中班下学期五大领域总目标93893
中班幼儿五大领域发展目标
中班幼儿五大领域发展目标1.身体健康与运动在中班阶段，幼儿应该能够掌握一些基本的生活自理能力，如穿脱衣服、洗手、上厕所等。
同时，幼儿还应该具备基本的大动作和小动作技能，如跑、跳、爬、走、踢球等。
他们应该能够在各种运动环境中安全地移动，并学会一些简单的团队合作活动，如扔接球、搭积木等。
2.语言与沟通中班幼儿应该能够听懂老师或其他孩子的简单指令，并能够用简短的语言表达自己的需求和感受。
他们应该能够通过说话来表达自己的观点、想法和意愿，并且能够与其他幼儿进行简单的对话交流。
此外，幼儿还应该能够理解一些常见的概念和描述词，如大小、形状、颜色等。
3.社会与情感在中班阶段，幼儿应该能够逐渐掌握自己情绪的表达和管理方式，学会与他人共事、分享和合作，并且能够尊重他人的感受和观点。
他们应该能够逐渐形成一定的自我认知，认识到自己的身份和特点，并且能够培养一些基本的道德观念和行为规范，如尊重他人、分享、待人礼貌等。
4.认知与科学探究中班幼儿应该能够通过各种观察、实验和探索活动，主动获取并处理不同类型的信息，并能够表达自己对所发现事物的认知和理解。
他们应该能够逐渐熟悉一些概念和常识，如时间、空间、常见动植物等，并能够进行简单的分类、比较和排序。
幼儿在这个阶段还应该培养一些基本的问题解决和创新思维能力。
5.艺术与创造中班幼儿应该能够通过各种艺术和创造活动，表达自己的观点、情感和创意，并且能够使用不同的工具和材料进行创作。
他们应该能够欣赏和分辨各种艺术作品，并能够在游戏和角色扮演中发挥自己的想象力和创造力。
此外，中班幼儿还应该培养一些基本的表演和表达能力，如唱歌、跳舞、讲故事等。
总结起来，中班幼儿的五大领域发展目标包括身体健康与运动、语言与沟通、社会与情感、认知与科学探究、艺术与创造。
这些目标的达成将有助于幼儿全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
中班下学期各领域幼儿发展目标
中班下学期各领域幼儿发展目标在幼儿园中班下学期，幼儿处于3-4岁的阶段，其身体、认知、语言、社交和情感等各方面的发展任务也随之增加。
下面是中班下学期各领域幼儿发展目标：一、身体发展目标：1.发展大肌肉协调能力，能够进行复杂的身体动作，如跳跃、踢球等。
2.提升细小肌肉协调能力，能够进行精细的手指运动，如握笔、剪纸等。
3.培养幼儿的体操意识，学习基本体操动作，如跳箱、翻滚等。
4.增强幼儿的运动能力，提高耐力和灵活性。
5.培养幼儿良好的饮食习惯，了解健康饮食的重要性。
二、认知发展目标：1.提升幼儿的观察能力，学会仔细观察和描述事物。
2.培养幼儿的分类和归纳能力，发展逻辑思维。
3.培养幼儿的数字概念，能够进行简单的计数和排序。
4.提升幼儿的图形认知能力，学习辨认常见的图形。
5.丰富幼儿的想象力和创造力，开展各种艺术活动。
三、语言发展目标：1.提高幼儿的听说能力，增加词汇量，提供丰富的语言环境。
2.训练幼儿的语言表达能力，学会正确使用语法结构。
3.培养幼儿的倾听能力，学习倾听他人，提高沟通技巧。
4.提升幼儿的语音和语调，培养流利的口语表达能力。
5.培养幼儿的幽默感和创造性思维，增强语言的趣味性。
四、社交发展目标：1.培养幼儿的自信心和自立能力，鼓励他们主动解决问题。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和互助。
3.提高幼儿的集体环境意识，学会在集体中遵守规则。
4.培养幼儿的礼仪意识，学会尊重他人，表达自己的感受和需求。
5.培养幼儿的同理心，学会关心他人，培养友善的态度。
五、情感发展目标：1.培养幼儿的情绪认知，帮助他们学会正确处理自己的情绪。
2.培养幼儿的情绪表达能力，学习用适当的方式表达情感。
3.提升幼儿的情感调节能力，学会面对挫折和困难。
4.培养幼儿的积极情感，鼓励他们乐观、向上地看待生活。
5.培养幼儿的人际关系，增强与他人的互动和交流能力。
在中班下学期，教师应综合考虑幼儿的兴趣、发展水平和个体差异，制定符合幼儿个别特点的发展目标。
幼儿中班学期计划中五大领域的实施及目标是什么
幼儿中班学期计划中五大领域的实施及目标是什么一、身体发展在幼儿中班学期计划中，身体发展是一个至关重要的领域。
通过各种有针对性的活动，如游戏、运动和户外探索，帮助幼儿增强肌肉协调能力，提高运动技能水平。
目标是让幼儿有一个健康的身体，能够参与各种活动，自如地探索世界。
二、社交情感社交情感是另一个重要的领域。
在学期计划中，通过团队活动、情感教育和角色扮演等方式，培养幼儿的合作精神和情感认知能力，帮助他们建立良好的人际关系。
目标是让幼儿学会表达情感、尊重他人，并懂得合作互助。
三、认知发展认知发展包括语言发展、数学观念、科学探究等内容。
在学期计划中，设立各种启发性的活动和教学内容，引导幼儿主动学习，培养他们的探究精神和解决问题能力。
目标是让幼儿掌握基本的语言和数学知识，并培养他们的好奇心和求知欲。
四、审美表现审美表现是培养幼儿审美情感和艺术能力的一个方面。
通过观赏艺术作品、参与手工制作等活动，帮助幼儿发展自己的审美能力和艺术表现力。
目标是培养幼儿的艺术兴趣，让他们懂得欣赏美和创造美。
五、生活习惯生活习惯是幼儿中班学期计划中不可忽视的一个领域。
通过制定规范的生活习惯培养方案，教导幼儿自理能力和良好的行为习惯，如整理书包、遵守秩序、保持卫生等。
目标是让幼儿养成良好的生活习惯，为未来学习和生活打下基础。
综上所述，幼儿中班学期计划中的五大领域的实施旨在全面促进幼儿的综合发展，培养他们的动手能力、社交情感、认知能力、艺术素养和生活技能，帮助他们健康成长。
通过有计划的教育活动，促使幼儿在这些领域取得具体、全面的发展，形成综合发展的目标。
幼儿园中班第二学期五大领域目标以及措施
幼儿园中班第二学期五大领域目标以及措施语言与沟通领域目标及措施在幼儿园中班第二学期，语言与沟通领域的目标主要是促进幼儿沟通和表达能力的发展。
