人教版语文二年级下册 第6课 千人糕 PPT课件
走进课文
爸爸接着说:"糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的 。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具， 还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货 、销售，这些又需要很多人的劳动。"
爸爸拿起面前的糕，说:"你看，一块平平常常的糕 ，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。"
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说:"爸爸，这糕 的确应该叫'千人糕'啊!"
课后习题
3. 用画线的词语写句子。 （1）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
（2）这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
【答案】（1）小孩子对世界充满好奇。 （2）这种事情的 确会发生。
课后习题
4.仿写。
平常——平平常常
高兴——（Байду номын сангаас
）
仔细——（
）
（ ）——（ ）
【答案】高高兴兴 仔仔细细 普通——普普通通
第6课
千人糕
课文情景图
江南水乡
会认的字
识 字
gāo tè ma
糕特 嘛
（米糕）（特殊）（学嘛）
táng zhè áo suàn
糖 蔗 熬算
（糖果）（甘蔗）（熬夜）（计算）
会认的字
识 字
xiāo shòu
销售
（销售）（售卖）
dí què yīng
的确应
（的确） （确实）（应当）
走进课文
一天，爸爸对孩子说:"今天我们来吃千人糕吧。" "爸爸，什么是千人糕?"孩子好奇地问。 "需要很多很多人才能做成的糕。"爸爸回答。 孩子想:这糕要很多很多人才能做成，一定特别大 ，也许比桌子还大吧?
课后习题
1.给下列画线字词注音。 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
好奇 种子 熬糖 销售 的确 应当
【答案】hào zhǒng áo xiāo shòu dí yīng
课后习题 2.比一比，再组词。 能（ ） 买（ ） 甘（ ） 菜（ ） 熊（ ） 卖（ ） 甜（ ） 采（ ）
【答案】能力 狗熊；买货 出卖；甘蔗 甜味；青菜 采摘
会写的字
néng
组词：（能力）（才能） 造句： 他动手能力很强。
会写的字
wèi
组词：（气味）（味道） 造句：鱼的味道鲜美，营养 也很丰富。
会写的字
mǎi
组词：（买西瓜）（买东西） 造句：爸爸今天买了一个大西 瓜。
会写的字
jù
组词：（具备）（备有） 造句：诚实是一个人应具 备的美德。
会写的字
走进课文
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么 两样。难道它的味道很特别吗?孩子急忙尝了尝，笑 了:"这就是平常吃的的米糕嘛!您给我买过。" 爸爸说:"是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎 样做成的吗?"
孩子说:"是把大米磨成粉做的，还加了糖。" 爸爸说:"是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……"
词汇积累
近反义词辨析
★反义词：好奇——冷淡 特别——一般 平常——异常
辨析：好奇——冷淡 好奇：对不了解的事物有兴趣。 冷淡：不热情。 例句：大家对这件事都很好奇，唯独他非常冷淡。
句段导读
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才 能摆在我们面前。
一块米糕的完成需要制作种子的，制作肥料的，需要农民播种，熬糖 工人熬糖，需要包装、运输、销售等许多许多的人劳动。其实任何一样 用品，小到一颗纽扣，大到一台机器的完成，都需要成千上万的人共同 劳动，互相合作才能完成，我们的社会才会更加和谐美好。
gān
组词：（甘蔗）（甘甜） 造句：姐姐最爱吃甘蔗。
会写的字
zhī
组词：（果汁）（汁液） 造句：我最爱喝果汁。
会写的字
tián
组词：（香甜）（甜味） 造句：劳累了一天，此刻 他睡得非常香甜。
会写的字
cài
组词：（蔬菜）（白菜） 造句：蔬菜里含有各种维 生素。
会写的字
láo
组词：（劳动）（劳力） 造句：我们要做一个爱劳 动的孩子。
词汇积累
多音字辨识
磨
mó（磨刀） mò（石磨）
dí（的确） 的 dì（目的）
de（好的）
zhǒng（种子） 种 zhòng（种地）
词汇积累
好奇：对不了解的事物有兴趣。 （例句：小明对什么事都充满好奇。） 特别：不一般；与众不同。 （例句：我特别喜欢春天。） 平常： 经常发生或出现的。 （例句：我向平常一样，早早来到学校。） 的确： 完全确实，毫无疑问。 （例句：他的确写完作业了。）
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人教版部编版语文二年级下册优秀课件 6.《千人糕》
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过 程告诉我们每一件物品的制成都包 含着很多人的劳动。
