同等学力工商管理学科大纲指南

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同等学力人员申请硕士学位工商管理综合考试大纲及指南目录(第三版)

同等学力人员申请硕士学位工商管理综合考试大纲及指南目录(第三版)

同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平考试大纲及指南(第三版)目录第一部分管理学原理
第一章管理的历史发展
第二章组织管理原理
第三章企业和企业制度
第四章决策
第五章计划与控制
第六章组织
第七章人员配置
第八章激励
第九章领导
第十章组织文化
第十一章变革与发展过程管理
第二部分战略管理
第一章战略管理理论
第二章企业战略态势分析——外部环境分析
第三章企业内部环境与资源均衡分析
第四章企业业务层竞争战略
第五章企业公司层战略与管理
第六章全球市场竞争战略
第七章战略控制与组织结构
第三部分市场营销
第一章市场营销导论
第二章企业战略计划过程与市场营销管理过程第三章市场营销环境分析
第四章市场购买行为分析
第五章市场竞争战略
第六章产品策略
第七章定价策略
第八章分销策略
第九章促销策略
第四部分财务管理
第一章财务管理的基本理论
第二章财务管理的价值观念
第三章财务分析
第四章企业筹资方式
第五章企业筹资决策
第六章企业投资决策
第七章股利分配决策
第八章企业并购财务管理
第九章国际财务管理。

同等学力工商管理历年考试知识点分布

同等学力工商管理历年考试知识点分布

同等学力工商管理历年考试知识点分布示例文章篇一:《同等学力工商管理历年考试知识点分布》哎呀,说起同等学力工商管理的历年考试知识点分布呀,那可真是个挺复杂又很有趣的事儿呢。

在管理学原理这一块啊,组织职能可是个大重点。

就像盖房子得有个稳固的结构一样,组织就是企业的框架。

它包含了组织结构的类型,什么直线制、职能制、事业部制啦。

我记得有一次和同学小明讨论,小明就说:“直线制就像一条直直的线,领导直接管下面的人,简单明了。

”我就接话:“是呀,可职能制就像好多条线交叉,不同的职能部门各司其职。

”这里面还会经常考到组织变革的内容呢。

组织变革就好比是给房子重新装修,要改变结构或者布局。

为什么要变革呀?可能是外部环境变了,就像天气突然变冷了,我们得加衣服一样,企业的外部市场竞争激烈了,就得变革来适应。

这里面的阻力也是个考点,员工可能不乐意变革,就像我们小朋友有时候不乐意换座位一样,习惯了老样子嘛。

人力资源管理这部分也很重要哦。

招聘和选拔就像是从一群小树苗里挑选最茁壮的那几棵来种在花园里。

怎么挑选呢?面试、笔试这些方法就像是不同的工具。

有一次我听老师讲,有的企业面试特别严格,就像选超级明星一样。

而培训与开发呢,就好比是给小树苗浇水施肥,让它长得更好。

绩效管理就像是给小树苗量身高,看看它长了多少。

这里面像关键绩效指标(KPI)之类的概念,那是经常出现在考试里的。

薪酬管理也不能少呀,这就像给员工发小奖品一样,给多给少,怎么给,都是有讲究的。

市场营销这一块啊,那更是花样百出。

市场细分就像是把一个大蛋糕切成好多小块,不同的小块给不同的人吃。

目标市场选择呢,就是从这些小块里挑出自己最喜欢吃的那几块。

定位就像是告诉别人,你的这块蛋糕有什么特别之处。

我记得我和隔壁班的小红聊天,小红说:“有些产品定位高端,就像公主住的城堡一样,只有少数人能进去。

”我就说:“是呀,有些定位大众,就像我们住的普通房子,很多人都能住。

”4P 理论,产品(Product)、价格(Price)、渠道(Place)、促销(Promotion),这简直就是市场营销的四大法宝。

最新全国同等学力工商管理大纲重点整理(精品笔记)

最新全国同等学力工商管理大纲重点整理(精品笔记)

同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试大纲及指南重点内容整理(最新最全重点内容笔记整理)第一篇企业战略原理第一章战略管理理论第一节战略的基本概念1、企业使命(1)企业使命的定义 P198 (名词解释)*******企业使命是企业管理者确定的企业生产经营的总方向、总目的、总特征和总的指导思想。

