某人的性格特征；3. 能够恰当地运用funny, friendly, nice等形容词描述他人。
教学重点能够在情景中运用句型What’s he/she like? He / She is kind/…询问并回答某人的性格特征。
教学难点能用恰当的形容词来描述身边的人。
教学过程Step 1. Warm-up1. Let’s do2.Sing a song. <Who’s your teacher?> 活跃课堂气氛，引入单元话题。
Step 2. Review1.Game: Golden eyes2.Read the words together.（kind，funny，strict，old, young）Step3. Presentation and practice1. Lead-in.Use some photos to lead-in.2.Let’s talk(1)Listen and answers two questions?（让学生带着问题去听。
初步感知语言材料并学会捕捉相关信息。
）A. What’s Ms Wang like?B. Is she strict?(2) Watch the flash and try to understand the talking.（观看视频，由听到看，进一步加深对文本内容的理解。
）(3)Listen and repeat.（分句跟读，要求学生边听边模仿。
注意语音、语调和语气的模仿。
）（4）Teach students to read Let’s talk.(5)Group work.（分组分角色朗读对话。
7新版PEP五年级英语上册unit1_What’s_he_like？_整个单元B_lets_talk__read_and_write
No, she’s old. She is very kind.
Part C Pronunciation
∕i∕
Happy baby windy sorry sunny Candy many family party
heavy study busy carry cloudy foggy rainy friendly lovely carefuly twenty thirty forty
Unit1 What’s he like?
B Let’s learn
Free talk :
• Who’s your maths /Chinese /art….teacher? Miss(未婚女士）…/Mr（男士）…/Ms(不 知婚否的女士） What’s she /he like? She/ He is young/ funny /...
Unit1 what’s he like?
B.Read and write 阅读理解
robot
Meet Robin!
认识罗宾！
His name is Robin.
他的名字叫罗宾。
他（宾格）
made 制作(过去式，表示已经完成了。 原形是make.)
I made this cake.
What’s he like? He is _______ short .
What’s he like? He is strong _______ .
What’s he like? He is _______ thin .
What’s she like?
She is _______ kind .
我的叔叔是一位年轻人。
strict
要求严格的；严厉的
五年级上册Unit-1-What's-he-like教案
单元备课教案备课年级：Five 学科：English 备课人：LiuYanzeUnit 1 What’s he like?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版〔pep〕小学英语教科书五年级上册的第一单元。
主要围绕话题What’s he like?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B局部呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C局部是以讲趣味故事形式稳固或延展知识面。
本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be〔am，is，are〕后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 学生们平时谈论最多的话题就是自己的老师，这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快到达内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两局部中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。
第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是稳固重点知识的的精简训练。
情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资源、图像、自制PPT 课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练稳固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活动，热情交流，整理并聚集成信息报告，并且鼓励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。
人教版PEP英语五年级上册Unit1 What's he like B let's learn new课件等
He is… They are …
polite
Is he/she polite?
No, he is not polite.
He likes doing exercise(练习).
What is Wu Yifan like? He is hard-working.
What’s that boy like? He’s very shy.
- What’s he like? - He is …
Amy: Hi, Oliver. Do you know Zhang Peng? Oliver: Yes, I do. He’s very clever.
He has many ideas. Amy: Do you know Sarah? Oliver: No, I don’t. What’s she like? Amy: She is helpful. Look！She is helping
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s learn
2020/3/5
Let’s practice
2020/3/5
Listen and read
Let’s chant
Homework
1.听说、认读三会单词，并用英语介 绍自己所拥有的文具。 2.试着用I have a/an….的句式向同 学介绍家中自己能说出英文名称的物 品。
hard-working
They are hard-working.
