幼儿园大班户外活动中自制体育器械开发利用研究
幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究研究报告
幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的研究研究报告研究背景：近年来，由于幼儿园室内玩具使用频繁，室外运动活动较少，导致幼儿缺乏户外体育锻炼的机会。
由此，研究幼儿园自制户外体育玩具的开发与使用，对提高幼儿户外运动能力和体质素质具有重要意义。
研究目的：通过开发自制户外体育玩具，并在幼儿园进行使用探索，旨在提供幼儿户外运动的具体方式和方法，促进幼儿全面发展。
研究方法：本研究采用文献研究和实地调查相结合的方法。
首先，通过查阅相关文献，了解幼儿体育的理论基础和其他研究的成果。
然后，选择几所幼儿园进行实地调查，收集他们目前使用的自制户外体育玩具和开展的活动情况。
接着，根据数据分析结果，总结出幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的关键点和经验。
研究结果：通过实地调查和数据分析，本研究总结出了幼儿园自制户外体育玩具开发与使用的关键点和经验。
首先，幼儿园需要确保自制户外体育玩具的安全性和适用性，避免幼儿在使用过程中发生意外伤害。
其次，要根据幼儿的年龄和能力开发适合的户外体育玩具，确保幼儿在游戏中能够得到合适的锻炼。
最后，要注重幼儿的参与性和创造性，鼓励他们积极参与户外运动活动，培养他们的团队合作精神和创造力。
研究结论：幼儿园自制户外体育玩具的开发与使用是一种有效的促进幼儿户外运动和全面发展的方法。
通过合理安排和设计户外活动，幼儿能够在游戏中获得全身的锻炼，提高身体素质和运动能力。
此外，幼儿园还可以通过自制户外体育玩具的使用，培养幼儿的团队合作意识和创造力，提高他们的社会交往能力和自主学习能力。
结尾内容：综上所述，幼儿园自制户外体育玩具的开发与使用是十分重要和必要的。
通过此研究，我们了解到幼儿园在开发自制户外体育玩具时需要考虑的因素和注意事项。
希望幼儿园能够高度重视户外体育的重要性，积极参与自制户外体育玩具的开发，并结合幼儿的实际情况进行有针对性的设计和改进。
相信在不久的将来，幼儿园自制户外体育玩具开发与使用将得到更广泛的推广和应用，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的保障。
浅谈自制体育器械在幼儿户外运动中的运用
浅谈自制体育器械在幼儿户外运动中的运用摘要：在幼儿园教育活动中，体育活动一直被放在重要地位，因为它是受教育者全面发展的重要因素。
我园依据《纲要》理念，把“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”放在工作的首位，十分重视幼儿户外活动的开展。
幼儿教育家陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的，必须有许多东西来帮助，才能玩得起来，才能满足玩的欲望。
”器械作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件,它不仅是体育活动的辅助材料,而且也是体育活动的操作与实施材料。
所以，最大程度上利用体育器械，对体育活动的开展起着至关重要的作用。
关键词：自制体育器械；户外运动；幼儿一、废物利用法：因材施教，激发兴趣。
自制体育器械不同于购买的各种体育器械，它是由教师、幼儿和家长共同利用废旧材料制作的。
在制作和设计的过程中，我们充分挖掘和利用了日常生活中的废旧物品变废为宝，根据孩子们的年龄特点和当地的条件、季节等而自制的，具有色彩鲜艳、形式多样、玩法多样的特点，能够有效地配合开展各种游戏活动。
注重材料投放的层次性。