命硬方目征指2、企业目标(1)企业的目标是在企业目的的总框架中为企业和职工提供的具体方向,有自己的完成时间。

“什么时间去哪儿”3、企业战略的基本概念 P200 (简述)******企业战略是指企业面对激烈变化、严峻挑战的经营环境,为求得长期生存和不断发展而进行的总体性谋划。

(名词解释)*******战略是在符合和保证实现企业使命的条件下,在充分利用环境中存在的各种机会和创造新机会的基础上,确定企业同环境的关系,规定企业从事的经营范围、成长方向和竞争对策,合理地调动企业结构和分配企业的全部资源,从而使企业获得某种竞争优势。

4、企业战略管理的维度 P202(1)战略管理的层次和内容 P202战略管理的内容是指战略的战略管理的内容涉及4第二节企业战略的构成要素1、企业战略的4个构成要素 P203 (单选、多选、名词解释)经营范围;资源配置;竞争优势;协同作用。

协同作用:指企业从资源配置和经营范围的决策中所能寻求到的各种共同努力的效果。

(名词解释)******竞争优势:是指企业通过其资源配置的模式与经营范围的决策,在市场上所形成的与其竞争对手不同的竞争地位。

(名词解释)******2、探索企业战略的构成要素的意义 P204在企业战略的构成要素中,企业的经营范围、资源配置和竞争优势一般决定着企业效能发挥的程度。

协同作用则是决定企业效率的首要因素,并在企业各种特殊能力与产品和市场之间形成与发展。

第三节企业战略的层次1、总体战略 P204(1)总体战略的含义******总体战略又称公司战略,是企业战略中最高层次的战略。

同等学力工商管理综合复习资料全

同等学力工商管理综合复习资料全

第一篇管理学原理第一章管理的历史发展1.泰罗(美国):在管理时间和管理问题研究中采用利用观察、记录、调查、实验等手段的近代分析科学方法,是“科学管理之父”。

2.法约尔(法国):《工业管理与一般管理》(六种经营活动和五大管理职能、十四条管理原则)3.马克斯韦伯(德国):“官僚制”、“科层制”或“理想的行政组织”,被称为“组织理论之父”。

4.巴纳德的一般组织管理原理:组织轮的管理理论、正式组织与非正式组织理论、组织平衡理论、管理人员的职能理论,出版了《经理人员的职能》。

巴纳德被誉为近代管理理论的奠基人。

5.梅奥(原籍澳大利亚的美国行为科学家)的人际关系学说:霍桑实验、工人是社会人、企业中存在非正式组织、行为科学。

二、管理学原理之激励1.论述激励原则及方法a.激励原则:系统性原则;物质激励与精神激励相结合原则;差异化原则b.2大激励方法(按作用方式的不用分类)内激励:通过工作本身的趣味性、价值、挑战性、以及完成工作的成就感等激励职工的积极性(工作丰富化、参与管理、目标管理等)外激励:借助环境以外的物质奖励、表扬、晋升等引发职工的积极行为(奖酬制度、提供发展机会、改善工作环境、构造企业文化和团队精神、加强信息反馈等)2.激励方法a.工作丰富化(内激励)含义:通过改进工作设计,丰富工作内容,赋予更多的尝试机会,来增加工作本身的刺激性和挑战性,使职工获得发挥聪明才智和取得个人成绩的机会,提高工作效率,增进满足感。

措施:1在决定工作方法、工作次序和作业速度等方面给职工更大的自由; 2认清员工个体差异,根据员工需要、态度、个性及其他重要的个人变量的不同,对员工进行人与工作的匹配; 3是每个职工对自己的工作富有明确的责任; 4把工作完成情况及时反馈给职工;5使职工明确认识到自己工作对企业整体发展的意义及其所作出的贡献; 6安排和鼓励定期轮岗,并参与某项业务活动的全过程。

限定条件:需求差异:并非所有员工都具有丰富工作内容的心理需要;工作性质:并非所有工作都是以丰富化b.员工参与管理(内激励)含义:赋予员工较大自主权和参与权,鼓励员工实行自治管理,并参与企业重大问题的商讨和决策,对管理人员实行监督,可以满足员工多方面需要,激发其采取积极行为的动机,达到有效激励的目的。

