人教版八年级生物上册《第一章_第二节_线形动物和环节动物》课件5
1.蛲虫
寄生部位：大肠
传播途径：经口感染、逆行感染
成虫常在夜间爬到肛门处产卵，引起肛门 骚痒，卵在肛门处孵化后，幼虫可经肛 门侵入大肠，行逆行感染
2. 钩虫
寄生部位：小肠
症状：严重贫血 消化功能紊乱
3. 丝虫
传播媒介：蚊子 寄生部位：淋巴系统 病症：乳糜尿、象皮肿
乳糜尿
象皮腿
线形动物的主要特征
练习题
• 蚯蚓的呼吸靠湿润的——来完成。空气中 的氧气渗进体壁里的——，由它带给身体 各细胞。 • 区别蚯蚓的前端和后端的主要依据是蚯蚓 的——。 • 蚯蚓体表的粘液与哪种生理活动有关——。
• 身体_____，呈______形，体表有_____， 消化管前端有_____，后端有_____。
环节动物
代表动物——环毛蚓(蚯蚓)
1、生态习性 • 陆生环节动物．生 活在土壤中，昼伏 夜出，以腐败有机 物为食，连同泥土 一同吞入。也摄食 植物的茎叶等碎片。 • 蚯蚓可使土壤疏松、 改良土壤、提高肥 力，促进农业增产。
第一章第二节
线形动物和环节动物
线形动物——蛔虫
你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
人蛔虫体呈圆柱形，向两端 渐细，全体乳白色 ；
– 大小：雌大雄小，雌虫长 200mm一250mm，直径 5mm左右； – 雌雄异形：雄虫较短且细， 尾端呈钩状；雌虫末端直
有口有肛门，完全的消化系统
前端有口，后端有肛 门，成为完全的消 化管； 结构完全：有口、有 肛门，结构更完整； 功能完全：食物与食 物残渣不相混，消 化更完全；
• 成虫寿命约1年. 每条雌虫每日排卵约20万个。 宿 主体内的成虫数目一般为一至数十条，个别可达上 千条。 • 危害：蛔虫病 –成人肠内有蛔虫寄生，除吸取养分外，危害一 般并不严重； –数量多时(据报道，曾经有一人肠内有蛔虫1448 条)，造成肠道阻塞； –幼虫可损伤肺、气管等，并可在脑、脊髓、眼 球、肾等器官中停留，造成严重病状，如：肺 水肿等。 –成虫有迁移习性，可侵入胆管、胆囊、肝、胃 等，引起不同症状，造成危害。
水蛭
• 蛭类俗称蚂蟥，约500多种
– 多数水生（多生活于淡水，少数海产），少 数陆生。 – 蛭类具有吸血习性，曾在19世纪被用于医疗， 作为人体组织淤血的放血手段，现今还在断 肢再接手术中应用。目前，水蛭及水蛭素被 作为治疗心血管病的良药。
环节动物主要特征
• 身体呈_____形，由许多相似的_____构成， 靠_____或_____辅助运动
主要特征：
身体分节
• 环节动物最突出的特征之一； • 分节是指身体由前向后分成许多相似而又重复排列 的部分，称为体节，这种现象称为了原始的运动器官——刚毛
蚯蚓的生态价值
蛭的唾液中有防止血液凝固的物 质——蛭素。利用提取到的蛭素， 产生抗血栓药物也可以利用医蛭吸 取创口瘀血
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人教版八年级生物上册第一章第二节 线形动物和环节动物 课件 (共40张PPT)
钩 虫
身体_细___长_;呈_圆___柱__形__；
线形动物主要特征： 体表有__角__质___层___。
有_口_, 有__肛__门
二、环节动物
蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的, 这样的动物称为环节动物.