朗读指导
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上 扬，读出孩子的好奇 心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？
重读“很多很多、大、大” 这几个词，读出孩子的好奇。
字词句运用
特别，在第一组的第一句中是格外的意思。 在第二句话中是与众不同；不普通的意思。 经过在第二组第一句话中的意思是过程；经历。 在第二句话中的意思是通过（住所、时间、动 作等）。
写话
本题是训练我们用几句话介绍一个人物。介绍 人物的时候，首先要写清人物的姓名，然后抓 住人物的外貌特征写他长什么样。最后从我们 一起做的事情中找出一件最典型的、经常的做 的事情来说一说。
词语解释
安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。 消除：使不存在；除去（不利的事物）。 疲倦：疲乏；困倦。 感谢：用言语、行动表示感激。 挂牵：挂念。 主要内容：
本文是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫 丁香栽在老师的窗前,表达了小朋友赞美老师, 热爱老师的一片真情。这首诗充满着童真,童心, 童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象丰富,美好, 贴切,是对学生进行敬师,爱师教育的好教材。
书写提示：“木”撇、捺要舒展有力。
组词：桌椅 桌子 课桌 巧记：“上”字无底接“日”连“木”。 造句：值日的时候要将桌椅对整齐。
字源识记：“甘”的外形表 示一个“口”，里面的“一”表 示对事物有甜的感觉。
字词乐园—会写字
tián
吃甜
cài
叫菜
书写提示：“舌”的横稍短，整体靠上，“甘”的 横稍向右上方倾斜。 组词：甜菜 甜蜜 甘甜 香甜 巧记：舌甘甜。 造句：妈妈做的饭菜香甜可口。
千人糕 人教(部编版) PPT 优秀课件
制作米糕需要哪些人力呢？
我会写
桌买具菜劳
桌子 课桌
买菜 买水
文具 工具
买菜 买水
劳动 劳力
我会写
桌买具菜劳
统编小学语文二年级下册
第二课时
产米
爸爸说：“是啊，大米是用农民 种的稻子加工出来的。农民种稻子需 要种子、农具、肥料、水……
爸爸还有哪 些话没说完？
产米
1、整地： 将稻田的土壤翻过，使其松软。 2、育苗： 好的稻苗是稻作成功的关键。
先……然后……接着……最后……
熬糖 图上的人在干什么？
熬糖
甘蔗
甜菜
熬糖的主要原料是哪里来的？
熬糖
“熬糖”需要哪些人力？ 你想说些什么？
销售 说一说米糕包装、售货、销售的场景。
销售
“千人”不是指 一千个人，而是指制 作米糕需要很多很多
的人力劳动。
就算米糕做好了，还得要 人包装、送货、销售，这些又需 要很多人的劳动。
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
耐
心
等
待
下
一
部
的
精
彩
。
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
观
后
感
》
•
•
如
果
当
二年级6《千人糕》课时1 人教 (共19张PPT)教育课件
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
识字方法
糖
加一加：米 + 唐 = 糖
组词：糖果
粉份
形近字：亻+ 分 = 份
组词：一份
字源识字
熬
我会写
能桌味买具甘甜菜 劳
tián
甜
组词：甜美 香甜
造句：这种苹果多汁而甜美。
偏旁部首要看清， “ 甜 ”“ 乱 ” 两 字 要 分 清。
cài
菜
组词：菜花 青菜 造句：我们要多吃青菜。
要区分“采”和“菜”， 不要少写“艹”字头。
6.千人糕
第1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1．认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”。会写“能、 桌”等9个生字。正确读写“也许、一定”等词语。 2．默读课文，父亲是怎样和孩子解释千人糕的？
同学们，你们知道每天吃的早餐、午餐和晚餐的东 西从哪儿来的吗？
家里的家具、玩具又是从哪儿来的？
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
二年级下册语文《千人糕》课件
拓展延伸
关于节约的成语省吃俭用 勤俭持家 自力更生生活简朴 克勤克俭 精打细算
拓展延伸
1.选择填空 买 卖 （ ）米 （ ）出 汁 汗 果（ ） 流（ ）
用形近字辨析的方法可以巩固所学的生字。
买
卖
汁
汗
课堂作业
2.根据课文内容判断对错，对的打√，错的打×。
词语解释
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
边听边想：课文讲了一件什么事？
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过程告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
课文早知道
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上扬，读出孩子的好奇心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
