高中历史专题二古代中国的科学技术与文化第1课中国古代的科学技术成就教案(含解析)人民版必修3
专题二古代中国的科学技术与文化课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
一、纸的发明1．发明最新考古表明中国可能西汉早期就已经发明了书写用纸，同时证明西汉时期帛、竹、木、纸四种书写材料同时存在。
2．改进东汉时期，蔡伦改进了造纸术，被称为“蔡侯纸”。
3．传播公元8世纪，阿拉伯人掌握中国发明的造纸技术，之后传往欧洲。
4．影响造纸术是中华民族的伟大发明，影响最为久远，对人类文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
二、指南针和方向测定技术1．原理磁铁在地球磁场中的南北指极性。
2．功能方向测定。
3．过程4.传播12世纪末到13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
5．意义(1)对于军事和经济生活有着重要的作用。
(2)对于航海事业的发展意义特别重大。
①为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。
②为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供了技术保证。
三、火药的发明和使用1．发明(1)商周时期，中国人在冶金中广泛使用木炭。
(2)春秋时期，中国人掌握了有关硫磺和硝石的知识。
(3)东晋时期，火药开始出现。
2．应用(1)唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，随后又出现了火炮。
(2)明代的火器制作工匠创造了早期的地雷、水雷和定时炸弹，在当时都是世界上最先进的。
3．传播12、13世纪，火药传入阿拉伯国家，后传到欧洲乃至世界各地。
4．影响火药将人类带入了热兵器时代，为欧洲资产阶级打败骑士阶层创造了条件。
四、印刷术的进步1．雕版印刷术公元868年印制的《金刚经》，是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的雕版印刷品。
2．活字印刷术(1)北宋平民毕升创造了活字印刷技术。
(2)元代王祯创制木活字，发明转轮排字盘。
(3)明代中期出现铜活字，清代用铜活字印制了《古今图书集成》。
3．传播中国印刷术经由波斯传到西方。
14世纪末，欧洲开始出现印刷品。
4．影响印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。
五、中国古代的科学思想1．思想孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”，并主张“知之为知之，不知为不知，是知也”。
2．特点(1)儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结没有给予充分的重视。
(2)讲究天人合一，尊重自然，重视完善人和自然的关系。
(3)比较重视总结实践经验，而轻视理论概括和抽象。
3．影响使中国在传统技术方面取得了突出的成就，但不利于近代科学的产生和发展。
1．中国古代科技在宋代取得重大突破的原因(1)北宋时封建经济进一步发展，推动了我国传统科技的发展。
(2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的要求，促进了毕升发明活字印刷术。
(3)唐代以来海上贸易和造船业得到了很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海。
(4)北宋时，民族政权并立，战争不断，促进了火药武器的发展。
2．中国古代科技在明清时期未发展为近代科技的原因(1)封建自然经济长期占据统治地位，科技发展缺乏相应动力。
(2)明清时期君主专制空前强化，科技发展缺少社会基础。
(3)中国传统主流文化及科举考试影响了人们心理，重人文而轻科技。
(4)重农抑商、闭关锁国政策的限制。
[史料探究]材料鲁迅在《电的利弊》一文中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”四大发明对中国和西方造成的影响有何不同？为什么？提示：不同：四大发明在中国未能充分发挥推动社会进步的作用；而在西方则成为资产阶级“改朝换代”的工具，促进了西方社会的变革和进步。
原因：中国封建自然经济长期占统治地位，封建君主专制制度日益强化；西方商品经济和资本主义萌芽发展很快，日益瓦解封建经济、封建制度。
[归纳总结]四大发明的外传及其深远影响(1)外传：13世纪中期，活字印刷术传到朝鲜，后从西域传到欧洲；14世纪初，火药由阿拉伯传入欧洲；13世纪，指南针传入西欧。
(2)影响：四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。
四大发明传入欧洲后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。
造纸术、印刷术促进了欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革；火药在欧洲的应用和发展，推动了世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落；指南针的使用，为西欧人开辟新航路提供了技术条件，打破了世界各地彼此隔绝的状态，西方用殖民征服的方式开始将世界连成一个以资本主义为主导的整体。
西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代社会转型。
[对点训练]1．马克思曾说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。
