全县小学教学及管理工作现场会汇报材料
学校管理和教育教学质量工作情况汇报材料
学校管理和教育教学质量工作情况汇报材料尊敬的领导，各位老师和亲爱的同学们：大家上午好！我是XX学校的校长，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的管理和教育教学质量工作情况。
首先，我想重点向大家介绍一下我们学校的管理工作。
作为校长，我的首要任务就是确保学校的正常运行。
过去的一年，我们在学校管理方面取得了一系列重要成果。
我们着重加强了教师队伍的建设，通过举办各种专业培训和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。
我们还建立了一套完善的学校管理体制和工作机制，加强了学校和家长之间的沟通和协作。
此外，我们还注重校园环境的建设和安全问题的解决，致力于为学生提供一个良好的学习生活环境。
其次，我们学校非常重视教育教学质量工作。
在教育教学方面，我们始终坚持以学生为中心，以育人为本的教育理念，注重培养学生的实践能力、创新思维和综合素质。
为了提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。
首先，我们加强了课堂教学管理，切实提高了教学质量。
我们制定了详细的教学计划和教学标准，明确了教师的教学要求，并且定期进行教学督导和评估，确保教学质量的稳步提升。
其次，我们注重教学资源的整合和优化利用。
我们加大了对教材和学习资源的研发和推广力度，为教师和学生提供了更多更好的教学工具和学习材料。
此外，我们还加强了学科交叉和综合课程的开发，努力培养学生的综合能力和创新意识。
最后，我们通过各种形式的考核和评价，及时发现和解决教学中存在的问题，不断推动教育教学的进程。
此外，我还想向大家介绍一下我们学校在素质教育方面所做的工作。
我们始终认为，素质教育是培养学生全面发展所必须的，因此我们在课程设置和教学方法上都进行了创新和。
我们开设了一系列的选修课程和课外活动，为学生提供广阔的发展空间。
我们鼓励学生积极参加各类竞赛和社会实践活动，培养他们的创造力、领导力和团队合作精神。
我们还注重培养学生的艺术素养和体育锻炼，为他们提供一个全面发展的教育环境。
小学教学管理汇报材料(精选多篇)
小学教学管理汇报材料(精选多篇)第一篇：小学教学管理汇报材料尊敬的各位领导：我校自xx年8月成立后就确立了：依法治校，规范管理，全面育人的办学思想。
工作中明确了以创新为核心，以质量求生存的办学目标。
在工作中努力开发学生潜质，发展学生个性特长，为学生的个性、特长发展搭建了平台；在工作中我们深知学校日常教学工作的基本要求和行为标准，是规范教育教学行为过程，提高教育教学水平和质量的保证。
实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化是我们的追求目标。
为此，我校十分重视教育教学管理，通过优化资源，多方协调，构建了科学合理的日常教学工作体系。
现从我校课程设置、教学活动管理、教学研究、招生及学籍管理等四方面的教学管理的情况向领导汇报如下：一、课程设置我校严格执行课程管理规定，开齐开足课程，合理使用地方课程，保证了国家课程与地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，拓展了综合实践活动的实施空间。
二、教学活动管理1.教学计划每学期开学前制订了切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表，建立正常的教学秩序。
各教研组应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。
每个任课教师根据学校和教研组教学工作计划要求，在钻研课标，通读教材和了解学生学习基础的前提下，制订出学科教学计划。
2.备课学校建立健全了集体、个人备课制度。
各教研组分年级、分学科成立集体备课小组，推行集体备课，各集体备课小组制定了学期的教学进度并组织备课组活动。
在集体备课中加强了教育教学理论学习，进行了教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析了教学中实际存在的问题，从而提高了备课组从事校本研究的能力。