为达成这一目标，教师可以采取以下措施：•学习丰富多彩的单词和短语，鼓励幼儿用语言描述事物和表达想法。
•组织角色扮演和语言游戏，培养幼儿的语言运用能力和沟通技巧。
•提供丰富的故事和绘本阅读，拓展幼儿的词汇量，培养阅读兴趣。
数学领域目标及措施数学领域的目标是培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
教师可以采取以下措施来实现目标：•利用数学游戏和实际生活情境，引导幼儿认识数字和形状。
•教授简单的计数和分类知识，帮助幼儿建立数学基础。
•组织小组活动和讨论，培养幼儿的合作意识和问题解决能力。
科学探索领域目标及措施在科学探索领域，目标是激发幼儿的好奇心和探索欲望。
为实现这一目标，可采取以下措施：•提供丰富多样的科学实验和探究活动，引导幼儿主动探索自然世界。
•鼓励幼儿提出问题和观察现象，培养科学思维和实验能力。
•利用实验室设施和自然环境，开展小组实验和探究课程，促进幼儿科学素养的提升。
社交情感领域目标及措施社交情感领域的目标是培养幼儿的情感认知和社会交往能力。
为了实现这一目标，可采取以下措施：•培养合作态度和团队意识，通过小组活动和合作游戏促进幼儿的团队精神。
•关注幼儿的情感表达和发展，引导他们理解自己的情感和与他人的互动。
•教授社交技能和冲突解决策略，帮助幼儿建立良好的人际关系和情感管理能力。
身体健康领域目标及措施在身体健康领域，目标是促进幼儿的身体发育和健康意识。
为实现这一目标，可采取以下措施：•提供丰富多样的体育活动和户外运动，帮助幼儿锻炼身体，增强体能。
•强调个人卫生和安全意识，教育幼儿正确的饮食和生活习惯。
•关注幼儿的情绪变化和身体需求，及时调整教学内容和活动安排，保障幼儿的身心健康。
通过以上措施的执行，幼儿园中班第二学期的五大领域目标将得到有效实现，促进幼儿全面发展和素质提升。
幼儿园中班五大领域目标
幼儿园中班五大领域目标幼儿园中班是孩子成长发展的关键阶段，为了全面促进孩子在不同领域的发展，制定了五大领域目标。
这些目标旨在通过丰富多样的活动和教学方法，帮助孩子培养良好的品格、掌握基础知识和技能，建立健康的身体发展和积极的学习态度。
1. 语言和沟通区域目标：在这个领域，中班幼儿园着重培养孩子的听、说、读、写等语言表达能力。
通过丰富的语言活动，激发孩子的兴趣，提高孩子的语言表达能力。
例如，在每日活动中，教师可以通过故事、诗歌、游戏等形式引导孩子学习新的词汇，提高口头表达能力。
2. 数学与科学区域目标：通过数学和科学活动，幼儿园中班旨在培养孩子的观察、实验、推理和问题解决技能。
教师可以利用身边的物体和自然现象，通过游戏和探索活动教授科学概念，帮助孩子建立基础的数学概念，如数的认知、常见物体的形状、大小比较等。
3. 社交与情感区域目标：这一领域的目标是帮助中班幼儿园孩子发展积极的情感和社交技巧。
通过合作游戏和角色扮演等活动，孩子将学会分享、合作、应对挫折和解决冲突。
教师还可以借助情感故事和绘本，引导孩子认识并表达自己的情感，培养他们的情感管理能力。
4. 身体与健康区域目标：在这一领域，幼儿园中班的目标是帮助孩子建立健康的生活习惯，发展身体运动能力。
通过各种活动，如户外游戏、操场锻炼和体育课程，幼儿园中班幼儿将学会控制身体，增强肌肉力量，提高协调性，并培养良好的卫生习惯。
5. 艺术与创造区域目标：这一领域的目标是激发孩子的创造力和想象力，通过艺术和表演活动，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
教师可以为孩子提供丰富的绘画、手工制作和音乐表演的机会，鼓励他们自由表达和探索自己的创造力，培养他们对美的认识和欣赏能力。
通过以上五个领域的目标，幼儿园中班旨在促进孩子的综合发展。
通过丰富多彩的活动，幼儿园中班将为孩子提供有趣的学习体验，帮助他们建立自信、积极参与和独立思考的学习态度，为进一步学习和未来的成长奠定坚实基础。
中班学习计划五大领域
中班学习计划五大领域在中班阶段，孩子的学习和成长开始进入一个更加系统和有序的轨道。
此时的孩子不仅需要在语言表达、数学逻辑、科学探索等方面得到系统性的培养，还需要在品格培养和身心健康等方面得到更多的关注和引导。
因此，我们将针对中班孩子的五大领域进行具体的学习计划。
一、语言表达语言表达是中班孩子学习的重要领域，也是其它学科学习的基础。
在语言表达方面，我们将主要从以下几个方面进行培养：1. 语言能力：培养孩子的听说读写能力，通过故事、童话、儿歌等形式，帮助孩子扩展词汇，提高语言表达能力。
2. 字母认知：帮助孩子认识字母表，学会书写字母，并通过字母游戏、字母拼图等方式巩固字母知识。
3. 语言表达技巧：通过角色扮演、对话表演等形式，培养孩子的语言交际能力和表达能力，提高他们的情感表达能力和沟通技巧。
二、数学逻辑数学逻辑是中班学习计划中另一个重要的领域。
在数学逻辑方面，我们将主要从以下几个方面进行培养：1. 数字认知：帮助孩子认识数字，学会从1到100的数数，通过数字游戏、数字拼图等形式培养孩子对数字的认知能力。
2. 数学概念：通过比较大小、顺序排列、分组分类等活动，帮助孩子建立起基本的数学概念，如加减法、乘除法等。
3. 数学技能：通过数学游戏、数学实践等形式，培养孩子的数学技能，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。
三、科学探索科学探索是中班学习计划中的另一个重要领域。
在科学探索方面，我们将主要从以下几个方面进行培养：1. 科学常识：通过实验、观察、探索等形式，帮助孩子认识自然界的一些基本规律，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 科学技能：通过动手制作、小实验等形式，培养孩子的科学实验能力，提高他们的观察和分析能力。
3. 科学探索：通过自然探索、生活实践等形式，帮助孩子在日常生活中培养科学精神，提高他们的科学思维能力和解决问题的能力。
