第4课信息技术新发展
第4课互联网创新发展教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
词：搜索引擎、社交媒体、在线购物
句：互联网的实际应用操作包括使用搜索引擎、社交媒体、在线购物等，通过实际操作，提高我们的信息实践能力。
⑧重点知识点：互联网的未来发展趋势
词：5G、物联网、人工智能
句：互联网的未来发展趋势包括5G、物联网、人工智能等，它们将为我们的生活、工作和学习带来更多可能性和创新。
4.提高学生的信息实践能力：通过实际操作，使学生学会利用互联网进行学习、交流和娱乐，提高学生的信息实践能力。
重点难点及解决办法
1.重点：互联网的发展历程和主要应用。
解决办法：通过展示互联网发展历程的图片和实例，帮助学生形象地理解互联网的发展过程，并通过实际案例让学生了解互联网的主要应用。
2.难点：互联网对人类生活的影响。
其次，在讨论互联网对人类生活的影响时，我发现学生们的讨论不够深入，缺乏对互联网对社会、经济和文化等方面的影响的全面思考。因此，我计划在未来教学中引入更多的案例分析，引导学生从多个角度思考互联网对人类生活的影响，以提高他们的分析能力和批判性思维。
此外，在实验操作环节，我发现有些学生对互联网的实际应用操作不够熟练，需要更多的指导和练习。因此，我计划在未来的教学中增加一些小组合作和实验操作的机会，让学生们在实际操作中学习和掌握互联网的应用技巧。
知识点梳理
1.互联网的基本概念：互联网是……（详细解释概念）。
2.互联网的发展历程：从电话线到光纤宽带，从2G到5G等，互联网经历了……（列举主要发展阶段）。
3.互联网的主要应用：搜索引擎、社交媒体、在线购物、电子邮件等。
4.互联网对人类生活的影响：互联网改变了我们的生活方式、工作方式和学习方式等。
③重点知识点：互联网的主要应用
全国浙教版信息技术七年级上册第一单元第4课《互联网创新发展》教学设计
五、总结回顾
在课程结束时，我会对今天的学习内容进行简要回顾，强调互联网创新发展的基本概念、重要性和应用。同时，我会鼓励学生在生活中积极运用互联网，并提出疑问，帮助学生巩固所学知识。
学生学习效果
c.游戏：设计一个互联网发展趋势预测的游戏，让学生在游戏中思考和讨论互联网未来的发展方向，提高学生的信息社会责任。
d.小组讨论：学生分组讨论互联网对社会生活、经济、文化等方面的影响，通过分享观点和经验，培养学生的信息意识和数字化学习与创新能力。
3.教学媒体和资源：为了更好地进行教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：
答案：互联网的创新特点包括开放性、互联互通、快速迭代等。这些特点在实际中的应用非常广泛，例如：
（1）开放性：互联网的开放性使得任何人都可以创建和分享内容，这促进了信息传播的广泛性和多样性。例如，社交媒体平台允许用户发布自己的观点和经历，形成了一个庞大的社交网络。
（2）互联互通：互联网的互联互通使得不同的设备和网络可以相互连接，这为远程工作和在线教育提供了便利。例如，在线会议软件允许人们跨越地域限制，进行实时沟通和协作。
二、新课讲授
1.理论介绍：我会向学生详细介绍互联网的发展历程和创新特点。解释互联网的基本概念，强调互联网在现代社会中的重要性，并通过实例展示互联网如何改变人们的生活方式。
2.案例分析：我会选取一些典型的互联网创新案例，如搜索引擎、社交媒体、在线教育等，让学生分析这些案例中互联网的创新特点，以及它们对人们生活的影响。
8.培养信息社会责任，了解互联网对社会生活、经济、文化等方面的影响，能够负责任地使用互联网，保护个人隐私和网络安全。
2024-2025学年人教版新教材信息技术四年级上册 第04课 记录数据讲诀窍 教案
第四课记录数据讲诀窍一、教学目标1.学生能够认识到数据记录的重要性，理解准确、完整的数据记录对于信息处理和分析的价值。
2.学生掌握常见的数据记录方式，如表格、图表（柱状图、折线图、饼图等）、文本描述等，并能根据不同的数据特点和需求选择合适的记录方式。
3.学生学会使用电子表格软件（如Excel）创建和编辑表格，输入和整理数据，并能运用软件提供的功能进行简单的数据计算和分析。
4.学生能够通过绘制图表将数据进行直观呈现，理解不同图表类型（柱状图用于比较数量、折线图用于展示趋势、饼图用于显示比例关系等）的特点和适用场景。
5.学生在记录和处理数据的过程中，培养认真细致的态度和数据意识，提高信息处理能力和问题解决能力。
二、教学重点与难点教学重点1.介绍和比较不同的数据记录方式，让学生理解其特点和适用范围。
2.指导学生掌握使用电子表格软件进行数据记录和图表绘制的基本操作。
教学难点1.如何引导学生根据具体的数据和问题，灵活选择恰当的数据记录和呈现方式。
2.帮助学生理解和运用电子表格软件中的数据计算和分析功能。
三、教学准备1.收集各种类型的数据记录示例，包括表格、图表和文本描述等，用于课堂展示和分析。
2.准备计算机教室，确保每台计算机安装有电子表格软件（如Excel）。
3.设计包含不同类型数据的练习任务，如学生成绩、班级活动参与情况、零花钱使用等。
4.制作教学PPT，介绍数据记录的方法、电子表格软件的操作步骤和图表类型等。
四、教学过程（一）导入新课1.教师在课堂上展示一组关于学校图书馆借阅情况的数据，包括不同书籍的借阅次数、不同年级学生的借阅量等，但以杂乱无章的形式呈现。