提供幼儿不同发展水平所需要的材料，使每个幼儿都在原有基础上有所发展，并体验成功的快乐。
由于幼儿存在着个体差异，在创设活动内容和投放玩具时，要考虑幼儿不同的水平和能力，设计和安排难度不同的活动。
如在投掷游戏中，设制大小不同的投掷箱，有的口小些，有的口大些，有的高些，有的矮些，有正的，有斜的……这些蕴涵着不同要求、不同内容的材料，使每个幼儿在活动中激情昂然，需要得到满足，获得成功的体验。
幼儿有年龄的差异和能力的差异，教师要针对不同幼儿之间的不同差异为幼儿准备适合他们的器械。
如小班小朋友年龄小，身体肌肉发展不完善，从安全因素出发，本着使用简易的目的，用布与海绵制作成形象生动的“葫芦娃”，提供给小班幼儿，帮助他们练习抛接等动作，以达到培养和发展他们手肌肉能力的目的。
大班的小朋友则可在原有基础上提高要求，例如可为大班幼儿提供自制器械“布袋娃娃”，让幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练习，发展幼儿的跳跃能力、控制平衡的能力以及身体的协调性等各方面的能力。
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动
运用自制器械丰富幼儿园户外游戏活动自制器械是一种富有创造力和趣味性的活动，可以给幼儿带来欢乐和学习的机会。
在幼儿园户外活动中，运用自制器械可以增加游戏的多样性和趣味性，促进幼儿的身体协调能力、团队合作意识和创造力等方面的发展。
下面我们就来探讨如何在幼儿园户外游戏活动中运用自制器械。
1、利用废旧材料制作平衡木、攀爬架、秋千等器械将一些废旧材料如木板、绳子、铁管等加以处理和加工，就可以制作出各式各样的户外游戏器械。
例如，可以将木板固定在平衡木两侧，让幼儿在上面走路、跳跃等，以增加平衡感和控制力。
也可以将木板垂直固定在一个支架上制作攀爬架，让幼儿跨过或攀爬，以提高肌肉协调能力和耐力。
此外，还可以用绳子和铁管制作秋千，让幼儿在上面荡来荡去，增加刺激感和快乐感。
2、利用环保材料制作玩具车、风筝等利用环保材料如纸板、纸杯等可以制作出玩具车、风筝等小玩具。
玩具车可以用纸杯或废旧轮胎等制成车轮，再用纸板制作车身，加上绳子做成牵引器，向前拉动即可行驶。
幼儿可以驾驶玩具车进行比赛或钻研。
风筝则可以用纸制成龙、鸟、蝴蝶等形状，加上木夹或鸟骨做成框架，拉着线不断提升，就可以看到美丽的风筝在天空中翱翔。
3、利用废旧轮胎和球等制作拓展器材废旧轮胎、旧篮球、足球等可以被制造成拓展器材，用以帮助幼儿发展肌肉、身体协调和社交技能。
例如，使用一个废弃的轮胎制造了一个圆形的车轮，将其装到一个角落里，可以让幼儿向上翻越它。
这个器材也可以用来玩拳击比赛，提高幼儿的力量和反应时间。
另外，这个器材也可用于团队游戏，如：废轮胎口袋，旨在鼓励孩子们之间的互助合作。
4、利用废弃的物品制作园艺用品利用废弃的物品，可以制作园艺用品，与幼儿开展园艺项目，它们可以锻炼孩子们的耐性，同时增强他们的信心和自助能力等的方面。
例如，使用二次利用的饮料瓶切割成适当的大小，在一个空气包上装点土可以成为小型花园。
孩子们可以用自己的小铲子耕种，种植他们自己的花或蔬菜。
幼儿园自制体育器材的探索与实践
幼儿园自制体育器材的探索与实践幼儿园的孩子们天真活泼，喜欢运动，这种爱好也是培养他们身体健康的一种方式。
但是，在幼儿园教育的场景中，如何提供足够的器材和设施满足这些孩子的运动需求，是一个值得思考的问题。
此时，自制体育器材就成为了一个探讨的话题。
自制体育器材可以帮助幼儿园降低经费开支，提高器材的可扩展性和灵活性。
同时，通过参与制作，孩子们也能够增强环保意识和动手能力。
幼儿园的老师可以发挥他们的想象力和创造力，设计出各种有趣的体育器材，如下：1. 平衡板制作素材：木板、水泥桶步骤：1）将水泥桶倒置于地上，使其牢固稳定。
