幼儿园中班五大领域教育目标
中班幼儿五大领域发展目标
中班幼儿五大领域发展目标一、科学:：1、对周围环境好奇;在成人引导下;愿意发现事物的变化；2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异;愿意与同伴分享交流各自的发现；3、学习按物体的数量分类;激发幼儿对数的兴趣；4、区别物体的高矮、粗细;能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序;学习区分上下前后;发展空间方位知觉..5、认识各种图形;会用图形拼搭物体;发展形体知觉能力和创造性；6、喜欢观察四季的特征;风、云、雨等自然现象;初步体验人与自然的关系;爱护周围的自然环境；7、喜欢种植和饲养动物;在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；二、艺术：1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美;具有对美的敏感性；2、自然、愉快地唱歌;能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等;体验音乐活动中交流合作的快乐；3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动;正确分辨各种乐器的音乐特点；4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物;学画正面人物等简单形象;能初步运用色彩、线条、构图、造型;创造性地进行美术表现活动;丰富幼儿色彩知识和色彩感受..5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系;主题与背景的关系;从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；6、学习使用多种手工材料和工具;锻炼手的控制能力;学习用剪刀剪出简单的物体;学习对边、对角折的方法;培养幼儿对泥工的兴趣;学会用辅助材料添加细节部分..三、社会：1、初步学会与同伴友好交往、合作;愿意接纳他人;会分享、轮流、谦让；3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师;愿意关爱弱小者;有爱心和同情心；4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则;初步形成良好的生活和学习习惯；5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动;初步养成爱劳动的习惯；6、关心社区生活;主动与人交往;愿意了解社区生活；7、喜爱民间节日;体验节日的快乐;萌发爱家乡、爱祖国的情感；四、语言：1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈;情绪愉快;能大方的在集体面前说话、讲故事;声音洪亮；2、愿意倾听别人讲话;理解他人讲话内容；3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；4、喜欢看书讲故事;并独立看懂图书的主要情节;初步了解图书的基本构成;养成爱护图书的习惯；5、正确使用普通话与人交往;能基本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；五、健康：1、在成人的指导和帮助下;逐步培养幼儿的生活能力;懂得自己的事情自己做；2、手指动作灵活;可以自己熟练的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带;也可完成拼插塑料玩具等精细动作;动作质量明显提高;也能坚持较长时间..3、帮助幼儿学会用餐方法;培养良好的饮食习惯;初步了解不同食物有不同的营养; 做到不偏食、不挑食；4、逐步形成正确的坐姿、卧姿、阅读及书写姿势；5、知道自己的幼儿园、父母的姓名;家中电话;住址;与家人失散时懂得找警察帮助；6、学习徒手操;动作规范;有精神;能协调的听信号变向、变速走和跑;并做跳跃、投掷、侧面钻、爬及攀登等动作；7、掌握有关体育活动的基本知识;能比较自觉地遵守规则;形成一定的集体意识..。
中班五大领域教案40篇
中班五大领域教案40篇《中班五大领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班五大领域教案40篇！（1）中班主题教案《有趣的书》含反思活动目标：1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
材料及环境创设：各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动流程：一、观察认识1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书?2、大家选的书是不一样的。
[.来源快思老师教案网]但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。
辅助提问：(1)书有封面，指给大家看(2)书有封底吗?找一找(3)书内有什么一样的地方?在书的角落里的找找。
(这数字就书的页码)你手中的书有多少页码?翻到最后一页就知道了。
教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问：为什么书要有页码?教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。
二、阅读分类1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么?说件什么事?2、儿看书。
提问：(1)这本书说件什么事?(2)你喜欢看这本书吗?为什么?教师小结：书有各种各样的内容。
有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。
3、们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。
第一个书架放故事书。
每二个书架放折手工、画画、做游戏的书。
4、儿分类整理图书。
(教师随机引导，特别关注能力较差的幼儿较差的幼儿操作过程。
)5、师小结：图书整理得真整齐。
第一个书架是小朋友爱看的故事书，第二个书架是画画、折手工、猜谜语、做游戏的书，第三个书架上放着告诉小朋友新知识的书。
三、感知讲述1、朋友喜欢看书，爸爸妈妈也喜欢看书。
幼儿园中班五大领域目标
经过一学年的幼儿园生活，幼儿在园时已经有了一定的社会意识，交了好朋友，有了自己的集体，愿意为集体做些力所能及的事，努力和同伴友好相处，给流眼泪的同伴递上纸巾，外出时主动拎小桶等等，处处洋溢着爱的氛围。
但其中也不乏有为玩具争抢或者打架的事发生，需教师和家长共同合作、共同引导。
1、了解自己的兴趣、愿望，初步了解自己和他人的不同；2、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；3、学习与同伴友好交往与合作，学会谦让和分享，初步学习处理自己和同伴的矛盾；4、了解周围成人的劳动，主要的社会机构和社会设施，初步知道它们与人们生活的关系，知道几个重要的节日(国庆、中秋、元旦)；5、关爱恭敬父母、老师和长辈。
中班上学期社会领域目标1 、引导孩子控制自己的情绪，合理的表达自己的要求和愿望。
要有自我控制能力，初步懂得不侵犯同伴的道理。
2、让幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕艰难的品质。
3、在一日活动中，针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
4、培养幼儿从小爱劳动的好习惯。
让小朋友掌握劳动的技巧。
爱惜劳动成果。