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
蚯蚓的身体也是细长的，为什么被称为环节 动物？蚯蚓的外部形态和蛔虫有什么不同？
小刚不注意卫生，特别喜欢生吃一些瓜果， 有时不洗干净甚至不清洗就吃，可是最近 他总是感到食欲不振、恶心、呕吐、腹痛 等。医生说小刚得了蛔虫病，蛔虫病是怎 么引起的呢？
一、线形动物
线形动物因体形细长如线得名。
有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
人蛔虫
肠钩虫
肠蛲虫
毛首鞭形线虫
2019/9/2
雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲
体表
半透明的角质层
消化
消化管十分简单，有 口、肛门。
生殖
有发达的生殖器官
口
食道 肠 体壁
生殖 器官
肛门
体表
半透明的角质层
消化
消化管十分简单，有 口、肛门。
生殖
有发达的生殖器官
蛔虫
适合
寄生
生活的
特点！
蛔虫动物与人类关系
症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、 头痛、胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜 炎
蛔虫病预防： 第一：注意个人卫生：不喝 不干净的生水，生的蔬菜瓜 果洗净，饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：不随 地大便，粪便要处理后作肥 料。
蛲虫：雌虫体长8-13mm，雄虫的体长2-5mm
寄生部位：大肠 传播途径：经口感染、逆行感染
人教版八年级上册生物：第一章第二节线形动物和环节动物 课件(共15张PPT)PPT共17页
人教版八年级上册生物：第一章第二 节线形动物和环节动物 课件(共15张
PPT)
6
、
露
凝无ຫໍສະໝຸດ 游氛，天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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6
、
露
凝无ຫໍສະໝຸດ 游氛，天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
人教版 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物课件
第五单元 第一章
第二节 线形动物和环节动物
线形动物
蛔虫 犬恶丝虫
美洲钩虫 犬弓首蛔虫
线形动物因体形细长如线得 名。有些寄生，如蛔虫；有些 自由生活，如秀丽隐杆线虫。
线形动物代表动物——蛔虫
一种寄生在人小肠里的线形动物
一女子腹痛难忍，医生取出两三百条蛔虫
丁医生在（化名）腹部开了一道口子，只见一 团团的蛔虫在肠子里蠕动。半米左右的小肠里， 蛔虫结成了团，每团都有拳头大小，把小肠壁 撑得鼓鼓的。丁医生把肠扭转处理好后，在其 小肠上切开一厘米左右的口子，用钳子一条条 夹，足足用了半个多小时。这些蛔虫有十几厘 米长，铅笔芯粗细，大概两三百条。
蛔虫为什么没 有被小肠内的 消化液消化掉？
蛔虫的外部形态
雌雄异体；身体细长， 呈圆柱形；中段较粗， 两端逐渐变细。
雌虫：较大、较长， 尾端尖直。
雄虫：较小、较短，尾 端向腹面曲折。
蛔虫的结构
➢体表包被不透水 的角质层，起保护 作用，防止消化液 的腐蚀。
➢前端有口，后端 有肛门。
➢消化管结构简单， 肠仅由一层细胞构 成。
探究实验：视察蚯蚓
讨论：P10
1 蚯蚓的身体呈什么形状？视察蚯蚓 的身体是否两侧对称？如何区分前后？
2 身体分节对于运动有什么意义？肌 肉和刚毛在运动中起什么作用？
3 在实验过程中为什么要使蚯蚓体表 保持湿润 ？
(一）蚯蚓的形态特征
➢体形：呈长圆筒 形，由许 多环形体 节构成， 靠前端有 一环带
➢体表：有黏液
➢腹面：有许多小崛起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉
环带 （生殖带）
（二）蚯蚓的运动
运动场地 运动速度 身体变化情况 结果
糙纸上
运动快
身体的长短 和粗细在不
第二节 线形动物和环节动物
线形动物
蛔虫 犬恶丝虫
美洲钩虫 犬弓首蛔虫
线形动物因体形细长如线得 名。有些寄生，如蛔虫；有些 自由生活，如秀丽隐杆线虫。
线形动物代表动物——蛔虫
一种寄生在人小肠里的线形动物
一女子腹痛难忍，医生取出两三百条蛔虫
丁医生在（化名）腹部开了一道口子，只见一 团团的蛔虫在肠子里蠕动。半米左右的小肠里， 蛔虫结成了团，每团都有拳头大小，把小肠壁 撑得鼓鼓的。丁医生把肠扭转处理好后，在其 小肠上切开一厘米左右的口子，用钳子一条条 夹，足足用了半个多小时。这些蛔虫有十几厘 米长，铅笔芯粗细，大概两三百条。
蛔虫为什么没 有被小肠内的 消化液消化掉？
蛔虫的外部形态
雌雄异体；身体细长， 呈圆柱形；中段较粗， 两端逐渐变细。
雌虫：较大、较长， 尾端尖直。
雄虫：较小、较短，尾 端向腹面曲折。
蛔虫的结构
➢体表包被不透水 的角质层，起保护 作用，防止消化液 的腐蚀。
➢前端有口，后端 有肛门。
➢消化管结构简单， 肠仅由一层细胞构 成。
探究实验：视察蚯蚓
讨论：P10
1 蚯蚓的身体呈什么形状？视察蚯蚓 的身体是否两侧对称？如何区分前后？
2 身体分节对于运动有什么意义？肌 肉和刚毛在运动中起什么作用？
3 在实验过程中为什么要使蚯蚓体表 保持湿润 ？
(一）蚯蚓的形态特征