”这句话说明了( )A．古代中国的科技文明孕育了西方科技文明B．资产阶级将利用三项科技发明进行侵略扩张C．三项科技发明蕴含了近代资本主义科技因素D．三项科技发明在历史转型时期的重大意义解析：选D 题干材料中“这是预兆资产阶级社会到来的三大发明”说明这三项科技发明对历史转型起到了积极作用，故D项正确。
A、B、C三项在材料中都没有体现。
[史料探究]材料一《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成就。
材料二中国与西方古代天文学家眼中的牛郎、织女星。
(1)据材料一说明，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？(2)为什么中国古代天文学成就突出？(3)据材料二及所学回答，中国古代和西欧文艺复兴时期的天文研究有何差异？提示：(1)分布在与农业生产有关的科技领域。
(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)原因：中国古代以农耕经济为主导；历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到了发展；传统科技重视应用科学等。
(2)满足农业生产“授民以时”和王朝统一天下“受命于天”的理论需要，即天文学成果适应了农业生产和加强大一统的需要。
(3)中国古代天文学只局限于对观测到的现象和数据的记载，但缺乏进一步的分析和探究；而西欧天文学注重观测基础上的科学规律总结和严密推算。
[拓展升华]中国古代科技与西方近代科技特点的比较(1)中国古代科技重经验，西方近代科技重实验。
中国古代科学是应用科学，倾向于经验的总结，缺乏理论探索，没有形成完整的科学理论体系；而西方近代科学把系统观察和实验与严密的逻辑体系相结合，形成了系统的科学理论。
(2)中国古代科技重实用，西方近代科技注重理论的研究和整理、总结。
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，作出理论概括和分析；西方近代科技重理论。
(3)中国古代科技重农业，西方近代科技重工业。
(4)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合，只知其然，不知其所以然；西方近代科技善用分析法，把分析的实践上升到科学方法论的高度加以阐述，从而给近代科学理论研究提供了有效的方法和明确的方向。
[对点训练]2．有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果技术……在理论上始终贯穿着天人合一的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系……混有大量的荒诞不经的反科学的成分”。
这主要表明中国古代科技( )A．求善而不存真B．有很强的封闭性C．缺乏理性精神 D．落后于西方国家解析：选C 题干材料主要说明中国古代科技理论依据不科学，缺乏理性精神。
命题角度：1.造纸术发明与应用。
2.指南针发明与应用。
3.活字印刷术发明与应用。
4.火药发明与应用。
[典题例析][例1] 南宋吴自牧的《梦梁录》记载：“风雨其晦时，惟凭针盘而行，乃火长掌之，毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。
”“一舟人命所系也”的物件使欧洲( ) A．告别了骑士时代B．加速了文化进程C．迎来了地理大发现的时代D．引发了社会转型[解题思路] 本题旨在考查学生的理解能力。
由题干中材料可知“一舟人命所系也”的物件是指南针。
由以上示意图可知，材料说明的是指南针在航海领域中的应用，这一发明促进了远洋航行，使欧洲迎来了地理大发现的时代。
故选C。
[答案] C[题组冲关]1．“缣贵而简重，并不便于人……乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。
元兴元年，奏上之，帝善其能。
自是莫不从用焉。
”材料中的“其”应为( ) A．蔡伦B．张衡C．王祯 D．毕升解析：选A 由材料中“缣贵而简重，并不便于人”可知当时帛书太贵不易推广，竹简太重不便携带，于是蔡伦改进造纸术，利用树肤、麻头及敝布、渔网等造纸。
故答案为A。
2．如图所示为我国古代的炼丹示意图。
这种以炼出“神丹妙药”为目的的做法却导致了一项伟大的发明，这项发明是( )A．造纸术B．印刷术C．指南针D．火药解析：选D 火药是在古代炼丹家的炼丹过程中发明的。
命题角度：1.影响中国古代科技发展的因素。
2．中国古代科技的特点。
[典题例析][例2] 康熙因西洋历与中国传统历法之争，命钦天监官员与西洋历代表、比利时传教士南怀仁辩论。
经验证，证明西洋历法更为准确，遂“复用西洋历法”，并任命南怀仁为钦天监副监。
这一事件表明，康熙( )A．全面接受外来文化B．审慎地接受外来事物C．改变闭关锁国政策 D．承认西方文化超越中国[解题思路][答案] B[题组冲关]3．下图表内容为《我国入选联合国教科文组织非物质文化遗产科技类名录项目(部分)》。
它反映出我国古代科技的重要特点是( )A.技艺先进B．实用性强C．体系完整 D．注重实验解析：选B 材料反映的是中国古代科技的成就，从它涉及的领域可知门类齐全，没有体现出技术先进的特点，故A项错误；材料中申遗科技类涉及纺织、制纸、印刷、珠算、针灸等门类，都是与民众生活息息相关的领域，可知反映的是古代科技特点是实用性强，故B 项正确；材料中非物质文化遗产涉及门类众多，不能体现出某一领域科技体系完整的特点，故C项错误；中国古代科技不具有注重实验的特点，故D项错误。
4．中国古代科技著作往往以“经”命名，如医药学的《黄帝内经》《难经》《本草经》，数学的《算经十书》，还有天文经、星经、茶经、水经等，在编写方式上也往往模拟经学的注解方式。
