九年级英语备课组计划
2018-2019学年第二学期九年级英语备课组计划
一、指导思想：
1、认真并正确把握《课程标准》对初中毕业生英语水平的要求，日常教学要紧扣中考，认真落实《课程标准》提出的语言能力的要求进行教学。
3、转变教学观念，加强对教材与近几年来中考试题的研究，对语言知识的教学要求与语言技能的培养有机的结合起来，不断提高学生们的听、说、读、写的能力。
2、紧紧围绕着学校教学工作指导思想和工作目标，以进一步提高九年级英语教育教学质量为根本，一切从孩子的角度出发，开展生动活泼的、集知识性和趣味性为一体的课堂
活动，提高学生学习英语的兴趣，丰富孩子们的学习生活。强化整体育人功能，促进学生
全面、健康、协调发展。
二、情况分析：
1、本届九年级340人，学生的英语基础差距较大，学风在优生中比较浓，中低层还有待进一步提高。
2、从上学期期末测试来看，由于题目偏难，我校平均分：66.54，与香洲区平均分持平，优秀率偏低28%，高分人数少，但中等生多，特别是待及格人数比例较大，这些人就
是我们提高平均分的主体。学困生（４０分以下４１人）较多，我们要对他们进行心里指导，提高考高分的意识，树立自信心。
2、从九年级英语教师的配备来看，可知学校对本届九年级的重视。本届共四位英语教师，其中有二位骨干教师。他们有经验、有热情、积极肯干，责任心强。
三、中考目标：
1、努力提高课堂教学效率,加强培优补差，设法缩小“学困生”面,缩小班级差距。
2、争取在教学成绩有较明显的提高,在区排名在原来的基础上提高一个名次（第九名）。年级目标：平均：80分，优秀率：22%，及格率：60%。班级具体目标如下：
人加入骨干教师的队伍。
三、备考计划与措施：
根据我们现阶段教学的实际情况，我们将备考计划分为以下三步走：以课程标准为基础，
中考考纲为依据并知识复习和题型与综合性训练复习。以打好基础为主要目标。
（一）、课本知识回顾：
在这个阶段按单元归纳语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基
础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生的词汇掌握情况，通过配套的练习《教材梳理》，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。
A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。
B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差
的学生，让学生在合作学习中共同进步。
C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知
识点条理化、系统化。
（二)、语法专题复习：
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。我们按从词到句到语篇的复习方法，把名词、代词、冠词、形容词、副词、数词、介词、连词及状语从句、动词的时态和语态、非谓语
动词、主谓一致、简单句和复合句、情景交际与第一轮复习所复习的单词短语串联起来，
适时的加入短文填空、完形填空的练习题进行巩固。我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困
难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从
而帮助学生掌握一些基本的语法知识，进一步提高学生的综合运用英语的能力。
（三）、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习，是通过题型训练让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教
师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
（1）词汇部分
词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。重视词汇在语篇和情景
中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。
( 2）听力部分
听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。我们坚持每天读英语听英语，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
（3）单项选择部分
单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语
言的运用和交际。
（4）完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生
篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠
杆题。
（5）阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理
解文章的深层内涵。
（6）书面表达部分
要做好书面表达，还应注意以下几个方面：
①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chiglish的出现。③表达的连贯性。
四、复习策略
(一）、加强集体备课，共同探讨，共同进步。
1．针对中考复习内容多而杂的特点，我们九年级英语老师充分利用课余时间共同归纳出考点、重点、难点，将英语的精髓说透、钻透，并利用周三集体备课的时间共同设计
下一周授课及练习计划，平日授课之余多做习题，拓展知识面，尽量找出一些适合上中下
游各个不同层次学生的练习题，因材施教，拓展尖子生的思维，挖掘中游学生的学习潜力，提高下游学生的及格率及平均分。
2．围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师
具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，
继续进行培优。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师
利用课余时间对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差
工作。争取缩小差生范围。
3．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。
4．做到“堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好“预习—听课—复习”三步.并
积极检查.把当天的功课在当天解决。
5．加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步; 对教材
要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教学设计，教学活动安排，
作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使各班成绩能够在本学期有幅度较大的进步。
（二）、注重复习技巧,突破薄弱环节，增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生
学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时
多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
（三）、激发学生的参与意识，促使学生积极主动地上好复习课。
A．运用各种方法，激发学生的复习兴趣。以学生为主体，把激发和培养学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习方式，从而取得了良好的教
学效果。
B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。进行单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，巩固学生的英语基础。进行听力竞赛可以提高学生的听力技能。还可进
行朗诵比赛，以提高学生口语能力，培养学生的英语语感。
五、具体安排：
第一周; 制定计划，七年级全册
第二周：八上
第三周：八下
第四周：冠词、名词、代词、数词、形容词副词
第五周：介词、连词、非谓语动词、主谓一致、复合句
第六周：时态和语态，单选题专练
第七周—第十周：话题
第十一周－第十二周：专题训练（听力，选择，完形，阅读，短文填空，信息归纳，作文）第十三周—第十四周：综合模拟
第十五周至十七周：回归课本，查漏补缺，心理辅导
总之，我们九年级英语组教师会严格按《新课标》要求积极参与到中考中来，尽最大
努力突破我们的中考目标，相信“风雨过后见彩虹”，期待我们的2019大中考，英语必胜
初三英语备课组工作计划
