社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观建设 典型案例
社会主义核心价值观建设典型案例
社会主义核心价值观建设典型案例：
1. “诚信”的守护者：某地一家餐厅因坚持使用新鲜食材，拒绝任何食品添加剂，在当地享有盛誉。
餐厅老板表示，诚信是他们的核心价值观，只有对顾客诚实，才能赢得他们的信任和支持。
2. “友善”的温暖：某社区居民自发组织为独居老人提供日常照料，包括买菜、做饭、打扫卫生等。
居民们表示，友善是社会和谐的基础，关爱老人是每个公民的责任。
3. “敬业”的典范：某公司员工对工作一丝不苟，经常加班加点，甚至在节假日也坚守岗位。
公司领导表示，敬业是公司成功的关键，只有员工敬业，公司才能发展壮大。
4. “爱国”的体现：某市一名普通市民，在得知国家需要某项技术时，毫不犹豫地捐出自己的全部积蓄。
他说，作为一个中国人，爱国是本分。
以上案例展示了不同方面的社会主义核心价值观的实践，它们不仅对个体产生了积极影响，也促进了社会的和谐与进步。
社会主义价值观落实教育案例
社会主义价值观落实教育案例在咱们学校，有个叫小明的同学，他可算得上是社会主义核心价值观在校园里的“形象代言人”呢，这事儿还得从几个小故事说起。
一、诚信的小明——考场风波。
有一次考试，那可是一场重要的期中考啊。
小明前面坐着的是班里成绩最好的学霸，学霸在做题的时候，不小心把试卷的一角弄歪了，这一歪可不得了，后面的一道选择题答案就这么若隐若现地被小明瞅见了。
小明当时心里“咯噔”一下，这答案就像一个小恶魔在他耳边说：“看啊，这可是送分题，别人又不知道你看了。
”但是呢，小明可是牢记社会主义核心价值观里的“诚信”二字啊。
他赶紧把眼睛挪开，心里想着：“这可不行，靠偷看得到的分数不是自己的，我得做个诚实的人。
”考试结束后，有人问小明那道题有没有抄前面的答案，小明特骄傲地说：“我才不抄呢，我要靠自己的本事。
”他的诚实感染了周围的同学，从那以后，大家都对他竖起大拇指，也更明白了在考试中诚信的重要性。
二、友善的小明——帮助新同学。
咱们学校转来了一个新同学叫小红，小红刚到这个陌生的环境，特别害羞，课间总是一个人坐在座位上。
小明看到这个情况，主动走过去，像个热情的小火球。
他对小红说：“嗨，小红，我叫小明，咱们一起出去玩吧。
”小红有点不好意思地摇摇头。
可是小明可没放弃，他带着小红熟悉校园环境，告诉她哪里是图书馆，哪里有好玩的操场角落。
有一次上体育课，小红跑步的时候不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小明二话不说，背着小红就往医务室跑。
一路上还不停地安慰小红：“别怕，有我在呢，很快就到医务室啦。
”在小明的带动下，班级里的其他同学也纷纷向小红伸出了友善的手。
大家都明白了友善待人是多么美好的一件事，就像社会主义核心价值观里倡导的那样，友善能让班级这个小集体变得像一个温暖的大家庭。
三、敬业的小明——班级图书管理员。
小明在班级里还担任着图书管理员的角色呢。
这个工作看似简单，其实很繁琐。
要把同学们捐来的书一本本登记好，还要按照类别摆放整齐，方便同学们借阅。
弘扬社会主义核心价值观十大典型民事案例
弘扬社会主义核心价值观十大典型民事案例弘扬社会主义核心价值观是我们党和国家的一项重要任务，也是推动社会发展进步的关键要素。
作为一名文章写手，我将根据您给出的主题，按照深度和广度的要求，为您撰写一篇有价值的文章。
一、引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓，体现了中华优秀传统文化的内核以及马克思主义的基本原理。