➢体形：呈长圆筒 形，由许 多环形体 节构成， 靠前端有 一环带
➢体表：有黏液
➢腹面：有许多小崛起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉
环带 （生殖带）
（二）蚯蚓的运动
运动场地 运动速度 身体变化情况 结果
糙纸上
运动快
身体的长短 和粗细在不
八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物课件(新版)新人教版
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体 壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合(pèihé)可以完成运 动。肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。蚯蚓在土壤 中钻来钻去，以土壤中的有机物为食。
前端
环带
第十二页，共15页。
蚯蚓(qiū
注意：在观察过程中，应经常用浸水(jìn shuǐ)的湿棉球轻擦蚯蚓 体表，使它的体表保持湿润。为什么？
（2）观察蚯蚓的运动。 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的 变化。想想这些变化是怎样发生的？ （3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？ 注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表， 使它的体表保持湿润。
前端
环带
第十一页，共15页。
蚯蚓(qiū yǐn
通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈圆筒形，由许 多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节 界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体 节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。
为疣足，可用于爬行和游泳。
第十四页，共15页。
环节动物主要特征：身体呈圆筒形， 由许多相似体节组成；
靠刚毛(gāngmáo)或疣足辅助运动。
环节动物(huánjié dòngwù)：蚯蚓、蛭、 沙蚕
第十五页，共15页。
第二节 线形动物(xiànxíng dòngwù)和环节动物
第一页，共15页。
蚯蚓(qiū yǐn)
线形动物(xiànxíng dòngwù)——蛔虫
你能想象(xiǎngxiàng)，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
第二页，共15页。
想一想 议一议
你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器官 (qìguān)内？ 通过本为节什学么习儿(x童u容éx易í)，得你蛔将虫知病道？：
前端
环带
第十二页，共15页。
蚯蚓(qiū
注意：在观察过程中，应经常用浸水(jìn shuǐ)的湿棉球轻擦蚯蚓 体表，使它的体表保持湿润。为什么？
（2）观察蚯蚓的运动。 将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的 变化。想想这些变化是怎样发生的？ （3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有黏液？ 注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表， 使它的体表保持湿润。
前端
环带
第十一页，共15页。
蚯蚓(qiū yǐn
通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈圆筒形，由许 多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节 界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体 节厚，如同在蚯蚓的身体上戴了一个环，称为环带。
为疣足，可用于爬行和游泳。
第十四页，共15页。
环节动物主要特征：身体呈圆筒形， 由许多相似体节组成；
靠刚毛(gāngmáo)或疣足辅助运动。
环节动物(huánjié dòngwù)：蚯蚓、蛭、 沙蚕
第十五页，共15页。
第二节 线形动物(xiànxíng dòngwù)和环节动物
第一页，共15页。
蚯蚓(qiū yǐn)
线形动物(xiànxíng dòngwù)——蛔虫
你能想象(xiǎngxiàng)，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？
第二页，共15页。
想一想 议一议
你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器官 (qìguān)内？ 通过本为节什学么习儿(x童u容éx易í)，得你蛔将虫知病道？：
人教版八年级生物上册《第一章第二节线形动物和环节动物》课件
不一样，在硬纸板上运动速度快。
蚯蚓
体节 环带
蚯蚓横切面示意图
体壁 肠壁
刚毛
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征： 身体由许多__体__节____构成，多数生有__刚__毛____。