初三英语备课组工作计划 初三英语备课组工作计划 本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组 工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成， 全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1. 有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥 欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的心理健康效益。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从 跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化 自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍， 点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的 原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3. 听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全 面提高学生的听、说、读写能力。
三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面 提高英语素质。 2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细 观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时， 根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助 其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。 尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、 耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.控制两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动 参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的 快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未 然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好每日英语，营造浓厚的 课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动 为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强
小学英语备课组的计划
小学英语备课组的计划 本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻县、镇备课 教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实 践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定工 作目标、措施和具体措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。 工作重点目标： 一、学习教育教学理论，转变教育观念 1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教 学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提 高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。 2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发 学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培 养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力， 为学生终身发展服务。要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想， 逐步体现在自己教学的一言一行中。 二、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平 拥有扎实的基本功是年轻教师成长的.坚实基础。学校将结合本校的实际，在校内组 织开课活动。听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。 三、全面关心学生，促进和谐发展 1. 加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难 的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使 他们进步。充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定辅差内容 和时间地点，有效地提高辅差质量。 2. 培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。根据不 同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。 3.积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性， 促进学生的发展。本学期将组织多项竞赛活动。来促进学生的学习积极性。
2017年小学英语教学计划
2017年小学英语教学计划 ?励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。 2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。
【2017年小学英语教学计划二】在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断的成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划： 一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨： 1、师资紧，课时少，教学任务重;
初三英语备课组计划
初三英语备课组计划 一.指导思想： 深入贯彻教学理念。认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为中考奠定基础。 二.具体措施: 1．研究集体备课。 集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。 2.了解学生，心中有数。 各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导掌，了解学生的弱点和不足。 3.针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。 英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。“作文”方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取又有创意，又规范。 4.落实基础知识，掌握准确不丢分。 三.活动安排: 1. 做好新课结束工作. 2. 做好口语考查前指导. 3. 做好第一轮教材复习工作,利用好多媒体资源,精心做好课件，准备好试题. 4. 做好第二轮语法复习工作,利用好多媒体资源,精心做好课件，准备好试题. 5. 每两周一次集体备课，并认真讨论，填写备课记录，按时上交. 6. 出好中考模拟试题,资源共享. 长沙市田家炳实验中学2010年上学期集体备课计划 初三年级英语学科组长鲍红
小学英语教研组工作计划
2017-2018年下学期英语教研组工作计划 韩冲小学 张宜玉 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。 2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂—初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。 4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关
于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级具体工作 三年级重点工作： a.英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。 b.英语学习习惯的培养。 四年级教研重点： a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。 c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。 五年级教研重点: a.融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。 b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工
小学六年级英语备课计划