劳
字词乐园—会写字
造句：热爱劳动是中华传统美德。
gāo
组词：千人糕 蛋糕
易错提示：一声。
糕
tè
组词：特别 特殊
易错提示：四声。
ma
组词：来嘛
易错提示：轻声。
táng
组词：蔗糖 红糖
易错提示： 后鼻音，二声。
zhè
组词：蔗糖 甘蔗
易错提示： 翘舌音，四声。
áo
组词：熬糖 熬粥
易错提示： 零声母，二声。
朗读指导
孩子想到的“千人糕”是什么样子的？
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
比桌子还大。
重难点点拨
爸爸是从哪几方面来介绍千人糕的制作过程的？
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。
重难点点拨
加工
稻子的种植
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
关于节约的成语省吃俭用 勤俭持家 自力更生生活简朴 克勤克俭 精打细算
拓展延伸
1.选择填空 买 卖 （ ）米 （ ）出 汁 汗 果（ ） 流（ ）
用形近字辨析的方法可以巩固所学的生字。
买
卖
汁
汗
课堂作业
2.根据课文内容判断对错，对的打√，错的打×。
词语解释
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
边听边想：课文讲了一件什么事？
课文早知道
课文通过介绍千人糕的制作过程告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。
课文早知道
爸爸，什么是千人糕？
语速稍快，语调上扬，读出孩子的好奇心理。
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
劳
字词乐园—会写字
造句：热爱劳动是中华传统美德。
gāo
组词：千人糕 蛋糕
易错提示：一声。
糕
tè
组词：特别 特殊
易错提示：四声。
ma
组词：来嘛
易错提示：轻声。
táng
组词：蔗糖 红糖
易错提示： 后鼻音，二声。
zhè
组词：蔗糖 甘蔗
易错提示： 翘舌音，四声。
áo
组词：熬糖 熬粥
易错提示： 零声母，二声。
朗读指导
孩子想到的“千人糕”是什么样子的？
孩子想：这糕需要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
比桌子还大。
重难点点拨
爸爸是从哪几方面来介绍千人糕的制作过程的？
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”。
重难点点拨
加工
稻子的种植
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
部编版二年级语文下册第二单元第6课《千人糕》(课件)
课堂小结
填一填： 课文先写 爸爸告诉孩子什么是千人糕 ； 然后写 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 ； 最后写 孩子理解了什么是千人糕 。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“能”是 左右 结构的字； “桌”是 上下 结构的字。
二、认一认，连一连。
蛋 特糖销
计熬
果 糕别夜 售算
字词听写
人教版 语文 二年级 下册
甜菜
甜菜是甘蔗以外的一个主要糖来源。 根圆锥状至纺锤状，多汁。茎直立，基生 叶矩圆形，长叶柄，上面皱缩不平，下面 有粗壮凸出的叶脉，全缘或略呈波状叶柄 粗壮，茎生叶互生，较小，花团集，花被 裂片条形或狭矩圆形，胞果上部稍肉质。
看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！
自由读第1-5自然段，说一说：“千 人糕”的话题是谁引出的？孩子对“千人 糕”态度先后发生了怎样的变化？
好奇‘千人糕’
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人 糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“好奇”说明了孩子对 千人糕很感兴趣。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别 大，也许比桌子还大吧？
用方法：根据不同的语气用“难道”造句。 （1）揣测语气：____难__道__今__天__是__他__的__生__日__？______________ （2）反问语气____别__人__能__做__到__，__难__道__我__就__做__不__到__吗__？______
粉：稻子（种子、施肥、浇水）——大米——粉
第二课时
通过上节课的学习，填一填：课文主要写了 什么内容？
课文共 11 自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的 3 组对话来展开叙述，告诉我们要勤
二年级语文下册6千人糕课件(共44张PPT,2课时)
提示：
提示： 石匠光着膀子干活，他可怎么受得了！
鞋匠不吃面包，哪能缝得这么欢？
石匠光着膀子干活，他可怎么受得了！
鞋匠不吃面包，哪能缝得这么欢？
这节课，我们学习了结合插图想象画面的阅读方法， 还知道了在生活中，我们都需要互相帮助，人人为我， 我为人人，生活才会更美好。