个人备课根据实际教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价值观等因素，合理组织教学内容，突出重点，突破难点。
根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法，作业设计具有层次性和选择性，板书设计条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重体现知识的形成过程，注重揭示知识结构和学习方法。
最新小学教学工作现场会汇报材料
小学教学工作现场会汇报材料规范办学行为，努力提高教育教学质量我校以规范办学行为为出发点，以构建高效课堂为突破口，以村级小学的管理为着力点，促进师生共同发展，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量。
现将近期工作开展情况汇报如下：一、一个“规范”：规范办学行为，全面推进素质教育为全面落实市区素质教育会议精神，我校召开了专题会议，明确了工作重点和要求，围绕素质教育的基本目标定位于“三个全面”、“三个还给”，我校采取了有效措施，做了大量具体有效的工作：1.开足开齐上好所有课程，使学生全面发展我校严格执行省课程方案，在开展好语、数、英教学的同时，特别重视了音、体、美、实验、信息、综合实践、地方、校本课程等学科的教学，十二月我校对中心本部及各村小以上学科的教学进行了考查，并将考查成绩20%纳入学校和教师的评估，平时教研室、教导处及村小对课程开设实行督查制，并将督查情况实行月通报制，督查和常规业务检查有机结合，有效地规范了办学行为。
2.规范办学行为，使学生健康发展我校严格执行市、区所规定的作息时间，制定了学生作业布置与批改的有关规定，规范了学生的作业量，保证了一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级不超过一小时，提高了作业布批的质量，注重了实践性作业的布置与批改。
作业的布置实施班主任和家长签字制，班主任协调作业布置的数量和质量，家长监督学生作业完成的情况和教师的批改质量。
规范了办学行为，使学生健康发展。
3.优化教育资源，使学生主动发展为更好地满足学生发展的需要，我校修建了操场、硬化了篮球场地，规划了跑道，添置了音、体、美器、实验仪器、图书等器材，提高这些设备的使用率，使有限的资源得到充分的利用，形成规模效应，保证了学生探究性学习、研究性学习的需要，使学生主动发展。
二、两个“改进”1. 改进集体备课方式，提高备课的实效性。
在实施素质教育新的形势下，集体备课的形式由传统的周六集中教研变为分散教研，网上教研，同伴互助，团队教研，分学科认真推行区教研室集体备课先考后研的要求，我们的具体做法是：“一考二研三修改”，“一考”：考教材、考教法、考课标、考策略；“二研”：研究教材的重点、难点、疑点；三修改”：修改切合实际的情境、修改重难点突破点、修改作业。
小学质量和管理情况汇报
小学质量和管理情况汇报近年来，我校小学在教育教学质量和管理方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
下面我将就我校小学的质量和管理情况进行汇报。
首先，我校小学在教育教学质量方面取得了一定的成绩。
教师队伍素质较高，教学水平较为稳定，学生学习成绩整体较好。
学校注重学生全面发展，积极开展各类课外活动，丰富学生的课外生活，提高学生综合素质。
同时，学校还积极开展家校合作，加强家长对学生学习的指导和支持，促进学生全面发展。
其次，我校小学在管理方面也取得了一定的成绩。
学校管理严格，教学秩序良好，学校安全工作做得较好，学生守纪律、尊敬师长。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训和交流，提高教师教学水平和专业素养。
同时，学校还加强了校园文化建设，营造了良好的学习氛围和校风。
然而，我校小学在教育教学质量和管理方面还存在一些问题和挑战。
首先，学校教学资源不足，师生比较紧张，需要加强教学设施建设，提高教学条件。
其次，学校管理中存在一些薄弱环节，需要进一步加强管理，提高管理水平。
另外，学校还需要加强对学生的个性化教育，关注每个学生的发展需求，促进学生全面发展。