这反映了古代科技发展( )A．具有儒学化特征B．追求人与自然和谐C．为封建统治服务 D．受益于儒学的推动解析：选A 据材料“在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”可知，用经学的注解方式编写科技著作，说明古代科技发展具有儒学化特征，故A项正确；B项与材料“在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”无关，故B项错误；材料“在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”与古代科技发展的目的无关，故C项错误；材料“在编写方式上也往往模拟经学的注解方式”是儒学影响科技著作的编纂，而不是儒学推动科技发展，故D项错误。
中国古代之关键词——中国古代科学技术灿烂辉煌，长期走在世界前列[政治上](1)古代中国政治制度的完备和成熟，中央集权制度的演进与强化，维护了国家的统一，社会相对稳定，为科技发展的连续性与多样性提供了良好的条件。
中国古代科学技术成就[人民版][教案
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中国古代科学技术成就一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是推动历史发展的动力。
2. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
二、教学重点：1. 纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明。
2. 科学技术是推动历史发展的动力。
三、教学难点：1. 四大发明的意义。
2. 科学技术与社会发展的关系。
四、教学方法：1. 采用问题探究法引导学生思考。
2. 运用多媒体展示相关图片和资料，增强学生对科学技术成就的认识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作精神。
五、教学过程：环节一：导入新课1. 展示古代科技成就图片，引导学生关注。
2. 提问：同学们知道哪些古代科技成就？环节二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
环节三：课堂讲解1. 讲解纸的发明和雕版印刷术、火药、指南针四大发明的背景、过程和意义。
2. 分析科学技术是推动历史发展的动力，引导学生认识科学技术的重要性。
环节四：小组讨论1. 组织学生进行小组讨论，探讨古代科学技术成就背后的社会环境。
环节五：课堂小结2. 强调科学技术发展需要良好社会环境，鼓励学生敢于创新，为我国科技发展贡献力量。
环节六：课后作业1. 让学生结合教材，思考中国古代科学技术成就对现代科技发展的启示。
2. 完成课后练习题。
六、教学拓展：1. 组织学生进行课外实践活动，如参观科技博物馆、古今科技对比调查等，让学生更深入地了解中国古代科学技术成就。
2. 邀请科技专家进行讲座，分享科技发展的最新动态和未来趋势，激发学生对科学技术的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对古代科学技术成就的理解程度。
2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、思考能力和交流表达能力。
3. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及对古代科学技术成就的思考和启示。
八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学内容和教学方式。
最新-高中历史《中国古代的科学技术成就》教案1 人民
中国古代的科学技术成就【课前思考】你知道我国古代艺术有哪些表现形式？现在还有哪些依然存在？【本课学习目标】1．通过学习了解我国古代丰富多彩的艺术门类和种类，了解古代中国历史悠久的文化艺术。
了解和掌握古代中国艺术发展的基本脉络。
2．能概括汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国音乐、舞蹈的基本特征和发展脉络，初步理解书、画、舞、乐的功能和意义。
3．通过学习增强欣赏，发现，鉴赏美的能力。
提高在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与，体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。
相互之间要加强交流合作，取长补短。
4．通过本课学习，了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力。
丰富人生观，价值观。
5．通过对古代艺术的学习，观察，体验，或欣赏艺术精品，潜移默化，提高自身修养。
继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
【重难点突破】重点：古代艺术的表现形式：了解中国古代艺术灿烂辉煌，表现形式多样。
主要有书法艺术；绘画艺术；雕刻艺术；音乐艺术等多中表现形式。
难点：古代艺术发展的原因：在了解古代艺术发展原因的时候，要从古代社会的各个角度去分析。
了解政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化传统的继承与发展的角度去了解艺术发展的原因。
了解不同民族的不同文化特色，共同交汇成为中华文化艺术的长河。
了解民族文化艺术的多样性。
【教学过程】一、中国古代艺术的表现形式（一）书法艺术1．含义与特点(1)含义：中国的书法艺术是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
(2)特点：书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，且有特殊的审美价值。
（形态美、动态美、意境美）2．汉字形体的演变及五种主要书法字体（1）汉字：甲骨文一金文一篆书一隶书一草书—楷书——行书。
其中，隶书和楷书是正式书体，行书和草书是辅助字体。
《中国古代的科学技术成就》教案(1)