Hale Waihona Puke 谢各位!的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？
蚯蚓体表湿润、粗糙。
4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？
线形动物的主要特征：
身体__细__长_____; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
蛔虫动物与人类关系
阅读课本84页回答下列问题
• 症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
• 蛔虫病预防：第一：注意个人卫生：不喝不干净
蚯蚓
体节 环带
蚯蚓横切面示意图
体壁 肠壁
刚毛
水蛭
沙蚕
环节动物的主要特征： 身体由许多__体__节____构成，多数生有__刚__毛____。
Hale Waihona Puke 谢各位!的生水，生的蔬菜瓜果洗净 饭前便后洗手 第二：严格管理粪便：不随地大便， 粪便要处理后作肥料。
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？
蚯蚓体表湿润、粗糙。
4、蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？
线形动物的主要特征：
身体__细__长_____; 消化管前端有_口__, 后端有__肛__门___; 体表有__角__质__层____。
蛔虫动物与人类关系
阅读课本84页回答下列问题
• 症状：腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、
胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
• 蛔虫病预防：第一：注意个人卫生：不喝不干净
人教版八年级上册第一章第二节 线形动物和环节动物 课件 (共19张PPT)
线形动物和环节动物
学
1.理解蛔虫适应于寄生生活的结构 习
和生理特点。
目 标
2.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居
生活的形态、结构、生理等方面的
特征。
线形动物
丝虫
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。已知约有15000种。
有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
1、蛔虫的体形体色
体形：圆柱形，两端细长； 体色：乳白色，微红。 2、雌雄蛔虫形态区别
C.减少阻力
D.保护虫体
巩固练习
2.下列人的生活习惯中很可能感染蛔虫病
的是（ B ）
①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大 便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口
A.①③④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑥
巩固练习
3.蛔虫与其生存环境相适应的结构特征是（ C ）
A.有发达的眼 B.有发达的运动系统 C.有发达的生殖系统 D.有发达的消化系统
后端 肛门
体节
前端 环带 口
环节动物的主要特征
1.身体呈__圆___筒__形_______； 2.身体由许多彼此相似的_体__节___组成 3.靠_刚__毛___或__疣__足____辅助运动
巩固练习
1.判断蚯蚓前后端的简便方法是（D ）
A.观察蚯蚓的运动方向 B.观察反应，反应快的一端是前端 C.长有口的一端是前端 D.靠近环带的一端是前端
你知道蚯蚓 吗？它属于 什么类型的 动物呢？你 对它 了解的 有多少呢？
观察蚯蚓的外部形态
把一条活蚯蚓放在解剖盘中，观察它的体色和 体形，辨认它的体节、前端、后端和环带。
用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有什么感觉？ 手指蘸点水后，轻轻触摸蚯蚓的腹面，有何感 觉？为什么？
学
1.理解蛔虫适应于寄生生活的结构 习
和生理特点。
目 标
2.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居
生活的形态、结构、生理等方面的
特征。
线形动物
丝虫
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。已知约有15000种。
有些寄生，如蛔虫； 有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。
1、蛔虫的体形体色
体形：圆柱形，两端细长； 体色：乳白色，微红。 2、雌雄蛔虫形态区别
C.减少阻力
D.保护虫体
巩固练习
2.下列人的生活习惯中很可能感染蛔虫病
的是（ B ）
①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大 便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口
A.①③④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑥
巩固练习
3.蛔虫与其生存环境相适应的结构特征是（ C ）