同等学力《工商管理》申硕大纲知识点记忆口诀5

同等学力《工商管理》申硕大纲知识点记忆口诀5

同等学力《工商管理》申硕大纲知识点记忆口诀5同等学力《工商管理》申硕大纲知识点记忆口诀5第五章计划与控制【本章思维导图】:【本章重要知识点】:计划是事先对未来应采取的行动所作的规划和安排。

控制是在计划执行过程中出现偏离时予以调整和修正的过程。

事先计划和事后控制。

1、计划与控制系统计划和控制系统,为了促进、约束和调整企业组织中复杂而多样的计划和控制过程而形成的管理体系或框架。

2、计划和控制的基础计划和控制的基础是信息。

计划和控制系统的核心内容是确定组织的信息流结构。

3、制定计划的意义计划系统,为在企业组织中规范、促进和调整计划工作过程而设置的基本规范和体系。

计划制定工作对计划者个人的意义。

对企业组织而言计划制定工作的意义。

4、计划系统设计计划制定过程的基本问题和范围:1)计划制定者。

2)计划范围。

3)与资源配的协调。

4)与业绩评价的协调。

5)计划形式5、控制形式控制的两种形式:1.直接控制。

由从事具体操作者自己在工作过程中的直接控制。

2.间接控制。

即所谓影响控制。

最主要的控制是业绩评价。

6、控制过程两类控制的典型控制过程:1)直接控制的过程是:(1)采取某种控制行动;(2)对控制行动的结果进行观察、测定;(3)将观察、测定的结果与应有的标准比较、评价。

2)间接控制:(1)确定应达到的目标标准;(2)作业人员对工作进行控制;(3)一定时期后,管理者对作业人员的成果进行观察、测定;(4)管理者将观测到的成果与标准比较、评价;(5)在比较、评价的基础上决定奖惩措施。

7、控制系统设计的主要项目:目标变量;确定目标变量的测定方法;确定事前标准;测定结果的沟通方式;事后评价标准的确定。

8、评价标准的确定制定业绩标准是最基本的问题。

事前标准和事后标准的制定。

业绩,事前标准,事后标准以及应有的控制努力和技巧。

事前标准的重要意义。

9、控制与计划的协调计划系统与控制系统的密切联系。

计划系统与控制系统之间的相互依存关系。

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(学校人力资源管理)

同等学力申硕《公共管理学科综合水平考试大纲及指南》习题和真题详解(学校人力资源管理)