为了进一步提高小学的教育教学质量和管理水平，我们将采取以下措施，一是加强师资队伍建设，提高教师教学水平，促进教学质量的提升；二是加强教学设施建设，改善教学条件，为师生创造良好的学习环境；三是加强学校管理，健全管理机制，提高管理效率和水平；四是加强学生个性化教育，关注每个学生的发展需求，促进学生全面发展。
总之，我校小学在教育教学质量和管理方面取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们将进一步加强管理，提高教学质量，努力为学生提供更好的教育教学环境，促进学生全面发展。
希望得到各位领导和家长的支持和帮助，共同努力，共同进步。
教学常规管理暨质量分析现场会汇报材料
教学常规管理暨质量分析现场会汇报材料第一篇：教学常规管理暨质量分析现场会汇报材料泗庄镇总校教学常规管理暨质量分析现场会汇报材料本学期即将结束，回顾本学期的工作，紧张而忙碌。
紧张是因为迎检这个大任务，深怕拖了全市的后腿；忙碌也是因为迎检，因为不能因迎检而放松了教育教学工作，教育教学工作一刻也不能耽误。
学期初我们对全镇的教学工作做了详细安排，重点包括三个方面：一是教学常规管理工作，二是集中教研工作，三是校际联查。
因为迎检的原因，部分工作做了时间调整，但最后都不折不扣的做了。
下面我就汇报一下我们这三方面的工作：一、教学常规管理工作教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。
我们要求教师要认真学习所教学科的《课程标准》，领会课标精神，明确总体目标和各学段目标。
深入钻研教材，了解并熟悉教材的整体编排体系，掌握相关年级的教材，理解教学内容的前后联系，理清全册教材的基础知识和培养能力的侧重点，明确本学期的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。
全面了解学生，通过多种途径了解学生的实际状况及思想动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯。
精心撰写班务计划、教学计划、教案，备课教案应超前两周。
课堂教学应突出学生主体地位，提倡启发式，反对满堂灌以及满堂问。
要关注学生的学习状态和个体差异，采用多种方法，引导学生动手、动口、动脑，鼓励学生主动参与、大胆质疑，师生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究”的学习方式。
作业布置要做到精选练习作业，合理控制作业数量，落实基础知识、基本技能的作业，不布置大量机械性、重复性的书面作业，保证学生每天有一定的自由支配的时间。
作业的批改要做到“有布置必收回，有收回必批改，有批改必评讲”。
认真组织学生考试，考试后教师要及时进行分数统计并进行全面的质量分析。
课外辅导要针对不同层次学生确定不同的辅导内容，要从双基情况、学习态度、学习方法等三个方面去分析学生学习质量和状况，因材施教，对不同学习能力和水平的学生，用不同的方式及时进行思想疏导和知识辅导。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料尊敬的领导：经过一学期的努力，我作为小学教学常规管理的班主任，认真履行了自己的职责，积极组织、管理和指导班级工作。
现将本学期的工作总结和汇报如下：一、班级管理1.制定了班级管理规范，明确了班级纪律和行为准则，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
2.组织了班级会议，对学生进行个别谈话，了解学生的学习和生活情况，并及时进行关心和指导，帮助学生解决问题。
3.做好家校沟通工作，定期与家长沟通学生的学习情况，并积极配合家长进行学生的成长和发展。
二、学生管理1.建立了学生档案，及时记录学生的学习情况、生活情况和成长进展。
2.根据学生的特点和需求，制定了个别学习计划和辅导方案，帮助学生提高学习效果。
3.组织各类课外活动，丰富学生的课余生活，促进学生的综合发展。
三、课堂管理1.制定了课堂纪律和行为准则，要求学生遵守课堂规则，保持良好的学习秩序。
2.采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的专注力和思维能力。
3.及时反馈学生的学习情况，关注学生的学习进步和困难，帮助学生克服问题，提高学习效果。
四、师生关系管理1.建立良好的师生关系，与学生建立起信任和互动的关系，使学生能够愉快地参与到课堂中。