为了更好地弘扬社会主义核心价值观，在真实生活中，涌现出了许多典型民事案例，以身边的例子阐明核心价值观的深刻内涵和实际应用。
二、典型案例之一：信用修复案例社会主义核心价值观中的“诚信”是构建社会和谐稳定的重要基础。
记得在某个村庄，一个曾经失信的居民通过自己的努力，逐步恢复了信用，得到了社会的认可，这是一个值得称道的典型案例。
在这个案例中，我们可以看到诚信是如何影响个人和社会的，也体现了个人责任、奋发向上的价值观。
三、典型案例之二：公平正义案例公平正义是社会主义核心价值观中的重要价值追求。
在我们的社会中，一些民间组织和志愿者秉承着公平正义的原则，为弱势群体争取权益，推动社会公平正义的实现。
在某个城市，一位律师志愿者为一名被侵权的农民工争取了合法权益，通过司法途径维护了公平正义。
这个案例用事实证明了社会主义核心价值观对社会发展的重要性。
四、典型案例之三：亲情关怀案例社会主义核心价值观中的“关爱他人”是我们素养的重要体现。
在我们的日常生活中，有一些被称为“暖心案例”的亲情关怀事件值得我们深思。
有一位父母亲在孩子成年后仍然积极关心、照顾孩子的生活，给予精神上的支持，这体现了我们社会中强烈的亲情观念和家庭价值观。
五、典型案例之四：环保行动案例环保是社会主义核心价值观中的重要内容，也是现代社会发展的重要方向。
在一些城市中，有一些环保志愿者通过开展环保行动，提倡低碳生活，减少废弃物等，促进了可持续发展。
这些环保行动既体现了个人责任和奉献精神，又推动了社会环境保护的进步。
六、总结与个人观点通过以上典型民事案例的描述，我们可以更加全面、深刻和灵活地理解弘扬社会主义核心价值观的意义和作用。
社会主义核心价值观小故事
社会主义核心价值观小故事在社会主义核心价值观的指引下，我们每个人都应该树立正确的人生观、价值观和世界观。
下面，我将为大家讲述一些关于社会主义核心价值观的小故事。
故事一，《诚实守信》。
从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢画画。
有一天，小明在学校丢了一支钢笔，他很着急，因为那是他最喜欢的一支笔。
但是，他还是选择诚实地向老师坦白了。
老师听后很感动，奖励了小明一支新的钢笔。
小明明白了，诚实守信是一种美德，他以后更加珍惜自己的东西，并且学会了对他人诚实守信。
故事二，《友爱互助》。
小红和小花是一对好朋友，有一次，小红生病了，不能去上学。
小花知道后，主动去帮小红复习功课，并且每天都去看望她，给她带来了很多快乐。
小红病好后，也主动帮助其他需要帮助的同学。
她们明白了，友爱互助是社会主义核心价值观的重要体现，只有相互帮助，才能让社会更加和谐。
故事三，《勤俭节约》。
小李家境不是很好，但是他从小就知道勤俭节约的重要性。
他每天都会认真学习，不浪费时间。
在生活中，他也会节约用水用电，不乱扔垃圾。
慢慢地，小李变得越来越懂事，也更加懂得珍惜每一分钱。
他明白了，勤俭节约不仅能让自己过上好日子，也是对社会负责的表现。
故事四，《民主平等》。
小王是班里的学习委员，他善于倾听同学们的意见，每次班会都会认真记录同学们的建议，并且积极向老师反映。
在他的努力下，班级里的学习氛围变得更加民主平等，同学们也更加团结。
小王明白了，民主平等不仅是一种权利，更是一种责任和义务，只有大家都参与进来，才能让班级变得更加美好。
这些小故事或许看似平凡，但却蕴含着社会主义核心价值观的深刻内涵。
在日常生活中，我们每个人都应该时刻铭记这些价值观，用实际行动去践行，让社会更加和谐，让我们的生活更加美好。