第2课时
同学们，我们知道写字时要有正确的坐姿和握笔 姿势，书写的时候要注意结构公道、笔画清楚，这样 你的字才能端正美观。这节课，我们一起学习《千人 糕》的生字，比比看，谁是这节课的写字小明星。
活动四：师生评价，修改练写。
评一评：
姿势正确 书写正确 注意笔顺笔画 注意结构和 纸面整洁 占格
希望同学们在平时的写字中能把字写规范、写 漂亮，发扬祖国优秀的写字传统，规规矩矩写字、 堂堂正正做人。
民种的稻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ加工
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人
出来的。农还民得种 有 种。熬糖的时候，要有工具，还
稻子要用种什子么、呢？ 得有火……就算米糕做好了，还
农具、肥料、
得要人包装、送货、销售，这些
水……”
又需要很多人的劳动。”
默读6—9自然段，用“ ”画出制作千人糕的过程。
“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
活动一：认读字词。
我会读：
能够 桌子 味道 买菜 具有 甘甜 劳动
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
活动二：视察字形，按结构分类。
分一分：
能 桌 味 买 具 甘 甜 菜劳
左右结构 能味甜
独体字 甘 吵
上下结构
桌买具 菜劳
课中操
活动三：读帖学法，规范练写。
读帖、学法
二年级 6 千人糕 人教(共17张PPT)教育课件
电
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
部
爬
一
，
1
戏
有
上
来
的
我
个
5
分
钟
后
你
还
没
清
镜
没
有
楚 弄
有 怎
完
么
头
我
就
胆
怯
，
像
运
作
这
个
东
西
(
，
下
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
费
电
影
一
五
分
钟
里
拍
个
就
弄
尼
摄
)
所
镜
完
所
以
最
拍 以
后
通
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
部
多
时
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
完
部编人教版二年级语文下册6 、千人糕ppt课件(公开课优质教学课件)
第二、三课时
习作 --、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可 爱的 地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我 国多
少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使 你们
的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家 乡的 景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的 想象
课文分析
“平常”与“平平常常”有什么区别？ “平平常常”比“平常”程度上要深些， 在本文中强调了米糕的普通。
课文分析
读第 11 自然段孩子的话，你想到了什么
？ 一块平常的糕 , 都要经过成千上万人的劳 动才能摆在人们面前,那么，一件不平凡的东 西不更是如此吗？看来世界上的任何成果都 要许多人共同劳动，才能创造出来
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。 课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。 2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。 3、词语卡片 课时安排:五课时
第一课时
口语交际 一、谈话引入： 师：小朋友，我门祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原， 有金
22
浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我 们的家
灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起 小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又
长”的嘴有直接关系。同时也要告诉 学生，翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体 某一部分有特点，而是由于它 身体各部分整体发挥作用的结果。 教学时间：三课时。 教学过程：
乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的 地方。让 我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧： 二、明确说与听的要求： 1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