2.提问学生：“这样的数据看起来是不是很混乱，难以从中获取有用的信息？那我们应该怎样把这些数据整理得清晰明了呢？”3.引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——记录数据讲诀窍。
（二）复习旧知1.教师提问：“同学们，我们之前学习过一些关于数据的知识，谁能说一说数据在生活中有哪些应用？”2.邀请几位学生回答，教师进行简单的总结和回顾，强调数据对于我们了解事物和做出决策的重要性。
【河北大学版2024】《信息科技》七年级上 第4课 互联网应用的发展阶段及其特点
2.万维网出现后的互联网应用
随着互联网的发展，网络上的信息越来越 多，人们从众多信息中获取所需信息越来越困 难。20世纪90年代，英国的蒂姆·伯纳斯-李 (TimBemmersLee)发明了世界上第一个网络浏 览器，随后开发了HTML、URL等重要的Web技术 ，并创建了万维网(Worid WideWeb，简称WWW) ，使互联网用户能够方便地共享各种类型的信 息。由此，基于Web技术的电子商务、电子政 务、远程教育等应用得以快速发展。
电子商务 电子政务 远程教育
网上购物
智能终端的普及、 大数据和人工智
花的兴起
网络游戏 网络地图
网路存储
电子商务是指通过互联网进行的商业交 易活动。 互联网技术来提供政府服务和信息
使学生可以在任何地点接受教育
图形用户界面，实时 交互，迅速跳转（超 链接）、服务更多对
象
网上购物是指消费者通过互联网购买商 品或服务的过程。
息搜索及交流情况， 完善表1-9的内容。
网络新闻 组
作用
使本地计算机成为选程计 算机的一个仿真终端
一对一我一对多的文字成 文档传送
以电于邮件的方式将用户 信息传递到新闻服务器或
其他用户
特点及影响
非实时交互，以 文字为主的小文 件传播:服务于
小众时象
03
实践与探究—不同阶段互联网应用的特点及其影响
万维网的出现
08
板书设计
互联网应用的发展阶段及其特点
一、互联网应用的发展阶段 二、不同阶段互联网应用的特点及 其影响
课后作业
1、 在 父 母 的 陪 同 下 使 用 互联网查找有关于互联网 发展历史的资料并写一篇 有关于互联网发展的报告。
03
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿一. 教材分析《认识我的电脑》这一课是苏科版三年级信息技术上册第四课的内容。
本课的主要目标是让学生认识并掌握电脑的基本组成和功能。
教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生了解电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并且学会使用电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的电脑操作基础，他们可能已经接触过电脑，但大多数学生对电脑的认识还比较肤浅，缺乏系统的了解。
因此，在本课的教学过程中，需要注重培养学生对电脑的基本认识，以及养成良好的电脑使用习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识电脑的基本组成和功能，了解各个部分的作用。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践，学会使用电脑的基本操作。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对电脑的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识电脑的基本组成和功能，学会使用电脑的基本操作。
2.教学难点：如何引导学生深入了解电脑的各个部分，以及养成良好的电脑使用习惯。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑、投影等设备，进行直观演示和操作讲解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的电脑动画短片，引起学生对电脑的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解电脑的基本组成和功能，展示各个部分的作用，同时进行操作演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握使用电脑的基本操作。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.拓展延伸：学生通过查阅资料，了解电脑的其他组成部分和功能，如主板、内存等。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：电脑的组成：电脑的功能：八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
(信息技术)电子工业出版社信息技术第册最新教案
（信息技术）电子工业出版社信息技术第册最新教案六年级信息技术第八册教学计划一、学情分析由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。