中国古代的科学技术成就一、内容及其解析本节课要学的内容中国古代的科学技术成就，指的是人民版历史必修三专题二第一节的内容，其核心是中国古代的四大发明,理解它关键就是要掌握四大发明的发明和使用过程及影响。
学生已经学过通史中的相关知识，本节课的内容中国古代的科学技术成就，就是在此基础上的发展。
由于它是中国作为世界文明古国的重要标志，与中国古代科技发展有密切联系,所以在本专题中有一定的地位,但与其它专题联系不是很大，是本学科次要内容。
教学的重点是掌握四大发明的科技成就和影响，解决重点的关键是结合具体的发明进行分析。
二、目标及其解析1、教学目标：（1）概述古代中国的科技成就；了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献2、目标解析：（1）概述古代中国的科技成就，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史就要指要掌握古代中国造纸术的发明和使用以及影响；掌握古代中国指南针发明以及使用，理解指南针发明的影响；了解古代中国火药的发明和使用状况；掌握古代中国雕版印刷术和活字印刷术的发明以及影响；（2）认识中国的科技发明对世界文明发展的贡献就是要了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用，尤其要注意四大发明在欧洲从封建社会向资本主义社会过渡中发挥的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是长期领先世界的中国古代科技为什么到明清时代会落伍了，产生这一问题的原因是学生缺乏正确的唯物发展史观进行分析。
要解决这一问题，就要让学生了解中国古代科技长期领先的原因，（科技发展的是多方面的因素共同推进的结果。
所以在分析古代科技发展原因的时候，要结合时代背景，从政治、经济、思想、文化、教育、对外对内交往、科技继承与发展、科技人员素质、思维方式等多方面去分析。
也可以运用比较法，与同时代的其他地区比较，得出结论。
）中国古代科技与西方科技的不同，其中关键是运用唯物史观，辩证方法进行比较分析。
中国古代的科学技术成就教案设计剖析
人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册专题二古代中国的科学技术与文化第一节中国古代的科学技术成就一、教学目标：[内容标准] 概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
[知识与能力]掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变过程，了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。
在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。
培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。
[过程与方法] 学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。
学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。
教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。
注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，独立思考。
能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。
教师应随时关注并予以恰当的评价。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。
培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
二、教学重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习使学生掌握运用科技解决实际问题。
《古代中国的科学技术和文化》教案最全版
2． 明清小说：进入蓬勃发展的阶段。
（ 1）原因：①明清时期商品经济的发达，新兴工商业城镇兴起；②市民阶层的崛起；③在印
刷术不断完善和新兴社会群体对文学精神食粮需求的刺激下，书坊、书肆迅速发展起来；④
社会识字率的普遍提高，使得越来越多的下层文人跻身于专业小说作家队伍中；⑤各种社会
危机、社会矛盾不断加深，使得一些文人开始对现实进行批判。
法的国家
比西方早约 500 年
标志着我国以解决实际问题为主要内 容、以算筹为计算工具、运用十进制 记数系统来计算的古代数学体系的形
成 含有近代微积分思想萌芽
在世界上领先了一千年
三．天文历法
时间 发明者
战国
甘德 石申
成就 《甘石星经》 《石氏星表》
东汉 张衡 唐 一行
元朝 郭守敬 明朝 茅元仪
水运浑象仪
国古代各民族经济、文化交流、对外交往的广泛，外国先进科技的传入，也推动了中国古代
科技进一步发展。④中国古代一些著名科学家们的个人努力与不懈的探索精神是中国古代科
技发展的主观因素。
（ 3） 16 世纪后没能产生现代科学的原因，即“李约瑟”难题：①自给自足的封建经济占统治
地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力。②封建统治者推选行的重农抑
践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。第三， 中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论。中国古代科技实用性强，一般能直接满足 人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。西 方近代自然科学重理论。第四，中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