四、品格培养品格培养是中班学习计划中的另一个重要领域。
在品格培养方面，我们将主要从以下几个方面进行培养：1. 道德修养：通过情感教育、道德教育等形式，培养孩子的情感意识和道德观念，提高他们的社会交往能力和情感表达能力。
中班幼儿五大领域发展目标
中班幼儿五大领域发展目标幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的阶段，对于中班幼儿来说，他们在身体、智力、情感等方面都有了一定的发展基础，此时明确五大领域的发展目标，有助于为孩子的未来发展打下坚实的基础。
一、健康领域1、身体健康（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，能助跑跨跳过一定距离或高度的物体。
（2）具有一定的力量和耐力。
能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右，能单手将沙包向前投掷 4 米左右，能单脚连续向前跳 5 米左右，能快跑20 米左右。
（3）手的动作灵活协调。
能熟练地使用筷子，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
2、心理健康（1）能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
（2）有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来。
（3）愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
二、语言领域1、倾听与表达（1）能在集体中专注地听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。
（2）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（3）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
（4）会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单交流。
2、阅读与书写准备（1）喜欢听故事、看图书，对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
（2）能初步感受文学语言的美，能听懂短小的儿歌或故事。
（3）能初步理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的。
（4）愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字。
三、社会领域1、人际交往（1）愿意与人交往，喜欢结交新朋友。
（2）能与同伴友好相处，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
（3）具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏或其他活动。
（4）关心尊重他人，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
中班五大领域的目标和内容
中班五大领域的目标和内容中班五大领域的目标和内容分别如下：一、健康领域（一）情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
（二）形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
（三）学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
（四）不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
（五）不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
（六）能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
二、社会领域（一）快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；（二）乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；（三）学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语；（四）能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。
知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；（五）有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；（六）尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
三、语言领域（一）能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；（二）注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；（三）初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整；（四）喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；（五）喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