同等学⼒申硕《公共管理学科综合⽔平考试⼤纲及指南》习题和真题详解(学校⼈⼒资源管理)第四章学校⼈⼒资源管理4.1 课后习题详解1.简述⼈⼒资源管理的过程。

答:⼈⼒资源管理的过程有如下⼏个步骤:(1)⼈⼒资源挑选前的⼯作①制定⼈⼒资源规划。

要考虑所需的⼈⼒的数量和质量、获取这些⼈⼒的途径、组织对⼈⼒资源的短期需求和长期需求等。

②⼯作分析。

收集、分析和整理本单位⼈⼒资源的综合信息,包括:招聘的⽬标和⼯作资格、最适当的挑选技术、挑选后的培训⽅案、⼯作业绩评估的标准和指标、⼯作激励的措施和办法等。

(2)⼈⼒资源的挑选⼯作①招聘。

要考虑组织⽤什么内容和⽅法来吸引就职申请者,从内部招聘还是从外部招聘。

招聘的⽬标在于迅速、合法和有效地找到合适的求职者。

②录⽤。

包括录⽤的⽅法、过程、⼿续等问题。

(3)⼈⼒资源挑选后的⼯作①培训和开发。

教育员⼯如何去有效地完成任务,其中培训聚焦于⽬前的⼯作,开发则是为了使员⼯适应未来的发展。

②业绩评估。

组织通过业绩评估过程衡量其员⼯的⼯作并把这些评价传达给员⼯,⽬的是为了激励恰当的⾏为,纠正不恰当的⾏为。

③报酬和激励。

报酬和激励有很多⽅法,如提薪、评奖、晋升等,⽬的是使组织以某种负担得起的成本建⽴和维持⼀⽀胜任并保持忠诚的员⼯队伍。

④⼯作改进。

通过培训、评估和激励等⼿段,进⼀步改进⼯作,实现组织的⽬标。

2.简述学校⼈⼒资源管理的主要内容。

答:学校⼈⼒资源管理的内容主要包括教育领导者的管理及教师队伍的管理。

具体表现为:(1)教育领导者的管理①教育领导者的甄选。

由于⼀个⼈的领导才能不仅得之于书本知识,⽽且更主要得之于领导⼯作实践,因此,在选拔任⽤学校领导者时,候选⼈的⾏政领导经历往往都被作为甄选的重要条件之⼀。

但实践表明,任何依据单⼀条件来挑选领导者的⽅法都是不太可靠的。

②评价教育领导者。

建⽴学校领导者评价制度必须要思考以下问题:a.评价取向选择。

学校领导者的评价可以有两种取向:以“督”为主或以“导”为主。

同等学力申硕《工商管理学科综合水平考试》复习全书-核心讲义(变革与发展过程管理)

同等学力申硕《工商管理学科综合水平考试》复习全书-核心讲义(变革与发展过程管理)

第十一章变革与发展过程管理第一节发展过程的特点变革与发展过程管理基于以下一个基本事实:企业的生存发展过程中,自始至终伴随着差异、矛盾和对立。

矛盾或不平衡,是管理面临的一般情况。

企业发展过程中之所以充满了矛盾冲突,一是由于企业组织本身的地位和特点包含了各种矛盾的成分在内,二是由于企业内外均存在变化着的、打破现有平衡的力量。

矛盾冲突是企业发展过程的常态。

如表1-11-1所示。

表1-11-1 发展过程的特点之间的矛②人是一种社会的、心理的、情感的存在,不是一台理性的机器②个人惯性的两个基本方面:一个是思维方面的,一个是情感方第二节变革与革新一、变革企业变革是对旧有模式的一种转换。

模式又称范式、范型,它是在某种环境条件下,企业发展过程中形成的从工作程序到行为方式、管理方式,思维习惯、价值观念都成为某种具有内在一致的特定类型的状态。

模式的形成,意味着相对于某种环境条件,企业管理达到了较理想的状态,企业对环境的适应达到了较高层次。

但另一方面,它也意味着企业发展达到了某种稳定状态,失去了革新和变革的活力。

二、变革的困难(1)一定的模式已经存在于人们的头脑中,具有潜意识的特点。

人们往往自觉或不自觉地受其支配,按照模式的支配行事,这是变革最困难的一个组成部分;(2)缺乏一般舆论和观念的支持是一个重要原因;(3)来自主要领导人的阻力;(4)即使在环境完全改变了以后,旧有的模式也并非立即失去作用,仍然可以维持一段时间,使人看不清模式转换、组织变革的必要性。

三、变革的四个步骤(见表1-11-2)表1-11-2 变革的四个步骤验开始。

在这一阶段,充当探索和变革主体的,往往是企业当中某一个部门四、成熟化与革新(见表1-11-3)表1-11-3 成熟化与革新含义去发展潜力,需要考虑重新调整主营方向或经营战略的状况。

重新调整的过程,。

同等学力申硕《工商管理学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 管理学

同等学力申硕《工商管理学科综合水平考试大纲及指南》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解 管理学

