《成长》阅读练习及答案
阅读下文，完成小题。
成长
①年轻的老师带孩子们去小吃城。
②“你们来了。”摊主热情地跟孩子们打招呼。回过头，
对地说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。
③一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上弥漫着氤氲的热气，
空气里是食物诱人的香味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，
付了钱，坐下来津津有味地吃起来。
④多年前的情景又浮现在地脑海里。
⑤那一年，校长宣布了一个决定：“把学生带出去！让他
们走进社区！走向真实的生活场景！”
⑥“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。
普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何
况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、自闭症的孩子。有
些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可
是，校长的眼神异常坚定。看来，她是经过剧烈的思想平争，
才做的这个决定。
⑦第一次，她带着孩子们去小吃城。出发前的那个晚上，
她紧张得睡不着觉。在家里，她还像个孩子，常常在父母面
前撒娇呢。在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的
孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，
午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些
简单、可爱的孩子。但是，带孩子们出去，路上行人异样的
目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。她和另一位老师，一
前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们
的视线。她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣
裤。
⑧刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿
时变了脸色。“傻子来了！走开！走开！”摊主粗声大气地
对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们还特
意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？”他们悄悄嘀咕。
那目光，就像犀利的刀子划过她的面庞，刺在地心坎上。在
摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们
身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，
小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。对着香喷喷的小吃，孩
子们都露出无比渴望的眼神。那是一种怎样让老师们揪心的
眼神啊。
⑨结果，什么都没吃成，他们回来了。其他老师也回来了。
说起来，都是一肚子委屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了
钱。因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品
就抓，还把糖果放进自己的嘴里。超市保安乡乡紧跟，像防
贼一样防着他们。
⑩年轻的老师去找校长。说看说着，她哭了。校长也哭了。
她乞求似的望看校长，希望不用带孩子去外面上课了。“那
孩子们好吗？”校长问。
(11)年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果绝对比关在
学校教学要好得多。孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一
料。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立则如轻烟般散了。
他们看到了林立的店铺和繁华的街道。世界原来这么大，这
么美丽，校长的欲弦之音就是：对孩子有利的，就得坚持。
(12)于是，他们坚持带孩子们出去。好几次，校长全程陪
同。在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。有一次，
一位妇女把孩子们叫做“傻子”。“这位阿姨很尊重我们孩
子的，是吧？”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们
无法改变别人，只能改变我们自己。”校长对她们说。孩子
们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里
观赏美丽的花木、感知春天了。
(13)“他们又来了。”小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，
态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小
吃卖给了他们。
(14)时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”
当一位摊主第一次招呼孩子们时， 年轻的老师眼角湿润了。
(15)那一年，全国特教专家来了。年轻的老师带孩子们去
小吃城上观摩课。孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安
静就餐。一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，
乐得专家开怀大笑。
(16)“老师，你吃！”孩子的声音，把她从记忆中唤回。
一位孩子手里拿着一串羊肉串，憨憨地看着她。这是一个患
唐氏合症的孩子，和同龄人相比，他长得慢。他永远是那种
憨憨的让人爱怜的表情。
(17)路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。
（选自《小小说选刊》，作者：赵淑萍，有删改）
105
．根据选文，仿照示例，梳理推主们对特教孩子的态度
和称呼的变化。
粗声大气地斥骂，叫他们“傻子”一—
106
．下面语句是如何表现人物心理的？请简要赏析。
（1）那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在地心
坎上。
（2）在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地
围到她们身边，，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西
望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。
107
．结合全文内容，简要分析题目“成长”的含义。
108
．文中的校长着墨不多，但形象鲜明。请结合具体内容，
简要分析。
【答案】
105
．不冷不热，称呼“他们”
106
．(1)侧面描写，用比喻，把目光"比成“犀利的刀子"，
表现出她带孩子们受到摊主的斥骂、误解，感到难堪、伤心。
(2)通过动作和神态描写，写出孩子们受斥骂后的惊恐不安，
也写出他们对食物的好奇，想吃到美食的渴望。
107
．一方面，指特教孩子们的成长变化。他们在校长和老
师的带锁下走向社会，逐渐掌握了购物、点餐、乘公交等生
活常识，丰富了知识、变得快乐。另一方面，指年轻老师在
心理和教学上的成长，她克服了难堪、担心和挫折带来的伤
心，坚持带孩子们走向社会，变得坚强、成熟，带孩子们上
观摩课，赢得全国特教专家的赞许。
108
．(1)教育理念新(真正关心学生)。她亲自带领老师们把
特教孩子们带到不同的生活场景中，教这群特殊的孩子融入
生活。(2)执着、坚定。为孩子的事，多难她都愿意做。带
特教孩子到生活场景中，有很多困难，不被人理解，受排斥，
但她坚持这样做，并用白己的方式改变别人的看法。
《我生命中的那簇野菊花》阅读练习及答案
阅读下文，回答问题。
我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯懦走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。
医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。