A.有发达的眼 B.有发达的运动系统 C.有发达的生殖系统 D.有发达的消化系统
后端 肛门
体节
前端 环带 口
环节动物的主要特征
1.身体呈__圆___筒__形_______； 2.身体由许多彼此相似的_体__节___组成 3.靠_刚__毛___或__疣__足____辅助运动
巩固练习
1.判断蚯蚓前后端的简便方法是（D ）
A.观察蚯蚓的运动方向 B.观察反应，反应快的一端是前端 C.长有口的一端是前端 D.靠近环带的一端是前端
你知道蚯蚓 吗？它属于 什么类型的 动物呢？你 对它 了解的 有多少呢？
观察蚯蚓的外部形态
把一条活蚯蚓放在解剖盘中，观察它的体色和 体形，辨认它的体节、前端、后端和环带。
用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有什么感觉？ 手指蘸点水后，轻轻触摸蚯蚓的腹面，有何感 觉？为什么？
人教版八年级生物上册1《第一章_第二节_线形动物和环节动物》课件
检查释疑（5分钟）
• 4号--1、6题 • 3号—2、5题 • 2、1号--分别讲3、4题
1、2号点拨、纠错
观察思考
1、观察蚯蚓身体的体型、体色。
蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆。
2、靠近身体前端的部位有什么特殊结构？
蚯蚓的前端有环带。
3、蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？
蚯蚓体表湿润、粗糙。
C反应更灵敏
+1
D运输氧的能力更强
合作学习（5分钟）
• 再次阅读课本10页第3自然段，小组内讨论完成以下问题
•
氧气
体表 （）（ Nhomakorabea） 黏液 二氧化碳
蚯蚓用 呼吸。
• 规定时间按时完成的组，奖励2分
展示要求
• 加分=号分+奖励分
1、声音洪亮，吐字清晰 +1
2、知识点准确
+2
3、关键点分析到位
+3
4、有恰当的知识拓展 +2
• D.远离环带的一端是前端
• 环节动物最突出的特征之一:
• 分节是指身体由前向后分成许多相
似而又重复排列的部分，称为体节，
这种现象称为分节现象。
蚯蚓与蛔虫相比， 最明显的区别是
（ D）
A、身体细长
B、身体扁平 +2
C、有肛门 D、身体分节
环节动物身体分节的
意义是 （ A ）
A运动更灵活
B消化食物更充分
线形动物
回忆：
1、常见的线形动物 2、线形动物的特征
蚯蚓
体节 环带
自主学习（5分钟）
自主学习：（8分钟）
• 1、常见的环节动物有哪些？ • 2、蚯蚓的身体是否呈两侧对称？如何区分
《线形动物和环形动物》人教版生物八年级上册PPT精品课件
互动
阅读教材回答
阅读教材回答：除了以上图片中展示的动物，线形动物和环节动
？ 物的还有哪些代表动物
线形动物还蛲虫、丝虫、线虫（秀丽隐杆线虫）；环节动物还有水蛭。
丝虫
图片展示
丝虫
丝虫病患者
钩虫和铁线虫
图片展示钩虫铁线虫来自水蛭与秀丽隐杆线虫图片展示
水蛭
秀丽隐杆线虫
课堂活动
阅读教材完成如下填空
口
生殖器官 肛门
人教版 生物（初中）
第1章 第2节
线形动物和环节动物
学习目标
观察思考
请各位同学通过阅读教材来辨别一下左边四幅图片中分别是何种动物？
蛔虫
图1-蛔虫（线形动物）
雌虫：较大、较长、尾端尖直。 雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。注：蛔虫是雌雄异体
其他
图片展示
图2-钩虫（线形动物） 图3-沙蚕（环节动物） 图4-蚯蚓（环节动物）
二氧化碳 氧气
蚯蚓是靠体壁呼吸的。平时土壤
缝隙中的氧气溶于蚯蚓体表分泌的黏液里 。但是下过大雨后，雨水填满了土壤缝隙 ，蚯蚓呼吸受阻，只能钻出地面。
此外，晴朗干燥的天气下蚯蚓是不 敢出来的，一旦皮肤表面的黏液在干燥的 空气中蒸发掉后，蚯蚓就会窒息而死。
环节动物与人类生活的关系：
阅读教材p11，归纳总结环节动物与人类生活的关系：
首先要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要 洗干净。
饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要经过处理，杀死 虫卵后再作肥料使用。
讨论：
观察蚯蚓的身体结构是怎样的？如果抚摸其腹面，会有什么感觉？ 它是如何运动
后
端环
前
节
端
环
带
注：其运动需要靠刚毛
《线形动物和环节动物》八年级初二上册PPT课件(第5.1.2课时)
根据跟人生活经验讨论蛔虫是如何进入人体的？
讨论
根据跟人生活经验讨论蛔虫是如何进入人体的？
喝了带虫卵的水吃了沾有虫卵的生的蔬菜用沾有虫卵的手拿食物
启示-预防蛔虫病的措施如下：
首先要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净。饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要经过处理，杀死虫卵后再作肥料使用。
（线段长短的比较）
LOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱO
前 言
学习目标
1、会用尺规画一条线段等于已知线段。2、理解线段等分点的意义。
重点难点
重点：会比较两条线段的长短。难点：运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度。
已知：线段 a，作一条线段 AB，使 AB=a？
a
作法：1）用直尺画射线AC.