学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。
学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。
二、教材分析本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。
三、教学目标1、了解信息技术在社会各领域的应用。
2．通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。
4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学重难点1、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握计算机的基础操作能力.。
2、培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
五、方法与过程1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、利用教学软件和教学游戏，提高学生对多媒体电脑使用的熟悉程度。
5、以“讲解-操作”为模式，让学生对计算机有一定的了解，便于操作。
6、以“任务”为驱动，指导为手段，提高学生的动手操作能力。
7、在轻快、活跃的课堂氛围内，不断创新，提高学生的实践能力，培养爱科学、学科学、懂科学的好少年。
义务教育版(2024)七年级上册信息技术第四课《数据分包灵活传》教案
作业布置
1. 网络如何把数据传到远方？
2. 什么是存储转发？
3. 为什么要分包传输？
以小组为单位，互相讨论互联网对个人、对各行各业以及文化传承的影响，思考互联网带来那些创新发展。
通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
出去，最终完成传输
4.2 分包
虽然通过不断重复存储转发这一过程，可以让网络中的计算机互相通
信，但把数据作为一个整体进行存储转发，会面临很多问题。例如：如果要
传的文件很大，就可能超出节点的存储能力；如果传输过程中出现了个别错
误，需要重传所有数据……
为了解决类似问题，科学家们提出了分包思想，即传输数据时，需要
学生自主讨论计算机数据是如何远距离传输信息的。
激发学生兴趣并快速进入学习状态
三、新课讲解
4.1 存储转发
实际上，计算机网络进行数据传输时，也用到了类似的“接力传”思想，
被称为存储转发。这个过程可以简单描述为，通信双方传递的数据需要经过
网络中的多个节点，每个节点接收到数据后，会将数据存储下来，然后转发
课题
第4课数据分包灵活传
单元
二单元
学科
信息科技
七年级
第一册
学习
目标
1. 了解网络通信的基本过程。
2. 了解存储转发思想。
3. 知道分包传输策略。
4. 感受解决数据传输问题时的创新思考。
重点
存储转发思想ห้องสมุดไป่ตู้
难点
解决数据传输问题时的创新
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、教学目标
通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：
1. 了解网络通信的基本过程。
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第4课 认识信息 教学设计(教案)
2020-2021学年度上学期小学《信息技术》
教学设计
三年级第1册
授课教师：贤追
勐海县西定乡中心小学
2020年9月
第二单元：信息与信息技术
年 级
三年级
学 科
信息技术
授课教师
贤追
课 题
第4课 认识信息
课时安排
2课时
备课日期
年 月 日
授课日期
年 月 日
教材分析
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》第4课 认识信息 本节课的教学内容是通过看图、讨论、交流,感受无处不在的信解人类获取传递、存储、加工信息方式的古今变化的一个过程。
4.现代信息的存储
计算机发明之后,人类存储信息的方式又大大地丰富了。光盘、U盘、移动硬盘、云盘等信息存储设备(如图2-7所示),是以数字的形式保存信息,信息储存非常方便,保存时间也较长。
三、信息的加工
在人类文明发展史中,为了加工信息,人们一直在创造和改进各种信息加工工具。在生产、生活中,计算是需要解决的普遍问题,电子计算机最初的主要功能是“计算”。
学情分析
教学目标
1、知道信息的含义;
2、了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教学重点
知道信息的含义
教学难点
了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、游戏法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
一 、谈话导入。
清晨,清脆的闹铃声把我们从梦中叫醒,手机推送来阴晴冷暖的气候信息,让我们及时增减衣物;上学路上,实时的交通信息让我们选择合适的出行方式:课堂上,听老师讲课获得知识的信息;走在校园中,大屏幕上滚动着校内的各种信息、广播里播放着重要通知……我们生活在信息社会中,信息无处不在.....