2．特点：起源于民间，又称“长短句” ，词的句子长短参差，便于更加灵活自如地抒发感情，
2019_2020学年高中历史专题二古代中国的科学技术与文化第1课中国古代的科学技术成就讲义人民版
第1课中国古代的科学技术成就[课标要求] 1.概述古代中国的科技成就。
2.知道古代中国科技发明对世界文明发展所作出的贡献。
一、纸的发明1.原因秦汉以竹木简牍和丝织品为主的书写材料多有不便：竹木简牍太重，不便流行，也不便收藏；丝织品价格昂贵，难以普及。
2.发明、改进(1)发明：□01西汉早期，已经发明书写用纸。
02蔡伦制成“蔡侯纸”。
(2)改进：东汉时期，□3.传播038世纪，阿拉伯人开始用中国的技术和设备造纸，之后，造纸术传往欧洲。
公元□4.意义(1)地位：纸的发明对文明发展和社会进步的积极作用最为显著。
04信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。
(2)作用：使□思维点拨东汉蔡伦只是改进造纸术，并非发明造纸术，教材中天水放马滩西汉墓出土的纸质地图证明西汉早期已经出现了纸。
而且造纸术在中国四大发明中外传最早。
纸取代木简成为主要的书写材料是在魏晋南北朝时期。
二、指南针和方向测定技术1.含义指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制作的指向仪器。
2.发明01战国时期的“司南”是最初的指南仪器。
(1)□(2)北宋《武经总要》提到用薄铁叶裁成，用地磁场磁化法使其带有磁性，可以指向南02梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。
方的指南鱼；沈括在《□3.外传：指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。
4.意义03航海事业的发展意义特别重大。
(1)对于军事和经济生活有重要作用，尤其是对于□(2)为郑和远航□04东非等地提供了条件。
(3)为□05哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的□06环球航行提供了技术保证。
思维点拨“司南”是世界上最早的指南仪器，指南针在北宋时制成并开始用于航海事业，南宋时广泛应用于航海事业并由阿拉伯人传入欧洲，在古代四大发明中历史最为久远。
三、火药的发明和使用1.条件(1)火药的发明，与古人□01炼丹制药的长期实践有关。
(2)对□02炭、硫、硝三种物质性能的认识，为火药的发明准备了条件。
高中历史专题二古代中国的科学技术与文化第1课中国古代的科学技术成就课件人民版必修3
归纳总结
四大发明在中国和西方的命运不同的原因 中国封建自然经济占据主导地位，专制主义中央集权强大，实行八股取士制 度、重农抑商、闭关锁国政策，这些都阻碍了先进科学技术发挥作用。西方 商品经济的发展、资本主义萌芽的成长、重商主义、对外扩张等促进了西方 科技的进步。
五、中国古代的科学思想 1.特点 (1)儒家注重以 社会人文 问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的 总结，没有给予充分的重视。 (2)讲究 天人合一 ，尊重自然，重视完善人和自然的关系。 (3)比较重视总结实践经验，而轻视 理论 概括和抽象。 2.影响：使中国在传统技术方面取得了突出的成就，但不利于近代科学的产 生和发展。
D是四大发明对欧洲的影响。
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4.“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何
宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培
根的上述言论意在说明四大发明
A.揭开世界近代史序幕 C.导致宗教信仰的弱化
√B.促进世界近代化进程
D.遏制殖民扩张的开展
解析 培根的言论中心语为“四大发明对于彻底改造近代世界作用大”，说 明对近代化进程是促进的作用，故B项正确。
思维点拨
火药是中国古代炼丹制药实践经验的总结，但中国古代没有把火药制作上升 到理论高度，未形成理论体系，即中国古代科技忽视理论总结。
问题思考
材料 火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。 火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印 刷术则变成新教的工具，总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。
毫厘不敢差误，盖一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使欧洲
高中历史 专题二 古代中国的科学技术与文化 一 中国古代的科学技术成就教案 人民版必修3
一中国古代的科学技术成就课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：（1）知识与能力：①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
②了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史，分析其给人类社会发展带来的积极作用。
③对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
④在学习过程中，充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获取新知识的能力；在此基础上培养学生分析解决问题的能力及交流合作的能力。
⑤训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