2.尊重学生的个性和需求，帮助学生充分发展自己的潜力和能力。
3.关注学生的心理健康，及时解决学生的困扰和问题，保证学生的健康成长。
五、自我总结与展望1.在教学常规管理工作中，我不断学习和思考，不断提高自己的教育教学能力和管理水平。
2.通过本学期的工作，我深刻地认识到教学常规管理对学生的学习和发展的重要性，也意识到自己在这方面还存在一些不足和需要改进之处。
3.下学期，我将继续努力，进一步提高自己的教育教学能力和管理水平，为学生的发展做出更大的贡献。
以上是本学期小学教学常规管理工作的总结和汇报，请领导批示。
谢谢！。
小学教学常规管理工作总结汇报材料
小学教学常规管理工作总结汇报材料教育是社会发展的基石，小学教学常规管理工作对于学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。
作为一名小学教师，我将本学年的教学常规管理工作进行总结汇报，以帮助评估工作效果并寻找改进的方向。
一、规划与组织在规划与组织方面，我注重合理安排教学任务和学习时间，确保学生每天均有足够的时间进行学习和课外活动。
我制定了详细的教学计划，包括每周的课程内容、教学目标和教学方法。
我还组织学生参加各种学科竞赛、知识竞赛和体育活动，培养他们的综合素质和合作意识。
二、课堂管理在课堂管理方面，我注重维持秩序和营造良好的学习氛围。
我制定了详细的课堂纪律，包括学生入座、上课集中注意力、课堂互动等方面的要求。
我注重鼓励学生参与活动、提问和讨论，激发他们的学习动力。
同时，我注重与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求和困难，及时给予他们帮助和支持。
三、学生考勤管理在学生考勤管理方面，我注重及时统计和记录学生的出勤情况，并在学生家长群中及时通知家长。
我制定了详细的考勤制度，包括上课考勤、晨检考勤和课间休息考勤等方面的要求。
我还加强与班主任和家长的沟通合作，共同关注学生的出勤情况，并及时采取措施帮助那些经常缺勤的学生。
四、学生行为规范管理在学生行为规范管理方面，我注重培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
我制定了课堂秩序及校园秩序的规范和要求，教育引导学生尊重他人、遵守规则，并制定了相应的奖惩措施。
我与学生进行心理辅导，帮助他们理解正确的行为与价值观念，并引导他们正确处理人际关系。
五、校园安全管理在校园安全管理方面，我注重加强校园安全意识和自我保护能力的培养。
我定期组织学生参加消防演习、安全疏散演练等活动，教育他们如何应对突发事件。
我与学生进行安全教育，教授他们遵守交通规则、防止溺水、预防校园暴力等方面的知识和技能。
综上所述，我的教学常规管理工作主要包括规划与组织、课堂管理、学生考勤管理、学生行为规范管理和校园安全管理等方面。
学校管理现场会汇报材料_
学校管理现场会汇报材料_上午好。
欢迎来到三岔河小学指导工作。
近年来，学校全面实施素养教育，以落实新课程标准为重点，提升学校教育内涵，培养高素养学生群体；提升教师团队素养，促进教师专业进展；规范学校管理，积极探索适合学校进展的管理机制。
我们在抓好课堂教学的同时，根据学生的现状，重点在德育教育方面进行了积极有效的探索，取得了一些成果，下面我就把学校以生命教育为载体，扎扎实实加强学生思想道德建设的情况向各位领导汇报如下：2010年9月，在《中共中央关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神指导下，结合我校德育教育的现状与小学生身心进展的特点，我校以科学进展观为引领，把“生命教育”视为全面推进素养教育的把手，并从行政的角度，统筹兼顾，精心组织，周密部署，有序操作，科学指导，严格监控，使之成为加强学生思想道德建设的有效载体，旨在帮助学生身心健康进展，实现其德育教育的最终理想。
首先，我们潜心学习，解读生命教育，在此基础上以人为本，提出了生命教育的目标，即：生命教育要着眼于学校全体学生的身心与谐进展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康进展，为提升学生的生存能力与生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然社会中的实践体验，为营造健康与谐的生命环境奠定基础。