第二章组织管理原理1.2.1 复习笔记第一节个体层次的基础知识一、个体假设1.个体假设的意义管理学是关于人类集体化协作行为的协调的科学。

如何看待个体,以一种什么样的个体假设前提作为决定管理方针、运用管理手段的基础,从基本的方面制约着管理的方式和效果。

对人自身的认识或假设是管理学乃至整个社会科学的出发点和最终归宿。

由独立的个体行为到集体化协作行为的过程,是组织管理的基础。

管理学原理首先要回答独立的个体通过一种什么样的纽带或机理结合为团体。

由个体到整体的环节,是组织管理理论最基本的环节。

2.传统的看法(1)经济人假设经济人:指以完全追求私人利益为目的而进行经济活动的主体。

假设:人都希望以尽可能少的付出,获得最大限度的收获,并且为此可以不择手段。

(2)社会人假设社会人:指以追求满足社会需要为主要目的而进行经济活动的主体。

假设:个人不是单纯地追求金钱收入的,他们还追求人与人之间的友情、安全感、归属感等方面的心理欲望和社会需要。

(3)管理人假设管理人:遵循令人满意准则进行经济活动的主体。

假设:人的理性是有限的,人们不可能作出最优的决策,而只是在可能的范围内作出相对令人满意的决策。

上述各种假设,都只强调个体的某一个侧面。

现实中的个体,实际上是上述各方面的综合,即“复杂人”。

但如果把个体当作一种多因素的复杂人对等,组织管理问题就无从谈起了。

所以,从组织管理角度出发,明确选择个体的有关特征为依据,是一种较为适当的选择。

3.必须回答的几个基本问题管理学研究人的什么;人的需求结构如何;支配人的行为的力量有哪些;人的理性能力有无限度,限度何在等。

巴纳德关于个体是由物的、生物的、社会的三方面因素结合而成的独立的个体的看法,包含了对个体认识的基本规定性。

从本质上说,人是独立的个体,但作为社会性的存在不可避免要受到社会性制约。

因此,管理学研究人的行为和学习,研究行为背后的需求和心理力量,对人的理性能力给出判断和假设,研究社会性的交往和学习过程。

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1.同等学力工商管理学科新旧大纲对比变化2.同等学力工商管理学科报考指南及考试形式、试卷结构3.同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试样卷及参考答案4.战略管理部分习题及答案——选择题部分5.战略管理部分习题及答案——名词解释部分6.战略管理部分习题及答案——简答论述题部分以上是我建议的栏目的六个标题。

新旧大纲变化此稿未给出内容,用网站原内容。

同等学力工商管理学科报考指南及考试形式、试卷结构考试介绍同等学力人员申请硕士学位是我国目前开展的非全日制培养研究生的主要方式之一。

同等学力人员申请硕士学位全国统一考试,是国务院学位委员会为保证我国学位授予的总体质量,规范同等学力人员申请硕士学位工作而设立的国家水平考试。

根据《中华人民共和国学位条例》的规定,具有研究生毕业同等学力的人员,都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法,向学位授予单位提出申请。

授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。

这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。

申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后,经审查达到了硕士学位学术水平者,可以获得硕士学位。

报名条件报名参加外国语水平考试和学科综合水平考试的考生,必须是已通过学位授予单位资格审查的硕士学位申请人,即考生应具备以下资格:1.已获得学士学位,并在获得学士学位后工作三年以上;2.本人在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的有关材料已提交学位授予单位,并经学位授予单位审查被确定具有申请硕士学位资格;3.已通过学位授予单位按全日制在校硕士研究生培养方案规定的课程考试(包括外国语考试)。

报名时间各地报名时间详见学苑教育()网站的考试动态栏目。

考试报名采用网上报名与现场确认相结合的办法。

报考者在网上报名规定时间内,通过互联网登陆有关省级主管部门指定的网站,填写、提交报名信息;然后,在规定的现场确认时间内,持经学位授予单位审查通过的《同等学力人员申请硕士学位全国统一考试资格审查表》(简称《考试资格审查表》,见附件)到指定地点现场照相、缴费、确认报名信息。

网上报名时间为3月中、下旬。

各省级主管部门确定所辖考区网上报名具体时间和网址后,于3月6日之前传送“教育部学位与研究生教育发展中心”(以下简称“中心”),由“中心”汇总后于3月9日在“中心”网站()向社会公布。

现场确认时间原则上在每年3月底,各省级主管部门根据本地区情况确定具体现场确认时间,并在网上报名阶段告知考生。

考生一般应在接受其硕士学位申请的学位授予单位所在省(自治区、直辖市)参加报名和考试。

如有特殊情况,需申请在工作单位所在地参加报名考试,必须经接受其硕士学位申请的学位授予单位和其工作单位所在省级主管部门同意,方可报名和考试。

考试时间每年全国水平考试时间为五月底或六月初(周六、日),上午9:00至11:30为外国语水平考试,考试时间为150分钟;下午14:30至17:30为学科综合水平考试,考试时间为180分钟。