A
C
2）用圆规在射线AC上截取AB=a.
课堂测试
3．1）如图，AC=DB，请你写出图中另外两条相等的线段．2）在一直道边植树8棵，若相邻两树之间距离均为1.5m，则首尾两颗大树之间的距离是_____．
【详解】（1）因为AC=BD，∴AC－BC=DB－BC，即AB=CD．（2）设首尾之间的距离为x，由8棵树之间共有7段间隔，可得x=7×1.5=10.5（m）．故答案为：10.5m．
圆柱形
口
肛门
角质层
生殖能力强
注：雌虫的生殖系统是双管结构，而雄虫是单管结构
课堂活动
阅读教材完成如下填空
半透明的角质层
消化管结构简单
有发达的生殖器官
体表
消化
生殖
归纳总结线形动物的主要特征（教材P9）：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
线形动物
找一找：请在教材中找出适合蛔虫寄生生活的特点！
讨论
根据跟人生活经验讨论蛔虫是如何进入人体的？
喝了带虫卵的水吃了沾有虫卵的生的蔬菜用沾有虫卵的手拿食物
启示-预防蛔虫病的措施如下：
首先要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净。饭前便后要洗手。其次要管理好粪便：粪便要经过处理，杀死虫卵后再作肥料使用。
（线段长短的比较）
LOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱO
前 言
学习目标
1、会用尺规画一条线段等于已知线段。2、理解线段等分点的意义。
重点难点
重点：会比较两条线段的长短。难点：运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度。
已知：线段 a，作一条线段 AB，使 AB=a？
a
作法：1）用直尺画射线AC.
A
C
2）用圆规在射线AC上截取AB=a.
课堂测试
3．1）如图，AC=DB，请你写出图中另外两条相等的线段．2）在一直道边植树8棵，若相邻两树之间距离均为1.5m，则首尾两颗大树之间的距离是_____．
【详解】（1）因为AC=BD，∴AC－BC=DB－BC，即AB=CD．（2）设首尾之间的距离为x，由8棵树之间共有7段间隔，可得x=7×1.5=10.5（m）．故答案为：10.5m．
圆柱形
口
肛门
角质层
生殖能力强
注：雌虫的生殖系统是双管结构，而雄虫是单管结构
课堂活动
阅读教材完成如下填空
半透明的角质层
消化管结构简单
有发达的生殖器官
体表
消化
生殖
归纳总结线形动物的主要特征（教材P9）：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
线形动物
找一找：请在教材中找出适合蛔虫寄生生活的特点！
人教版八年级生物上册第五单元 第一章 第二节 线形动物和环节动物(共34张PPT)
•方法步骤 （1）观察蚯蚓的外部形态。
（2）观察蚯蚓的运动。
（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它 的体表有粘液？
1、蚯蚓身体的体型、体色？
身体呈圆筒形，由许多相似的环形 体节构成，体色呈暗红色或灰黑色。
2、注意观察蚯蚓的体节，靠近身体前端的部位有 什么特殊结构？
身体前部有几个体节界限不明显，颜 色也与其他体节不同，而且比其他体 节厚，称为环带。
体 壁 氧气 的 毛 二氧化碳 细 血 管
凡士林
• 蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是 空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里， 然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里， 血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．给 蚯蚓体表涂上一层凡士林后，凡士林不透水， 不透气，蚯蚓无法通过体壁获得空气中的氧 气，因此会窒息死亡．
D.颜色不同
D 4、蛔虫与其寄生生活相适应的特点是？（ ）
①身体表面有角质层 ②身体细长 ③消化管长而发达 ④生殖能 力强，卵有厚壳保护 ⑤消化管结构简单
A.①②③
B.①③④
C.①②⑤
D.①④⑤
B 5、蛔虫区别于猪肉绦虫的重要特点之一是？（ ）
A.寄生
B.有口有肛门
C.身体由许多体节组成 D.繁殖能力强
B.死亡
C.身体不动
D.运动减慢
பைடு நூலகம்
A 4、蚯蚓等环节动物共同具有的特征是（ ）
A.身体由许多体节构成
B.身体里有脊柱
C.体表包邮坚韧的外骨骼
D.足、触手分节
B 5、将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上，在纸上比在
玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？（ ）
A.肌肉
B.刚毛
C.粘液
D.体节