小学六年级英语备课计划 一 一、指导思想 以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教 学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向 科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。 二、主要工作和要求 1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。 1充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代 教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。 2通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。 2.加强教学常规的管理检查。 1 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己 的特色。 2要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在 在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课达15节。 3做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 4教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分 析和监控。 5备课组应做好各种资料的积累和归档工作。 3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。 1备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强 教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。 a.备课组按“四定”开展活动即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，及时做 好签到和活动记录活动记录要详细。
初三年级英语备课组工作计划
初三年级英语备课组工作计 划 本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组 工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成， 全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥 欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康 效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深 化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2.两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服，点燃学生 进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指 导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因， 帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3.听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，
2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全 面提高学生的听、说、读写能力。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面 提高英语素质。 2..注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细 观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时， 根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助 其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。 尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、 耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.控制两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动 参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的 快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未 然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓 厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生
小学英语备课组计划_共3篇.doc
小学英语备课组计划_共3篇 本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。 二、现状分析： 三年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。四年级已出现个别差生，须加强个别补差。五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。 三、工作目标： 1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。 4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、工作重点及具体措施 1、落实新课标学习，树立新的育人观。 a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想； b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。 2．落实课堂常规管理，做到人人过关。 a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。 b.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 c.落实课后撰写教后感的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。 3．落实组内建设，争当优秀备课组。 a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。 b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
初三英语集体备课教案
集体备课教案 备课组：初中英语备课组教学内容：初三年级（下）代词 计划课时： 2课时授课时间：2012年5月7日 授课班级：123及124 授课人：杨茜 代词 教学目的及目标：初三年级进入总复习阶段。教师对知识进行系统复习，让学生能对初中阶段所学的知识有清晰的认识并能在练习中正确运用。今天两节课就对代词进行复习。代词是初中阶段学习的重点之一也是中考最重要考点之一。在教学中制作了电脑图片。 第一节课： 第一步： 一．代词分类及定义： 定义:是指代替名词已经起名词作用的短语.分句和句子的词. 分类: 1.人称代词 2.物主代词 3.反身代词
反身代词常用在一些固定搭配中： learn by oneself/ teach oneself; say to oneself; leave one by oneself hurt oneself ; make oneself at home ； help oneself to sth. seat oneself look after oneself; enjoy oneself; dress oneself 4.指示代词 ①this and these 指时间或空间较近的人或物，也指上下文提到的事，还可 以用来介绍别人； that和those 指时间或空间较远的人或物，也指刚提到 过的事。This is my notebook and that is yours. ②打电话时用this 介绍自己，用that 询问对方。如: This is Sally speaking. Is that Linda? ③That 常用于比较结构中，代替前面提到的单数名词或不可数名词；若前面 提到的是复数名词，择用those 代替 如：The weather in Guangzhou is much warmer than that in Beijing in winter. 第二步：通过电脑展示例句 第三步：练习： 完成代词训练的专项练习题100题：1－50 题 学生先做，教师选择重点题进行讲解 集体备课教案 备课组：初中英语备课组教学内容：初三年级（下）代词 计划课时： 2课时授课时间：2012年5月7日 授课班级：123及124 授课人：杨茜 第二课时 第一步： 5.不定代词 ⑴不定代词的定义及分类：定义：不明确指代某个（些）人或某个（些）物 的代词叫不定代词。在句中可以做主语，宾语，表语，定语和同位语等 A.表肯定的不定代词: both, all, many, much, one, other, each, another, either, a few, a little, some(something, someone, somebody, somewhere,) Any(anyone, anybody,