而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天地打针吃药，细心地照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躺在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时，我只能远远地看着。
我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至一点儿也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷着要喝水。
父亲过来习惯地摸我的额头：“这么烫，又发烧了。
”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。
当我坐在父亲自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。
深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。
镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。
晴朗的天气，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。
我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。
成长的桥阅读习题答案
篇一：成长的桥阅读习题答案篇二：成长的桥阅读习题答案阅读下列文字，：完成 13 17 题。
（共 12 分）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在阅读下列文字，：完成13 17题。
（共12分）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：老师今天讲了啥？我想了半天才挤出三个字：脚板印。
母亲又问一起回来的同学，她说：老师要我们脚踏实地，好好学习。
大家一阵笑，我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！母亲忍不住扑哧笑了。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。
我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。
一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的刺猬。
后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。
昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。
邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。
《让经典成为引领青年成长的灯塔》阅读练习及答案
阅读《让经典成为引领青年成长的灯塔》一文，回答后面的问题。
让经典成为引领青年成长的灯塔①我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。
青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。
比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。
经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。
②借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。
优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。
《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。
经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才是弥足珍贵的。
③借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。
透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。
《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。
它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
④青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。
借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。
当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。
在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
⑤从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。
有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。
我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。
⑥经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。
有着温暖人心的力量。
数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。
阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。
经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。
汪微微《谢谢你盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案
汪微微《谢谢你，盛装莅临我的成长》初中记叙文阅读及答案谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做得最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。
最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。
字迹要沿用书法课上的工整与气势。
有一回上课，他迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
叶敬之《守望》阅读练习及答案(2)(4页)
《守望》阅读练习及答案(2)一、阅读理解1. 《守望》这部小说主要讲述了什么故事？2. 主人公叶敬之在小说中扮演了怎样的角色？他有哪些特点？3. 小说中提到了哪些重要的情节？请简要描述。
4. 请谈谈你对小说中叶敬之这个角色的看法。
5. 你认为小说想要传达给读者的主要信息是什么？二、词汇练习守望坚韧悲剧命运亲情友情爱情梦想三、句子分析“在命运的洪流中，叶敬之始终坚守着自己的信念，如同那座孤独的灯塔，为迷失的船只指引方向。
”“他就像一棵被风吹弯了腰的树，但始终没有倒下，因为他的根深深地扎在土地里。
”四、写作练习1. 请以“守望”为题，写一篇300字左右的短文，谈谈你对这个词语的理解。
2. 请结合小说中的情节，写一篇关于叶敬之这个角色的评论文章，不少于500字。
五、答案部分（4页）1. 阅读理解答案2. 词汇练习答案3. 句子分析答案4. 写作练习答案《守望》阅读练习及答案(2)一、阅读理解1. 《守望》这部小说主要讲述了一个关于坚守信念、追求梦想的故事。
主人公叶敬之在面对命运的挑战时，始终没有放弃自己的理想，最终实现了自己的目标。
2. 主人公叶敬之在小说中扮演了一个勇敢、坚韧、不屈不挠的角色。
他有着坚定的信念，无论遇到多大的困难，都不会轻易放弃。
同时，他也是一个充满爱心的人，关心身边的人，愿意为他们付出。
3. 小说中提到了许多重要的情节，如叶敬之与家人的矛盾、他与朋友之间的友谊、他追求梦想的过程等。
这些情节展示了叶敬之的成长历程，也体现了小说的主题。
4. 我对叶敬之这个角色非常敬佩。
他面对命运的挑战，始终保持乐观的态度，勇敢地追求自己的梦想。
他的坚韧和毅力，让我深受感动。
5. 我认为小说想要传达给读者的主要信息是，无论遇到多大的困难，只要我们坚守信念，勇敢追求梦想，就一定能够实现自己的目标。