5、对幼儿进行品德教育。
向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，培养幼儿热爱生活、关心他人的情感。
6 、喜欢认识新朋友，能斗胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
7 、使幼儿初步了解自己与他人的异同。
8 、能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。
9 、主动参加各种活动，斗胆表达自己的见解。
10 、遇到艰难不畏惧，相信自己能克服艰难，完成活动任务。
中班下学期社会领域目标一、自信心的培养1、遇到艰难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。
2、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，不仅是孩子开始学习的地方，更是他们建立人际关系和社会交往能力的场所。
在幼儿园教育中，有五大领域和相应的教育目标，通过这些领域的教育，幼儿可以全面发展自己的潜能，获得生活和学习的基础知识。
下面，我们将分别总结这五大领域与教育目标。
一、身体健康领域身体健康领域是幼儿园教育中最基础和最重要的领域之一。
幼儿期是孩子人生中身体发育最快速的时期，因此在幼儿园教育中，要注重培养幼儿良好的生活习惯和运动技能。
身体健康领域的教育目标包括：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，了解各种食物对身体的作用，养成健康的饮食习惯；2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，学会自理和保护自己的身体；3. 培养幼儿对身体运动的兴趣，学会各种基本的身体运动，并通过游戏和活动锻炼自己的身体。
二、语言沟通领域语言沟通领域是幼儿园教育中最为重要的领域之一，良好的语言沟通能力对幼儿的学习和社交非常重要。
语言沟通领域的教育目标包括：1. 培养幼儿对语言的兴趣，并乐于表达自己的想法和感受；2. 培养幼儿良好的听说读写能力，使他们能够听懂、说清、读懂、写对；3. 培养幼儿对语言文字的认知和理解能力，为以后学习语文打下基础。
三、社会情感领域社会情感领域是幼儿园教育中非常重要的领域，通过这一领域的教育，可以培养幼儿积极的人际交往和社会交往能力，使他们能够融入集体生活，并建立良好的人际关系。
社会情感领域的教育目标包括：1. 培养幼儿的社会适应能力和情感表达能力，使他们能够积极融入幼儿园集体生活；2. 培养幼儿的情感和价值观，使他们能够培养友好、合作和互助的品质；3. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力，使他们能够有效地控制自己的情绪和行为。
通过对这五大领域和相应的教育目标的综述，我们可以看出，幼儿园教育的目标不仅是培养幼儿的各方面能力，更是培养他们积极的学习态度和良好的品德素养。
只有通过全面的教育，才能使幼儿在未来的学习和生活中更好的适应和发展。
幼儿园五大领域教育目标和规定内容
幼儿园五大领域教育目标和规定内容1. 语言与沟通教育目标：- 培养幼儿的语言表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的意思；- 培养幼儿的听力理解能力，使其能够理解他人的意思；- 培养幼儿的阅读和书写能力，为日后的研究打下基础。
规定内容：- 通过游戏、歌曲、故事等方式，激发幼儿的兴趣，提高语言表达能力；- 组织听力练，培养幼儿的听力理解能力；- 选择适龄读物、绘本等，让幼儿培养阅读惯；- 引导幼儿进行简单的汉字书写练，培养幼儿的书写能力。
2. 社会与情感教育目标：- 帮助幼儿树立正确的价值观和道德观念；- 培养幼儿的自我认知和自我管理能力；- 培养幼儿的合作意识和社交能力。
规定内容：- 通过情景模拟、角色扮演等活动，引导幼儿树立正确的价值观和道德观念；- 培养幼儿正确对待自己的情感和需求，并学会控制自己的情绪；- 鼓励幼儿与同伴合作，互相帮助，培养合作意识和社交能力。
3. 科学与探究教育目标：- 培养幼儿的观察和探究能力；- 培养幼儿的科学思维和解决问题的能力；- 培养幼儿对自然和科学的兴趣。
规定内容：- 提供丰富的科学实验和观察的机会，培养幼儿的观察和探究能力；- 引导幼儿提出问题并寻找答案，培养科学思维和解决问题的能力；- 组织课外活动，如参观科学博物馆等，增加幼儿对自然和科学的认知和兴趣。
4. 身体与运动教育目标：- 培养幼儿的身体协调性和运动能力；- 培养幼儿对健康生活方式的养成。
规定内容：- 组织各种户外活动和运动游戏，培养幼儿的身体协调性和运动能力；- 引导幼儿养成良好的生活惯，如定时作息、合理饮食等；- 注重幼儿的安全教育，提醒幼儿遵守规则，注意自我保护。
5. 艺术与审美教育目标：- 培养幼儿的审美能力和创造力；- 培养幼儿对艺术的兴趣和理解。
规定内容：- 提供丰富多样的美术、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的艺术表达能力；- 组织观赏、欣赏各类艺术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力；- 鼓励幼儿进行创作，培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班五大领域目标
健康领域基本动作（一）小肌肉锻炼1、会拼图、穿珠、扣扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。
2、会做简单的手指游戏。
3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。
（一）大肌肉锻炼1、能听信号变速走、变速跑。
2、能按节奏上下肢协调地走和跑。
3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。
4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。
5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。
6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。
7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。
8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。
9、在高20—30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。
10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。
11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。
12、发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。
13、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。
（三）基本体操1、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。
2、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。
3、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。
4、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。
5、在游戏中，能遵守游戏规则。