初三英语备课组工作计划范文
初三英语备课组工作计划范文 导读：本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1. 有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3. 听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考
试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。 2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.控制两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听
九年级上英语备课组计划
九年级上英语备课组计 划 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
九年级上英语备课组计划 备课组长： 备课组员： 一.学期目标 本学期，本备课组将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。具体目标如下： 1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。 2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二，教材分析 教材继续使用外研社版New Standard。本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。在课堂教学中，要倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共10个新知模块和2个复习模块。课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。本学期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间进行第一轮系统的知识点复习。 三，学生情况分析 本年级组共7个班，班级之间各有差距，各班都有不同层次的学生，要求老师们做到了解本班学生的学习状况，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导，了解学生的弱点和不足。对不同层次的学生进行分层教学，作业布置可以分层处理。大致标准如下： A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。
小学英语备课组新学期工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学英语备课组新学期工作计划正式版
小学英语备课组新学期工作计划正式 版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想： 以新的中小学英语课程标准为指导纲要，全面实施二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
二、工作要点： 1、认真研究英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习计划。 本备课组英语教师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求，制定了详细的复习计划。在总复习阶段主要采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习，最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同时，开始进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，
外研社初三英语备课上M6-3
柳山镇中小学集体备课卡科目英语课时 6 年级九课题 Module 6 Save our world 教学目标1前缀、后缀构词法： 2让学生了解地球环境、资源的现状,从生活细节中采取措施来学会保护环境。 3.能以保护地球，杜绝浪费，保护环境，拯救地球为话题进行写作。 重 点 难 点 前缀、后缀构词法： 教学 方法 与手 段 小组讨论 教学设计 课内探究 备课区修改区 【课前准备】 1.朗读并检查模块词汇。 2.内复述unit 2课文。 【模块练习】 一、词汇 1.waste (adj.)_______________ 2.electric(n)__________ 3. energy(adj.)________ 4.pollute(n)_______________ 5.hopeless(opp.)_____________ 审查组组长签字备课教师签名：zhangzhaohui 使用教师 课 内 探 究 二、短语： 1.顺便走访_____________ 2.谨慎的对待…_____________ 3.环境教育_______ 4.浪费电____________ 5.过时_______________ 6.打开空调________________ 7.买当地产品代替国外产品___________________ 8.可重新使用的作品__________________________ 三、句子： 1.我刚刚受到了我们的《新标准》的一个读者的电子邮件。 2. 当我做关于我最喜爱的书籍作业时，我看到了你们有趣的网 上杂志。 3.所以每个班级收集可重新使用的废品，把它卖掉再循环利用。 4.并且筹钱帮助贫穷地区的学生。 5.我们就可以保护空气和海洋，帮助拯救我们的世界。我们不 这样做，未来就没有希望了。 1、新知导入。 ⑴介绍：Match the underlined words with the meaning etell many sentences as you can ） ⑵归纳：请仔细观察以上例句，回答下列问题： 哪些前缀和后缀表示“否定”意思？ 1.表示否定意义的前 缀和后 缀: dis- dishonest, disli ke unusual -less careless, hopeless 2.带有“有能力，适合 于”的含义:后 缀 -able, movable, c omfortable, Polluted water is not healthy It’s something we can use again. The water in the river was very dirty. It’s not true that we don’t listen to the students. It was not possible to clean up the whole river. The people on the mountain top were not comfortable
初三英语备课组工作计划
2017届初三英语备课组备考计划 一、指导思想 为了积极备战2017年中考，使英语复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。 二、学情分析 本年级共15个班，学生对于课本基础知识能比较好的掌握，但是英语的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。有一部分学困生，英语基础一穷二白，现在干脆放弃，难以及格。 三、备考计划教学进度 1、2016年9月----2016年2月初，完成初三年级所学内容； 2、2016年3月初----2017年4月中旬，完成第一轮复习，疏通教材，兼顾词汇和语法分类复习,加强听力和口语训练。 3、2017年4月中旬----2017年5月底，完成第二轮复习，进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。 4、2017年5月底----2017年6月，完成第三轮复习；综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。 5、2017年6月初至升学考试前，进行考前模拟考，全真模拟考。 四、复习计划及措施 1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练 第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。 利用《全品中考复习方案》进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。 教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从初一开始就进行了训练。周五早自习全年级统一训练听力；加强口语朗读和背诵训练； 2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。 第二轮重点是进行专项题型的复习，预计五月中旬结束。 利用《2017湖南中考试题研究》对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。 指导学生做完型填空时要提示他们： 1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2）重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。 3）还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点： 1）作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读三遍以上。