二年级语文下册6.千人糕(课件)(共61张PPT)
甜菜：草本植物,具大而厚的叶,幼时为绿色,并具球茎状的根。根含 有糖质,是制糖的主要原料之一。 造句：我家的小院子里种了一畦甜菜。
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
的确：完全确实，毫无疑问。 造句：妈妈，我的确需要一支新笔。
辨析词语 好奇 奇特
相同点：两个词都有“奇”的意思。 不同点：“好奇”是对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，
第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明 白了“千人糕”得名的原因。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的
制成都包含着很多人的劳动。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．把下列加点字的音节补充完整。
g_ā_o__
zh_è___
糕．点 f_ě_n__
shén（ 什
什么
）
shí （ 什锦 ）
4．选词填空，我最棒。
好奇
惊奇
(1)我的( 好奇 )心终于控制不住了。
(2)看到这幅杰作，我( 惊奇 )得瞪大了眼睛。
特别
特殊
(3)难道它的味道很( 特别 )吗？
(4)如果没有( 特殊 )情况，明天八点必须准时到校集合。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃__千__人__糕___吧。”
组词：味道 味觉 书写指点：左小右大，右部
造句：这个菜味道很香。 撇捺舒展。
mǎi
买
音序：M 部首：乛 结构:左右
组词：买过 买卖
造句：爸爸给我买过这个 玩具。
书写指点：“乛”略窄； “头”横宜长，撇、点稳住 重心。
jù
具
音序：J 部首：八 结构:上下
组词：农具 工具
造句：农民伯伯离不开 农具。
国学诵读
2024版小学语文二年级教学课件PPT《千人糕》
队合作精神。
多媒体辅助教学手段展示
图片展示
01
通过展示千人糕的图片，让学生更加直观地了解千人糕的外形
和特点。
视频播放
02
播放千人糕的制作过程和相关的历史文化视频，帮助学生深入
了解千人糕的背景和内涵。
互动游戏
03
设计有趣的互动游戏，如“千人糕知识竞赛”、“千人糕制作
大挑战”等，让学生在游戏中学习和巩固相关知识。
难点句子
讲解“千人糕，千人做，味道各不相同”等含义深刻的句子。通过引导学生思 考和分析，帮助他们理解这些句子的内涵和意义。
03
教学方法与手段
情景教学法在课堂中的应用
创设生活情境
通过展示千人糕的制作过程，让学生 感受生活中的千人糕，激发学生的学 习兴趣。
情感体验
引导学生通过观察和体验，感受千人 糕背后的辛勤付出和团结协作精神， 培养学生的感恩之心。
作者简介
作者是一位著名的儿童文学作家， 其作品以生动有趣、富有教育意义 而著称，深受广大小读者的喜爱。
教学目标与要求
知识与技能 认识本课生字，会写要求写的字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标与要求
过程与方法
通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容，体会作者所表达的思想 感情。
培养学生的阅读能力和口头表达能力。
04
学生活动设计与实践
角色扮演，体验千人糕制作过程
活动目的
通过角色扮演，让学生亲身体验千人糕的制作过程，加深对课 文内容的理解。
活动准备
准备相应的道具，如面粉、糖、油、鸡蛋等，以及制作千人糕 所需的工具。
角色扮演，体验千人糕制作过程
活动过程
教师先介绍千人糕的制作流程，并展示相应的道 具。
多媒体辅助教学手段展示
图片展示
01
通过展示千人糕的图片，让学生更加直观地了解千人糕的外形
和特点。
视频播放
02
播放千人糕的制作过程和相关的历史文化视频，帮助学生深入
了解千人糕的背景和内涵。
互动游戏
03
设计有趣的互动游戏，如“千人糕知识竞赛”、“千人糕制作
大挑战”等，让学生在游戏中学习和巩固相关知识。
难点句子
讲解“千人糕，千人做，味道各不相同”等含义深刻的句子。通过引导学生思 考和分析，帮助他们理解这些句子的内涵和意义。
03
教学方法与手段
情景教学法在课堂中的应用
创设生活情境
通过展示千人糕的制作过程，让学生 感受生活中的千人糕，激发学生的学 习兴趣。
情感体验
引导学生通过观察和体验，感受千人 糕背后的辛勤付出和团结协作精神， 培养学生的感恩之心。
作者简介
作者是一位著名的儿童文学作家， 其作品以生动有趣、富有教育意义 而著称，深受广大小读者的喜爱。
教学目标与要求
知识与技能 认识本课生字，会写要求写的字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学目标与要求
过程与方法
通过朗读、讨论、表演等方式，理解课文内容，体会作者所表达的思想 感情。
培养学生的阅读能力和口头表达能力。
04
学生活动设计与实践
角色扮演，体验千人糕制作过程
活动目的
通过角色扮演，让学生亲身体验千人糕的制作过程，加深对课 文内容的理解。
活动准备
准备相应的道具，如面粉、糖、油、鸡蛋等，以及制作千人糕 所需的工具。
角色扮演，体验千人糕制作过程
活动过程
教师先介绍千人糕的制作流程，并展示相应的道 具。