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第4课信息技术新发展
一、教学目标
1．知识和技能
（1）了解信息技术在社会生活中起到的作用。
（2）了解信息技术未来的发展方向。
2．情感态度价值观
（1）感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。
（2）唤起学生对信息技术的强烈求知欲。
（3）培养学生学好信息技术为人类造福的情操。
二、教学重难点
1．教学重点
（1）了解信息技术在日常生活中的作用。
（2）了解信息技术的发展趋势及前景。
2．教学难点
（1）了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。
（2）了解信息技术的发展方向。
三、教学过程
1．情境导入
教师提问：同学们，哪些同学去过芜湖方特，特别是方特二期有许多4D电影，你们喜欢吗？
学生回答：喜欢（不少学生都去过，能引起学生的共鸣）。
屏幕广播：播放“生命之光”视频。
学生欣赏：观看4D电影，激发学生兴趣。
教师提问：哪位同学亲身体验过，能分享当时的情形吗？
学生回答：感觉很真实，很奇妙。
教师讲解：是的，真的是身临其境，这些场景现实生活中不可能见得到，然而利用信息技术手段都得以实现。
今天这节课，我们就来进一步探讨我们身边都有哪些新技术，以及未来信息技术的发展。
2．说一说
教师描述：在你的日常生活中，你用过或知道哪些新技术？
学生回答：4D电影、扫二维码、网上订餐、、网上缴费、快的打车……（意图：了解学生生活中用到哪些信息技术，学生之间相互交流）师生总结：是的，近两年来新的信息技术已经融入到我们的衣食住行中，甚至我们已经离不开它们。
3．扫一扫
教师讲解：刚才同学们提到了二维码，类似于网址的一个图形链接通道。
教师示范：教师用手机扫一扫课本中的二维码，一般用微信或QQ中“扫一扫”进行扫码观看。
若机房没有WIFI，可使用网址或提前将内容下载下来播放给学生观看，让学生回家借父母手机尝试。
学生观看：欣赏本二维码链接视频，关于谷歌地图增强现实新技术。
学生评价：让学生谈谈观看后的感受，新技术的趣味性极大调动学生的学习热情。
4．搜一搜
教师提问：除了刚才同学们说的新技术外，其实还有许多新技术也出现在我们身边。
例如课本“学习娱乐”列举的几种新技术。
更多的新技术请大家上网搜索，关注你所感兴趣的身边的新技术。
学生操作：组织学生分小组上网搜索，关于已经应用到我们身边的一些信息技术，并整理归类。
教师巡视：学生在操作过程中，教师巡视指导。
尽量鼓励学生了解我们身边的技术，也可以从行业角度归类整理，如农业、工业、医学、科技、军事等方面。
学生交流：先让学生组内交流整理，再分小组分享搜索结果。
教师点评：针对小组搜索内容进行点评，部分小组会搜索到一些还没有广泛应用的技术。
5．练一练
教师讲解：完成“做一做”第2题，打开“全景客”网站，实际体验虚拟现实技术。
学生操作：打开“全景客”首页，选择“虚拟旅游”页面，选择喜欢的景点（如故宫）。
6．评一评
教师描述：组织学生评价学习情况，梳理知识。
学生总结：谈谈本节课的收获，并大胆畅想未来信息技术的发展。
学生评价：完成“评一评”，评价学习情况。