愿我们每个人都成为社会主义核心价值观的践行者，为建设美好社会贡献自己的力量。
关于社会主义核心价值观案例
关于社会主义核心价值观案例
社会主义核心价值观案例：
1. 见义勇为：一个年轻人在公园里看到一名老人突然昏倒，他立即上前施救，并拨打了120急救电话。
这个年轻人的行为不仅展现了社会主义核心价值
观中的“仁爱”精神，更传递了社会正能量。
2. 诚实守信：一位小贩在售卖水果时，明码标价、不欺诈消费者，更在发现错误时主动退还差价。
他的行为展现了社会主义核心价值观中的“诚信”品质，树立了良好的商业道德形象。
3. 敬业奉献：一位医生在抗击疫情的一线连续工作数日，不眠不休，为患者诊治。
他的职业精神和奉献精神，是社会主义核心价值观中“敬业”的生动体现。
4. 友善待人：一位小区保安在雨天为忘记带伞的居民送回家，并帮助老年人搬运行李。
他的行为展现了社会主义核心价值观中的“友善”精神，树立了良好的社区形象。
这些案例都生动展现了社会主义核心价值观在日常生活中的具体实践，有助于推动形成良好的社会风尚，提高公民道德素质。
最高人民法院公布弘扬社会主义核心价值观的15个案例全文
弘扬社会主义核心价值观的15个案例案例一：奉献精神的典范——《雷锋日记》雷锋同志是我国社会主义核心价值观的杰出代表，他用自己短暂而光辉的生命，奉献给了人民。
《雷锋日记》记录了他日复一日的艰苦努力和无私奉献，将雷锋精神一代代传承。
案例二：社会公平正义的体现——《嫦娥四号登月任务》我国嫦娥四号登月任务的成功表明了中国在航天领域的飞速发展。
这一壮举不仅展示了我国科技实力，也使人们对公平正义有了更深的认识，因为航天事业的发展是为了造福全人类，不分国界、种族和地域。
案例三：勇于担当的精神——《抗击新冠疫情的英雄们》新冠疫情爆发以来，无数医务工作者、社区工作者和志愿者奋斗在一线，展现出了众志成城、守望相助的精神。
他们不顾个人安危，冲锋在前，用实际行动践行着社会主义核心价值观，为人民的生命安全和身体健康贡献自己的力量。
案例四：团结友爱的见证——《云南大理七·五事件》2014年，云南大理发生了一起冲突事件，但随后，当地的百姓齐心协力，积极探索解决问题的方法，最终实现了和解。
这一事件见证了人民团结友爱、共同发展的力量，凸显了社会主义核心价值观中团结友爱的重要性。
案例五：诚信守法的光辉——《“我为群众办实事”万人志愿者行动》北京市自2009年起开展了“我为群众办实事”活动，通过引导和鼓励广大市民履行自愿服务义务，建设起以诚信守法为原则的群众工作体制。
万人志愿者行动成为深入推进社会主义核心价值观的重要举措，为社会正气输送源源不断的力量。
案例六：和谐共处的典范——《北京奥运共建共治》2008年的北京奥运会是中国人民团结友爱、共同发展的历史见证。
北京奥运共建共治的成功实践，展现了中国在体育赛事组织中的新理念、新思路，体现了社会主义核心价值观中和谐共处的价值追求。
案例七：自由平等的探索——《改革开放四十年》改革开放以来，我国经济和社会发生了翻天覆地的变化。
通过探索自由平等的价值追求，中国人民在经济、教育、文化等领域实现了空前的发展，体现了社会主义核心价值观中自由平等的深刻内涵。
最高法院15个关于践行社会主义核心价值观典型案例
最高法院15个关于践行社会主义核心价值观典型案例
最高人民法院发布了15个关于践行社会主义核心价值观的典型案例，这些案例涉及到诚信、公平、正义、友善等多个方面，既体现了我国司法实践中对社会主义核心价值观的坚定践行，也为全社会树立了正确价值导向。