（2）过程与方法：①学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
②结合学生收集整理的资料，引导学生主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
（3）情感态度与价值观：①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
②通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
教学课时：1.5课时。
重点难点：重点：（1）古代科技发展主要成就（2）培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识难点：（1）分析科技发展的原因（2）认识科技发展的双重性作用问题（如核技术、克隆技术等正负两方面的作用）教学建议：1、整体教学思路：课前引导学生利用图书馆、网络等分组收集、整理中国古代以四大发明为主线辅以天文历法、数学、医学、建筑、农学等各方面科学技术发展进步的情况，并在课堂上相互交流，从而使学生先从感性上了解中国古代科学技术卓越的成就。
【精选】高中历史专题2古代中国的科学技术与文化第1课中国古代的科学技术成就课件人民版必修8
2．中国古代科技在明清时期未发展为近代科技的原因 (1)封建自然经济长期占据统治地位，科技发展缺乏相应动力。 (2)明清时期君主专制空前强化，科技发展缺少社会基础。 (3)中国传统主流文化及科举考试影响了人们心理，重人文而轻 科技。 (4)重农抑商、闭关锁国政策的限制。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题一 四大发明的影响
[史料探究] 材料 鲁迅在《电的利弊》一文中说：“外国用火药 制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针 航海，中国却用它看风水……”
[答案] C
[题组冲关] 1．许慎著《说文解字》，成书于公元 100 年。谈 到 “ 纸 ” 的 来 源 。 他 说 ： “‘ 纸 ’ 从 系 旁 ， 也 就 是 ‘丝’旁。”这可以说明造纸术( ) A．最早是用丝绸制造的 B．与丝絮有着渊源关系 C．发明于东汉建立初期 D．“蔡侯纸”主要以丝絮为原料
(3)中国古代科技重农业，西方近代科技重工业。 (4)中国古代科技重综合，西方近代科技重分析。中 国古代科技直接从现象中进行整体理论综合，只知其然， 不知其所以然；西方近代科技善用分析法，把分析的实 践上升到科学方法论的高度加以阐述，从而给近代科学 理论研究提供了有效的方法和明确的方向。
[对点训练]
A．全面接受外来文化 B．审慎地接受外来事物 C．改变闭关锁国政策 D．承认西方文化超越中国
[解题思路]
选项
分析
判断
A “全面接受”说法不对
×
B 由康熙谨慎的态度可知本项正确 √
C 本项材料没有涉及
×
D “西方文化超越中国”说法不对 ×
[答案] B
[题组冲关] 3．研读下表(据英国学者罗伯特·坦普尔《中国：发 明和发现的国度》一书的相关数据)，对其解读正确的是 ()
中国古代科学技术成就[人民版][教案
中国古代科学技术成就一、教学目标1. 让学生了解中国古代科学技术的主要成就，认识科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
2. 培养学生热爱科学，热爱祖国的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点1. 中国古代科学技术的主要成就。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
三、教学难点1. 中国古代科学技术成就的原因。
2. 科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
四、教学方法1. 采用问题探究法、情景教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，引导学生主动参与教学过程，提高学生的综合素质。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国古代科学技术的图片，引导学生关注中国古代科学技术的成就。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代科学技术的主要成就。
3. 课堂讲解：讲解中国古代科学技术成就的原因，分析科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
4. 案例分析：通过分析具体的科学技术案例，让学生更深入地理解中国古代科学技术的成就。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对中国古代科学技术成就的认识和感受。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调科学技术是生产力，是推动社会发展的决定性因素。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容1. 讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就。
2. 分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献。
七、教学方法1. 采用问题探究法、案例教学法等，引导学生深入了解中国古代科学技术的成就。
2. 采用自主学习、合作学习等方法，鼓励学生主动探索、讨论中国古代科学技术的发展。
八、教学过程1. 课堂讲解：讲解中国古代数学、天文历法、地理、物理、化学等领域的成就，引导学生认识中国古代科学技术的先进性。
2. 案例分析：分析中国古代医学、农学、建筑学等领域的贡献，让学生了解中国古代科学技术在各个领域的应用。