五年级上册Unit-1-What's-he-like教案
单元备课教案备课年级：Five 学科：English 备课人：LiuYanzeUnit 1 What’s he like?一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元。
主要围绕话题What’s he like?引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述人物相貌特征和个性特点的语言，学习形容词放在系动词be（am，is，are）后面作表语，与系动词be构成系表结构，以及形容词放在名词前面作定语的用法，重点呈现核心句型Who’s your art teacher? Mr Jones. Is he young? Yes, he is. 学生们平时谈论最多的话题就是自己的老师，这些是最贴近学生们喜爱的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，把新的知识点融入到学生们的真实生活中，学生们更喜欢学习，更愿意接受，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的描述人物相貌特征和个性特点的形容词，丰富学生们的知识锦囊，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活表达能力。
第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的精简训练。
情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，学生们通过观看动画课件视频，模仿表演，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于对人物外貌及性格特征的描述，我将充分利用网络资源、图像、自制PPT 课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的游戏活动场景，鼓励学生灵活运用新学内容，积极参与各种对话活动，热情交流，整理并汇集成信息报告，并且激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的欣喜收获。
五年级上册英语教案Unit 1 What's he ike PA Let's earn 人教PEP
人教PEP英语五年级上册Unit 1 What's he like PA Let's learn课时教案
读
6.游戏，中英互译，你能快速说出他们
的英文吗？
7.播放learn部分动画，学生跟读
8.呈现learn部分局部文本，听音频补
充对话内容
9.Ask and answer：Pair work
1. 两人一组合作对话。
2. 展示新对话
10.Listen, number and match，先听音标
序，然后再把图片和单词连线
11.播放Ask and answer动画，注意模仿
语音语调，
12.展示其中一个场景，听音频，补充
对话，熟悉对话，讲解词组head teacher
13.Good to know 讨论，有哪些事描述
外貌特征的，有哪些是描述性格特征
的词呢？分别呈现一些已学过的单词
并归类
14.呈现一些老师图片信息。
Pair work：
1. 同桌之间根据图片信息进行描述。
2. 可以从外貌特征和性格特征两方面
来描述。
（有表情、语气、动作表演
对话。
15.Look and say呈现常见的一些明星图
片，引导学生通过图片，对他们的外积极参加
游戏
Watch
and learn
Practice
语言点学
习
情景运用
游戏吸引学生
注意力
小组合作
更好的掌握新
授内容
巩固所学内容。
五年级上册英语Unit 1 What's he like Part B Let's learn
Look and say
What's he like? He's hard-working.
New words
(表示人物性格的词)
hard-working [ˈhɑːdˈwɜːkɪŋ] 释义：勤奋的；勤劳的 拓展：同义词diligent eg:He is a hard-working boy.
Look and say
Match and say
Exercise
一、填空。 6. Kenan often has a good idea(主意，办法) . He is a _c_le_v_e_r_boy. 7. She is a _s_h_y___ girl. She always hides(躲藏) behind her mother. 8. He often says“hello” to everyone. He is a _p_o_li_te__ boy. 9. He can do many things. He often help others. He is _h_e_l_p_fu__l . 10. Helikes to tell jokes(笑话) .He always plays jokes(玩笑) on others.
strict
polite
Presentation
Let's learn
点击图片，播放视频
Look and say
What's she like? He's helpful.
New words
(表示人物性格的词)
helpful ['helpfʊl] 释义：有帮助的，有益的 拓展：be helpful to有助于 eg:She is helpful to the boy.
人教版英语五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let’s talk
Unit 1 What，s he like?
Part B Let's talk
一、教学目标
1 .能够听、说、读、写句型:Whafs he/she like? He/She is...
2.能够在情境中运用所学句型Whafs he/she like? He/She is...询问并回答人物的外貌、性格特征。
3.能够在语境中理解Ms Wang will be our new Chinese teacher.的意思并能正确发音。
4.能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
5 .能够通过对话交流养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调。
二、教学重难点
重占*
1.能够听、说、读、写句型：What5s he/she like?及其回答He/She is...
2.能够熟读Lefs talk部分对话并能进行情景表演。
难点：
能够在情境中运用句型Whafs he/she like? He/She is…询问并回答某人的性格和外貌特征。
三、教学准备
老师照片，录音，课文视频
四、教学过程
Presentation
五、板书设计
Unit 1 What's he like?
Part B Let's try & Lefs talk
What's he/she like?
He/She is...。