小学英语教研组集体备课计划(方案)
小学英语教研组集体备课计划(方案) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 丹徒区荣炳中心小学英语教研组集体备课计划 一、指导思想 全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神，认真实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，根据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际情况特制定本方案。 二、组织领导 为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心小学专门成立英语集体备课组。
集体备课组组长：凌玲、王俊 组员：吴金华、魏海芸、吴锁华、凌玲、王俊 三、实施范围 全校三至六年级英语教师 四、集中研讨时间 每星期四上午一、二两节课 五、研讨地点 会议室 六、活动基本要求 1、三至六年级必须保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排一节英语晨读课和一节午自习。 2、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表 3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。 4、中心校每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，并将邀请有关教研室领导、专家，兄弟学校的领导教师来我校参与集体研讨活动，对我们的活动开展给予指导并提出宝贵意见和建议，促进相互学习与交流。此外，教师在平时的工作中应注重
小学英语老师个人教学计划
编号：_____ 小学英语老师个人教学计划 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
小学英语老师个人教学计划 一、指导思想 要始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 三、教学工作 (一)主要任务——课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终 第 2 页共 5 页
等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习 (二)具体措施 1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。 (1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。 (2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。 (3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶 (4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。 2、全面关心学生，促进和谐发展 (1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。 (2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成 第 3 页共 5 页
初三上英语备课组计划
初三上英语备课组计划 （887字） 一、授课教师：×××××× 二、指导思想： 以三个代表重要思想为指导，深入贯彻教学理念。认真总结牛津英语上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为明年的中考奠定基础。 9月份： 1、认真制订授课计划，两周一个chapter，且每一个chapter测验一次自己命题，提前备好1~2周的课。 2、安排好备课组内互相听课人员，继续做好互相听课，互相评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。 3、第四周为迎接区进修学院“二期课改”视导工作，组内成员群策群力，集体备课，给进修学院领导留下好印象。 4、出好两个单元的测验卷，包括月考卷，且认真做好试卷分析工作。 5、适当布置国庆长假的作业。 6、要求学生每周写两篇60字左右的小作文，老师必须认真批改，逐步提高学生的写作水平。
10月份： 1、利用课余时间，加强听力和阅读能力的训练，使学生在这方面的能力得到进一步的提高，因为，这是中考的重点，也是难点。 2、搜集历年来中考的英语的好的试题，建立中考英语题库，为下学期总复习作准备。 3、第七周组内陆敏建要开一节高级教师展示课，我们组内成员献计献策，集体讨论，使她的课上得圆满成功。 4、出好第三、四单元测试卷，且做好试卷分析工作。 5、做好期中复习指导工作。 6、期中考试。 11月份： 1、认真做好试卷的质量分析工作，且做好书面材料。 2、进行一次听力、阅读理解赛，然后选出前50名学生参加区里的阅读竞赛，为学校争光。 3、为参加区科普英语竞赛的同学，继续加练辅导，力争比去年取得更好的成绩。 4、出好五单元的测验卷，如11月份的统考卷。 12月份： 1、做好11月份月考卷的质量分析工作。 2、有机会争取走出去听课或了解有关中考信息，尽量少走弯路。
(人教版)九年级英语备课组工作计划
九年级英语备课组工作计划 本学期将是全面检查我校英语教学质量和展示我校英语教学特长的重要学期,我们全体备课组成员将任重而道远，我们组结合市教研室教学工作意见，我校教学工作意见及英语组教学工作计划,制定本学期备课组教学工作计划。 一教学计划 1 教材分析 本学期是比较特殊的一学期，它的特殊性在于它既有新课的学习，又有全面的复习。主要内容有：新授课，第三册13—18单元，包括200多个生词，30多个固定搭配，过去将来时，过去完成时，动词不定式，定语从句等基础语法；复习课，第1—3册，共74个单元，700多个四会词，200多条固定搭配，8种词类，8种时态，3种从句，2种语态，4种特定的情景交际，另外还包括听力，阅读，写作等专项训练，以及培养英语运用能力的综合训练。 2 学生分析 我校九年级共有学生277名在校生，5个教学班，2个A班和3个B班。据去年期末测试成绩，及格率只有百分之二十多一点，高分率不到百分之二，形势相当严峻。究其主要原因在于A班综合运用英语能力较差，综合训练不到位；B班学习积极性较差，基础落实不到位。 3 教学思路 面对这种严峻的形势，为了不拖我校的整体教学质量的后退，我
们将致力于加强基础的落实，加强英语综合运用能力的训练，具体办法如下： 第一增强英语学习兴趣，提高课堂教学效率。英语教学质量较差，主要原因是大部分学生学习英语的兴趣不浓，特别是B班学生。首先，这学期我们将尽量降低授课难度，提高课堂的趣味性，注重基础的落实，尽量使大部分学生能学有所获。其次，加强学习的纪律性，特别是B班学生，自觉性相当差，课堂上要时刻注意学生，对于不认真的同学要及时加强纪律教育，对于不完成学习任务的同学，要落实到一日行为考评中。再次，降低评价标准，多使用鼓励性语言，多开展一些有趣的学习活动。 第二加强基础落实的力度，增强综合训练的强度。首先，加强生词和重点句子的听写，加强基本对话和短文的背诵，对于不达标的同学要采用各种方法使其达标。其次，每周印发给学生一定量的训练题，督促学生按时按质按量地完成，并对训练题进行及时地评讲，确保每位学生的综合运用英语能力的提高。再次，要及时地对部分学生进行思想教育，使其端正态度，明确目的，自觉地投入到英语学习中来。 第三扎扎实实抓好新课，兢兢业业落实复习。这学期的教学内容包括两大部分：一是新课，另一是复习课。根据大纲的要求认认真真地完成教学任务，力争大部分同学掌握过去将来时等四个语法知识点，200多个生词和30多个固定搭配以及大部分的课文内容。复习课分两个阶段，第一阶段是对三册进行全面的复习，主要是复习基础
小学英语集体备课计划
小学英语集体备课计划 小学三年级英语集体备课计划 一、指导思想 以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。二、备课原则 坚持“四定”、“五备”、“三统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。三、备课内容 1、三年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。 2、继续深入探索低年级英语课堂教学模式。 四、操作程序 1、个人初备 个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。 2、集体议课
议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。 3、完善 中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、，形成规范的教学文本设计。 4、设计补改 设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。 5、教学反思 实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。 附集体备课安排 小学英语集体备课计划 （xx——xx学年度第二学期）