考试科目同等学力人员申请硕士学位考试为全国统考,分外国语水平和学科综合水平考试两部分。

工商管理学科综合水平考试内容包括:管理学原理、企业战略管理、市场营销和财务管理四个科目的知识点。

考试题型一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分,考试时间为180分钟。

二、答题方式闭卷、笔试。

三、试卷题型结构1.选择题:单项选择题:10小题,每小题1分,共10分多项选择题:4小题,每小题2分,共8分2.名词解释:4小题,每小题3分,共12分3.简答题:4小题,每小题7分,共28分4.论述题:2小题,每小题11 分,共22分5.案例分析题:2小题,每小题10分,共20分内容比例管理学原理,约25%;企业战略管理,约25%;市场营销,约25%;财务管理,约25%。

试题难易比例容易题,30%;中等难度题,40%;难题,30%。

考试大纲《同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试大纲及指南(第3版)》,国务院学位委员会办公室,高等教育出版社,2010-10同等学力人员申请硕士学位工商管理学科综合水平全国统一考试样卷及参考答案一、单项选择题(每题1分,共10分。

请从A、B、C、D中选择一个正确答案写在答题纸上)1.理想的行政组织建立在下述哪种权威基础上?A.传统的权威B.神授的权威C.法理的权威D.领导的权威答案:C2.下列哪项不是战略控制的制约因素?A.人员B.组织C.财力D.企业文化答案:C3.下列哪个不属于战略联盟动机的类型?A.防御B.合资C.重组D.追赶答案:B4.下列哪项不属于象限Ⅳ的企业总体战略?A.相关多种经营B.单一的集中经营C.与竞争对手合并以加强竞争地位D.通过合资经营进入新的经营领域答案:B5.吉列公司在男用剃须刀架上定价较低,但与之配套的刀片定价较高,这被称为:A.撇脂定价B.分部定价C.补充品定价D.选择品定价答案:C6.现金折扣是指:A.对大量购买者或购买数量超过某一标准的购买者给予的价格优惠或折扣。

B.对履行某种额外或特殊功能的中间商给予的折扣。

C.对当场付款或在规定时间内付款的购买者给予的折扣。

D.制造商越过中间商,直接给最终消费者的折扣。

答案:C7.产品包装属于:A.核心产品B.形式产品C.附加产品 D.期望产品答案:B8.每期期末等额收付款项的年金,称为:A.普通年金B.即付年金C.延期年金D.永续年金答案:A9.应收账款周转率的计算公式为:A.赊销收入净额/应收账款平均占用额B.赊销收入/期初应收账款C.销售收入/应收账款平均占用额D.现销收入/期末应收账款答案:A10.甲投资方案每年的NCF不相等,计算其内部报酬率时,先按10%的贴现率测算,其净现值大于零。

那么,第二次测算时,采用的贴现率应:A.不变B.调高C.降低D.无法确定答案:B二、多项选择题(每题2分,共8分。

请从A、B、C、D、E中选择所有你认为正确的答案写在答题纸上)1.计划与控制系统是指:A.专业计划控制部门的管理系统B.从事计划控制工作的组织系统C.实施计划和控制过程而形成的管理体系或框架D.计划职能E.计划和控制的方法答案:B、C2.组织的战略类型有:A.防御型战略组织B.开拓型战略组织C.维持型战略组织D.分析型战略组织E.反应型战略组织答案:A、B、D、E3.下列说法哪些是正确的?A.随行就市定价法属于需求导向定价法。

B.是否对所销售的商品拥有所有权是区分经销商和代理商的主要标志。

C.生产企业通过收购或兼并为其提供原材料的企业,以实现扩张或增长,这被称为前向一体化。

D.人员推销具有双向沟通的特征。

E.品牌和商标是两个不同的概念。

答案:B、D、E4.我国股份制企业可采用的股利分配方式包括:A.纯现金股利B.纯股票股利C.财产股利D.负债股利E.部分股票部分现金答案:A、B、E三、名词解释(每题3分,共12分)1.正式组织正式组织是两个或两个以上的人的有意识地加以协调的行为或力的系统。