卫生习惯、生活能力及安全知识：1、学习用正确的方法进餐。
能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。
2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。
3、能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。
4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。
5、学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。
6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。
7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。
8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。
10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。
幼儿园中班五大领域教学工作计划(6篇)
幼儿园中班五大领域教学工作计划（必备6篇）幼儿园中班五大领域教学工作计划第1篇一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人。
依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的引导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有肯定的挑战性，我订立以下计划：二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐性地听他人讲话。
3、能在胆地表达本身的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写本身的名字和认得同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮忙幼儿认得语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。
难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现本身。
四、措施：1、制造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流本身的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。
3、依据每个幼儿的需要，予以他们不同的帮忙，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间布置：第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真高兴（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开高兴心上幼儿园第七周：欢乐的一天玩具大家玩第八周：我喜爱的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找欢乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌幼儿园中班五大领域教学工作计划第2篇世界在进展，社会在前进，我们的国家正快速迈向现代化。
中班五大领域活动教案20篇
中班五大领域活动教案20篇这是中班五大领域活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会领域鸟儿是我们的好朋友教案反思（一）活动目标：1．初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2．知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
（二）活动准备：1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。
啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
（三）活动过程：1．听声音，激趣导入。
"今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？"播放小鸟叫声的录音。
幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。
必要时，反复播放几次。
4．分组讨论，怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5．体验快乐，结束活动。
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。
幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。
（四）活动延伸：幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。
活动资料：爱护鸟类梳理图不能做：1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木要这样做：1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝教学反思：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。
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幼儿园中班五大领域教育目标
健康领域
一、身心状况：
目标1 具有健康的体态
1.身高和体重适宜。
参考标准：
男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤
女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤体重：13.7-24.9公斤
2.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。
目标2 情绪安定愉快
1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。
3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
目标3 具有一定的适应能力
1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。
2．换新环境时较少出现身体不适。
3．能较快适应人际环境中发生的变化。
如换了新老师能较快适应。
二、动作发展：
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。
2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。
4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5．能连续自抛自接球
目标2 具有一定的力量和耐力
1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2．能单手将沙包向前投掷4米左右。
3．能单脚连续向前跳5米左右。
4．能快跑20米左右。
5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。
目标3 手的动作灵活协调