四、科学领域（一）乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
（二）好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
（三）能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
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具体目标
相应的活动内容
科
学
领
域
科学：
1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷\彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。
2．带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。
3．引导儿童观察周围生活中常见的科技产品（船、玻璃制品、洗涤用品），了解在人们生活中的运用并学习使用。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。
二、绘画
1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。
2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
3、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
保健：
《清洁我的家》 《鼻子出血怎么办》 《预防感冒》
《爱吃青菜的鳄鱼》 《我的蔬菜食谱》《自己做冰棒》 《冰的魔术》 《清凉的刨冰》 《游泳啰》 《夏日聚餐》
体育：
《来我家的路上》 《赶小猪》 《抛球和接球》 《蚂蚁搬豆》 《好玩的圈》
《狐狸种菜》 《我的蔬菜儿歌》
《松松土、种菜了》
《嘿，夏天》 《小豆的假期》 《荷花开》 《知了、知了》 《蛤蟆吃西瓜》
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
健
康
领
域
一、身心保健
1、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。
2、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
语
言
领
域
一、倾听理解
1、对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。
2、能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。
3、能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。
二．表达交流
1、能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂；
《沙漠中的交通工具》 《报纸真好玩》 《和纸玩游戏》 《趣味纸盘》 《蔬菜拳》 《划呀划小船》
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
社
会
领
域
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的爱好、需要以及情感。
3、乐意在吃饭、睡觉、早操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。
音乐
一、歌唱活动
1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。
2、学习接唱、对唱等演唱形式，乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，
3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
9、认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。
《我的家》 《创作我的家》 《我家的地图》 《欢迎你们来我家》 《散散步》
《交通信号》 《纸的观察小书》
《好好爱护我》 《为什么纸要回收》
《参观菜市场》 《蔬菜哪里可以吃》
《蔬菜的家》 《彩虹面团》 《滑溜溜的豆腐》 《蔬菜美食嘉年华》
中班下学期五大领域总目标
3、能轻松自然地双脚向前行进跳，纵跳。初步掌握跨跳的动作，跨跳过一定的距离，体验跳跃的乐趣。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷兵有一定的距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀爬活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
数学：
1、有初步的数目守恒观念。
2、运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。
3、在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。
4、有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。
5、注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
《看谁跑得快》 《船为什么会浮在水面上》 《船儿向前行》 《火箭升空》 《赛车》
《纸的另一半》 《卫生纸怎么来的》 《神秘信纸》 《神奇再生纸》 《纸是大力士》