接着，因地制宜，确立了“一二五”的生命教育思路，“一支队伍”即成立一支以校长为核心的学校生命教育领导小组及全体教师参与的德育队伍；“两个渗透”即一是学科渗透与二是活动渗透；“五个主题”即一是心理健康教育，二是文明礼仪教育，三是法制教育，四是环境教育，五是感恩教育。
第三，依托活动，提高生命教育效果。
为提高生命教育效果，我校开展了符合学生年龄特征，心理特点，贴近学生生活的实践活动，尝试开展了生命体验系列活动，收到较好的教育效果。
活动分为四个系列，分别是：感恩系列、尊重生命系列、珍爱生命系列、保护地球生命系列。
下面我重点列举几项活动：充分利用节日，进行专题教育。
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)
小学教学常规管理工作汇报材料(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学管理现场会经验汇报材料
教学管理现场会经验汇报材料各位领导、老师们：大家好！很荣幸今天能把我们会发小学教学管理工作的一些做法与同行们交流，我汇报的题目是：“加强教学工作管理，努力提高教学质量”。
众所周知，教学工作是学校的中心工作，而科学的管理是促进教学工作良好运行，推动教学质量提高的重要保证。
近年来，在上级领导的大力支持和指导下，我校在教学管理中，坚持以新课程改革为导向，密切联系学校的实际，全面落实教学常规，进行人性化、制度化的科学管理，各方面工作有了很大的提高，我们的做法是：一、加强领导，划分层次，明确职责，分层管理。
我们按系列层次管理要求，把学校教学管理工作划分为校长、教导主任、组长、教师四个层次，形成了由校长—教导主任—组长—教师直至学生的一条龙教学工作管理体系，建立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长、学年组长为成员的学校教学工作领导组织，建立健全岗位责任制度，明确各自岗位职责，责权到人，坚持谁主管谁负责原则，把每一项职责落实到具体管理者身上，同时把每一管理者落实到具体的管理事项上，避免了“管理空白”和“重复管理”的现象。
形成了校长抓教导处，教导处抓学年组、教研组，学年组抓班主任，教研组抓任课教师，教师抓学生的教学管理网络，由上到下逐级管理，由下到上逐级负责，不提倡由上至下越级指挥、由下至上越级请示，各层次协同运作，密切配合，形成合力，层层落实，杜绝了管理混乱的现象发生，使学校教学管理有序、顺达、到位。
二、完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理。
“没有规矩，不成方圆”。
为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们按照学校教学工作的各个层面要求，制定和完善了《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《教师考课办法》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并印发了《中小学教学常规》和《常规教学六大原则》，要求人手一份，附于教案前。
为使制度具体化，有可操作性，我们针对学校具体情况，本着“抽象变具体、无形变有形、有形变可行”的原则，层层量化分解，定出各项详实可行的量化考评细则。
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全县小学教学及管理工作现场会汇报材料
The document was prepared on January 2, 2021
全县小学教学及管理工作现场会汇报材料
2010年全县小学教学工作会议召开之后，我们认真学习教育局有关文件精神，查找问题与不足，扎扎实实地开展了一些工作。
现把工作情况汇报如下：
一、搞好教师练功，全面提升教师素质
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
教师的素质直接决定着教育质量，所以我们狠抓了教师基本功训练活动。
除了写好粉笔字、说好普通话之外，我们还组织全体教师学习电脑，学期末进行测试，使老师们人人都能比较熟练地进行计算机的基本操作，为学校走向教育信息化奠定了良好的基础。