1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
2．会用筷子吃饭。
3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
三、生活习惯与生活能力
目标1 具有良好的生活与卫生习惯
1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．喜欢参加体育活动。
3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．常喝白开水，不贪喝饮料。
5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。
6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。
目标2 具有基本的生活自理能力1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
2．能整理自己的物品。
目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。
2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。
3．运动时能主动躲避危险。
4．知道简单的求助方式。
语言领域
一、倾听与表达
目标1 认真听并能听懂常用语言
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。
目标2 愿意讲话并能清楚地表达愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
2．会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
3．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
4．讲述比较连贯。
目标3 具有文明的语言习惯．
1. 别人对自己讲话时能回应。
2．能根据场合调节自己说话声音的大小。
3．能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。
二、阅读与书写准备
目标1 喜欢听故事，看图书
1.反复看自己喜欢的图书。
2．喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。
3．对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
目标2 具有初步的阅读理解能力
1.能大体讲出所听故事的主要内容。
2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
3. 能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。
目标3 具有书面表达的愿望和初步技能
1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。
2．在成人提醒下，写写画画时姿势正确
社会领域
一、人际交往
目标1 愿意与人交往
1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2. 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。
目标2 能与同伴友好相处
1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务
目标4 关心尊重他人
1.能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务二、社会适应
目标1 喜欢并适应群体生活
1．愿意并主动参加群体活动。
2．愿意与家长一起参加社区的一些群体活动
目标2 遵守基本的行为规范
1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。
2．不私自拿不属于自己的东西。
3．知道说谎是不对的。
4．知道接受了的任务要努力完成。
5．在提醒下，能节约粮食、水电等。
目标3 具有初步的归属感
1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。
3.知道自己是中国人。
4.奏国歌、升国旗时能自动站好。
科学领域
一、科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
1.喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。
2.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。
目标2 具有初步的探究能力
1.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。
2.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。
3.能通过简单的调查收集信息。
4.能用图画或其他符号进行记录。
目标3 在探究中认识周围事物和现象
1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
3.能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
4.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的
影响。
5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
二、数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
1.在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。
2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
目标2 感知和理解数、量及数量关系
1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，
并能用相应的词语描述。
2.能通过数数比较两组物体的多少。
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；
2和3合在一起是5。
4.会用数词描述事物的排列顺序和位置。
目标3 感知形状与空间关系
1.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造
型。
2.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
1.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物
体的位置和运动方向。
艺术领域
一、感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
2.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和
参与的愿望。
2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
二、表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自
己的心情。
3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基
本节奏。
4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。