社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义事业的重要支柱，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐，社会层面的自由、平等、公正、法治，以及个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观既是我国社会发展的重要导向，也是全体公民应当遵循的行为准则。
在本次发布的典型案例中，既有坚决捍卫公平正义的裁判，如天津赵某某等人盗窃案；也有强调诚信经营的案例，如福建陈某等人生产、销售有毒有害食品案；还有彰显司法公正的案例，如河北李某等人敲诈勒索案。
这些案例充分体现了人民法院在司法审判中，始终坚持将社会主义核心价值观融入裁判文书，以公正、公平、正义的司法实践，推动全社会树立正确价值观念。
通过对这些典型案例的分析与解读，我们可以看到，践行社会主义核心价值观不仅是一种道德责任，更是一种法律责任。
人民法院通过具体的司法实践，向社会传递出鲜明信号：违反社会主义核心价值观的行为，必将受到法律的严厉制裁。
这既是对违法行为的警示，也是对全体公民的引导，有助于构建全社会共同践行社会主义核心价值观的良好氛围。
总之，这批典型案例为我们提供了践行社会主义核心价值观的生动教材。
社会主义核心价值观友善的案例
社会主义核心价值观友善的案例友善是社会主义核心价值观中的一项重要内容，它强调人与人之间的和谐相处和互助关系。
以下是一些符合友善精神的案例，展示了友善在现实生活中的具体体现。
1. 社区志愿者活动在社区里，有很多志愿者组织定期开展各种活动，如为老人送温暖、为留守儿童提供关爱、为残障人士提供帮助等。
这些志愿者们无偿奉献自己的时间和精力，用实际行动传递友善的力量。
2. 捡拾垃圾友善的行为不仅表现在对人的关怀上，也体现在对环境的爱护上。
许多人会主动捡拾垃圾，保持公共环境的整洁。
他们明白，只有保护环境，才能创造更美好的生活。
3. 留守儿童关爱有些家庭因为工作等原因，不能时常陪伴在孩子身边，造成留守儿童问题。
一些热心的人士会主动关心这些孩子，组织各种活动和培训，使孩子们感受到社会的温暖和关怀。
4. 公共场所礼让在公共场所，友善的举止可以体现在诸多细节上，如让座、让行、礼貌排队等。
这些行为展示了人们对他人的尊重和关心，让公共场所更加有序和和谐。
5. 理解与包容友善也包括理解与包容。
在社会交往中，人们往往有不同的观点和意见。
友善的人会尊重他人的观点，理解他人的困难，包容他人的不足。
这样的互动能够促进社会的和谐发展。
6. 助人为乐友善的人乐于助人。
他们会主动帮助别人解决困难，给予他人帮助和支持。
这种友善行为不仅能够帮助他人，也能够带给自己快乐和满足感。
7. 孝敬父母友善的行为也体现在对待家人的态度上。
孝敬父母是中华民族的传统美德，也是友善的表现之一。
无论是经济上的支持，还是情感上的关怀，都能体现出对父母的友善和尊重。
8. 关心弱势群体友善也意味着关心弱势群体。
一些热心人士会关注贫困家庭、残疾人士、流浪动物等特殊群体，通过捐款、义务帮助等方式，为他们提供力所能及的帮助。
9. 网络友善互动友善不仅存在于现实生活中，也可以在网络空间中体现。
友善的网络互动包括尊重他人的言论自由，不恶意攻击他人，传递正能量等。
这样的友善互动有助于构建和谐的网络社会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会主义核心价值观案例————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ社会主义核心价值观教育案例——文明礼仪从我做起主题活动石景山区北辛安小学董朝红“文明礼仪从我做起”主题活动案例活动背景:“培育和践行社会主义核心价值观”。