在2010年12月举行的全县中小学教师教学基本功大赛活动中，王奉联校共选派5名教师参加（其中我校占4名），取得了全县第一名的骄人成绩，我校2位老师分别获得一等奖、三等奖。
二、完善教研组织，大力开展教研活动
根据工作需要，学校于2010年秋季开学后调整了各教研组人员，选拔出3位年富力强、成绩突出、业务能力强的老师担任语文、数学和综合学科的教研组长，带领本组教师开展丰富多彩的教研活动。
1、说课比赛。
2010年11月举行了说课大赛，全体教师参加，人人当评委。
说课前制定了具体要求，让老师们充分准备。
活动共选拔出7位老师参加县级比赛，4人获县一等奖，3人获县二等奖。
2、美文诵读。
为提高语文教师的朗诵水平，我们于2010年12月举行了教师美文诵读比赛，充分展现了语文教师良好的诵读功底。
3、寒假校本培训。
农历正月初八、初九、初十，利用3天时间开展了校本培训活动。
内容包括：学习课程标准，利用远程网络观看专家讲座、观摩名师课堂教学。
通过培训，进一步转变了教师教育观念，提高了教师业务能力。
4、人人一节精品课。
2010年春季开学之后，学校举行了“精品课”观摩活动。
要求每位教师都准备一节最拿手的课，认真备课，在每周的教研活动时间执教，然后集体评课，活
动情况记入教师量化分。
此举极大地激发了教师出示公开课的热情，也为平时上好常态课打下了坚实的基础。
三、开展读书活动，全力打造书香校园
2010年11月，我校全面启动了“书香校园”读书活动，具体做法是：
1、在每一间教室的外墙上书写了关于读书的名人名言，室内壁报栏开辟“读书园地”，营造浓厚的读书氛围。
2、给每个班级配备了书橱，从学校图书室精选优秀图书发至各班，建立起班级“图书角”，在老师指导下由学生自行管理，全天开放。
3、每周三课外活动时间，各班级统一开展诗文朗诵、名着欣赏、读书交流会等读书活动，提高阅读效果。
每学期举办1-2次校级读书活动。
4、中高年级学生人人建立读书笔记，语文教师具体指导，让学生摘抄好词佳句，记录心得体会。
学校不定期抽查，评选优秀读书笔记。
5、在读好本班图书的基础上，班级之间定期交换图书，并鼓励学生把自己的图书也充实进图书角，最大程度做到资源共享。
四、进行社会实践，提高学生综合素质
为纪念改革开放30周年和新中国成立60周年，寒假期间我们给学生布置了一项特殊的作业——“家乡（家庭）的变化”社会调查活动。
学生通过访问亲友、实地查看、查阅资料等方式，从衣、食、住、行、用、精神面貌等方面，对家乡或家庭30年来所发生的巨大变化进行了详细调查。
学生在写好调查报告的同时，完成一件的相关的作品（一篇作文、一幅画或一份手抄报），开学后学校收集优秀作品进行展览。
此项活动的开展，让学生体会到是改革开放的好政策给家乡带来了翻天覆地的变化，人民群众的生活水平正在日益提高。
学生们从看得见、摸得着的实物中，受到了爱家、爱国、爱党的情感教育。
今年清明节，我们又布置学生搜集清明的由来、习俗、文学作品等资料，让学生切身感受祖国的传统文化。
五、理清工作思路，努力做好下步工作
我们深知，自己的工作距上级要求有很大差距，同兄弟学校相比也有很多方面做得不到位，我们将再接再厉，以规范办学为总抓手，以实施素质教育为核心，重点做好以下几个方面的工作：
1、开发校本教材，形成学校特色。
国家课程、地方课程、校本课程三位一体，才是完整的课程体系。
目前在学校课程这方面我们几乎是空白，以后要在校本课程方面认真思考，努力开发出适合本校实际、彰显学校特色的校本课程。
2、开展多种活动，丰富学生生活。
校园应该是学生的乐园，不仅仅是学生读书的场所，还应该是健身、娱乐的场所，因此要多开展运动会、歌咏比赛、艺术节等活动，陶冶学生情操，启迪学生智慧，提高学生素质。
3、深化课程改革，提高教学效果。
新课改虽已实施数年，但目前仍有部分教师观念陈旧、教法老化，课堂教学效果不甚理想。
所以仍需下大力气抓课改，全方位提升教师素质，提高教学效果。
4、建好校园网站，开通教师博客。
目前我校已率先在全县农村小学中建起学校网站，但更新不够及时，内容也不充实。
以后要建好学校网站，努力搭建师生互动的平台，在学校、家庭和社会之间架起沟通的桥梁。
逐步开通教师博客，让老师们多读书、多反思、勤动笔，记录师生成长，畅谈教育感悟。
相信有县教育局和镇联校的正确领导，有全校师生的共同努力，我们一定发扬“服穷不服输、苦干不苦熬”的马西精神，在学校基础设施比较落后的情况下，更新观念，强化管理，努力把我校办成群众满意的学校，让校园成为师生持续发展的家园。