二、词汇练习守望：在小说中，守望代表着对梦想的坚持和追求，以及对家人的关心和照顾。
坚韧：指叶敬之在面对困难时，始终保持乐观、勇敢、不屈不挠的精神。
《台阶》阅读练习及答案
台阶①父亲总觉得我们家的台阶低。
②我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板是多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说要是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
③那石板没经石匠光面，就铺在家门口，多年来，风吹雨淋，人踩牛踏。
④我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
这句话他不知说了多少遍。
⑤在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
⑥父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，之前没人说过他有地位，他也从没觉得自己有地位。
他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑦父亲为造屋备料是十分漫长的。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞零票。
虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑧父亲就这样准备了大半辈子。
塞零票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
⑨造屋的那些日子，父亲很兴奋。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上，则是母亲陪着他一起搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。
我担心父亲有一天会垮下来。
然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。
终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。
⑩接着开始造高台阶。
11那天早上，父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地走进院子里去。
我起来○时，父亲已在新屋门口踩黄泥。
黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝连铁老鼠也钻不开。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
《爱的教育》阅读练习题(有答案,内容全)
《爱的教育》阅读练习题(有答案,内容全)一、填空题1.《爱的教育》是意大利作家__________的一部日记体小说。
答案：埃德蒙多·德·阿米奇斯2.小说以__________为主人公，讲述了他十个月的教学经历。
答案：恩里科3.《爱的教育》共分为三个部分，分别是__________、__________和__________。
答案：恩里科的日记、恩里科父母的信、老师的告示二、选择题4.以下哪项不是《爱的教育》中的主人公之一？（）A.恩里科B.克罗西C.佩尔波D.杜甫答案：D5.恩里科的老师是以下哪位？（）A.贝谛B.阿尔贝托C.柯罗蒂D.波列科西答案：C6.恩里科的父亲在信中教育他要尊重以下哪个人？（）A.工人B.农民C.商人D.士兵答案：A三、简答题7.《爱的教育》中，恩里科的老师柯罗蒂为什么不喜欢学生大声说话？答案：柯罗蒂老师认为大声说话会打扰到别人，影响课堂纪律，而且大声说话容易使学生变得粗鲁无礼。
8.请简要介绍《爱的教育》中恩里科与克罗西的友谊。
答案：恩里科与克罗西是同班同学，他们之间的友谊始于恩里科对克罗西的同情。
克罗西是一个身体残疾、家境贫寒的孩子，恩里科在了解到克罗西的情况后，主动与他交朋友，帮助他解决问题。
在相处过程中，他们互相帮助、互相鼓励，成为了非常好的朋友。
四、论述题9.请从《爱的教育》中选取一个你认为最有教育意义的片段，并阐述其教育意义。
答案：片段：恩里科在日记中写道：“今天，我看见一位老人在马路上捡垃圾，我想起了我的父亲。
父亲说，每个人都很重要，我们应该尊重别人。
于是，我走过去，帮助老人把垃圾捡起来，并送他回家。
”教育意义：这个片段传达了尊重他人的教育意义。
恩里科的父亲教育他要尊重每个人，无论是地位高贵的人还是地位低微的人。
通过这个片段，我们可以看到恩里科在父亲的教导下，学会了尊重他人，关爱弱势群体。
这种教育观念对于培养孩子的品德和人格具有重要作用。
五、作文题10.请以《爱的教育》为题材，写一篇800字以上的作文，题目自拟。
《谢谢你,盛装莅临我的成长》阅读答案及解析
谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做的最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
【答案13. A:初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。
部编版七年级道德与法治下册1.2《成长的不仅仅是身体》练习题(带答案)
第2课时成长的不仅仅是身体一、比较与选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
对此，下列说法正确的是()A.我们可以不用依赖父母和老师了B.可以完全按照自己的想法去做事C.和别人有不同意见就要坚持己见D.要学会接纳他人合理正确的意见2.道德与法治课上，小军对老师讲的一个知识点产生了质疑，于是他举手站起来讲了自己的想法。
对此，下列看法错误的是()A.小军敢于向权威提出挑战，是富有批判精神的表现B.小军对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点C.小军不应该挑战老师的权威，这样老师会很没有面子D.“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神和勇气3.漫画《禁锢就是：你以为你做不到》启示我们()A.正确对待好奇心，遵守道德和法律B.要敢于打破常规，追求创新与多彩C.勇敢承担责任，做一个负责任的人D.要敢闯敢拼，坚持自己的一切想法4.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。
后来他转学化学，智慧的火花被点燃了，他最终取得了举世瞩目的成就。
这说明()A.只有科学家才会有创造的潜力，普通人身上没有B.人蕴含着伟大的创造力，它激发着我们生活的热情C.只有不断改变自己的兴趣爱好，才能激发创造潜力D.只有参加发明创造活动才能培养自己的创造潜力▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)5.青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，随着思维能力的提升，逐渐学会独立思考。
下列对青春期独立思考认识正确的是()A.不再完全被动地听从父母的安排B.青少年渴望用自己的眼睛看世界C.用自己的标准就能衡量是非曲直D.不人云亦之，有自己独到的见解6.没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活的星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们()A.要培养自己的批判精神B.对事情要有自己的看法C.要摒弃一切传统的观点D.敢于对所有事情说“不”7.青春的创造是多姿多彩的，下列同学的表现体现了创造的是()A.我没有特长，不过我有很多捉弄人的“鬼点子”B.我爱幻想，能够把想象到的东西都画出来，感觉很棒C.数学课上，我总能够想出一些新的或简洁的解题方法D.在学校艺术节上，我编排的舞蹈节目获得了一等奖8.随着思维活动数量和质量的大大提高，青春期青少年思维的批判性有了显著发展。
《谢谢你,盛装莅临我的成长》阅读答案及解析
谢谢你，盛装莅临我的成长汪微橙①小学二年纪时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字......④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做的最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
【答案13. A:初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。