这是个非常宏大的主题,而“文明”是2４字社会主义核心价值观中一个内涵丰富的词汇。
文明不仅是社会个体文化素养的表征,还是国家发展的目标和动力。
小学阶段特别是低年级阶段，重视培养良好的礼仪习惯非常重要。
本班学生入校有一个月了,在与孩子日常生活学习中发现,许多孩子个性比较强，以自我为中心，不知道在学校这个大家庭中如何文明礼貌的与他人交往,不懂得最基本的文明礼仪。
此时,对学生进行文明礼仪的启蒙教育是非常重要的,因为一年级是各种良好思想、行为习惯形成的起始阶段,培养学生良好的礼仪素养必须从小抓起。
介于以上原因,我确定的主题是《文明礼仪从我做起》。
我以学生身边的实际现象为契合点,继承和发扬讲文明，知礼仪的优良传统,做讲文明，懂礼仪的好孩子。
活动目标:１．通过文明礼仪主题活动，使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。
2.把礼仪常规贯穿到有趣的童谣，精彩的表演和诗歌朗诵之中,让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。
3．学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
活动形式：表演式、交流式、情境式等活动准备：１.根据方案，设计制作相应课件。
2.做好搜集相关资料的工作。
3.排练和主题活动相关的各类节目。
4.布置黑板。
活动过程:一、歌曲引入，点名主题(播放歌曲《咱们从小讲礼貌》)教师导语：晨风吹,阳光照,小朋友,懂礼貌。
语言美,行为美，尊师长，爱同学。
我们从小讲文明、懂礼仪。
我们现在已经是一年级的小学生。
做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
但是，最近我发现，咱们班有些同学不会使用礼貌用语和老师交谈，不知道如何与同学友好相处。
那么，我们如何在生活中做个讲文明懂礼仪的好孩子呢？今天就召开以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。
文明人要有良好的行为,要有良好的习惯。
今天,就让我们一起遨游文明的世界!一年级一班《文明礼仪从我做起》主题活动开始。
（设计意图）从歌曲切入,将大家带入文明礼仪的情境中，进入班会活动。
二、校园文明礼仪（一）演一演，文明礼仪我知道１.文明礼仪包含很多内容，你知道哪些校园文明礼仪？（学生自由发言）(1)礼貌用语课件出示:您好请对不起谢谢不用谢、没关系、再见 (齐读）（2)体态语言课件出示:微笑鞠躬握手鼓掌右行礼让小结:文明用语和体态语言可以表达丰富的情感，使人倍感亲切。
我们要学会运用它。
2．开学以来，我们班有很多的同学按照学校文明礼仪要求去做,规范的校园文明礼仪是怎样的呢?(学生表演几种最基本的文明礼仪形式后，学生说做法。
）（1)学生表演进校文明礼仪学生交流。
总结:进校主动向老师、同学、保安叔叔问好。
(2）学生表演上课文明礼仪学生交流。
总结：音乐响起马上进教室端正坐好安静等老师上课,当老师宣布上课时,全体起立,立正站好，向老师问好，等老师答礼后,才能坐下。
(３)学生表演听课文明礼仪学生交流，谈看法。
总结：听课时候，认真倾听老师讲课和同学发言。
发言前先举手,发言时,声音洪亮。
(4）学生表演下课文明礼仪学生交流。
总结：下课后,老师宣布下课后，先准备学习用具，再喝水上厕所，最后活动。
活动时不跑、不追、不打、不闹。
通过看同学们的表演,我们清楚的知道了规范的文明礼仪，还有一些校园文明礼仪,大家请看:课件出示“礼让老师、进办公室喊报告、上下台阶靠右侧行走、主动帮助老师抱作业本”的照片。