2.价值链企业每项生产经营活动都是其创造价值的经济活动,那么所有的互不相同但又相互关联的生产经营活动便构成了创造价值的一个动态过程即价值链。

3.推式策略指利用推销人员与中间商促销将产品推入渠道,即生产者将产品积极推到批发商手上,批发商又积极将产品推给零售商,零售商再将产品推向最终消费者。

4.剩余股利政策在采用剩余股利政策时,企业盈余首先满足按资金结构和投资额所确定的对权益资金的要求,在满足了这一要求以后如果还有剩余,则将剩余部分用于发放股利。

四、简答题(每题7分,共28分)1.试用关联程度分类法划分多种经营战略的类型。

答案要点:企业可以根据现有经营业务领域和未来的经营业务领域之间的关联程度,把多种经营战略分为:1)横向多种经营战略。

这是指以企业现有的产品市场为中心,向水平方向拓展经营业务领域的多种经营。

2)纵向多种经营战略。

这是指企业以现有的产品、市场为基础,纵向扩大经营业务领域的多种经营战略。

3)多向多种经营战略。

这是指企业开发与现有的产品、市场领域有关,但完全不同的产品、市场来扩大经营业务领域的多种经营。

4)复合式多种经营战略。

这是指企业在与现有的经营业务领域没有明显关系的产品、市场中寻求成长机会的多种经营战略。

2.简述判断财务指标优劣的标准。

答案要点:判别财务指标优劣的标准有以下几种:1)以经验数据为标准。

经验数据是在长期的财务管理实践中总结出来,被实践证明是比较合理的数据。

2)以历史数据为标准。

历史数据是企业在过去的财务管理工作中实际发生过的一系列数据。

3)以同行业数据为标准。

同行业数据是指同行业有关企业在财务管理中产生的一系列数据。

4)以本企业预定数据为标准。

预定数据是企业以前确定的力争达到的一系列数据。

五、论述题(每题11分,共22分)1.论述组织内部平衡答案要点:组织内部平衡,指组织整体与个体之间的平衡。

组织内部平衡是诱因与贡献的平衡,即组织提供给个人的可用来满足个人需求,影响个人动机的诱因必须等于或大于个人对组织的贡献。

是诱因与贡献的平衡。

从个体角度看来,个人对组织的协作愿望取决于个人为组织的贡献与个人从组织获得的诱因之比。

从组织侧面看,指组织能否提供足以维持协作过程的有效而充分的诱因数量的能力,即以诱因与贡献的平衡来维持成员个人的协作意愿,谋求组织生存发展的能力。

组织内部平衡与下述几种因素直接相关。

1)个人的需求、动机及其标准2)诱因的分配过程3)组织的效率2.试论价格变动的原因与后果答案要点:1)价格变动包括降价和提价。

2)产品提价的原因:物价上涨,企业成本费用提高;产品供不应求。

3)产品降价的原因:企业生产能力过剩;在强大的竞争压力下,产品市场占有率下降;企业成本费用比竞争者低,通过降价可以打击竞争者,提高市场份额。

4)降价时顾客的可能反应:认为产品过时了,即将被新型产品所替代;产品有缺点;企业财务和经营状况出现困难;产品价格还要进一步下跌;产品质量下降了。

5)提价时顾客可能的反应:产品很畅销;产品很有价值;卖主很贪心。

6)价格变动时竞争者的反应:取决于竞争者的目标、利益、财务状况和反应模式等;例如,如果竞争者目标是提高市场占有率,它可能随本企业产品价格而调整价格;如果其目标是维持产品或品牌的高品质形象,它可能采取提供更多服务,启用新的品牌等策略。

六、案例分析题(每题10分,共20分)案例一:格兰仕集团从一家生产羽绒服装的乡镇企业成长为全球知名的微波炉生产企业集团,其成长历程令人赞叹。

1979年,格兰仕前身广东顺德佳洲羽绒厂成立,十年后产值达百亿元。

1991年,格兰仕最高决策层普遍认为,羽绒服装及其它制品的出口前景不佳,并达成共识,从现行业转移到一个成长性更好的行业。

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