2）将木板固定于水泥桶上方，木板必须保持平整。
3）将平衡板设在幼儿园的户外或室内运动场所，使孩子通过游戏和活动提高他们的平衡能力。
2. 垫子1）用剪刀将海绵切成所需的形状。
2）将布剪成相同的形状覆盖在海绵上。
3）沿着布围绕海绵边缘涂上胶水，使布牢固地固定在海绵上。
4）将垫子放在幼儿园的户外或室内运动场所，使孩子们在跳跃、翻滚、玩耍时更加安全。
3. 手柄制作素材：PVC管、泡沫管1）将PVC管根据需要的长度进行裁剪。
2）将PVC管的两端用胶水粘上泡沫管，可以避免孩子们在使用时受伤。
3）将手柄分发给孩子们，使他们在玩耍游戏时更加便捷。
以上这些自制器材都是比较简单易制作、材料成本较低并且可以实现需求，老师们可以参考并进行创意发挥。
根据孩子们喜好来设计自制器材还有一个好处，那就是孩子们更喜欢这些器材；这是因为自制器材所带来的不寻常感，会引发孩子们的好奇心和兴趣。
总之，自制器材带给幼儿园非常好的体育教学体验，同时也在很大程度上满足了幼儿园的财务需求，值得一试。
浅谈幼儿园自制体育器械的开发
浅谈幼儿园自制体育器械的开发1. 引言1.1 背景介绍幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，在幼儿园的教育中，体育运动起着非常重要的作用。
由于现有体育器材的局限性，许多幼儿园在进行体育活动时会受到一定的制约。
为了解决这一问题，一些幼儿园开始尝试自制体育器材，以满足孩子们对体育运动的需求。
自制体育器材的优势在于可以根据幼儿园的具体需求和实际情况进行定制，既能够降低成本，又能够提高器材的适用性和安全性。
自制体育器材的开发成为幼儿园体育教育中的一个重要课题。
在未来，随着社会的不断发展和幼儿园体育教育水平的提高，自制体育器材将会得到更广泛的应用和推广。
通过自制体育器材的开发，可以更好地促进幼儿园体育教育的发展，提高幼儿们的体能素质，培养他们良好的运动习惯和团队合作精神。
【2000字】1.2 问题提出在幼儿园的体育教育中，体育器材的使用是非常重要的。
现有的体育器材通常价格昂贵，且种类有限，难以满足幼儿园体育教学的需求。
由于幼儿园经费有限，购买高质量的体育器材成为一种奢侈。
自制体育器械成为了一种解决方案。
当前幼儿园自制体育器械的研究和开发还不够充分，存在着一些问题和挑战。
由于幼儿园师资力量和技术水平的限制，自制体育器械的设计和制作并不容易。
自制体育器械的安全性和耐用性往往难以保障，存在着一定的风险。
幼儿园在自制体育器械时也常常面临着材料和工具的不足，限制了器械设计的创新和实践性。
鉴于上述问题，如何更好地开发和利用自制体育器械，成为了当前幼儿园体育教育的一个重要课题。
需要从器械设计、制作技术、安全性、耐用性等多个方面进行深入研究和探讨，以提供更好的体育教学条件和资源。
【完成】2. 正文2.1 现有体育器材的局限性现有体育器材的局限性在幼儿园体育教育中是一个令人关注的问题。
传统的体育器材大多是针对成人设计的，对于幼儿来说存在着一定的局限性。
现有的体育器材往往设计过于复杂，对幼儿的操作要求较高，容易导致幼儿无法正确使用或者受伤。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究随着社会的不断发展，家长对于孩子的教育也越来越重视，幼儿园的教育也开始走向了多元化和个性化。
体育活动在幼儿园的教育中也越来越重要，而自制器械正是体育活动中的重要一环。
本文将探讨幼儿园如何利用自制器械来促进体育游戏的开展，同时也将讨论一些自制器械的设计和制作技巧。
幼儿园教育的目标是全面发展儿童的身心，并为他们提供一个愉快的学习环境。
体育活动对于儿童的身体发育和健康成长有着明显的促进作用。
而在幼儿园中，体育游戏作为儿童最喜欢的活动之一，不仅可以让他们在游戏中学习知识，还可以培养他们的合作精神和竞争意识。