我们常用的校园文明礼仪《小学生日常行为规范》也对小学生日常文明礼仪提出了明确要求，需要我们不断学习、努力做到,并养成良好的行为习惯。
朗诵儿歌《小学生日常行为规范三字歌》(设计意图）采用学生喜欢的表演、示范、看照片、诵儿歌丰富多彩的形式，让学生清楚的知道校园规范的文明礼仪。
（二)议一议，文明礼仪我来做我们共同生活在美丽的校园,一起学习、生活在一(1）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
前段时间,班里发生这样的事情。
1．课间活动文明礼仪（１)小品表演《课间活动》（内容：下课后,几个同学之间相互追跑。
小军被小力打到，小军回身推了一下小力,小力摔倒,把腿磕伤）(2）同学们面对这种现象有什么看法?我们应该怎么做？(学生交流,谈看法）（3)课间活动时,我们玩什么游戏又才是文明、安全的呢？教师提出好建议:跳皮筋、踢毽子、跳绳、跳８字、拽包、玩呼啦圈。
(课件出示以上活动照片）小结:课间活动是丰富多彩的，我们只有文明游戏,才能确保安全。
齐读:文明游戏,我们才安全。
（课件出示)小结:同学们在老师的教育帮助下，变化可真大!那亲切的问好,友善的交往，表现了我们同学的文明风貌。
(4）校园童谣《拍手歌》2.升国旗文明礼仪（１)课件出示:国旗。
每当看到鲜艳的国旗迎风飘扬,我都会想到:我是中国人,我热爱自己的祖国。
我们学校每周一都要举行升旗仪式,大哥哥大姐姐站得特别直，但是老师发现升旗的时候有些同学不能严格的要求自己,有随便乱动、小声说话、精力不集中的现象。
那么升旗时我们应该怎样做呢？学生自由发言。
（２）全体起立,按老师的要求做。
（升国旗时我们应该立正站好，少先队员向国旗行队礼,我们还没有加入少先队，所以行注目礼。
升国旗时,目不转睛地看着国旗冉冉升起，我们要尊重国旗,要知道自己是一名中国人。
要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命。
)播放国歌，同学行注目礼。
（3）观看同龄人升国旗时的照片。
(播放课件)小结：国旗代表着我们国家,升国旗是一件神圣而庄严的事情。
我们不能说话和乱动，而要尊敬它,爱护它。
老师相信,你们和他们一样,都是讲文明懂礼仪的好孩子。
(４）齐读儿歌。
升国旗要肃立头要正腰要挺小手小脚放端正小眼睛看国旗一点一点往上升爱祖国敬国旗人人争当好学生（设计意图)通过看、议、说，让学生感受到同学交往中，文明礼仪很重要。
（三)创设情境，解决问题在校园生活中，我们会遇到很多很多具体的问题，我们应该怎样做呢？1.同学讲文明礼仪给我们带来什么呢？下面这些情况，如果是你,你会怎么说?进入“我会说”这个内容。
课件出示：（1）请老师帮助时,我会说——（预设:老师,请您帮我一下好吗？）（2）别人碰了我时，我会说——(预设：没关系,下次注意）（3）站队时候,挤到别人，我说——(预设:对不起,我不是故意的,请原谅。
) （4）别人帮助了我，我会说——(预设：谢谢你的帮助。
）(５）中午吃饭时，看到有的同学边走边说话边吃馒头,我会说——（吃饭时要坐在位子上,安静就餐。
）齐读：文明用语，我们才快乐。
(板书:文明用语贴笑脸)2.下面这样的情况你怎么做？进入“我会做”这一内容。
课件出示；（1）批改作业时，我会——(预设：排队等老师判。
)（2)老师发给物品时，我会——(预设:双手接过物品。
）(3)看到随地扔纸的同学，我会——(预设:主动捡起,扔到垃圾箱。
）（4)和老师同进或同出教室时,我会——(预设:主动站在旁边,请老师先过。