《蔬菜的样子》 《甜甜的玉米》 《保存蔬菜的小妙方》 《中国牛奶》
《轰隆隆，打雷啦》 《谁跟小羚羊去避雨》 《夏日歌手—蝉》 《踩影子》
数学：
《蔬果接接排》 《蔬菜的形形色色》 《认识一周日》 《聪明的小动物》 《学习按厚薄、高矮、粗细排序》
中班下学期五大领域总目标
内容目标
具体目标
相应的活动内容
艺
术
领
域
美术
一、兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
4、学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。
5、能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。
6、知道不把集体的或他人的东西带回家占为己有。
7、感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。
8、认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的爱。
6、学习按量的差异及一定规律进行排序。
7、认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。
8、发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。
9、知道物体更多的计数方法和读法。
10、在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
11、以某一物体为中心，区别上下、前后。
科学
《甜蜜的动物家族》 《教室里的家》 《寻宝大玩家》
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致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
4、理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
《奇趣全家福》 《外婆搬进我们家》（一）（二） 《什么是家》
《嘟嘟、嘀嘀、驾驾》 《出海》
《同行》 《交通标志》 《候车小常识》
《纸箱和纸》 《找一找》 《哪里有纸》 《纸爱变花样》 |《有趣的立体书》
2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。
3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。
四、欣赏活动
1、 喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、 学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
3、 感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。
4、 能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
美术—手工
《海路空总动员》 《纸飞机》 《交通乐园》 《小小发明家》 《小小服装师》 《参观纸艺店》 《多变的剪纸花》 《纸的同乐会》 《蔬菜沙拉吧》 《蔬菜爷爷奶奶》 《做扇子》
《再来一盘》 《好吃的小饼干》 《哪一瓶比较多》 《不是同一类》 《找好朋友》 《我周围的长方形》 《神奇的圆形组合》
《分类大考验》 《玩具在哪里》 《前面有什么》 《排出花边顺序》 《吃点心啦》 《怎么排都是8》 《小动物回家》
《拼图快手》 《一模一样的画》 《搬家罗》 《哪个比较重》 《编号》 《礼物送给好妈妈》
2、能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。
3、能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法
三．欣赏阅读
1、在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。
2、对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物。
3、喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。
4、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅。
5、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
三、手工
1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
美术—绘画
《回乡偶书》 《家的样子》 《来来来，来我家》 《奔马》 《奇妙的轮子》 《彩纸作画》 《糖《神奇喷水壶》
音乐
《摇篮曲》 《我爱我的家》 《小蜜蜂做客》 《小白船》 《造飞机》 《和风一起玩》 《纸飞机》 《纸娃娃》 《蔬菜发芽了》 《蚂蚁搬豆》 《泼水歌》
二、韵律活动
1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
3、 鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。
三、节奏活动
1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
3、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险地场所去玩，学习避免危险和意外事件的有效方法。
4、进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护方法。