自制器械作为体育游戏中的重要物品，能够极大地丰富游戏的多样性和趣味性，增加儿童的游戏体验，也能锻炼他们的动手能力和创造力。
下面就介绍一些常见的自制器械和它们的应用：1. 跳绳：跳绳是一项经典的体育运动，也是儿童喜欢的运动之一。
教师可以在幼儿园制作一些不同颜色和形状的跳绳，以吸引儿童的注意。
跳绳可单独进行，也可以结合其他游戏形式，比如跳绳接力赛、跳绳搭桥等等。
2. 球类器械：球类体育运动也是儿童喜欢的运动之一，常见的球类器械有篮球、足球、乒乓球等等。
教师可以利用废旧材料或制作球拍、门球，或者用布料、松散的纸团作为球，让儿童在自制器械的帮助下体验不同的球类体育运动。
3. 平衡器械：平衡能力对于儿童的身体发展有很大的帮助。
幼儿园可以制作一些简单的平衡器械，比如木板、绳子等等，让儿童在平衡中感受身体的变化和运动的乐趣。
4. 跳跃器械：跳跃动作对于提高儿童身体机能有很大的作用。
利用简单的材料制作跳跃软垫、跳板等等，让儿童在跳跃中体验身体的跃动和重力的变化。
以上只是自制器械的其中一部分，幼儿园可以根据具体情况和儿童的需求自行设计和制作，以便更好地促进儿童的身心发展，让他们在游戏中快乐成长。
自制器械的设计和制作需要注意以下几点：1. 材料的选择：制作自制器械的材料可以是回收利用的材料，比如旧物品、纸板、布料等等，但一定要注意这些材料的安全性和卫生状况，不能使用有害材料。
幼儿园教育中如何有效创新和利用自制体育器械
幼儿园教育中如何有效创新和利用自制体育器械发布时间：2021-09-02T17:23:08.423Z 来源：《现代中小学教育》2021年8月下作者：付燕[导读] 随着我国幼儿教育的不断改革，儿童体育活动的重点已经从对儿童基本动作的机械简单训练转变为儿童喜欢而且积极参加的充满乐趣的体育活动。
要想进行转变，活动材料是非常重要的一个因素。
然而，在幼儿园的日常活动中，我们经常发现小型运动器材不能得到很好的发挥，因为它没有得到合理的管理和利用。
四川省雅安市荥经县幼儿园付燕摘要：随着我国幼儿教育的不断改革，儿童体育活动的重点已经从对儿童基本动作的机械简单训练转变为儿童喜欢而且积极参加的充满乐趣的体育活动。
要想进行转变，活动材料是非常重要的一个因素。
然而，在幼儿园的日常活动中，我们经常发现小型运动器材不能得到很好的发挥，因为它没有得到合理的管理和利用。
只有通过教师与家长之间进行的合作，共同开发和利用资源，自行制作一些适合儿童需求的运动器械，才能改变现状。
同时，可以为幼儿园节省资金。
发挥教师的积极性和创造力，提高教师的专业技能，促进家庭之间的互动，并丰富儿童的户外运动材料。
关键词：自制体育器械；幼儿园；体育活动培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育教学的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
幼儿体育活动器材作为幼儿生活和教育的重要组成部分备受关注，通过自制体育器械，开展“一物多玩”的体育活动，不仅仅是增强幼儿的体质，同时也促进幼儿的身体和心理得到全面、健康、和谐地发展。
如何更好地开发与创新体育器械，有效地在幼儿园中投放和利用呢？一、针对孩子们的兴趣制作合适的器材在确保孩子们安全的前提下，自制的运动器材可以从儿童的兴趣出发。
由于年龄不同，儿童对户外运动设备的需求也不同，在制作过程中，教师需要根据学生的年龄特征来设计合适的器材。
首先，为了更好地将自制运动器材融入儿童的户外运动中，教师可以让孩子们参与自制设备的制造。
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究
幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究自制器械是指通过儿童自己动手制作的体育器械，其主要目的是让幼儿在体育游戏中能够充分发挥想象力和创造力，提高动手能力和动作协调能力。
自制器械可以是简单的家庭用具，也可以是孩子们亲手制作的一些具有创意和趣味性的小道具。
本文将探讨幼儿园自制器械在体育游戏中的应用与研究。
自制器械可以提供多样化的游戏玩法。
传统的体育器械有一定的规则和使用方法，而自制器械可以根据孩子们的兴趣和需要进行自由创造。
孩子们可以利用废旧纸板制作一个简易的高低梁，通过在高低梁上走过来回来进行平衡训练。
孩子们也可以利用彩纸制作一个简易的投球目标，通过投掷纸球来锻炼手眼协调能力和精确度。
自制器械可以激发孩子们的创造力和想象力。
在设计和制作自制器械的过程中，孩子们需要思考和解决问题，培养了他们的创造力和想象力。
他们可以从日常生活中找到一些材料，然后将它们组合、改造成自己想要的形状和功能，这样既能增加了对材料的认知，也可以培养他们的创造能力。
自制器械可以提高孩子们的动手能力和动作协调能力。
制作自制器械需要一定的操作和技巧，这可以锻炼孩子们的手指灵活性和手眼协调能力。
在体育游戏中使用自制器械也需要孩子们进行精细的动作控制，提高动作的准确性和协调性。
自制器械有助于促进幼儿园体育游戏的参与度和积极性。
孩子们参与设计和制作自制器械的过程中对其有一种亲切感和自豪感，他们会更加主动地参与到体育游戏中去。
自制器械的独特性和创意性可以增加游戏的趣味性和吸引力，激发孩子们探索和发现的兴趣。
一是鼓励幼儿园教师在课堂中引导幼儿自主设计和制作自制器械。
教师可以通过一些启示性的问题，引导孩子们思考和实践，培养他们的创造力和动手能力。
二是加强对自制器械设计与制作的指导和培养教师的相关能力。
幼儿园教师需要了解和掌握一些简单的手工技巧和材料的知识，这样才能更好地帮助孩子们进行自制器械的设计与制作。
三是加强对幼儿园自制器械应用的研究和实践。
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幼儿园大班户外活动中自制体育器械开发利用研究
摘要：众所周知，幼儿园大班的孩子在户外活动的时间是比室内多的。
但是由
于幼儿园大班孩子这一群体的特殊性，很多的体育器械并不是为他们量身打造的。
所以，为幼儿园孩子购买的很多体育器械其实是存在一定的事故风险的。
除此之外，由于幼儿园大班的户外活动内容是多种多样的，总是固定的那几个体育器械
是无法满足需求的，必须要制作一些贴合不同户外主题的体育器械，才能吸引大
班孩子的兴趣，开发他们的创造力。
关键词：幼儿园；大班；户外活动；自制器械
引言：
体育器械在幼儿园大班孩子的户外活动中起着不可或缺的作用。
但是如果只是单纯购买
体育器材，不免会产生品种不齐全，功能缺乏的问题。
除此之外，购买体育器械的费用也比
较高，时间一长，幼儿园难以负担。
这就体现出了自制体育器械的好处，既节省了成本又以
其新颖的特性吸引孩子参与到户外活动中来。
但是如何自制户外活动的体育器械，才是要进
行研究的重点。
一、幼儿园大班体育器械使用现状研究
幼儿园大班的孩子和中班小班还是有很大的不同的。
幼儿园大班的孩子智力已经得到启蒙，动手能力也不断提高，也变得更加好动，因此，幼儿园大班的老师要更多地带领他们进
行户外活动。
但是由于购买的体育器械为了能够长久使用，所以大部分都是由铁或者其他的
坚硬材料制成的。
而幼儿园大班的孩子还是需要人照看的，一旦疏忽，极易发生碰撞等危险，对幼儿园孩子的安全是有潜在威胁的。
其次，由于体育器械长久不会进行更换，大班的孩子
极有可能已经习惯了这些体育器械的存在，变得不感兴趣。
当老师在带领他们利用这些体育
器械进行户外活动时，会造成他们的参与积极性并不高。
最后，这些购买的体育器械价格昂贵，远不及自制的体育器械性价比高。