)（5）老师和老师之间交谈,正好我有事情找老师，我会——(预设:不打断老师说话，在一旁等候。
）（６）上课你的同桌听讲不专心，我会——(不受他影响,下课后告诉他要专心听讲。
）小结：看来,我们一（1）班的确小朋友不但个个聪明可爱,而且都是很文明有礼的好孩子。
齐读：文明行为，人人夸赞。
(板书:文明行为贴大拇指）2.礼貌用语《校园礼仪三句半》(设计意图）学生在具体情境中运用自己学到的文明礼仪来解决实际问题。
（四）联系生活,践行文明礼仪1．榜样促行动（1）文明礼仪就在身边，只要认真观察，就会发现。
想一想，我们班有谁是讲文明、懂礼仪的好孩子？他是怎么做的?(学生讲述,教师为他们颁发文明礼仪花。
）预设事例1：你很认真观察,当*＊站队时挤到了**，马上说声对不起,求得对方的谅解。
而**并没有计较，而是懂得谦让,避免了之间的争吵。
预设事例2：你说的真好!**是个尊敬老师,对老师有礼貌的好孩子。
她不但做到上课专心听讲，积极发言,主动的帮助老师做事,而且放学后，主动问候老师辛苦了！真是个好孩子!预设事例3:不错，在校园学习生活中,有许多时候需要老师的帮助。
**同学能够很礼貌地说:“老师,我的鞋带开了,您能帮助我记一下吗?当老师给他系鞋带后，他还不忘说声谢谢，真是个讲文明懂礼貌的好孩子。
预设事例4:是的中午阅读时间到了,＊*同学能安静的看书，不大声喧哗,不影响身边的同学，这也是一种文明行为的体现。
（2)教师讲述文明礼仪包括很多方面。
除了大家所说的讲文明话、关心别人、乐于助人、还有(课件出示我校学生爱护花草、美化环境、学雷锋日为孤寡老人送温暖、为灾区人民献爱心的照片，）这些都是文明礼仪的良好表现。
2.儿歌《争当文明好少年》(设计意图）榜样的作用是无穷的,有了同学老师的夸奖,学生会以他们为榜样,热情去做一些事情,真正成为一名讲文明、懂礼仪的好孩子。
三、班主任总结播放背景歌曲《歌声与微笑》，同时播放校园照片。
很高兴和大家度过了一节愉快的主题活动课。
在这节班会上,同学们学到了许许多多文明礼仪的相关知识,让我们把它用于校园学习生活中：看到老师时,请微笑着问声好;看到垃圾时,请随手将它扔进垃圾桶；看到同学需要帮助时，请伸出你的援助之手……虽然这都是一些生活中最微不足道的事情，但它却滋养着我们内在的品德和情操;虽然这只是你一个人的举手之劳，但它却能使我们的校园更加美好、和谐。
希望每一个同学们把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落,能积极主动地学礼仪、用礼仪,争做讲文明、讲礼貌的好孩子。
就让我们从现在做起,从点滴做起,一起行动起来，用文明礼仪之花把校园装点得更加美丽!一年级一班《文明礼仪从我做起》主题活动结束。
活动延伸本次主题活动是开展“文明礼仪从我做起”系列活动之一。
活动后,通过板报、专栏、评选“文明之星”等多种形式继续开展“争当讲文明懂礼仪的好学生”活动。
北辛安小学文明礼仪星级学生评比表评比条件1、能使用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等。
2、在学校尊敬老师,在家中孝敬长辈，体贴父母,不顶撞,虚心接受教导。
3、同学间团结友爱，真诚相待。
不撒谎，不叫侮辱性的绰号,不欺负同学，不打架骂人，不说脏话。
4、自觉维护学校集会和公共场合秩序，爱护花草树木和有益的小动物，爱护公共设施。
5、主动关心需要帮助的人，富有爱心,主动做好事。
文明礼仪星名单（5人）班内每周评选一次并奖励小红旗贴在专栏上；每月参加校评选一次，校颁发奖状。
（设计意图）学生良好行为习惯的形成，必须通过一个长期的教育与培养。