自制的体育器械安全性高，价格低廉，并且能够不断
创新，吸引孩子的注意力。
可是在实际的教学中，自制体育器械的使用率并不高，这主要是
由于很多幼儿教师不知道该如何制作自制体育器械，这也是今天要探讨的问题。
二、自制体育器械策略探讨
由于很多幼儿园教师不知道如何自制体育器械，这里从学生兴趣、材料选择等方面，进
行自制体育器械的策略探讨。
（一）根据幼儿兴趣制作体育器械
带领幼儿园大班的孩子进行户外活动，其目的也是安抚幼儿的情绪，锻炼他们的身体以
及开发他们的智力。
但是，即使是幼儿园的孩子，他们也是大班的学生了，自己有了一些独
立思考的能力和审美意识。
那么，教师在自制户外活动所使用的体育器械的时候，首先就要
了解学生的兴趣所在，只有制作学生感兴趣的体育器械，他们才会爱不释手。
那么具体应该
怎么做呢？教师在自制体育器械时，可以让学生参与进来。
幼儿园大班的孩子已经有了一定
的动手能力，让他们亲自参与到自己的体育器械制造中，他们才会乐在其中。
比如，在做课
间操的时候，教师可以领导幼儿园大班的孩子自己做一些做课间操需要的简单体育器材。
在
做“麻花辫”操的时候，可以让孩子们带一些废旧的布条，在老师的指引和帮助下，学生把布
条做成跳操用的体育器械。
这样使得孩子们的户外活动更加丰富多彩，同时由于这些体育器
械是学生参与完成的，学生会乐在其中，更加认真地做操。
（二）体育器械制作材料的选择
自制体育器械其实也是有局限性的，那就是重复使用的概率较小，基本就是一次性教具，所以在选择材料时，一定要选择一些较为低廉的制作材料或者一些废弃材料，比如旧报纸、
废弃饮料瓶等。
比如在户外练习《春天在哪里》这首儿歌的时候，教师可以带领幼儿园大班
的孩子，用废旧的报纸等材料画出儿歌里代表春天的动物植物，并且涂上孩子喜欢的颜色。
在户外练习《春天在哪里》儿歌的唱跳时，可以让孩子拿着这些画好的动物植物。
通过这些
图案，可以增加孩子对春天各种事物的认识，并且教会了孩子们废物利用的道理，从小养成
珍惜资源和资源重复利用的好习惯。
其次，要保证自制体育器械材料的安全、环保。
为了能够维持课堂秩序，吸引孩子的兴趣，很多时候，孩子要参与到体育器械的制作中。
但是，幼儿园大班的孩子，自理能力还是
比较弱的，他们也不能完全区分那些东西是安全的，那些东西是不可以接触的。
如果制作体
育器械的材料不够安全，那么极易给孩子带来危险。
所以，一定要保证幼儿园孩子所使用的
自制体育器械的材料是没有尖角、环保、无毒的物品。
（三）多种自制体育器械共同作用
除去制作体育器械外，也要注意多种自制体育器械相结合进行户外活动。
这样多种自制
体育器械相融合的方式，使得幼儿园大班孩子的户外活动内容更加丰富多彩。
比如，在大班
的《趣味布袋》活动中，用一些废弃布料制作大小不一的布袋，让孩子们把自己做的布袋都
拿出来一起玩耍。
对于那些完成较快的孩子，还可以制作一些纸棒或者木棒来增加难度。
这
样不仅丰富了户外活动的形式，也做到了把之前做过的体育器械重复利用。
也会让孩子们体
会到分享的快乐，并且明白自己做的每一件事情都是有意义的。
结语
自制体育器械是幼儿园发展新的教育模式的重要一环。
通过自制体育器械，节省了幼儿
园的整体开销，同时又激发了幼儿园孩子的想象力和创造力。
广大幼儿教师要集思广益，设
计出适合幼儿园大班孩子使用的体育器械，吸引他们的兴趣，同时也要确保制作材料的安全。
让孩子们也参与到自制体育器械的过程中来，充分发挥他们的动手能力，广泛培养他们的爱好，为以后更高年级的学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]张丹. 大班户外体育活动中自制活动材料开发利用研究[D].云南师范大学，2019.
[2]杨文姣. 幼儿园自制体育器材运用现状及对策调查研究[D].河北师范大学，2019.。